优秀教案pep小学英语三年级上册教案unit1-helloPartB-let's-learn.doc
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Unit1Hello教案
PEPBook1
Unit1Hello
BLet’slearn
教
学
目
标
与
要
求
1.听说认读学习用品的词汇：
book,bag,pen,pencilbox,并能根据情境进行简单英语交际：
Your……Oh,no!
2.让学生听懂一些简单的指示语，并能出相应的动作。
3.通过Let’sdo，使学生获得语言交际的能力，要求语言准确语调自然。
4.通过字母游戏Starttoread,让学生初步感知字母。
5.培养学生有计划的学习行为习惯并加以爱惜文具爱生活的情感意识。
重点
1.单词pencilbox,book,bag,school的学习，并能根据情境进行简单英语交际：
Your……Oh,no!
2.让学生听懂一些简单的指示语，并能出相应的动作。
难点
本课词汇的认读及简单的英语交际。
教具
教师自备与本课教学有关的文具（实物）和教师卡片及磁带录音机教学挂图
教学环节
师生活动
二次备课
P
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准
备
活
动
1.Singthesong：
“ABCsong”
2.Freetalk:
（1）复习引导学生用What'syourname?
Mynameis…互问练习.
操练方式：
按排分组，开火车游戏，路程进行最长的组获胜。
（2）情景对话：
A:
Hello!
I’m...What’syourname?
B:
Mynameis...
A:
Goodbye.
B:
Bye.
3.Let’sChant.
---Ihaveapencil.---Metoo!
---Ihavearuler.---Metoo!
---Ihaveacrayon.---Metoo!
---Ihaveaneraser.---Metoo!
【设计意图】简单问候复习旧知。
游戏韵文激趣，加深对句型的掌握理解。
快节奏练习既复习了旧词，又为学习新词做好了准备。
教学环节
师生活动
二次备课
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新
知
呈
现
MagicBag神奇包：
将所学单词图片词卡放入神奇包，让学生猜里面有哪些学习用品，猜对者加一分，并让生迅速说出Ihavea/an......
T：
Great,Bag,bag,Ihaveabag.（教师边指向MagicBag，示意让学生出示其bag.注意字母a的口型发音。
）
1.T:
Openthebag.Look,Ihaveabook.
Book,book,book.操练同时并出示卡片学习book.
Closeyourbook.运用TPR学习close，open.
T:
Closeyourbook,openyourbook.Ss做动作，跟说练习。
2.T:
Openthebag.Look,Ihaveapencilbox.
通过实物教学pencilbox.要求学生跟说、出示pencilbox.
接着加动作训练Openyourpencilbox.
3.T:
Openthepencilbox.Look,Ihaveapen.
通过实物教学pen,要求学生跟说、出示pen.
并加以训练句型：
Showmeyourpen.
4.引导学生用归类法记忆单词。
相同词根的：
penpencilpencilbox
5.T:
Everybodystandup.
Ss:
one,two.
T:
Carryyourbag,carryyourbag.Gotoschool,carryyourbag.
让学生做动作跟说Carryyourbag.
6.T:
教师播放VCD呈现Let’sdo.
学习方式：
1.Listenandlook.
2.Lookandrepeat.
3.Repeatanddo.
7.情景表演：
---Zoom!
Yourbag!
---Oh,no!
---Sarah!
Youreraser!
---Oh,no!
---John!
Yourpencil!
---Oh,no!
---MissWhite!
Yourbook!
---Oh,no!
【设计意图】运用TPR教学方式，有利于小学生由形象思维到意义记忆的过度。
教学环节
师生活动
二次备课
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e
巩
固
练
习
1.字母游戏：
Starttoread.（第9页）教师引导帮助学生观察、圈出相同的字母。
2.单词游戏：
（1）找朋友：
让几名同学分别拿着新授的单词卡片，另几名同学拿着单词的图片，各自记住自己的单词，如果教师说begin，他们就可以口中边念着自己的单词，如：
book...边快速找到自己的朋友，找到后可互相打招呼，如：
Hello,book.
———_____
（2）猜一猜：
根据儿童好胜的天性，可以让同学们对所学单词进行猜一猜活动，如：
老师把新授的单词卡片中的任一张举在上前比赛的两名同学的后面，让他们快速猜出是什么单词，猜错的话可以继续往下猜，直到一名同学猜对为止，对猜对的同学要给与表扬、奖励。
（3）数一数：
教师帮助、指导学生完成课本第9页的Readandcount.
2.小组活动。
（1）小组表演：
六人一小组，将所学物品摆放在桌子上，2分钟内，小组长领导小组成员一起自由练习Let’sdo内容，教师给予指导。
（2）小组比赛：
教师运用TPR模仿各种动作让生说英语，之后交换；回答正确的同学可以为该组争得一个标志并运用TPR挑战其他小组。
【设计意图】图意结合教学法，由机械操练到意义操练；把游戏变成比赛激发学习兴趣。
教学环节
师生活动
二次备课
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输
出
运
用
活动设计1.Icandrawmyschool.
适当让孩子们在画中学，如pencilbox,book,bag,让学生读出每一种文具用彩笔画出来，并涂上相应的颜色。
活动设计2.Icando.
S1:
Showmeyour…
S2:
Yes.
S1:
Closeyour…
S3:
OK.
……
板
书
设
计
Unit1HelloPart（B）Let’slearn
pencilbox
book
bag
教
学
反
思
20
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