新版鲁教版九年级化学上册4我们周围的空气43氧气练习题Word下载.docx
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5.下列实验现象的描述正确的是（
蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水
红磷在空气中燃烧产生大量白烟
硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰
铁丝在氧气中燃烧生成黑色的四氧化三铁固体
6.检验集气瓶内的气体是不是氧气的方法是（
把带火星的木条伸入瓶中
把带火星的木条伸到瓶口
把燃烧的木条伸入瓶中
把鼻子凑到瓶口闻一下气味
7.下列物质属于氧化物的是（
臭氧（O3）
干冰
氯酸钾
海水
8.下列物质属于氧化物的中（ ）
K2CO3
O3
Al2O3
FeCl2
9.下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是（
木炭在氧气中燃烧，发出白光，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体
硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，产生刺激性气味的气体
红磷在空气中燃烧，产生大量白雾
铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的四氧化三铁
二、填空题（共4题；
10.在实验室，同学们设计了如下装置制取纯净的二氧化碳。
【查阅资料】饱和碳酸氢钠溶液可以吸收HCI而不吸收CO2
（1）装置A中发生反应的化学方程式________。
（2）装置C中AgNO3溶液的作用是________，依据的原理是________（用化学方程式表示），D装置中所盛药品是________，若将C、D两装置中药品顺序颠倒，造成的后果是________。
11.氧气可以用排水法收集是因为：
________
；
也可以用向上排空气法收集，是因为：
12.氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应．如图所示．关于三个反应的叙述中正确的是
________
A．都是化合反应
B．生成物都是固体
C．都是非金属和氧气反应
D．
________
13.小强和几位同学在实验室用下列装置制取几种气体．
（1）写出图中标有①、②的仪器名称：
①________
，②________．
（2）小强想用高锰酸钾制取较纯净的氧气，他应选择上述装置中的A和________
（填字母）进行组装，你认为A装置中还缺少________
．写出该反应的文字或符号表达式为________
，加热时试管口要略向下倾斜的原因是________．
（3）小翔选用B和C装置制取氧气，写出反应的文字或符号表达式________
，验满氧气的方法是________．
（4）小明通过查阅资料得知：
①二氧化碳是一种密度比空气大且能溶于水的气体；
②实验室用大理石固体和稀盐酸反应制二氧化碳．则实验室制取二氧化碳的装置组合为________
（填字母）．
三、实验探究题（共2题；
共9分）
14.人教版新课标化学教材九年级上册（2012教育部审定）”分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用“．以及”寻找新的催化剂“研究型实验，引起了化学探究小组的兴趣．【提出问题】红砖粉末能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？
如果能，其催化效果如何？
【实验探究】
实验步骤
实验现象
Ⅰ．分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B两支试管中，向A试管中加入ag红砖粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星木条，观察现象
A试管中产生气泡，带火星木条复燃，B试管中无明显现象
Ⅱ．待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反应多次试验，观察现象．
试管中均产生气泡，带火星木条均复燃
Ⅲ．将实验Ⅱ中剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为ag．
Ⅳ分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D两支试管中，向C试管中加入ag红砖粉末，向D试管中加入ag二氧化锰粉末，观察现象
（1）
【实验结论】实验Ⅱ、Ⅲ证明：
红砖粉末的________和________在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂；
（2）
【实验评价】①实验设计Ⅳ的目的是________
②若实验Ⅳ观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是________
（3）
【实验拓展】查阅资料得知：
氧化铜、硫酸铜溶液、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂．
下列有关催化剂的说法中正确的是
．
MnO2只能作过氧化氢分解的催化剂
同一个化学反应可以有多种催化剂
催化剂只能加快化学反应的速率
用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物．
15.（2015•长沙）请根据下列装置图，回答有关问题：
（1）写出装置图中仪器①的名称________．
（2）从节能环保方面考虑，应该从图一中选择________
组合成发生装置来制取氧气（填字母代号）．
（3）为了得到较为纯净的氧气，应该从图2中选择________
装置来收集氧气（填字母代号）．
四、解答题（共1题；
共5分）
16.在实验室里制取氧气常用以下三种方法：
（1）高锰酸钾
锰酸钾+二氧化锰+氧气
（2）氯酸钾
氯化钾+氧气
（3）过氧化氢
水+氧气
比较这三种方法：
从操作是否方便，是否节约能源，是否有利于环保等方面分析，最理想的是哪一种方法？
五、综合题（共1题；
共4分）
17.阅读文字：
在通常情况下，硫化氢是一种没有颜色、具有臭鸡蛋气味的有毒气体，密度比空气大，能溶于水，在空气中点燃硫化氢气体，有二氧化硫和水生成．硫化氢的实验室制法是，可用块状硫化亚铁和稀硫酸反应，就有硫化氢气体逸出．试回答：
（1）具有臭鸡蛋气体，这属于硫化氢的________（填“化学”或“物理”）性质．
（2）制取硫化氢气体的装置可选用________（填“制二氧化碳”或“氯酸钾制氧气）的气体发生装置，收集时可用________法．
（3）写出硫化氢气体在空气中燃烧的化学方程式________.
