江苏省无锡市宜兴市《公共理论》教师招聘真题库及答案Word文件下载.docx

江苏省无锡市宜兴市《公共理论》教师招聘真题库及答案Word文件下载.docx

《江苏省无锡市宜兴市《公共理论》教师招聘真题库及答案Word文件下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省无锡市宜兴市《公共理论》教师招聘真题库及答案Word文件下载.docx（51页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

　　【解析】孙老师公开批评小茜，对其有侮辱性言语，是不尊重学生人格的表现。

故选B。

　　4、教育心理学研究要求研究者牢记被试的心理是不断发展变化的，应该采用动态、变化的指标进行衡量。

　　这遵循了教育心理学研究的（）原则。

　　A、发展性

　　B、整体性

　　C、系统性

　　D、教育性

　　【解析】教育心理学的研究原则包括客观性原则，发展性原则，理论联系实际原则，系统性原则以及教育性原则。

其中发展性原则是指研究者应将人的心理活动看成是一个变化发展的过程，在发展中研究个体在不同年龄阶段上心理的发生和发展。

故选A。

　　5、“其身正，不令而行；

其身不正，虽令不从”，这句名言体现的德育方法是（）。

　　A、说服教育法

　　B、榜样示范法

　　C、陶冶教育法

　　D、实践锻炼法

　　【解析】榜样示范法是以他人的模范行为作为榜样，来影响受教育者的思想、感情、行为的方法。

　　“其身正，不令而行；

其身不正，虽令不从”的原意是：

本身品行端正，就是不发命令，人民也会照着去做；

本身品行不正，即使发布命令，人民也不会听从，要以身作则，说明了榜样的作用，体现了榜样示范法这一德育方法。

　　6、在我国当前课程管理的改革中，试行三级课程管理，它们是（）。

　　A、政治课程、种族课程和性别课程

　　B、原始课程、艺术课程和经验课程

　　C、国家课程、地方课程和学校课程

　　D、学校本位课程、个人本位课程和社会本位课程

　　【答案】C

　　【解析】新课程改革适当减少了国家课程在学校课程体系中所占的比重，形成了国家课程、地方课程和学校课程三级课程并行的层次结构。

　　7、（）是教师职业道德的本质要求，也是教师劳动积极性和创造性的源泉。

　　A、热爱教育事业

　　B、关爱学生

　　C、为人师表

　　D、教书育人

　　【解析】兴趣是最好的老师，对教育事业的热爱，是教师职业道德的基础，也是教师劳动积极性和创造性的源泉。

　　8、在以下表述中，能够体现出依据个体身心发展顺序性规律的是（）。

　　A、教师要严格要求学生但不能使学生感到压抑

　　B、教师要到学生实在无法想明白的时候再启发他

　　C、只读书而不动脑筋思考就会感到迷惑而无所适从

　　D、教师不传授超出学生接受能力的知识

　　【答案】D

　　【解析】身心发展的顺序性是指人的发展是一个由低级到高级、山简单到复杂、出量变到质变的连续不断的发展过程。

教育要遵循这种顺序性，不传授超出学生接受能力的知识。

故选D。

　　9、（）是培养教师职业道德的首要环节，也是加强社会主义职业道德建设的迫切要求。

　　A、教师职业道德修养

　　B、教师职业道德情感

　　C、教师职业道德意志

　　D、教师职业道德行为

　　【解析】教师职业道德修养是将教师职业道德要求转化为自己的信念并付诸行动的活动，简单地说，是一种自我锻炼、自我改造、自我陶冶、自我教育的过程。

教师职业道德修养不仅是培养教师职业道德的首要环节，也是加强社会主义职业道德建设的迫切要求。

　　10、新课程把教学过程看成是（）的过程。

　　A、教师有目的、有计划、有组织地向学生传授知识

　　B、师生交往、积极互动、共同发展

　　C、教师的教与学生的学

　　D、知识传授与学生能力发展

　　【解析】教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程，这是新课程所倡导的教学观。

　　11、自觉性、果断性、冲动性属于性格的（）特征。

　　A、态度

　　B、行为

　　C、意志

　　D、情绪

　　【解析】性格的意志特征是指人在自觉调节自己的行为方式与控制水平、目标的明确程度以及在处理紧急问题方面表现出来的个别差异。

自觉性，果断性，冲动性都属于意志特征。

故选C。

　　12、在古代，“道”和“德”是两个概念，道德二字合用，始于战国时期的（）。

　　A、老子

　　B、孟子

　　C、孔子

　　D、荀子

　　【解析】道德二字连用，成为一个概念，始于战国时期的荀子，荀子不但将道和德连用，而且赋予了它较为确定的意；

即指人们在社会生活中所形成的道德品质、道德境界和调整人与人之间关系的道德原则和规范。

