五年级数学下册《最小公倍数解决问题》.ppt

五年级数学下册《最小公倍数解决问题》.ppt

《五年级数学下册《最小公倍数解决问题》.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级数学下册《最小公倍数解决问题》.ppt（13页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

例3最小公倍数,分数的意义和性质,一、创设情境，引出研究问题,1.请仔细看看小明家装修的要求，你获得了哪些有价值的信息？

要用这种长是3dm，宽是2dm的墙砖铺一个正方形。

使用的墙砖必须都是整块的，不能切割开用半块的。

问题是铺好的正方形的边长可以是多少分米，最小是多少分米？

如果用这种墙砖铺一个正方形（用的墙砖必须都是整块），正方形的边长可以是多少分米？

最小是多少分米？

2.我们先来研究正方形的边长可以是多少分米。

你有办法解决这个问题吗？

3.学具：

长是3dm，宽是2dm的长方形纸片动手来实践。

一、创设情境，引出研究问题,二、小组合作，探究解决问题,1.要求：

用长方形纸片代替墙砖拼一个正方形。

和你的同桌进行交流，说说你摆出的正方形边长是多少。

二、小组合作，探究解决问题,2.探究结果交流。

我第一行摆了2个长方形，摆了这样的3行，拼成了一个边长是6dm的正方形。

我第一行摆了4个长方形，摆了这样的6行，拼成了一个边长是12dm的正方形。

你还能拼成不一样的大正方形吗？

二、小组合作，探究解决问题,3.如果我们有足够多的小长方形的话，还可以拼出边长是其他数的正方形吗？

4.用这样的小长方形可以拼出边长是18dm，24dm，30dm的正方形吗？

小组内讨论一下。

二、小组合作，探究解决问题,5.我们长2dm、宽3dm的长方形可以拼出多少个边长不一样的大正方形呢？

说说理由。

6.用这样的长方形可以拼成边长是8dm的正方形吗？

说说理由。

不能。

因为8是2的倍数，不是3的倍数，拼不成边长是8的正方形。

实际动手操作。

二、小组合作，探究解决问题,8.总结提升：

通过解决这个问题你有哪些收获？

7.在拼成的所有正方形里边长最小是几分米？

你怎么知道的？

三、加强应用，巩固练习,1.有一堆糖，4颗4颗地数，6颗6颗地数，都能刚好数完。

这堆糖至少有多少颗？

答：

这堆糖至少有12颗。

三、加强应用，巩固练习,2.如果这些学生的总人数在40人以内，可能是多少人？

咱们可以分成6人一组，也可以分成9人一组，都正好分成。

答：

可能是54人。

四、布置作业,作业：

第72页练习十七，第10题、第11题。