小学生理想信念教育活动方案.doc

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理想信念教育方案

根据《中小学生日常行为规范》的要求，切实解决小学生德育中的突出问题，使学生认识到努力完成每一个小目标是实现理想的有效途径，学会订立目标并能积极、自主、努力地完成目标，结合我校的实际情况，特制定如下活动方案。

一、指导思想

《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中指出：

“整体规划学校的德育体系。

要遵循青少年学生思想品德形成的规律和社会发展的要求，根据德育工作的总体目标科学地规划各教育阶段的具体内容，实施途径和方法。

学生的‘五爱’情感，文明的行为习惯，良好的道德品质和遵纪守法的意识，科学的世界观，人生观，价值观，社会主义的理想信念，是一个通过教育逐步形成的过程”。

二、工作目标

依据儿童年龄特点，学习借鉴前人对相关该内容的探索和实践，进一步寻求培养小学生良好行为习惯的有效途径，改变育人环境，以校园环境的正面影响去抵制家庭社会的负面影响。

逐渐使每位孩子都具有远大的理想坚定的信念，促进校风、班风、学风发生较大改变，同时也逐渐提高我校学生的自身素质，造就一批有理想、有信念的新时代少年。

三、小学生理想信念培养的原则

1、科学性原则

以《教育法》、《义务教育法》、邓小平“三个面向”的理论为指导，以《小学生守则》、《小学生行为规范》为依据，遵循教育学，儿童心理学理论，以科学的态度，以全面实施素质教育为培养目标。

针对儿童不同年龄特征，分段有侧重地培养。

2、统一性原则

小学生理想信念是每位小学生都应具有的行为准则。

它是学生学会学习，学会做人的根本保证。

在实施过程中，我们进行了统一要求。

3、循序渐进的原则

4、反复性原则

理想信念的培养需要多次重复才可能巩固下来，逐渐形成学生自己的需要。

这就需要我们对学生的行为方式，要不断反复练习，反复巩固，直至成为他们的自觉行为。

四、方法步骤和主要任务

9月份：

读书学习阶段，培养学生的理想信念。

10月份：

观看《论语》、《实话实说》、《面对面》，提升学生的理想信念。

11月份：

学习总结阶段。

12月份：

小目标总结回归阶段。

西公村小学

2011.9