　　故选D。

　　13、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》中指出把（）作为教育改革发展的核心任务。

　　A、促进公平

　　B、育人为本

　　C、提高质量

　　D、改革创新

　　《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》中指出把提高质量作为教育改革发展的核心任务。

　　14、在教师专业成长中，由关注“我能行吗”转变到关注“我怎样能行”的阶段是（）。

　　A、虚拟关注

　　B、生存关注

　　C、任务关注

　　D、自我更新关注

　　【解析】教师的成长要经历五个阶段，依次为：

非关注阶段；

虚拟关注阶段；

生存关注阶段；

任务关注阶段；

自我更新阶段。

题干所述是教师专业发展中任务关注阶段的特征。

　　15、（）是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以的公益性事业。

　　A、义务教育

　　B、中等教育

　　C、职业教育

　　D、高等教育

　　《中华人民共和国义务教育法》义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以的公益性事业。

　　16、强化在塑造行为中具有重要作用，这一观点源自于（）。

　　A、桑代克试误说

　　B、巴甫洛夫经典条件作用论

　　C、斯金纳操作性条件作用论

　　D、苛勒完形顿悟说

　　【解析】斯金纳认为，操作性行为主要受强化规律的制约。

强化在塑造行为中具有重要作用：

强化是一种操作，强化的作用在于改变某一反应在将来发生的概率。

　　17、15岁的小杰在自行上学途中与同学打闹，不慎将同伴小亮的眼睛碰伤，小亮所受的伤害（）。

　　A、应由小亮的监护人承担事故全部责任

　　B、应由小杰的监护人依法承担赔偿责任

　　C、应由小杰所在学校承担全部赔偿责任

　　D、应由小杰自己独立承担事故赔偿责任

　　《学生伤害事故处理办法》第二十八条规定：

　　“未成年学生对学生伤害事故负有责任的，由其监护人依法承担相应的赔偿责任。

学生的行为侵害学校教师及其他工作人员以及其他组织、个人的合法权益，造成损失的，成年学生或者未成年学生的监护人应当依法予以赔偿。

”故选B。

　　18、教育行政申诉制度包括（）。

　　A、教师申诉制度

　　B、国家申诉制度

　　C、受教育者申诉制度

　　D、法人申诉制度

　　【解析】教育行政申诉制度是指作为教育法律关系主体的公民，在其合法权益受到侵害时，向教育行政机关

　　申诉理由，请求获得救济的制度。

主要包括教师申诉制度和受教育者申诉制度。

　　19、教育行政申诉制度包括（）。

　　【解析】教育行政申诉制度是指作为教育法律关系主体的公民，在其合法权益受到侵害时，向教育行政机关申诉理由，请求获得救济的制度。

　　20、课程、教科书、教学参考书等属于教育基本要素的是（）。

　　A、教育者

　　B、受教育者

　　C、教育中介

　　D、教育媒体

　　【解析】教育影响是连接教育者与学习者的纽带或者说中介。

包括：

教育内容和教育手段。

其中教育内容包括教科书、教学参考书以及相关的电视影像资料、报刊、广播等信息载体以及教育环境等；

教育手段包括黑板、粉笔、多媒体、教师的语言等等。

题干中描述的内容属于教育影响即教育中介。

　　21、荀子的“不闻不若闻之，闻之不若见之。

”体现了（）教学原则。

　　A、量力性

　　B、科学性与思想性

　　C、直观性

　　D、以上都不是

　　【解析】没有听说过不如听说过，而听说过不如见到过，强调学生直观感知知识，故选择直观性。

量力性是为了调节教学内容高于或低于学生水平而提出的。

科学性与思想性指既要传递知识又要进行思想品德教育。

均与题干无关。

　　22、班集体在育人方面突出价值的实现是通过（）。

　　A、班主任

　　B、班干部

　　C、男女学生

　　D、集体教育

　　【解析】班集体有助于形成学生的群体意识，有利于培养学生的社会交往与适应能力，这些要通过集体教育来实现。

因此，班集体在育人方面突出价值的实现是通过集体教育。

　　23、教育心理学作为一门具有独立的理论体系的学科形成于（）。

　　A、20世纪20年代以前

　　B、20世纪20年代到50年末

　　C、20世纪60年代到70年代末

　　D、20世纪80年代以后

　　【解析】20世纪60年代开始，西方教育心理学的内容和体系出现了某些变化。

教育心理学的内容日趋集中，有几个方面的研究为大多数人所公认，如教育与心理发展的关系、学习心理、教学心理、评定与测量、个别差异、课堂管理和教师心理等，教育心理学作为一门具有独立理论体系的学科正在形成。