答案解析部分
一、单选题
1.【答案】C
【解析】【解答】A、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法错误．
B、木炭在氧气中燃烧，发出白光，故选项说法错误．
C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，故选项说法正确．
D、红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，而不是浓烈的雾，故选项说法错误．
故选C．
【分析】A、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
B、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
C、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
D、根据红磷在氧气中燃烧的现象进行分析判断．本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；
在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．
2.【答案】C
【解析】【分析】A、氧气可以助燃，能使带火星的木条复燃；
B、实验室常用加热高锰酸钾的方法制取氧气；
C、氧气不易溶于水；
D、由铁在氧气中燃烧的现象分析判断．
【解答】
A、氧气能使带火星的木条复燃，利用这一性质可以检验氧气；
故A说法正确；
B、实验室常用加热高锰酸钾的方法制取氧气，故B说法正确；
C、鱼能在水中生存说明水中肯定有一定量的氧气，而不能确定氧气易溶于水的，故C说法错误；
D、铁在氧气中剧烈燃烧，可观察到火星四射，生成黑色固体；
故D说法正确．
故选：
C．
【点评】本题难度不大，考查了氧气的性质和氧气的制取等知识，属于基础性考查题．
3.【答案】D
【解析】【解答】解：
A、并不是所有的化学反应都需要催化剂，如人的呼吸作用，不需要使用催化剂，故选项说法错误．
B、催化剂在反应前后本身的质量不变，故选项说法错误．
C、催化剂能加快化学反应速率，也能减慢某些化学反应的速率，故选项说法错误．
D、某些化学反应可以有多种催化剂，二氧化锰、硫酸铜溶液、红砖粉末等对过氧化氢的分解也具有催化作用，故选项说法正确．
D．
【分析】在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂（又叫触媒）．催化剂的特点可以概括为“一变二不变”，一变是能够改变化学反应速率，二不变是指质量和化学性质在化学反应前后保持不变．
4.【答案】D
【解析】【解答】A、木炭在氧气中燃烧不能产生白烟，产生的无色气体；
说法错误，A不符合题意；
B、铁在氧气中燃烧不能产生白烟，产生的是黑色固体；
说法错误，B不符合题意；
C、酒精在氧气中燃烧不能产生白烟，产生的是无色气体和无色液体；
说法错误，C不符合题意；
D、红磷在氧气中燃烧能产生大量的白烟；
说法正确，D符合题意；
故答案为：
D。
【分析】可燃物燃烧时的实验现象，应该从火焰、光、烟雾等方面进行分析、判断。
红磷在氧气中燃烧，产生黄色火焰，产生大量的白烟，放热；
5.【答案】B
A、蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误．B、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，故选项说法正确．
C、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法错误．
D、铁丝在氧气中燃烧生成黑色的四氧化三铁固体，是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误．
B．
【分析】A、根据蜡烛在空气中燃烧的现象进行分析判断．
B、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断．
C、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
D、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
6.【答案】A
A、检验集气瓶内的气体是不是氧气，应把带火星的木条伸入瓶中，故选项正确．B、检验集气瓶内的气体是不是氧气，应把带火星的木条伸入瓶中，而不是把带火星的木条伸到瓶口，故选项错误．
C、检验集气瓶内的气体是不是氧气，应把带火星的木条伸入瓶中，而不是把燃烧的木条伸入瓶中，故选项错误．
D、检验集气瓶内的气体是不是氧气，应把带火星的木条伸入瓶中，而不是把鼻子凑到瓶口闻一下气味，故选项错误．
A．
【分析】根据氧气能支持燃烧，氧气的检验方法，进行分析判断．
7.【答案】B
A、臭氧属于纯净物中的单质，故选项错误；
B、干冰是二氧化碳的固体，属于氧化物，故选项正确；
C、氯酸钾属于纯净物中的化合物，故选项错误；
D、海水属于混合物，故选项错误；
故选B
【分析】物质分为混合物和纯净物，纯净物又分为单质和化合物，化合物分为氧化物、酸、碱、盐；
由同种元素组成的纯净物叫单质；
由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物．氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素．
8.【答案】C
【解析】【解答】A、K2CO3是由钾、碳、氧三种元素组成；
故A不正确；
B、O3是由氧元素组成的单质；
故B不正确；
C、Al2O3是由铝、氧两种元素组成的；
故C正确；
D、FeCl2中不含氧元素；
故D不正确；
故选C.
