八年级上第二单元单元docwangyunxia八年级上第二单元单元.docx

八年级上第二单元单元docwangyunxia八年级上第二单元单元.docx

《八年级上第二单元单元docwangyunxia八年级上第二单元单元.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级上第二单元单元docwangyunxia八年级上第二单元单元.docx（22页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

八年级上第二单元单元docwangyunxia八年级上第二单元单元

Bywangyunxia

2013.8.30

八年级上第二单元单元（章节）教材分析王云霞

教材分析：

本单元以“Howoftendoyouexercise?

”为话题展开教学活动。

首先学会恰当地使用频率副词及短语，再学会描述课余时间的活动安排和基本饮食结构。

通过复习七年级学习过的动词短语，及本单元的听力练习，各种方式的口语交际活动和写作练习，使学生积极参与，合作，从而培养学生的综合语言运用能力。

教材在本单元的开篇，即本课时，安排了关于谈论课余时间的各项活动，以及初步认识和使用频率副词，为进一步地使用频率副词及动词短语做语言知识上的准备。

教学目标：

A：

语言目标：

恰当使用alwaysusuallyoftensometimeshardlyevernever等频率副词和日常活动短语：

watchTVgoshoppingreadbooksexercise等。

B：

教学重点：

核心句型：

Whatdoyouusuallydoonweekends?

Ioftengotothemovies.

Whatdoesshedoonweekends？

Sheoftengoestothemovies.

HowoftendoyouwatchTV?

IwatchTVtwiceaweek..

Howlongdoyousleepeverynight?

Isleepninehourseverynight.

Whatarethedifferences?

C：

能力目标：

学习描述课余时间的活动安排，初步培养学生的语言综合运用能力。

D:

德育目标：

培养学生的逻辑表述能力，激发学生的积极思维，并使学生互相了解，增进友谊，加强人际交往，以形成良好的人际关系。

E.教学难点：

1.第三人称单数谓语动词在此核心句型中的运用。

2.alwaysusuallyoftensometimeshardlyevernever等频率副词的运用。

3.能用所学的知识写出自己的日常活动。

课时安排；

第一课时：

sectionA1a,1b,1c,grammarfocuse.

第二课时：

sectionAFrom2ato2d

第三课时：

sectionB1a-1e

第四课时：

sectionB2a,----2e

第五课时：

sectionB3a-----3c，selfcheck

官渡区金马中学课堂教学设计方案

八年级英语学科主备教师王云霞备课时间：

2013-8-28

双向细目表与教材二度开发:

要求

内

容

考查知识点

要求

层次

检测

形式

二度

开发

掌握

理解

知道

学会

第1

课时

1.KeyVocabulary:

fromhouseworktoswingdance

2.Targetlanguage:

whatdoyouusuallydoonweekends？

Ioftengotothemovies.

whatdoesheusuallydoonweekends？

Heoftengoestothemovies.

√

√

√

√

√

√

听写朗读

口头造句

对话

读音规则记忆

一般过去式用法

对话练习，

教案：

课题

Unit2Howoftendoyouexercise?

1

教学目标

sectionA1a,1b,1c,

教学重点

KeyVocabulary:

fromhouseworktoswingdance

Targetlanguage:

whatdoyouusuallydoonweekends？

Ioftengotothemovies.

whatdoesheusuallydoonweekends？

Heoftengoestothemovies.

教学难点

thesameaboveandunderstandtheconversationsbylisteningtothetape.

易错点

Howtoexpressthetimecorrectly.

易考点

Vocabularyandcompletetheconversations.

课前检测

Takeadictationofthenewwordsandphrases

教

学

过

程

教

学

过

程

集体备课

TeachingProcedures

1.Greetings.

2.toleanthenewwordswithshowingsomeslidsshownbymedia.Theyareonthepages9-11

•Readthevocabularywordsandwritetheboard.

•Readagainandaskstudentstorepeateverywordafteryou.

•Givethemeaningofeverywordusingthedescriptionabove.Don’tforgettousesomegesturestomakeeverymeaningclear.

•Asktheclasstoreadthewordsagain.Correcteverymispronouncedword.

•Remembertomakesomesentencesusingthenewwords.

3.1a.

Pleasesaysomeimpressionsaboutthepictureandwritethemdown,atlast,askedafewstudentstoreadandwritebeforetheclass.

togooverthewaverersoffrequency

teachthemhowtosaythefrequencyinEnglish

（alwaysusuallyoftensometimeshardlynever）

•InEnglishwesaythemafterthesubject,

4.Askstudentstodoactivity1b.Remindthemtolistencarefully.