　　24、教学工作的中心环节是（）。

　　A、备课

　　B、上课

　　C、布置批改作业

　　D、成绩考评

　　【解析】教师进行教学工作的基本程序是备课、上课、作业的检查与批改、课外辅导、学业成绩的检查与评定。

其中，教学工作以上课为中心环节，教师和学生通过上课的形式完成教学工作的大部分任务。

　　25、我国第一个体现女子与男子平等的法定教育的学制是（）。

　　A、壬寅学制

　　B、癸卯学制

　　C、壬子癸丑学制

　　D、壬戌学制

　　【解析】圭子突丑学制第一次规定男女同校，废除读经，充实了自然科学的内容，并将学堂改为学校。

　　26、下列不是选择研究课题所必须遵循的基本原则的是（）。

　　A、有价值

　　B、有新意

　　C、可行性

　　D、宽泛

　　【解析】选择研究课题所必须遵循的基本原则，必须有价值，必须有科学的现实性，必须明确具体，必须新颖，有独创性，必须有可行性。

　　27、关于教育的起源、生物起源说和心理起源说的共同错误是否定了（）。

　　A、教育的科学性

　　B、教育的系统性

　　C、教育的社会性

　　D、教育的生产性

　　【解析】教育的生物起源论和心理起源论的共同缺陷在于：

否定了教育的社会属性，否认了教育是一种自觉的有意识的活动，把动物本能和儿童无意识的模仿同有意识的教育混同。

　　28、课外活动的内容不受课程计划、课程标准的限制，只要围绕学校的教育目的即可，这主要体现了课外活动的（）特点。

　　A、自愿性

　　B、广泛性

　　C、自主性

　　D、实践性

　　【解析】课外教育活动的广泛性是指课外教育活动不受课程计划、课程标准的限制，内容的深度、广度以及学习的进展速度，是以参加者的愿望、爱好、特长、接受水平及学校的实际情况来确定的，在围绕实现培养目标的前提下，可广泛涉及科学知识的学习、探索和应用，能力的培养和发展，道德言行的锻炼和养成，以及各种社会实践活动。

　　29、在学期开始或一个单位教学开始时，为了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价是（）。

　　A、形成性评价

　　B、绝对性评价

　　C、诊断性评价

　　D、个体内差异评价

　　【解析】诊断性评价是指在学期开始或一个单元教学开始时，为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。

它包括各种通常所称的摸底考试，以查明学生已有的知识水平、能力发展情况以及学习上的特

　　点、优点与不足之处，从而更好地组织教学内容、选择教学方法，以便对症下药、因材施教。

　　30、从教学设计的角度考虑，一般将知识分为三类。

其中，（）是关于方法和应用的知识，如语文中的句子规则，体育中的动作技能等。

　　A、策略性知识

　　B、程序性知识

　　C、陈述性知识

　　D、实用性知识

　　【解析】A策略性知识，是指学习者在学习情境中对任务的认识、对学习方法的选择和对学习过程的调控。

　　它是由学习方法、学习调控和元认知等要素构成的监控系统。

B程序性知识，是一套办事的操作步骤，是关于“怎么办”的知识。

C陈述性知识，是指个人具有有意识的提取线索，而能直接加以回忆和陈述的知识。

　　31、班级管理常见的几种模式是（）。

　　A、常规管理、平行管理、民主管理、目标管理

　　B、制度管理、平行管理、民主管理、目标管理

　　C、制度管理、交叉管理、民主管理、目标管理

　　D、制度管理、交叉管理、教师管理、目标管理

　　【解析】班级管理主要包括四种模式：

常规管理、平行管理、民主管理和目标管理。

　　32、20世纪五六十年代，苏联教育家赞科夫在教学与发展实验中，提出教学过程是促进学生的（）。

　　A、—般发展

　　B、特殊发展

　　C、全面发展

　　D、个性发展

　　【解析】赞科夫的《教学与发展》提出了“发展性教学理论”的五条教学原则，即髙难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到一般发展的原则。

