《桃花源记》PPtPPT格式课件下载.ppt

《桃花源记》PPtPPT格式课件下载.ppt

《《桃花源记》PPtPPT格式课件下载.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《桃花源记》PPtPPT格式课件下载.ppt（35页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

开创田园诗一体，为古典诗歌开辟了一个新的境界，他被后人尊称为我国田园诗的始祖“百世田园之祖”。

陶诗今存125首，多为五言诗。

从内容上可分为饮酒诗、田园诗和咏怀诗三大类。

而田园诗数量最多，成就最高。

隐逸诗人：

41岁彻底辞官归田。

后世称誉：

“千古隐逸之宗”,主要作品散文:

归去来兮辞桃花源记五柳先生传等。

诗歌:

归园田居5首饮酒20首杂诗12首等。

朗读课文,晋太元中，武陵人捕鱼为业。

缘溪行，忘路之远近。

忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。

渔人甚异之。

复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。

便舍（）船，从口入。

初极狭，才通人。

复行数十步，豁（）然开朗。

土地平旷（），屋舍（）俨（）然，有良田美池桑竹之属。

阡陌（）交通，鸡犬相闻。

其中往来种作，男女衣着（），悉如外人。

黄发垂髫（）并怡（）然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。

具答之。

便要（）还家，设酒杀鸡作食。

村中闻有此人，咸（）来问讯。

自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉,遂与外人间（）隔。

问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

此人一一为具言所闻，皆叹惋（）。

余人各复延至其家，皆出酒食。

停数日，辞去。

此中人语（）云：

不足为外人道也。

hu,sh,kung,sh,yn,qinm,tio,y,zhu,yo,y,xin,jin,wn,既出，得其船，便扶向路，处处志之。

及郡（）下，诣（）太守，说如此。

太守即遣（）人随其往，寻向所志，遂迷。

不复得路。

南阳刘子骥（），高尚士也，闻之，欣然规往。

未果，寻病终。

后遂无问津（）者。

y,j,jn,jn,qin,翻译课文理清结构,晋太元中，武陵人捕鱼为业。

忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。

渔人甚异之。

复前行，欲穷其林。

作为,沿,溪水的两岸,别的,鲜嫩美丽,对感到诧异。

走完,遇到,又,想,落花,繁多而错杂的样子,东晋太元年间，有个武陵人把捕鱼作为职业。

（一天）他沿着小溪往前划行，忘记了路途的远近。

忽然遇到一片桃花林，溪水两岸几百步之内，中间没有别的树木，花草鲜嫩美丽，地上的落花繁多。

渔人对此感到非常诧异。

渔人又向前划去，想走到林子的尽头。

第1段,发现桃花林,的,职业,几,花,代眼前的景象,今义：

（菜肴、瓜果等）滋味好,发现桃花林,缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林，,1.渔人怎样发现桃花林的？

2.这是一片怎样的桃花林？

夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷,增添了一种神秘感,风景优美,林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。

便舍船，从口入。

复行数十步，豁然开朗。

舍弃、离开,起初,形容由狭隘幽暗突然变得为宽阔明亮的样子,完,桃花林在溪水发源的地方就到头了，便出现一座山，山上边有个小洞，洞里隐隐约约好像有光亮。

渔人就离开船（上岸），从洞口进入。

洞口起初很狭窄，仅能容一个人通过。

渔人又向前走了几十步，由狭隘幽暗突然变得宽阔明亮了。

第2段,（于）,隐隐约约，形容看得不真切的样子,好像,仅,土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

阡陌交通，鸡犬相闻。

其中往来种作，男女衣着，悉如外人。

黄发垂髫并怡然自乐。

整齐的样子,肥沃,类,田间小路,交错相通,都,老人,小孩,（呈现在眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排房屋整整齐齐，还有肥沃的田地，美丽的池塘、桑树、竹林之类。

田间小路交错相通，鸡鸣狗叫的声音处处可以听到。

人们在田野里来来往往，耕种劳作，男女的衣着都像桃花源外的世人。

老人和孩子，都安适愉快，自得其乐。

第2段,进入桃花源,平坦宽广,今义：

运输和邮电事业的总称,像,都,安适愉快的样子,进入桃花源,1.渔人是如何进入桃花源的？

说明了什么？

2.进入桃花源后，看到了什么？

环境优美宁静人民生活和平安乐幸福,曲折隐蔽幽深,复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山。

山有小口，仿佛若有光。

土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。

其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。

便要还家，设酒杀鸡作食。

村中闻有此人，咸来问讯。

自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉,遂与外人间隔。

问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

此人一一为具言所闻，皆叹惋。

余人各复延至其家，皆出酒食。

停数日，辞去。

此中人语云：

“不足为外人道也。

详细,通“邀”，邀请,都,说,祖先,同乡人,与世隔绝的地方,于是,竟然,更不必说,都,邀请,离开,值得,说,摆设,第3段,访问桃花源离开桃花源,妻子儿女,率领,（村人）,（渔人）,（渔人）,（村人）,（渔人）,于是、就,打听消息,自己,隔绝,什么朝代,现在,听到,给,详细地说出,感叹、惋惜,到,告辞,告诉,对、向,今义：