【分析】氧化物是由两种元素组成并且一种元素是氧元素的化合物，单质是由同种元素组成的纯净物，化合物是由不同种元素组成的纯净物．
9.【答案】A
【解析】【解答】A.木炭在氧气中燃烧，发出白光，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体，是正确的表述，A符合题意；
B.硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，产生刺激性气味的气体，B不符合题意；
C.红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，C不符合题意；
D.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色物质，D不符合题意.
故答案为A.
【分析】根据以上物质在氧气中燃烧的特点进行分析即可，需要注意的是选项的现象描述中不能出现结论；
硫在氧气中燃烧火焰是蓝紫色，在空气中燃烧火焰颜色是淡蓝色；
注意区分白烟和白雾；
铁丝在氧气中可以剧烈燃烧，在空气中不可燃烧.
二、填空题
10.【答案】CaCO3
+2HCl=CaCl2
+H2O+CO2↑；
检验HCl是否被除尽；
HCl+AgNO3
=AgCl↓+HNO3；
浓H2SO4；
不能得到干燥的CO2
【解析】【解答】
（1）实验室用制二氧化碳的原理是用碳酸钙与盐酸反应，生成氯化钙、水和二氧化碳；
（2）硝酸银能与盐酸反应生成氯化银沉淀和硝酸，用以检验二氧化碳中的氯化氢是还被除尽；
D中的药品是为了除去水分，故应为浓硫酸；
C、D两装置中药品顺序颠倒，则二氧化碳从硝酸银溶液中出来时会带有一定量的水分，而得不到干燥的二氧化碳；
【分析】二氧化碳的制取
11.【答案】氧气不易溶于水；
氧气的密度大于空气
氧气可以用排水法收集是因为氧气不易溶于水；
也可以用向上排空气法收集，是因为氧气的密度大于空气，故填：
氧气不易溶于水，氧气的密度大于空气．
【分析】气体的收集方法与气体在水中的溶解性和密度有关，据此解答．
12.【答案】A；
燃烧时都能够放出大量的热
【解析】【解答】A、铁燃烧生成四氧化三铁，硫燃烧生成二氧化硫，磷燃烧生成五氧化二磷，都属于化合反应，故A正确；
B、生成物中，四氧化三铁和五氧化二磷是固体，二氧化硫是气体，故B错误；
C、铁为金属，故C错误；
D、燃烧时都能够放出大量的热．
A；
燃烧时都能够放出大量的热．
【分析】A、化合反应是指由两种或两种以上物质反应生成另外一种物质的反应，可以据此解答该题；
B、硫燃烧生成的二氧化硫是气体，可以据此解答；
C、铁为金属，可以据此解答；
13.【答案】试管；
酒精灯；
D；
一团棉花；
高锰酸钾
锰酸钾+二氧化锰+氧气（或2KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2↑）；
防止药品里有潮气，加热时形成冷凝水倒流入试管底部引起试管炸裂；
过氧化氢
水+氧气（或2H2O2
2H2O+O2↑）；
将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃则满；
BC
（1）根据常用仪器的名称可知①、②为：
①试管②酒精灯；
试管；
（2）CD都能用来收集氧气，但C收集的氧气不纯，所以只能用D来收集；
观看A装置图，可以看出试管口没有放棉花，实验室用固体药品来制取氧气时，要注意连接装置时，试管口要稍微倾斜，防止因药品潮湿而蒸发出来的水流到试管底部炸裂试管；
（3）观察B装置图，可以看出用的是固体和液体的混合物来制取氧气，故所用药品是双氧水和二氧化锰来制取氧气；
验满氧气是用带火星的木条放于瓶口，若木条复燃则满；
（4）实验室用大理石固体和稀盐酸反应制二氧化碳，不需加热，故选发生装置B；
二氧化碳密度比空气大且能溶于水，所以只能用向上排空气法收集；
BC．
【分析】
（1）根据常用仪器的名称回答；
（2）用高锰酸钾制取纯净的氧气用排水法；
试管中应该有棉花，以防止加热过程中高锰酸钾颗粒随气体一起导出；
并据反应原理书写符号表达式；
给固体药品加热时试管口要略向下倾斜，防止药品里有潮气，加热时形成冷凝水倒流入试管底部引起试管炸裂；
（3）B装置适用于固液常温制取气体，据此分析所用药品；
