精品新人教版选修高中语文《中国小说欣赏》达标习题第七单元《小二黑结婚》及答案Word文档下载推荐.docx
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旧时代平民向官吏求情，常说“恩典恩典”，这里二诸葛仍用旧的眼光看边区政府和区长，所以他说“恩典恩典”）
3．作者对二诸葛和三仙姑的封建迷信进行了讽刺，但力度有不同，下面的分析不正确的一项是（ ）
A．对二诸葛的讽刺较温和。
小二黑被金旺他们捆送到区上去，二诸葛说了一大串什么碰见骑驴媳妇穿了一身孝，早上乌鸦在东房上叫等迷信的话，把事情归之于时运，是讽刺他的迂。
B．他占卦后吓得面色如土说小二黑有危险，而小二黑却在区上什么事都没有而且取得了斗争的胜利，更是对迷信思想的讽刺。
C．对三仙姑的讽刺就尖刻得多，在区上的“看看仙姑”那一节，把她老来俏的变态心理和出格打扮，放在大庭广众之下，由群众来参观和评议，让她自己感到无地自容，热汗直流，出足洋相。
D．作品最后写了两位神仙的转变。
二诸葛不再卖弄他的阴阳八卦；
三仙姑也拆去香案不再装神弄鬼，也不再卖什么老来俏了。
他们的变化，说明区政府工作人员的工作方法得当，工作效率高，把他们教育好了。
【答案】 D（他们的变化，说明了解放区社会风气在变化，封建迷信思想逐渐失去了地盘和市场；
而不仅仅是区政府工作人员的教育问题）
4．赵树理的小说语言朴实生动，幽默风趣，表现力很强。
下列分析不正确的一项是（ ）
A．二诸葛连连摇头说：
“唉！
我今年是罗睺星照运，要谨防带孝的冲了运气，因此哪里也不敢去，谁知躲也躲不过？
”——这段话体现出二诸葛的迷信思想，而且胆小怕事的特点。
“谨防”一词半文半白，可见二诸葛精通文墨喜爱传统文化。
B．写三仙姑到二诸葛家逞闹气本领一节，“三仙姑见二诸葛老婆已经不顾了命，自己先胆怯了几分，不敢恋战，吵闹了一会挣脱出来就走了”。
——这就把三仙姑无理争三分，故意逞能的心理刻画得入木三分，又极富幽默感。
C．区上的交通员来传她，“她好像很得意，嗓子拉得长长地说……”——把她奇声怪调、刁妇嘴脸表现得十分生动有力，富有幽默感。
D．三仙姑那天在区上被一伙妇女围住看了半天，实在觉得不好意思，回去对着镜子研究了一下，真有点打扮得不像话——“研究”一词大词小用，极具幽默感和讽刺意味。
【答案】 A（“可见二诸葛精通文墨，喜爱传统文化”不对）
二、语段精读
阅读下面文段，完成5～8题。
二诸葛到了区上，看见小二黑跟于小芹坐在一条板凳上，他就指着小二黑骂道：
“闯祸东西！
放了你你还不快回去？
你把老子吓死了！
不要脸！
”区长道：
“干什么？
区公所是骂人的地方？
”二诸葛不说话了。
区长问：
“你就是刘修德？
”二诸葛答：
“是！
”问：
“你给刘二黑收了个童养媳？
”答：
“今年几岁了？
“属猴的，十二岁了。
”区长说：
“女不过十五岁不能订婚，把人家退回娘家去，刘二黑已经跟于小芹订婚了！
”二诸葛说：
“她只有个爹，也不知逃难逃到哪里去了，退也没处退。
女不过十五不能订婚，那不过是官家规定，其实乡间七八岁订婚的多着哩。
请区长恩典恩典就过去了……”区长说：
“凡是不合法的订婚，只要有一方面不愿意都得退！
“我这是两家情愿！
”区长问小二黑道：
“刘二黑！
你愿意不愿意？
”小二黑说：
“不愿意！
”二诸葛的脾气又上来了，瞪了小二黑一眼道：
“由你啦？
“给他订婚不由他，难道由你啦？
老汉！
如今是婚姻自主，由不得你了，你家养的那个小姑娘，要真是没有娘家，就算成你的闺女好了。
”二诸葛道：
“那也可以，不过还得请区长恩典恩典，不能叫他跟于福这闺女订婚！
“这你就管不着了！
”二诸葛发急道：
“千万请区长恩典恩典，命相不对，这是一辈子的事！
”又向小二黑道：
“二黑！
你不要糊涂了！
这是你一辈子的事！
“老汉！
你不要糊涂了；
强逼着你十九岁的孩子娶上个十二岁的小姑娘，恐怕要生一辈子气！
我不过是劝一劝你，其实只要人家两个人愿意，你愿意不愿意都不相干。
回去吧！
童养媳没处退就算成你的闺女！
”二诸葛还要请区长“恩典恩典”，一个交通员把他推出来了。
5．用一句话概括这段文字的大意：
________________。
二诸葛不同意两人婚事的理由是两条：