4.presentation

•Havestudentsdoexercise1b.Checktheanswersandwords.

•1c.askthestudentstoreadtheconversationaftermetillsmoothly.

•Watchtheslidsandrolltoplay1cinpairs

grammarfocus.

•Goovertherulesfortellingtime.Trytoextendthegrammarfocusbygivingmoreexamples.

•Havethempaidmoreattentiononthetense.

•Askstudentstoreadthegrammarfocusrepeatedly.Andcomplete3a,3b

VII.Summary

Thisclasswe’velearntsomekeywordsandtargetlanguages.

教师个人备课：

课

后

练

习

一.选词配数

0%5%40%70%90%100%

1_____2______3______4_______5______

二.汉译英

1.Weoftengotomovie__________（在周末）

2.Hehasbeenthere____________（好几次）

3.Heoftenhelpshismotherwith_____（做家务）

4.Let’s__________now.（锻炼）

5.IwatchTV___________（每周两次）

三．用所给单词适当形式填空：

1．what_____he_____（do）onweekends?

2．Howoften______Jim_____（go）tothepark?

3．Ihavealotof________（housework）todo.

Homeworks

1.Readtheconversations.

2.Copythenewword.

学法

指导

课前预习

课前预习是学生学好新课，取得高效结果的基础。

如果不搞好课前预习，上新课时就会心中无数，不得要领，反之如果做好了课前预习，不仅可以培养自学能力（主要是独立思考、分析、解决问题的能力），而且可以提高学生学习新课的兴趣，掌握学习的主动权。

课前预习可以发现疑难引起思考，减少听课的盲目性，增强听课效果

教学

反思

官渡区金马中学课堂教学设计方案

八年级英语学科主备教师王云霞备课时间：

2013-8-28

双向细目表与教材二度开发：

要求

内

容

考查知识点

要求

层次

检测

形式

二度

开发

掌握

理解

知道

学会

第2

课时

1.toreviewthenewwordsonpage9to10

2.howtousethefrequencyadverbersalways“usuallynever……..”

3.Studentscanlearntotalkaboutactivitiesandhowoftentoeachother

Studentscanlisten,talk,readandwritethesewordscorrectly

√

√

√

√

√

√

√

√

√

听写朗读

口笔头

造句

学习用语法进行句子分析，找到解题思路。

教案：

课题

Unit2Howoftendoyouexercise?

　2

教学目标

From2ato2d

教学重点

1.toreviewthenewwordsonpage9to10

2.howtousethefrequencyadverbersalways“usuallynever……..”

3.Studentscanlearntotalkaboutactivitiesandhowoftentoeachother

Studentscanlisten,talk,readandwritethesewordscorrectly

教学难点

Readandroleplay2d

易错点

3.howtousealwaysusuallynever.....correctly

易考点

ThesameaboveandListeningskill.

课前检测

Takeadictation

教

学

过

程

教

学

过

程

集体备课

Step1:

togooverthenewwords

StepTwo：

Leading–in

T:

Whatdoyouusuallydoonweekends?

S1:

Iusuallyplaysoccer.

T:

Howoftendoyouplaysoccer?

S1:

Iplaysoccertwiceaweek.

T:

Howoftendoesheplaysoccer?

TheotherSs:

Heplayssoccertwiceaweek.

Repeatforthreetimes.

StepThree：

2a,2b,2c,2d

*readandsaythephrasesinChinese.Andknowwhattheconversationismaybe.

*listentotheconversationandcomplete2aand2b.Thentheteacherchecktheirwork.

*2cwritethetargetlanguesontheblackboardandreadthemskilly.Askthemtodoasurrvyabouttheirowndailyactivities,encouragethemtouse“howoften.....,andanswerthequestionsusingtheadverbsoffrequency,atlast,askthemtoretelltheirresultsofthesurrvy.

*2dreadtheconversationinrolesandthenletthestudentsactitinclass.

underlinethefollowingandwritetoremember

befree,havelesson,whatkindof..,

swingdance,onceaweek,

Step4.Reviewthegrammarbox.

Step5.Summary

Thisclasswehavelearntsomekeywordsandthetargetlanguage.

教师个人备课

课后

练习

一．Forlast10minutes

1.turnthefollowingintoEnglish

你多久去看一次电影？

审美是你最喜欢的节目？

周末你都做什么？

你有空吗？

我每周上两次钢琴课。

２．Fillintheblanks

1）Jimalways________（get）upat6:

30inthemorning.

2）MybrotherandIusually_______（run）intheparkeverySunday.

3）They________（noteat）breakfastathomeeveryday.

