小学科学四年级上册第05课一起来养蚕教案教学设计.docx
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小学科学四年级上册第05课一起来养蚕教案教学设计
小学科学四年级上册第05课一起来养蚕教案教学设计
第5课《一起来养蚕》教学设计
一、教材分析
本课是粤教科技版《科学》四年级上册第1单元“生命的延续”的第5课。
本课以养蚕活动作为认识动物生长和繁殖过程的载体，学生通过饲养和持续的观察活动，知道蚕的一生经历了卵、幼虫、蛹、成虫等四个阶段。
从而了解到动物从生到死的过程中有不同的发展阶段。
本课由三个活动组成。
活动1“观察蚕卵孵化”，让学生观察和记录蚕卵的孵化过程，了解蚕卵孵化过程中发生的变化。
活动2“观察蚕宝宝的变化”，让学生学习饲养蚕宝宝，为了进一步巩固数据分析的能力，在学生观察了蚕幼虫阶段特点的基础上，还要求学生记录这一阶段蚕生长过程的变化数据，知道蚕每次蜕皮后体长有明显的变化。
了解蚕从幼虫期化蛹的变化过程。
知道蚕的幼虫经历四次蜕皮后会吐丝结茧化成蛹。
活动3“蚕的一生”，让学生通过比较、归纳，知道蚕的一生经历了卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段，了解动物从生到死的生命过程。
最后再参照养蚕的方法去饲养蝴蝶，观察并记录蝴蝶的发育过程，进一步了解动物从生到死的过程中有不同的发展阶段。
二、学情分析
对于没有饲养过蚕的学生来说，或许他们在各种媒体或书籍中见过白白胖胖的蚕幼虫，但是极少见过蚕卵的，当他们看到一粒粒比芝麻还小的蚕卵时，对于它们能否变成胖胖的蚕宝宝产生了疑问。
出于天性，大部分孩子都会非常喜欢养蚕，但是并没有把养蚕与科学探究联系在一起。
另外，四年级的学生已经具有较强的观察能力和较好的耐心，能够坚持进行养蚕活动的观察和记录，并且蚕的生长过程中有很多有趣的现象值得探究，能够激起学生强烈的学习欲望。
因此，本课让学生通过饲养和持续的观察活动，知道蚕的一生经历了卵、幼虫、蛹、成虫等四个阶段，从而认识动物生长和繁殖过程。
最后再参照养蚕的方法去饲养蝴蝶，应用本课学习的知识解决问题，加深对动物从生到死的过程中有不同的发展阶段的认知。
三、教学目标
1．知道蚕的一生要经历卵、幼虫、蛹和成虫四个不同的阶段。
2．初步掌握养蚕的方法。
3．能用简单的工具观察蚕的形态变化，并通过文字、图画、照片等方式记录观察结果。
4．培养珍爱动物的意识及责任心。
四、教学重、难点
教学重点：
知道蚕的一生要经历卵、幼虫、蛹和成虫四个不同的阶段，并能说出各阶段的主要特点。
教学难点：
能用简单的工具观察蚕的形态变化，并通过文字、图画、照片等方式记录观察结果。
五、教学准备
教具准备：
各种图片（刚产下的蚕卵、即将孵化的蚕卵、蚕蚁、蚕幼虫、蚕蜕皮后、蚕褪下的皮、蚕开始吐丝、吐丝完成一部分、已经完成吐丝的蚕茧、剪开的蚕茧、蚕蛾交配、蚕蛾产卵；大红蛱蝶的卵、幼虫、蛹和成虫），各种视频（蚕进食、蜕皮、吐丝、产卵）。
学具准备：
放大镜、直尺、不同孵化阶段的蚕卵、蚕幼虫、蚕茧、蚕蛾、学生活动手册。
六、教学过程