一是________________，二是________________。
（用原文回答）而前者则是根本性原因。
【答案】 二诸葛阻挠小二黑和小芹的婚事 “命相不对” “刘二黑收了个童养媳”
6．这段对二诸葛的刻画，主要抓住他的________________、________________进行描写，表现出他________________的性格特点。
请举例说明。
________________________________________________________________________
【答案】 语言 动作 落后迷信、极力想维护家长的权威
例如：
动作描写的句子“指着小二黑骂”“瞪了小二黑一眼”表现了他在二黑面前摆出家长的威严，写出了他的顽固。
语言描写“千万请区长恩典恩典，命相不对……”写出二诸葛在区长面前胆小谨慎，“命相不对”则写出了他的落后迷信。
7．赵树理的作品语言有鲜明的特色，读下列句子，体会文章语言表达上的特点。
“二诸葛的脾气又上来了”“二诸葛又发急道”“二诸葛不说话了”这些叙述的句子，特点是________________________________________________________________。
“闯祸的东西！
……你把老子吓死了！
”“属猴的，十二岁了”“请区长恩典恩典就过去了……”“命相不对”这些句子是对二诸葛的语言描写，能体现人物________________，落后迷信又想摆家长威势的粗通文墨的阴阳先生。
【答案】 通俗易懂，口语化；
鲜明的个性特点
8．下面对二诸葛和三仙姑思想性格的对比分析，不正确的一项是（ ）
A．二诸葛和三仙姑都具有封建思想，在儿女的婚姻问题上，都反对小二黑、小芹的婚姻自由，都以家长身份要包办儿女婚姻。
B．二诸葛和三仙姑两人都封建迷信。
二诸葛做什么都要论一论阴阳八卦，看一看黄道黑道；
三仙姑是个神婆，顶着红布装天神。
这是两人的相同点。
C．但两人又有很大不同。
二诸葛是真迷信。
“不宜栽种”的故事足以说明他真相信黄道黑道，结果误了农时，成为笑柄。
三仙姑是假迷信。
她是装神弄鬼骗人。
“米烂了”的故事足以说明什么天神附身等等都是唬弄人的，也因此成为笑柄。
D．二诸葛性格较厚道，但软弱胆小。
他反对小二黑和小芹的婚事是由于真迷信。
三仙姑原本也是封建包办婚姻的受害者，她反对小芹和小二黑好，是因为她也喜欢小二黑，所以她要急着给小芹找个军阀嫁出去。
说明她具有追求个人幸福的思想，不过这是以牺牲女儿幸福为代价的，太自私了。
【答案】 D（“具有追求……太自私了”不对。
她喜欢小二黑所以要急于嫁出小芹，这是极端自私的变态心理）
三、课外延伸
阅读下面的文字，完成9～12题。
师德
孙春平
隋老先生退休前是县一中的老师。
离开讲台这二十多年，留给他的骄傲就是挂在墙上的照片，都是和学生的合影。
家里清静时，他常戴上老花镜，站在照片前端详。
桃李满天下，那是人生的骄傲。
其中最具代表性的骄傲当属董林。
数十年来，董林每年都会来县里看望他。
先时，董林在省城当科长处长，住在深山里的老父老母健在，隋老还不甚过意，学生顺路看老师，来就来吧。
后来，董林的老父老母相继过世，董林也成了一厅之长，仍照来不误。
可因他的到来，县里的领导就忙了，一溜儿小车塞得小巷满当当。
隋老一再说，你的心意我领下，但以后就不要特意往回赶了。
董林摇头说，绝对不行。
一日为师，终身为父。
只有坐在您身边，让我拉拉您的手，我才觉得自己还年轻呀。
这话让隋老感动，也感动了许多人，包括跟过来的记者。
这一来，自然有人问隋老，您是怎样的山恩海德，让昔日的学生这般敬重呀？
老人摆手说，我是老师，他是学生，何恩何德，但求莫失职罢了。
又问，听社会上有种说法，越是当年不成器的学生，日后发达了，越对老师怀有一颗感恩之心。
是不是董厅长当年……隋老正色道，董林从小天资聪颖，又肯刻苦，若不是出身苦寒，也许还有更大造化。
同样的问题，问到董林，答案就完全不同了。
董林说，要是没有隋老师，我今天极可能就是山沟里轰羊赶牛晒墙根的老汉。
当年，我们乡连所中学都没有，我考进了县一中。
可那年月，县中学哪有学生食堂宿舍呀，我天天怀揣大饼子早出晚归，天不亮出来是二十里，顶着星星往家跑又是二十里，大雪封山后，路就更难走了。
所以，跑了三个月，我就不去上学了。
