让集体主义永放光芒Word格式文档下载.docx
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滴滴水珠汇成江河,不仅能永远存在,而且体现出自己的价值,所以——个人的归宿是集体!
俗话说:
“人心齐,泰山移。
”集体的成功,也往往凝聚着许多人的心血。
一个良好的班集体,靠班级的每一个成员的共同努力,班级的荣辱与个人命运息息相关,班级荣誉高于一切!
!
合:
那么,我们的班级是不是最团结的集体?
(齐呼:
是)我们的班级是不是最优秀的集体?
是)
(二):
看投影屏幕(十余张照片资料,配有背景音乐)
回首往事,我们不禁感慨万千……
去年九月一日,当我们迈进十三中这所美丽的校园,当我们踏进一五班这个温馨的家园,
开始了我们人生中最难忘的一段时光,
开始了我们人生中又一个辉煌的起点。
在这里,我们要在未知的海洋里遨游,
在这里,我们要在操场上尽情挥洒自己的豪情,
在这里,我们要在学习的园地里做辛勤的耕耘者,
在这里,我们要用泪水和汗水铸就一条成功之路!
过去的一年,有风也有雨,有苦也有甜,有成功的喜悦也有失败的痛楚,这些风雨我们共同承担着,这些雨露我们共同分享着,这些挑战我们共同迎接着!
请大家看大屏幕……
(看扫描的两年以来的部分活动照片,配有背景音乐,让学生沉浸在回忆之中-------)
(要求一位同学读投影幕的文字,过渡到下一环节)
印度大诗人泰戈尔有一句名言:
"
天空中没有留下翅膀的痕迹,我却已飞过。
”时光荏苒,在过去的一年里,伴随着我们的成长,我们怎能忘记,我们并肩战斗过的点点滴滴,我们怎能忘记,我们经历的风风雨雨,在你内心深处,令你最感悟和难忘是什么?
请听我们来倾诉-------
(三)、话感受,谈难忘的体会
生A、B、C、D、E------(谈在初一军训队列操比赛、合唱比赛、跳绳比赛、体育节、元旦联欢会、主科竞赛等活动中我们班同学奋力拼搏、永争第一时流下的汗水和斗志昂扬的精神----)
甲小结:
同学们的发言很精彩,都是发自内心的热爱我们的班级,我们的老师和我们的同学,正是在大家的共同努力下,我们班在上学期取得了令人瞩目的成绩!
这足以令我们骄傲和自豪!
一五班,你曾经令我这样骄傲和自豪!
是你,指引我扬起理想和对未来美好的憧憬,
是你,赋予我青春的气息和知识的力量,
是你,磨砺了我坚强的意志和不屈的斗志。
我骄傲地望着你前进的雄姿!
在踏往成功艰难的道路上,
是你,让我们更加清楚,不懈的奋斗才是成功的伴侣。
是你,让我们更加明白,不经历风雨,怎么见彩虹,
不经历风雨,没有人会随随便便成功!
我们的集体是一个团结勤奋,拼搏进取的集体,
我们的集体是一个富有凝聚力,战斗力的集体,
我们的集体是一个值得骄傲和自豪的集体,
我们的友谊洁白无暇,
我们的面貌乐观向上,
我们的斗志昂扬不屈,
我们的勇气无所畏惧,
我们的力量无坚不摧,
我们热爱她,就如热爱我们的生命。
我们以她为荣——是她激励着我们不懈向前行!
“成功始于足下,光荣来自奋斗!
成绩的取得是来之不易的。
汗水和收获总是最忠实的伙伴,一分耕耘一分收获,但是没有永远的第一,只有永远的奋斗!
我们会永不停步,永攀高峰!
我们会继续努力,去追求成功与梦想!
同样在上学期,我们班也品尝到了失败的痛苦,面对失败,我们坦然,但从不说不,痛定思痛,我们引此为戒,我们并不灰心,我们并不服输,我们的勇气还在!
信心我们有,只要有战胜失败的勇气和决心,
只要有强烈的上进心和夺取胜利的欲望,
只要我们都有一颗热爱班级火热的心,
只要我们能够战胜自我,把失败转化成一种奋进的努力,成功不会与我们无缘,光荣还会属于我们!
前进,去迎接新的挑战!
(四)、朗读一段文字,配背景乐
曾经有段美好的时光摆在我们眼前,在短短一年的时光里,我们没有好好去珍惜,后来后悔莫及,尘世间最痛苦的事莫过如此。
而时光是不会倒退的,因为我们没有穿越时空的玉枕,也不可能将十三颗星星连在一起。
可是上天给了我们再一次更好的机会——那就是在初二五班。
如果给这个机会加上一个期限,我希望让时间停住,不,这个初二五班希望我们会有美好的明天!
我们会珍惜这一切,我们热爱她,就如热爱我们的生命,我们相信她的明天依旧辉煌灿烂,我们相信有一天她会成为天空中最耀眼的一颗星,并让她的光芒照满大地。
(五)、讨论:
“烤火”与“添柴”
同学们,看到投影幕上“烤火”与“添柴”这一题目,你想到了什么?
生:
A、B、C、D、E谈各自的感想------
刚才几位同学根据屏幕上题目阐发了自己看法。
不管谈学习还是生活,他们的发言都很精彩,一针见血,再次深化了本次班会主题,让集体主义永放光芒!
同学们,“添柴”与“烤火”是对辨证的关系。
它启迪我们,个人生活在集体中要努力发挥光和热,为大家庭争光添彩,在奉献与索取之间我们应该选者前者。
人的一生应该有许多值得怀念的东西,珍惜拥有,把握现在,用我们的热情和爱心,用我们的聪明与智慧,为初二五班,我们这个可爱的家园,再添一束亮丽的彩虹吧!
