幼儿园科技馆设计方案Word下载.docx

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展项包括一面布满小孔的墙体和若干彩色的透明亚克力棒。

2、音乐墙（声学展区）展项设计有自创音乐和互动演奏两种参与形式，可由多人共同参与，选曲操作台用于互动演奏时进行曲目选择。

该展项让孩子自行选择音符图块进行音乐的创作，有助于增强孩子的乐感能力和启发灵感。

展项由一面以不同几何形状、不同颜色的图块构成的音乐雕塑墙和选曲按钮组成。

音乐雕塑墙上每个图块代表一个音符，并设置有触摸检测装置，图块四周镶嵌发光管。

3、齿轮墙（机械展区）（确保安全可做手动操作墙）通过橱窗将常见的99种机构比较系统的展现出来，孩子可以按动启动按钮控制机构的运动，这样可以使孩子更好的了解认识机械运动以及机构每个零件之间的运动关系。

该展项由12种日常生活中常见的机械传动机构和12种齿轮传动机构组成的的动态展示模型和展墙构成。

4、车轮墙（力学展区）展示墙以图表的方式展示了车轮的发展历史和各种车轮的适用特点，孩子可以结合图片观看实物模型，了解他们的结构特点。

该展项展示了车轮的发展过程，以及各种车轮的结构特点，首先展示墙以图表的方式展示了车轮的发展历史和各种车轮的适用特点，孩子可以结合图片观看实物模型，了解他们的结构特点。

展项由图文展示墙和车轮模型组成。

5、科学挂板（其他展区）科学挂板分为科学大板（可做小型主题益智墙）、科学小板（装饰和布置走廊等墙体）。

可个性设计和开发，要有互动和游戏趣味性。

三、展品区域设置突出孩子在游戏和娱乐中亲身体验科学的乐趣

【人体旅行展区】

用生动活泼的大型人体器官形象，吸引儿童注意力，了解人体内脏器官的构造、相对位置和主要功能；

利用多媒体认识人体主要的系统。

按人体口腔、心、肺、胃、肠、肝、胆、胰、脾、肾的实际形象，制做相应的大型卡通模型，呈俯卧状放置在人体内的相应位置上；

器官之间可以保留通行间隔，但相对位置不能错误；

器官配有卡通图画的功能说明牌，展区天花板有脊椎和肋骨，地面铺厚地毯，防止儿童摔伤。

儿童可以从口腔进入人体，了解各个器官在胸、腹的位置；

还可以穿过开在器官壁上的门洞和管道，了解器官内部形状和主要功能；

最后通过直肠滑梯（还有其他通道）滑出肛门。

展区墙上可以画出眼、耳、喉、骨胳肌肉等卡通图画。

【森林乐园展区】

大自然是一个充满无穷奥秘的宝库，拥有无数神奇且令人不解的自然现象。

本展区希望通过“森林乐园”这一集知识性、趣味性与参与性为一体的展项，激发儿童热爱大自然、探索自然奥秘的兴趣，使他们对植物学、动物学、生态学、生命科学、环境保护等有一个初步的感性认识；

并培养儿童的观察力和想象力，让他们在参与的过程中体会观察与学习的乐趣。

1、展览项目①了解植物分布：

热带植物、温带植物、草原和沙漠植物；

②了解根茎叶功能；

③和森林、绿地相依为命的生物：

地上地下的生物；

④人和环境的关系：

良性生态系统，森林砍伐、环境污染的结果，环保意识。

⑤“森林展区形态设计中包括瀑布、小河、山（热带雨林、温带森林）、草地、沙地、峡谷等主要地貌景观。

2、标本展示让孩子对一些动、植物的标本加以认识，了解生物进程，配置标本柜，一般高度为

1、6米，里面用玻璃分成3-5格层。

标本分为动物、植物、矿石、树叶、人体器官模型等，幼儿园根据需求选配。

【模块拼装展区】

通过各种形式的拼装游戏，让儿童根据自己的理解和想象充分自由创意、作图、拼画、拼接、搭建，使孩子们提高认知力、丰富自己的空间想象力以及动手能力。

1、平面拼画在墙壁上设置磁性画板，画板后安装有灯箱，设计几种不同类型的拼版画，小朋友可以根据样稿、也可以发挥想象拼接房子、人物、甚至更大型的图案,做不同的拼板作图游戏。