（一）任务驱动
媒体：
展示本课情境图片。
妍妍和波波在校园里交流关于养蚕的事情。
妍妍手拿一纸板的蚕卵给波波看，波波仔细观察蚕卵的外形。
问题：
蚕卵会变成蚕宝宝吗？
交流：
根据自己的生活经验，猜测蚕卵会变成蚕宝宝吗？
（二）活动探究1．活动1：
观察蚕卵孵化
讲述：
蚕的生命是从卵开始的。
任务：
用放大镜观察刚产下的蚕卵，用简单的图画和文字记录蚕卵的外部特征。
提醒：
小小的蚕卵也是一个生命，要小心呵护。
交流：
蚕卵的外部特征是怎样的？
小结：
刚出生的蚕卵是淡黄色，形状是略扁的圆形，蚕卵很细小，直径约1毫米。
任务：
持续观察蚕卵的颜色及形态变化，以及蚕卵的孵化过程。
讨论：
蚕卵在孵化过程中发生了什么变化？
汇报：
各小组分享观察结果，教师对学生的汇报进行指导和整理。
小结：
刚出生的蚕卵是淡黄色，经1～2天变成淡红色、浅褐色，再经3～4天变成灰绿色或紫黑色，以后不再发生变化，直至孵出小蚕。
问题：
刚孵出的小蚕是什么样的？
交流：
各小组分享观察和记录结果，教师对学生的汇报进行指导和整理。
小结：
蚕卵孵化后的蚕宝宝像小蚂蚁，体小而黑，长约0.3厘米，长满细毛，会咬破卵壳钻出来，吃嫩桑叶，我们称为蚁蚕。
2．活动2：
观察蚕宝宝的变化
问题：
从蚕卵孵出来的蚁蚕，是幼虫阶段的开始。
蚕在生长过程中会发生什么变化呢？
表达：
学生根据自己的生活经验进行回答。
讲述：
我们可以把蚁蚕放在纸盒里饲养，观察它们的生长情况，并做记录。
问题：
蚕卵孵化后，我们要怎样饲养才能保证蚕宝宝健康生长呢？
任务：
在纸盒中饲养蚕宝宝。
养蚕要点：
（1）桑叶要新鲜、干净，清洗后的桑叶要晾干。
如附近没有桑树，可每次多采摘一些，把桑叶洗净，晾干表面水分，用湿毛巾包好后装入塑料袋内密封。
或者把桑叶放置于冰箱冷藏室内（5℃），可保鲜一段时间。
（2）蚁蚕要用切碎的桑叶喂养，待其外表颜色转为白色后可以喂养整片叶子。
（3）每天清洁养蚕的纸盒，及时清除盒内的蚕粪及不新鲜的桑叶。
建议学生用透气较好的纸盒饲养，如果用塑料盒饲养，可先在底部垫一张纸板，以便于清理。
（4）发现病蚕要及时隔离。
受天气等环境因素影响，饲养过程中可能会出现病蚕，要提醒学生将病蚕及时隔离出来，转移到独立的盒子里，但不要随便丢弃。
（5）用带有小孔的透明盖子完全覆盖在纸盒上，以防止老鼠、蚂蚁、蟑螂等动物伤害蚕。
问题：
蚕宝宝在生长过程中会发生什么变化呢？
活动：
观察蚕在幼虫阶段身体生长变化的情况，并记录体长、外形和蜕皮情况。
交流：
蚕在幼虫阶段一共要蜕皮几次？
蚕是怎样蜕皮的？
蜕皮前后有什么变化？
分享：
各小组分享观察结果，教师对学生的汇报进行指导和整理。
小结：
蚕在幼虫阶段一共发生四次蜕皮。
蚕蜕皮前开始不吃也不动，称为“眠”。
蚕蜕皮从头开始慢慢向后脱落，乍看之下，好像两条蚕接在一起。
蚕在第一次蜕皮后，每隔六七天“眠”一次，每蜕皮一次，食量就会逐渐增加，身体也会变大，蚕在幼虫期需要“眠”四次。
交流：
蚕在幼虫阶段体长和外形会发生什么变化？
分享：
各小组分享观察结果，教师对学生的汇报进行指导和整理。
小结：
蚕在幼虫阶段体长明显增长，身体长胖变粗；颜色逐渐变淡，从黑色变成白色。