验满氧气是用带火星的木条放于瓶口，然后观察现象进行判断；
（4）根据二氧化碳制取的反应原理为固液常温的发生装置，并据二氧化碳的密度和溶解性选择收集装置．
三、实验探究题
14.【答案】
（1）化学性质；
质量
（2）进行对比探究哪一个更适合做过氧化氢分解生成氧气的催化剂；
二氧化锰更适合做过氧化氢分解生成氧气的催化剂
（3）B
【实验结论】实验Ⅱ、Ⅲ证明：
氧化铁的质量和化学性质在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂；
故填：
质量；
化学性质；
【实验评价】①二氧化锰也能做过氧化氢分解生成氧气的催化剂，所以设计实验Ⅳ的目的是氧化铁与二氧化锰进行对比探究哪一个更适合做过氧化氢分解生成氧气的催化剂；
进行对比探究哪一个更适合做过氧化氢分解生成氧气的催化剂②若实验Ⅳ观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是二氧化锰更适合做过氧化氢分解生成氧气的催化剂；
二氧化锰更适合做过氧化氢分解生成氧气的催化剂；
【实验拓展】
A．MnO2不只能作为氧化氢溶液分解的催化剂，还可以作其他反应的催化剂，故A错误；
B．根据题目的信息可知同一个化学反应可以有多种催化剂，故B正确；
C．催化剂不只是加快化学反应的速率，还能减慢化学反应的速率，故C错误；
D．用作催化剂的物质可能是其它反应的反应物或生成物，例如二氧化锰是高锰酸钾受热分解制氧气的生成物，故D错误．
【分析】【实验结论】根据实验Ⅱ、Ⅲ证明：
氧化铁的质量和化学性质在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂进行解答；
【实验评价】①根据实验的过程分析实验设计Ⅳ的目的；
②根据若实验Ⅳ观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是二氧化锰更适合做过氧化氢分解生成氧气的催化剂进行解答；
【实验拓展】根据催化剂的含义进行解答．
15.【答案】
（1）试管
（2）BD
（3）E
（1）根据实验室常用仪器可知：
①是试管；
（2）根据实验室制取氧气的原理分析，从节能环保方面考虑，应该用过氧化氢制氧气，从图一中选择BD组合成发生装置来制取氧气；
（3）氧气不易溶于水，因此可以采用排水法收集较纯净的氧气．
答案：
（1）试管；
（2）BD；
（3）E．
（1）根据实验室常用仪器解答；
（2）根据实验室制取氧气的原理分析解答；
（3）根据氧气的密度和溶解性选择合适的收集方法．
四、解答题
16.【答案】解：
根据实验室制取氧气的方法，操作步骤实验装置做比较，用高锰酸钾和氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气时需要加热，并且反应后产物较多，操作相对较复杂，用稀的双氧水（过氧化氢）加少量二氧化锰与前两种方法制取氧气相比较的优点是：
不需加热，节省燃料，操作方便，节约能源且产物只有水，对环境无污染．
最理想的是方法③，因为这种方法不需加热，操作方便，节约能源且产物只有水，对环境无污染．
【解析】【分析】根据实验室制取氧气的方法，实验装置，操作步骤进行分析解答本题．
五、综合题
17.【答案】
（1）物理
（2）制二氧化碳；
向上排空气
（3）2H2S+3O2═2H2O+2SO2
（1）硫化氢具有臭鸡蛋气味，这是指的硫化氢的物理性质；
（2）制取硫化氢是用的固态硫化亚铁和液态稀硫酸，而且反应不需要加热；
气体发生装置可以选择制二氧化碳的装置；
硫化氢密度比空气大，且能溶于水；
可以用向上排空气法来收集；
（3）硫化氢气体在空气中燃烧生成的是水和二氧化硫；
反应方程式为：
2H2S+3O2═2H2O+2SO2．
（1）物质的气味、颜色、状态等都是物质的物理性质；
（2）根据反应物的状态和反应的条件可以选择气体的发生装置；
根据气体的水溶性和气体密度与空气密度的比较可以选择气体的收集装置；
（3）硫化氢燃烧的反应实际是硫化氢与空气中的氧气反应生成水和二氧化硫的反应，据此即可写出反应的化学方程式.
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