2、多米诺骨牌游戏在一个大台子上面进行几组适合儿童心理、生理特点的多米诺骨牌游戏。

例如：

西游记人物组合：

主线穿越过后，孙悟空、猪八戒、沙僧逐个跃出，唐僧端坐在一座圆形高台上面，周围一圈骨牌，表示孙悟空为唐僧画的圆圈。

骨牌有机关控制，重复倒下后再立起来。

3、房屋搭建（若场地限制，可改为房屋模型展示及组装）仿照建筑工地的布局，设有未完成的建筑物、小吊塔、升降滑轮、小推车、泡沫塑料砖、嵌板等建材。

儿童置身于游戏角色之中学着正确使用各种建筑工具，他们模仿一层已建好的模式，利用小吊塔、小推车等辅助设施运送大小各异的泡沫塑料砖或嵌板，对小房子进行搭建，安装窗户、砌砖、铺地等。

他们可以尝试不同堆砌建筑材料的方法，掌握有关平衡和支撑结构的概念。

4、安装齿轮链（可与齿轮墙放置一起选择其中一种即可）所有的操作安置在一个垂直的箱式装置中。

垂直的嵌板以矩阵形式制作，儿童可以进去摆放能咬合的齿轮，组织旋转运动。

目的是让参观者想象如何能够通过齿轮传动带动位于运动链末端的木偶。

儿童可以从盛放两个体积不同的咬合齿轮容器中取出齿轮，然后在模板上进行组合安装运动链。

要安装好一个咬合齿轮，只需将齿轮安放在轴上，由简单的磁性物质所固定。

当齿轮传动到达固定在板壁上的一个独立于传动链外的咬合齿轮时，将使其开始运转并将铰接的木偶运作起来。

【泡泡展区】

本展项的趣味性和动手性极强，通过让儿童参与到各种肥皂泡制作中，可以使小朋友领会到肥皂泡的神奇和成因，增强对物体形状和色彩的认识，增强观察物体表面张力的现象认识。

1、平面拉膜材料包括：

尼龙绳﹑手动阀门﹑上下储液池。

当适量的皂液向下流动时，随着尼龙绳的张开，就形成一个宽带状的绚丽多彩的肥皂薄膜。

2、神奇的雷诺环当肥皂薄膜向一个方向移动时，就会出现奇妙花纹和孔雀开屏般的美丽图案。

3、多彩泡泡用铁丝或塑料制作单圆环﹑立方体﹑四面体等形状的框架和双圆环塑料棒,以及不规则形状多泡泡发生器。

每个装置的台面上设肥皂槽3个，孩子通过挂在挂杆上的多种框架在肥皂水中试验，可以拉出不同形状肥皂膜，而且肥皂膜不断变化。

通过动手、观察增长见识。

4、钻进泡泡袋制作一个圆型或六边型塑料储液槽。

再制做一个直径稍小于储液槽的圆环，圆环为不锈钢金属管材，圆周上开有小孔并安装手柄。

尺寸较小的可吹出泡泡袋子，尺寸较大的圆环可挥较大的泡泡袋子，足已罩住一到两个成人。

【生命安全展区】

通过模拟报警、灭火演练、逃生通道等参与项目，教育儿童从小具有防灾自救意识，在实际生活中遭遇天灾人祸时，能够及时正确运用报警系统，同时采取正确的自救方式。

1、学习拨打“119”①火灾显示屏及可视电话；

②值班可视电话。

参与方式：

按启动键，显示屏画面出现两种可能出现的火灾现场之一种，同时显示出“请迅速拨打119”字幕；

孩子发现“火情”，迅速拨打“119”，在可视电话接通后，要求尽量做到快速、清晰、准确地回答消防人员提出的问题；

回答全部正确，屏幕显示救火车呼啸而至，扑救烈火。

如果3分钟内仍回答错误，屏幕显示出一片火海，房屋倒塌，人员伤亡。

2、灭火演练展品结构：

大屏幕、仿真小号手提灭火器、水泵、水回流槽（大屏幕流下的水回流到水泵处，水泵往灭火器里注水）。

孩子进入现场，开启旁边的按纽，屏幕打开；

屏幕演示教室纸篓或家庭垃圾桶着火场景：

火柴点燃物品，火苗呼啦啦越燃越大；