活动：
观察并记录蚕在吐丝结茧过程中的变化。
交流：
蚕在吐丝结茧过程中会发生什么变化？
分享：
各小组分享观察和记录结果，教师对学生的汇报进行指导和整理。
小结：
蚕在吐丝前不再吃东西，身体也会变短些。
蚕喜欢在小格子或角落里吐丝。
蚕吐丝将自己包裹在椭圆形的小空间里，这个由蚕吐丝形成的小空间称为“茧”。
问题：
蚕为什么要吐丝结茧，从而把自己严严地包起来呢？
茧里面的蚕变成了什么样子？
活动：
剪开蚕茧，小心地取出蛹，仔细观察。
交流：
茧里面的蚕变成了什么样子？
分享：
各小组分享观察结果，教师对学生的汇报进行指导和整理。
小结：
蚕吐丝完成后在茧里做最后一次蜕皮，就变成蛹。
蛹呈浅棕色，且颜色会逐渐加深。
3．活动3：
蚕的一生
问题：
蚕茧还会发生变化吗？
蛹变成了什么？
分享：
各小组分享观察结果，教师对学生的汇报进行指导和整理。
小结：
茧里的蛹羽化成蛾，蛾会排泄碱性的液体溶解蚕丝，然后从湿润的一端钻出来。
活动：
观察蚕蛾，用简单的图画和文字记录它的外形特点。
交流和分享：
各小组分享观察结果，教师对学生的汇报进行指导和整理。
小结：
蚕蛾是白色的，身体分为头、胸、腹三部分，头部有一对羽毛状的触角，胸部有三对足和两对翅膀，腹部比较大。
问题：
回顾蜻蜓的外形，并与蚕蛾进行比较，说说它们有哪些相同点。
交流：
学生回顾旧知识，分享结果，教师对学生的汇报进行指导和整理。
小结：
蚕蛾与蜻蜓一样，具有三对足，有两对翅膀，它们都属于昆虫。
讲述：
蚕蛾破茧而出后，雌蛾与雄蛾交配，然后产下蚕卵。
雄蛾在与雌蛾交配后不久便死亡，雌蛾则在产卵后死亡。
讨论：
蚕的一生有几个阶段？
每个阶段有哪些显著的特点？
汇报：
各小组分享讨论结果，教师对学生的汇报进行指导和整理。
小结：
蚕的一生要经历卵、幼虫、蛹和成虫四个不同的阶段。
阶段
外形特征
行动
食物
卵
圆形，黑紫色，像米粒大小
不会动
不吃食物
幼虫
圆筒形、身体有环节，从黑褐色逐渐变成白色，从约3毫米长到8厘米左右
爬行
吃桑叶，随着身体不断长大，食量也逐渐增大
蛹
椭圆形，棕色
一般不动，受到刺激会动
不吃食物
成虫
白色，身体分为头、胸、腹三部分，头上有触角，胸部有三对足，长出翅
不会飞，能振动双翅，会爬行
不吃食物
4．实践：
养蝴蝶
任务：
参照养蚕的方法饲养蝴蝶，观察并记录它们的发育过程。
交流：
观察大红蛱蝶的发育过程，交流蝴蝶的发育过程是怎样的？
小结：
蝴蝶的一生要经历卵、幼虫、蛹和蝶四个不同的变化阶段。
七、板书设计
第5课一起来养蚕
蚕的一生：
卵→幼虫→蛹→成虫
第二单元第8课《各种各样的岩石》练习
粤教粤科版小学科学四上第二单元第8课时
《各种各样的岩石》同步练习
一、填空题。
1、自然界中广泛分布着岩石，有的被（）和（）覆盖，有的（）着。
2、岩石是各种各样的，在（）、（）、（）、轻重、颗粒大小、手感等方面有各自的特点。
3、岩石都是（）的，所以像砖头一类的物质就（）岩石了。
4、岩石的分布是（）的。
5、我们可以利用多种方法观察岩石的不同特征。
例如，用肉眼或者借助放大镜观察岩石的（）和（），用手触摸岩石，感受其表面的（）。