学法

指导

课前预习

课前预习是学生学好新课，取得高效结果的基础。

如果不搞好课前预习，上新课时就会心中无数，不得要领，反之如果做好了课前预习，不仅可以培养自学能力（主要是独立思考、分析、解决问题的能力），而且可以提高学生学习新课的兴趣，掌握学习的主动权。

课前预习可以发现疑难引起思考，减少听课的盲目性，增强听课效果

教学

反思

官渡区金马中学课堂教学设计方案

八年级英语学科主备教师王云霞备课时间：

2013-8-28.

双向细目表与教材二度开发：

要求

内

容

考查知识点

要求

层次

检测

形式

二度

开发

掌握

理解

知道

学会

第3

课时

1.Newwordsonpage12to14

2.Howoftendoyoudrinkmilk,LiuFeng?

Onceaweek.Shesaysit’sgoodformyhealth.

Howmanyhoursdoyousleepeverynight?

Just6.

√

√

√

√

√

听写朗读

单选填空

完成对话

读音规则记忆

一般过去式用法

构成的疑问词

How/Howmany/

Howmuch/Howoften/HowlongHowsoon

教案：

课题

Unit2Howoftendoyouexercise?

3

教学目标

1）Newwordsonpage12to14

2）sectionB1a-1e

教学重点

1.Newwordsonpage12to14

2.Howoftendoyoudrinkmilk,LiuFeng?

Onceaweek.Shesaysit’sgoodformyhealth.

Howmanyhoursdoyousleepeverynight?

Just6or7hours.

教学难点

Thesameabove

易错点

Thesameabove

易考点

Thesaveabove

课前检测

Takeadictationofthenewwords

教

学

过

程

集体备课

TeachingProcedures:

Step1：

Greeting.

Step2：

leadin

TalkwithSsaboutthefollowingquestions:

1.Doyouenjoyyourfreetime?

2.Whatdoyoudoonyourfreetime？

（encouragethemtousewordsorphrasesoffrequency，sometime，usually），

Step3:

Presentation

1.1a,1b

*Showthemtheword“result”,letthemreaditbytheirandthenoneofthemtoreadaloudly.Othersrepeatit,

*leadinsayingsomephrasesorsentences.

Youdon’talwaysstudyhard,theresultisthatyoucan’tcatchothers.

*usingthemedia,welearnnewwords.Specially,usethenewwords

2.1b

*Writethetargetlanguagedownblackboradandreadthem.

Howoftendoyoudrinkmilk,LiuFeng?

Andwhy？

Onceaweek.Shesaysit’sgoodformyhealth.

Howmanyhoursdoyousleepeverynight?

Just6or7hours.

*read1b,makesuretheycanunderstandeachsentenceandreadittillfluencily.

*readitinrole-play.

*morepracticeonbegoodforsb.

*Step4.Practice

1.1cand1d

listentothetapesandcompletethechart,theteacherchecktheiranswers.

Step4:

Pairwork

*1eread1eandmakesuremostofthemknowitwellandcansayiteasily.

*somestudentsactitinroles

*Ssmakeasimilarconversationbythemselvesabouttheirlives.

A:

Howoftendoyou{eat…?

drink…?

B:

Ieat/drink…everyday/….

A:

Doyoulikeit?

B:

Yes,Ido.It’sgoodformyhealth.

/No,Idon’t.Butmymotherwantsmetoeat/drinkit.

Step3Summary

Thisclasswehavelearntsomekeywordsandthetargetlanguage.

教师个人备课

课后

练习

一、写出所给汉语部分的英语

1.Thedoctersayseatingvegetables

（对我们健康有好处）

2.Idrinkalotofwater（每天）

3.doyousleepeverynight?

（几小时）

4.Howoftendoyoueat（垃圾食品）

5.Herisgood.（饮食惯）

二、用所给单词的适当形式填空

1.-whattime____Lucyusual_____（go）shopping?

2.Let’s_____（eat）beakfast.

3.Please________（write）tome.

4.____Richand_____Russ______（play）footballeveryday?

Homework,

1.torememberthenewwords

2.toread2bandturnitintochinese

3.tocopythenewwords

学法

指导

课前预习

课前预习是学生学好新课，取得高效结果的基础。

如果不搞好课前预习，上新课时就会心中无数，不得要领，反之如果做好了课前预习，不仅可以培养自学能力（主要是独立思考、分析、解决问题的能力），而且可以提高学生学习新课的兴趣，掌握学习的主动权。

课前预习可以发现疑难引起思考，减少听课的盲目性，增强听课效果

教学

反思

官渡区金马中学课堂教学设计方