没想到，有一天，隋老师踏着厚雪摸到我家，对我父亲说，这孩子不念书，可惜了。
这样吧，从今往后，你把他交给我，吃住都在我家里。
就这样，我在隋老师家住了快三年，没有那三年，我怎能考上重点高中，又怎能再考上大学呀。
董林突然辞世，是在离任后，心梗。
噩耗传来，隋老泪流满面，呆坐如痴。
他对女儿说，我年纪大了，你代我去送你董林哥一程吧。
两天后，女儿回来，进家后脸就阴着，迟迟不见开晴。
送葬是件悲伤的事，心情不好，很正常，老先生便不问。
没想，第二晚，老人看电视时，女儿坐到身边来，问，爸，您现在心情还好吧？
老人说，有什么话，说嘛。
女儿说，我给您看份奇文，您不许生气。
女儿说着，将几页文稿和老花镜一并放在父亲面前。
文稿是电脑打印的，《董林同志生平》。
这很正常，上级要求领导干部丧事从简，所以和遗体告别时，治丧者便将类同悼词的文字备好，提供给来人。
文稿上有两行字，已被勾画出来。
“董林同志青少年时期，家境贫寒，为了读书，他从深山走出，在县城里帮助别人照看孩子操持家务，坚持读完初中……”
老人怔了怔，但只是稍许，便指着电视说，《星光大道》里的那些选手，为了争取观众支持，常打苦情牌。
女儿说，这些话，若不是董林说给家人或同事，怎么就会出现在悼词里？
老人淡然一笑，说，当年，董林住咱家时，你两岁，你上边还有哥有姐，一差两岁，正是闹人的时候。
董林放学回家，常带你们玩，看有脏衣物，便抢着洗。
这是事实嘛。
女儿犟着问，这辈子，您让学生住到家里来的可不只是董林一人，我十多岁时你还带回过呢，那也是为了让他们带孩子干家务吗？
老人沉静有顷，默默起身，回到自己房间，把门掩严了。
女儿呆坐一阵，突觉心中害怕。
别看老父嘴巴上强硬超然，看到这白纸黑字，心里却不定怎么想。
上了岁数的人，可最怕心里郁闷呀。
她急推开房门，却见老人平静如初，立于书案前，手提狼毫，已在宣纸上写下苍朴八字：
厚德载物，上善若水。
老人说，我不定哪天就提不起笔了，给你留下几个字吧。
《易经》上的原话是，地势坤，君子以厚德载物。
你也是当老师的，师者，品德应像大地一样容养万物，包纳百川。
但愿，我的女儿不让老父失望才是！
（选自《小小说选刊》2015年第2期）
9．下列作品有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）
A．小说善于通过细节描写表现人物，“常戴上老花镜，站在照片前端详”，寥寥数语，隋老先生为有董林这样成功的学生而骄傲的心理就显露出来了。
B．小说善于使用对比手法刻画人物。
例如，通过董林为求群众支持打了一张“苦情牌”，和隋老先生对此淡然一笑的表现的对比，突出了隋老先生的高尚师德。
C．当隋老先生听到“越是当年不成器的学生，日后发达了，越是对老师怀有一颗感恩之心”的论调时，就用“董林从小天资聪颖，又肯刻苦”的事情，坚决否定和批驳了这种世俗观点。
D．得知董林辞世的噩耗，隋老先生“泪流满面”，这是其真实情感的自然流露；
“你代我去送你董林哥一程吧”，进一步彰显隋老先生对董林辞世的痛惜之情。
E．小说结尾写隋老先生“把门掩严了”。
意在造成悬念，也为高潮造势。
关门不是因《董林同志生平》的表述而寒心，而是为使女儿有“容养万物”的师德而题字。
【答案】 DE（A．不只是董林，还有其他学生。
B．文中“打苦情牌”指的不是董林，而是治丧者。
另外，“为求群众支持”的说法于文无据。
C．隋老先生这样说，完全是出于对董林的声誉的维护，没有“坚决否定和批驳了这种世俗观点”的意思。
）
10．作品中的隋老先生有哪些性格特点？
请简要分析。
【答案】 ①热爱教育，以教育为荣。
他一生为师，为自己一生“桃李满天下”而自豪。
②为人善良，关心学生的学业、生活和成长。
让辍学的董林重新走进校园，并为董林等学生解决住宿难题。
③淡泊名利，崇尚师德，有着包纳百川的胸怀。
他认为董林的成功来自自身努力，对董林悼词中的“苦情牌”“淡然一笑”，并且希望自己做教师的女儿拥有美好师德。
11．请赏析文中隋老先生的女儿的作用。
【答案】 ①“隋老先生的女儿”的经历，丰富了小说的内容，使文中的人和事更具有复杂性和真实感；
推动了情节的发展；
②通过“隋老先生的女儿”对文稿《董林同志生平》的情感态度衬托出隋老先生的崇高的师德和形象。
③借“隋老先生的女儿”的教师的身份升华了全文主旨。