用钥匙刻画，如果只留下浅浅的痕迹，说明这块岩石比较（）。
二、判断题。
1、岩石的表面都是粗糙不平的。
（）
2、有的岩石呈透明状，经过加工可以做成装饰品。
（）
3、岩石的种类繁多，颜色、形态、结构各不相同。
（）
4、为了观察岩石，我们可以随意采集。
（）
5、我们可以用看一看的方法观察岩石的颜色、纹理等特点。
（）
三、简答题。
各种各样的岩石有什么相同和不同？
粤教粤科版小学科学四上第二单元第8课时
《各种各样的岩石》同步练习答案
一、填空题。
1、土壤植被裸露
2、颜色软硬花纹
3、天然不是
4、广泛
5、颜色纹理粗糙程度硬
二、判断题。
1、×
2、√
3、√
4、×
5、√
三、简答题。
相同：
都是由一种或几种矿物质组成。
不同：
形状、颜色、光泽、透明度、软硬、轻重、花纹、大小、光滑度
第三单元第18课《生活中的噪声》练习
粤教粤科版小学科学四上第三单元第18课时
《生活中的噪声》同步练习
一、填空题。
1、人们在生活中常会受到噪声的影响，例如工地的（）、马路上的（）。
2、噪声是比较（）、（），妨碍人们休息、（）和（）的声音。
3、生活中的噪声来源有：
（）噪声：
（）噪声：
（）噪声、（）噪声。
4、长期处于噪声环境中，噪声会使你的听力开始（）。
5、长时间处于（）环境中，或者不正确使用（），或者有不良的（）习惯等，都可能使我们的听力受到损害。
二、选择题。
1、假如跟你一墙之隔的邻居经常引吭高歌，干扰你的学习和休息。
为了减弱这一噪声采取的下列措施中无效的是（）。
A、赶快将门窗关紧B、用棉花塞住耳朵C、将棉毯挂在窗上D、将窗打开，加快空气流动
2、控制噪声是城市环保的主要项目之一，下列措施中不能减弱噪声的是（）。
A、机动车辆在市内严禁鸣笛B、在城市街道两旁种草植树
C、汽车排气管上安装消声器D、控制汽车尾气的排放指标
3、下列声音属于噪声的是（）。
A、足球比赛时球迷震耳欲聋的呐喊助威声B、交响乐团演奏时的锣鼓声
C、工人在一台有毛病的柴油机旁仔细听它发出的声音D、上课时小林和同桌轻声细语的交谈声
4、一位同学晚上在家里看电视，为了不影响家人休息，他应采用下列哪种方法（）。
A、用棉被把电视机捂住B、把音量开关关上，不让电视机发生声音
C、插上耳机，自己用耳机听D、让家人把耳朵塞住
5、从环境保护角度看，以下不属于噪声的是（）。
A、图书阅览室内的絮絮细语声B、上数学课时，听到音乐教室传来的歌声
C、夜晚，人们正要入睡，忽然传来弹奏很熟练的钢琴声D、吸引着人们的雄辩有利的演讲声
三、简答题。
简述保护听力的方法。
粤教粤科版小学科学四上第三单元第18课时
《生活中的噪声》同步练习答案
一、填空题。
1、机器声汽车声
2、嘈杂刺耳学习工作
3、交通工业建筑施工社会生活
4、下降
5、噪声耳机用耳卫生
二、选择题。
1、D
2、D
3、A
4、B
5、D
三、简答题。
1、在高噪音下要做好保护。
2、注意用耳卫生：
不要经常掏耳朵；尽量避免使用耳机听歌，避免长时间使用耳机。
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