专指男子的配偶,今义：

表条件关系的关联词,翻译：

（村里人）看见了渔人，非常惊讶，问他是从哪儿来的。

渔人详细地作了回答，（有人）就邀请渔人到自己家里，摆酒杀鸡做饭（款待他）。

村里人听说来了这么一个客人，都来打听消息。

他们自己说，他们的祖先为了躲避秦时的战乱，带领妻子儿女和同乡人来到这与外界隔绝的地方，再也没有出去，于是就同外界的人隔绝了。

他们问渔人，现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。

渔人把自己听到的事一一详细地告诉了他们，（他们）听了都感叹起来。

其余的人又各自邀请渔人到他们家里去，都拿出酒菜饭食（来款待他）。

渔人在这里逗留了几天，告辞离开。

村里人告诉他说：

“（这里的情况）不值得对外边的人说啊！

”,访问桃花源,1.桃花源中人见到这样一个不速之客，有何反应？

2.桃花源中人来此绝境的原因是什么？

3.哪些语句说明了他们与世隔绝的久远？

4.“此人一一为具言所闻”，从文中可推断渔人向桃花源中人说了什么？

5.桃花源中人为什么叹惋？

6、为什么村里人叮嘱渔人“不足为外人道也”？

7.“便要还家,设酒杀鸡作食”余人各复延至其家,皆出酒食”这两句表现了桃花源人什么样?

乃大惊,避秦时乱,问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋,村人对陌生人出现感到惊异，表明桃花源与世隔绝很久,因为当时社会动荡，战争频繁，民不聊生,桃花源外朝代更替，社会动乱，人民生活痛苦。

为时代变迁，桃花源外社会黑暗动荡，人民生活痛苦而叹惋。

不希望别人来破坏桃花源和平幸福的生活,热情好客民风淳朴人与人之间融洽友好,既出，得其船，便扶向路，处处志之。

及郡下，诣太守，说如此。

太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷。

已经,找到,沿着,做标记,到,到。

特指到尊长那里,立刻,派遣,寻找,先前,做的标记,（渔人）出来以后，找到了他的船，就沿着先前的路回去，（一路上）处处做了记号。

渔人回到郡城，便去拜见太守，报告了这番经历，太守立即派人随同渔人前往，寻找先前所做的标记，终于迷了路，再也找不到（原来通向桃花源的）路了。

再寻桃花源,第4段,从前的,终于、最终,南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。

后遂无问津者。

高兴地样子,实现,不久,计划,没有,探访、探寻,南阳有个刘子骥，是位志向高洁的的隐士。

听到这件事，高高兴兴地地计划前往桃花源，没有实现，不久就病死了。

从此以后，就不再有探访桃花源的人了。

第5段,这件事,渡口,于是、就,再寻桃花源,志向高洁的的隐士,文章结构：

寻而未得,发现桃花林,进入桃花源,访问桃花源,离开桃花源,再寻桃花源,以渔人行踪为线索,环境优美、民风淳朴、没有压迫，没有剥削，没有战乱,人与人之间融洽友好，人民生活和平宁静安乐幸福的世外桃源。

概括,这是一个怎样的桃花源？

嬴氏乱天纪，贤者避其世。

黄绮之商山，伊人亦云逝。

往迹浸复湮，来径遂芜废。

相命肆农耕，日入从所憩。

桑竹垂余阴，菽稷随时艺。

春蚕收长丝，秋熟靡王税。

荒路暧交通，鸡犬互鸣吠。

俎豆犹古法，衣裳无新制。

童孺纵行歌，斑白欢游诣。

草荣识节和，木衰知风厉。

虽无纪历志，四时自成岁。

怡然有余乐，于何劳智慧。

奇踪隐五百，一朝敞神界。

淳薄既异源，旋复还幽蔽。

借问游方士，焉测尘嚣外？

愿言蹑轻风，高举寻吾契。

这样的理想社会是真的存在吗？

试从课文中找出依据。

忘路之远近。

忽逢桃花林,渔人离开桃花源，“便扶向路”，又“处处志之”，而后来“寻向所志”，却“不复得路”，再也寻不到这个桃花源，,作者这样写使人觉得桃花源是一个似有而无、似真而幻的所在，暗示桃花远源是虚构的境界。

同时增加文章的神秘色彩。

为什么要虚构这样一个社会？

寄托了作者的社会理想，对美好生活的向往，同时也含蓄的表达了对现实社会的不满。

主题：

全文以武陵渔人进出桃源的行踪为线索，描绘了一个幽美的世外桃源，,我们应当怎样看待这样的理想？

这一理想对当时社会黑暗现实的批判。

在客观上反映了当时广大人民的摆脱剥削、压迫的要求、具有一定的积极意义。

但是他又带有一定的复古倾向，在阶级社会中只能是一种空想，是不可能实现的。

“问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋”这句话中没有渔人的答语，试说说渔人是怎样回答的。