　　33、某个阶段的儿童常以表面的实际结果来判断行为的好坏，认为服从大人就是好孩子。

他处于（）。

　　A、他律阶段

　　B、自律阶段

　　C、自我中心阶段

　　D、道德阶段

　　【解析】他律是指早期儿童的道德判断只注意行为的客观效果，不关心主观动机.是受自身以外的价值标准所支配的道德判断，具有客体性。

　　34、课外活动的内容不受课程计划、课程标准的限制，只要围绕学校的教育目的即可，这主要体现了课外活动的（）特点。

　　35、生存教育要以（）教育为基础，（）教育为主干，（）教育为保障，通过专题式教育和渗透式教育两大类途径来实施。

　　A、家庭学校社会

　　B、学校家庭社会

　　C、社会学校家庭

　　D、家庭社会学校

　　【解析】生存教育要以家庭教育为基础，学校教育为主干，社会教育为保障，通过专题式教育和渗透式教育两大类途径来实施。

　　36、课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的日常（）。

　　A、课堂行为准则

　　B、课堂规范

　　C、课堂纪律

　　D、课堂管理

　　【解析】课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的日常行为准则。

　　37、下列属于常见的心智技能的是（）。

　　A、驾驶汽车

　　B、洗衣服

　　C、解应用题

　　D、拉小提琴

　　【解析】心智技能也称为智力技能、认知技能.是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。

阅读技能、写作技能、运算技能、解题技能等都是常见的心智技能。

　　38、提出“为师要有知识，为表要有美德”的教育家是（）。

　　A、梁漱溟

　　B、晏阳初

　　C、孙敬修

　　D、黄炎培

　　【解析】教师的职责是“传道、授业、解惑”。

为“师”者要有知识。

为“表”者要有美德。

这样才能为人师表。

　　39、教学的根本目的是（）。

　　A、概念和原理的习得

　　B、培养全面发展的人

　　C、行为方式的养成

　　D、心理和生理技能的提升

　　【解析】教学作为教师教、学生学的统一活动，主要包括以下几个方面：

以培养全面发展的人为根本目的；

由教与学两方面活动组成；

具有多种形态，是共性与多样性的统一。

　　40、新一轮基础教育课程改革所倡导的教学方式为（）。

　　A、自主、合作、探究

　　B、参与、合作、活动

　　C、讲授、练习、探究

　　D、反思、生成、探究

　　【解析】新一轮基础教育课程改革提出推行自主、探究、合作与主动接受相结合的教学方式。

　　41、《中华人民共和国教师法》规定，对教师考核的内容不包括（）。

　　A、工作态度

　　B、学生意见

　　C、工作成绩

　　D、业务水平

　　【解析】根据《教师法》规定，学校或者其他教育机构应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核。

　　42、将课程理念转化为课程实践活动的桥梁是（）。

　　A、课程计划

　　B、课程标准

　　C、课程设计

　　D、课程类型

　　【解析】课程设计是在一定的教育价值观的指导下，将所选出的多种课程要素妥善地组织课程结构，使多种课程要素在动态运行的课程系统结构中产生合力，以有效的实现课程目标。

课程设计的任务就是要把课程目标和课程内容等转化成为具体的课程计划、课程标准和教材。

课程设计既是一个理论研究过程，也是一个实践过程。

所以它是将课程理念转化为课程实践活动的桥梁。

　　43、小红看到小兰的作文写得非常好，在放学时将其抄写过来，参加了学校的作文征文比赛，获得了500元，小红的做法主要侵犯了小兰的（）。

　　A、隐私权

　　B、财产权

　　C、名誉权

　　D、人身权

　　【解析】财产权是指具有物质财富内容，直接和经济利益相联系的民事权利。

一般而言，学生（幼儿）财产权包括财产所有权、继承权、受赠权以及知识产权中的财产权利等。

本题为知识产权中的财产权、著作权、专利权之中的财产权利。

　　44、从活动的内容和形式上来说，课外活动具有（）。

　　A、自愿选择性

　　B、灵活多样性

　　C、独立自主性

　　D、伸缩广泛性

　　【答案】B

　　【解析】课堂教学是根据课程计划、课程标准（教学大纲）、教科书和课程表进行的。

课外活动是指学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动。

课外活动的内容和形式灵活多样。

　　45、人的健康不仅要有健康的身体，还要有（）。

　　A、健康的人格

　　B、健康的习惯

　　C、健康的心理

　　D、健康的生活

　　【解析】根据1989年世界卫生组织给健康的定义，健康至少应包含四个标准：

一是躯体健康，表现为体格健壮，人体各器官功能良好；

二是心理健康，指能正确评价自己，应对处理生活中的压力，能正常工作，对社会做出自己的贡献；

三是社会适应健康，是指通过自我调节保持个人与环境、社会及在人际交往中的均衡与协调；

四是道德健康。

　　46、在学生集体形成的初始阶段，主要任务是（）。

　　A、组织和团结集体

　　B、建设学生干部队伍

　　C、提出共同目标

　　D、形成正确的集体舆论

　　【解析】学生集体的形成共经历了三个阶段：

①初始阶段：

组织和团结集体；

②第二阶段：

初步建立核心和舆论；

③趋于成熟并和谐发展的阶段：

集体开始成为真正的教育手段。

　　47、从教学设计的角度考虑，一般将知识分为三类。

　　48、“建国君民，教学为先”反映了教育与（）的关系。

　　A、政治

　　B、文化

　　C、经济

　　D、科技

　　【解析】这句话揭示教育的重要性和教育与政治的关系。

　　49、有效地进行班主任工作的前提和基础是（）。

　　A、全面了解和研究学生

　　B、组织和培养班集体

　　C、做好个别教育工作

　　D、做好班主任工作的计划和总结

　　【解析】班主任工作的前提和基础是全面了解和研究学生；

班主任工作的中心是组织和培养班集体