12．这篇小说为什么要用“师德”做题目？
请结合文意，谈谈你的看法。
【答案】 ①“师德”是小说情节发展的线索。
无论董林对隋老先生的看望，回忆过去隋老先生对董林的培育，还是写隋老先生对文稿《董林同志生平》的理解以及对女儿的教育，都与“师德”息息相关。
②有助于刻画人物形象。
隋老先生的所作所为都彰显了他“厚德载物，上善若水”的美好师德。
③“师德”是小说的主旨，以“师德”为题，鲜明地彰显了小说的中心主旨，也便于读者对小说内容和主旨的把握。
④以“师德”为题，表达了作者对隋老先生的敬仰之情，寄寓了作者希望全社会传承美好师德的愿望。
四、高考热点
13．根据所给材料的内容，请分别从交管部门和驾驶者的角度发表评论。
要求观点明确，语意连贯，逻辑严密，语句通顺，符合说话者的各自身份。
每条评论不超过30个字。
“史上最严交规”元旦起正式实施，闯黄灯一次扣6分的新规定，引发诸多争议，成为近期的舆论焦点话题。
不少驾驶者抱怨“黄灯新规”容易导致追尾，公安部交管局相关负责人对此回应称，如果驾驶人与前车保持安全距离，在行经交叉路口时做到减速慢行、谨慎驾驶，追尾和抢黄灯这些行为是完全可以避免的。
交管部门：
驾驶者应______________________________________________________。
驾驶者：
交管部门应______________________________________________________。
【答案】 交管部门：
驾驶者应培养文明驾驶的习惯，增进汽车文明共识。
交管部门应加强新交规的宣传、解释力度，有针对性地调整相应法规。
14．从下列备选作品中任选两部，仿照画线句各写一句话。
要求：
紧扣所选作品，内容恰当，句式大体一致。
备选作品：
《巴黎圣母院》《家》《三国演义》《哈姆莱特》
阅读是心的旅行，美的享受。
一部作品就是一道风景，其间的人物给了我们别样的审美体验。
富丽堂皇的大观园里，娇弱多情的林黛玉惹人怜惜。
____________________，____________________。
【答案】 参考示例1：
高大庄严的圣母院前，美丽善良的爱斯梅拉达让人痴迷。
等级森严的封建大家庭里，委曲求全的高觉新令人唏嘘。
参考示例2：
烽烟四起的三国战场上，忠诚智慧的诸葛孔明令人叹服。
阴森恐怖的丹麦宫廷中，忧郁勇敢的哈姆莱特让人感伤。
15．依照下面形式，再写两个句子。
要求选择另外形象，富有哲理。
星星——自己身居越高，在人们的眼里就变得越小。
树叶——得势时趾高气扬，失意时威风扫地。
钟摆——不停地左右摆动，根源是内心总是不平衡。
【答案】 气球——喜欢别人吹拍，总免不了身败名裂的下场。
橡皮——眼睛只盯着别人的错误，白白耗费了自己的生命。
五、读写创新
16．阅读下面材料，按照要求写作。
非洲草场上，上百只犀牛迁徙时，景象十分壮观，给人的感觉是它们是以集体为依托，一起生活的。
其实，犀牛一生真正在一起生活的，不过是几只而已。
人呢，人要和多少人打交道呢？
其实除了家人外，主要的也不过是几个人。
这几个人便形成了你的圈子。
别小看了你的圈子，别小看了你周围的这几个人，正是他们的存在，形成了你的复杂社会关系，也组成了你的生活和你的世界。
从某种角度来讲，他们的人品、性情以及道德观念，也是影响你人生幸福指数的一个关键所在。
请以“我的圈子”为话题写一篇文章。
自拟题目，自选角度，自定立意，自选文体（诗歌、戏剧除外），不少于800字。
【写作指向】
化实为虚：
“我的圈子”，初看起来这是一个很实的话题，如果我们顺承话题，单纯表现自己生活中的圈子，虽然扣题，但文意不深，内涵不广。
所以要虚一些去写，如反思圈子对自己的意义，思考自己如何更好地融入圈子，如何营造精神的圈子等等，这样化实为虚，会使自己的作文走得更深、更远。
化大为小：
“我的圈子”这样的话题初看十分宽泛，似乎有很多话可说，但是如果笼统言之，必将空洞无物。
所以可以把宽泛的话题化为一个细小的点，如“我的亲友圈子”“我的同学圈子”“享受我的圈子”“投入我的圈子”等等。
文章有了这样一个小的支点，一样可以撬起一个深刻的主题。
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