村人问：

“今是何世？

”,渔人答：

“今是晋。

”,村人问：

“秦之后即晋乎？

“否，秦之后尚有汉、魏，魏之后方为晋。

”,“诣太守，说如此”这句话中的如此包括哪些内容？

“如此”包括他自己发现桃源村的经过、村中的生活情状，还会谈到他归途中做标记的事。

4、一词多义：

舍,寻,舍弃,便舍船,房子,屋舍俨然,寻找,寻向所志,不久,寻病终,做标记,志,乃,处处志之,标记,乃大惊,于是,寻向所志,竟然,乃不知有汉,而两狼之并驱如故,黄发垂髫，并怡然自乐,（并：

全部）,（并：

一起，一同）,武陵人捕鱼为业,（为：

作为）,不足为外人道也,（为：

对，向）,此人一一为具言所闻,（为：

给）,忘路之远近,渔人甚异之,南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。

（的,助词）,（它,代词,所看到的景象）,（代词,这件事）,悉如外人咸来问讯皆叹惋并怡然自乐缘溪行便扶向路便要还家延至其家乃大惊遂与外人间隔,5、一义多词：

（都）,（沿，沿着）,（邀请）,于是、就,6、古今异义词：

鲜嫩美丽,交错相通,交通运输和邮电事业的总称,妻子儿女,男子的配偶,与世隔绝的地方,没有出路的地方,不要说,表条件关系的关联词,隔断，隔绝,事物在时空上的距离,瓜果、菜肴等滋味好,7、找出课文中的成语并解释:

豁然开朗：

形容有狭隘幽暗突然变得开阔明朗。

也形容由迷惑糊涂一下子变得通晓明白。

世外桃源：

原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。

后亦指环境清幽、生活安逸的地方。

无人问津：

原指没有问通往桃花源路的人了。

现比喻没有人再来尝试或过问。

怡然自乐：

安适愉快，自得其乐。

一、填空：

1、桃花源记选自（），作者（），又名（），字（），自号（），谥号“（）”。

（）时著名诗人。

2、课文以（）为线索，写渔人（）、（）、（）、（）、（）桃花源的情形。

3、用原文语句作答：

（1）武陵渔人“忘路之远近”，发现了桃花林，甚是好奇，就“”。

进入桃花源，他感到桃花源人的生活是那么“”。

离开桃花源时，他“处处志之”，但再来寻找时还是“”。

（根据本文内容，恰当选用文中的四字短语填空。

）

（2）渔人“欲穷其林“的原因是：

（3）表现桃花源中自然环境美好的句子：

（4）文中描写桃花源中人精神状态的句子是：

（5）桃花源中人的祖先定居桃花源的原因是：

练一练,4、.从第段对桃花源的描写可以看出，桃花源让作者向往的是：

（1）；

（2）；

（3）；

（4）5、写出出自课文的成语：

二、读课文回答下列问题1、请你用自己的话,说出桃花源人与渔人的交谈都涉及了哪些内容。

.2“诣太守，说如此”这句话中的如此包括哪些内容？

3、世外桃源寄托了陶渊明怎样的社会理想？

如何评价？

4、陶渊明生活在政治黑暗、战乱频繁、民不聊生的时代。

他笔下的“桃花源“其实并不存在。

那么，陶渊明描写这一世外桃源有什么用意呢？

桃花源人问渔人从哪里来。

挑花源人向渔人说明自己来到桃花源的原因。

桃花源人向渔人询问外界的情况。

桃花源人嘱咐渔人不要向别人提起这里的情况,环境优美；

物质富足人与人之间融洽友好；

没有压迫、剥削,

（2）描写桃花源人人和平劳动、幸福生活的语句是？

（3）表现桃源人的热情好客的句子是？

描写桃花源自然环境优美的句子是？

夹岸数百步，中无杂书，芳草鲜美，落英缤纷,土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。

其中往来种作，男女衣着悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。

便邀还家，设酒杀鸡作食。

村中闻有此人，咸来问讯。

余人各复延至其家，皆出酒食,8、用原文回答,（4）体现祥和安乐的社会环境的句子是？

黄发垂髫，并怡然自乐。

（5）文中能表现桃花源中人听了渔人的话后虽叹惋但仍想继续在桃花源里生活的语句是？

不足为外人道也（6）与“黄发垂髫”意思最近的一个词是？

黄发垂髫分别指代什么人？

“黄发垂髫，并怡然自乐”展示出一幅怎样的生活图景。

（1）伛偻提携老人和小孩

（2）展示出和谐安宁，自得其乐的幸福生活图景。

（7）桃花源人避世的根本原因：

（8）暗示桃花源并不存在的语句：

自云先世避秦时乱。

寻向所志，遂迷，不复得路。

欣然规往，未果，寻病终。

无问津者。