孩子认真观察火源点后，距火位3米处使用灭火器对屏幕燃点射水。

射点准确，火苗很快熄灭，屏幕出现“灭火成功”。

若在一分钟内烟火由小变大，延烧到一人高，甚至烧到天花板时，就应立刻放弃救火，迅速逃生，屏幕出现“灭火失败”。

演练期间可轮播火灾、地震、火山爆发、泥石流等灾害影片和消防队员救火现场的录像，以培养儿童尊敬消防队员的情感。

3、防火逃生通道（若场地允许可实行）展品结构：

①通道长约20米、宽

1、6米、高

1、9米，封顶，内设二个不通行岔道；

②通道内适当位置安装发烟和送烟装置及回风孔、照明灯，内侧墙壁下方，按前进方向装数个绿色指示箭头；

③烟雾由干冰加少量散发焦糊味的化学制剂组成，要求无毒、无腐蚀、无残留物。

由送风口、回风口的位置送风，流量要模拟真实烟雾流动，通过灯光反射，散射模拟烟雾颜色；

。

④内壁板装灯箱投影仪、音箱，模拟火灾现场。

用流动的烟火、人影跑动、呼喊咳嗽声来烘托气氛；

⑤通道内安装摄像头，外部适当位置装显示器若干，便于教师和其他孩子观察内部情况。

4、交通安全展品结构：

展项由卡通小车模型、模拟驾驶操作装置、虚拟驾驶集成软件以及多媒体系统等构成。

孩子们通过小车模型驾驶室内的方向盘、油门、刹车三种操作工具实现对虚拟汽车的控制。

多媒体画面设计城市交通场景，其中包括若干车辆在里面行驶，随机出现违规现象。

围绕一个人物在限定时间内完成任务，路途中设置多个突发事件，如：

行人翻越栅栏、斜穿马路、闯红灯、路边玩耍、突然从停放的汽车后面出现等。

整个游戏限时完成，孩子对紧急状况的处理不当的会被处以扣时的惩罚，在规定时间到达目的地的闯关成功。

孩子们的出行安全不仅家长关注，社会也非常关注。

通过场景模拟，模拟驾驶汽车体验交通环境，让孩子门了解常见的交通指示，并学会按交通规则出行，培养孩子的交通安全意识。

5、跳格游戏展品结构：

展区地面铺设一组有系统内容的彩色卡通图案方格。

方格面积40cm40cm共36块或根据场地面积定大小；

方格图案内容分别是由煤气引燃的物品、油、电着火场景和灭火所需采取的正确方式及器材，方格上标有正确跳格行进箭头。

也可在整个游戏方格下面设指示灯，跳对了，绿灯通行；

跳错了，红灯亮，需返回重跳。

先由教师用简洁、易懂的语言教授这三种灭火方法及游戏规则；

小朋友在游戏中需仔细辨认图案内容，选择正确方向跳行。

三个小朋友可同时进行，最先跳完者为优胜，跳错了就可能“撞车”，跳错者需返回，重跳。

【感觉体验展区】

采用蒙特梭利教学法中整套感觉统合训练教具，训练儿童的视觉、听觉、触觉等方面的分辨能力。

这是对儿童早期感觉能力开发的分有益的活动。

1、形状展区用手触摸区分长方体和正方体，将长方体挑出来，记录时间。

按难易程度分设3组，每组8—发展孩子的科学素养，激发孩子探索欲望科学发现室设计以“动手动脑，科学实践”为目标，以科学实验、科技制作、科学探索活动、科普剧表演为主，让孩子们亲自动手做实验，激发孩子探索生活的欲望。

在这里，除了正常的科学课程开设外，还可以进行家长和孩子的亲子互动实验等活动。

使科学课程更加开放、更加灵动、更加人性化。

所需设施设备：

1、幼儿科学实验6人桌6张配套幼儿椅子50把（亲子活动时需要50把椅子）教师专用讲桌椅1套

2、展示柜子1组用于放置实验套装或孩子科技制作作品

3、教师示范用科学实验器材套装若干套用于教学示范及开发课程

4、望远镜3架

5、地球仪1个