那么我们如何用我们自己的方式,表达我们对班级的热爱呢?
(六)、绘画表演(王凯、段艳彤)
段:
我和王凯想用我们的心与五彩的笔,描绘出对二.五班深深的爱,为我们班添上一道亮丽的风景线!
好!
二人在绘画方面有杰出的天赋,许多作品在市、省乃至全国大赛中获奖,他们的作品在我们校园走廊内随处可欣赏,现在有请他俩为我们现场作画(鼓掌)。
(七)、演讲《我心中的太阳花》(高杨)
高杨同学擅长演讲,下面请她带给我们精彩的演讲。
(附演讲稿)
我心中有朵美丽的太阳花,盛开在灿烂的花丛中。
它孕育着平凡,隐藏着普通,虽然看似一般,却不失奋斗的精神,却有她迷人的风格,有着她感人的故事。
带着对知识的渴望,带着对初中生活的向往,我向你走来。
美丽的太阳花呦,你在对我微笑,在对我招手。
我还记得,刚踏进一五班的一刹那,她是那么的可爱,我看到几十双眼睛,都写满了新鲜与好奇。
美丽的太阳花呦,你使我们连结成一个亲密的整体,你使我们成为一个家庭的姐妹兄弟。
嗬,一朵一朵美丽的太阳花,充满勃勃生机,向着春天,向着太阳一齐开放。
太阳花的美丽,不在于她的鲜艳,而在于她的精神。
在过去的一年里,我们哭过,笑过,奋斗过,最难忘的是人生的奋斗,它是希望,是追求。
忘不了在踏往成功艰难的道路上,我们留下的奋斗的汗水和泪水-----忘不了军训时的汗流浃背和比赛时的激情满怀,以至到最后教官离去时我们眼中都闪烁着晶莹的泪花,我们控制不住那份纯真感情的宣泄;
忘不了合唱比赛时的斗志昂扬,我们引吭高歌,在征服了所有对手以后,我们欢呼雀跃;
忘不了元旦联欢会上众彩纷呈的节目和琳琅满目的彩球,我们共同庆祝新的一年的到来;
忘不了运动场上我们齐心协力、奋勇拼搏的身影;
更忘不了为了每次考试和竞赛,无数黑夜的灯光下我们苦读的身影-------太多太多的忘不了,只为了心中那朵美丽的太阳花,是她让我们团结奋斗,是她带给我们希望,因为我们相信七十五颗星星总能连在一起,放射出我们耀眼的光芒!
啊,让希望的种子洒满大地吧,希望的太阳花也会永放光彩!
有时候,真想成为一朵小小的蒲公英,在大自然中无拘无束地自由的飞翔。
但我不能成为逃兵,因为二五班需要我们每个人的共同努力。
昨天的二五班也有过失败,但我们相信,明天的她会依旧辉煌灿烂,依旧是花中的太阳!
我们相信即使我们跌倒一百次,也要一百零一次的站起来。
我们为她的明天而奋斗,乐在其中!
啊,二五班,你是我心中的太阳花!
你向阳光一样哺育我们成长,你向甘露一样滋润我们心田。
想起你,我就会有无穷的力量;
提起你,我就会无比的自豪;
每次走近你,我会觉的你是那样的美丽,那样的淳朴。
我们对你的爱,永远是那样的真挚,永远是那样的执着。
啊,二五班,你是我心中的太阳花,你永远永远开在我们的心田上
(八)、诗朗诵《二五班的豪言》(仲雨露等)
《明天,我们最优秀》(杨琳)
附演讲稿:
《二五班的豪言》
喊一声“二五”,情如泉涌!
吼一声“二五”,泪如雨打!
二五班是一个可歌可泣的集体,
七十五颗心灵共同书写着华丽的篇章。
五班曾一度辉煌,
令世人瞩目,令众生喝彩!
黑板上满满的字迹记载了我们奋斗的历史,
教室里琅琅的读书声印证了我们努力的时光。
老师用心灵浇灌心灵,
用智慧启迪智慧。
经过许多个日夜的洗礼,
奋发图强的意志久炼成钢!
我们团结奋斗,我们拼搏进取,
为了我们心中共同的希望。
终于,在五班的历程中,
一次次记载充满喜悦的胜利和辉煌,
我们共同创造了这些光荣!
然而,在五班的历程中也留下了
一串悲伤的脚印,
一份痛苦的回忆。
胜利的喜悦阻挠了我们进取的心,
成功的欢乐扼杀了我们和协的力量。
我们也曾彻底的输过败过。
如梦初醒,
我们开始悔悟与思索。
用泪水洗去自大,
用汗水刷去骄傲。
我们再次奋发,再次图强,
来弥补这心灵的创伤。
一切从头开始,
因为我们还有力量!
还有希望!
我们坚信:
只要我们七十五颗心一起跳动,
在老师的导航下,敢于乘风破浪,
我们就能战胜一切,
就能实现我们心中的理想!
五班的明天,将一片灿烂,
五班的未来,将更加辉煌,
昨天,我们以五班为荣,
今天,我们为五班奋斗,
明天,五班一定以我们为骄傲!
《明天,我们最优秀》
我,是初二五班的一员。
我,爱我们的五班。
二五班,你是我梦想的班级,
二五班,你让我的人生大胆放飞!
校级先进班集体、区级优秀班集体-----
一张张奖状带着往日的努力向我们飞奔而来
时间证明了我们的存在、我们的力量!
我们努力的汗水并没有付诸东流!
但荣誉只能代表过去,
过去并不能代表将来。
我们要把叹息留给昨天,
把开拓留给今天,
把希望留给明天!
过去我们也曾失败过,
但我们不会为错过成功而哭泣。
因为,走过漫漫长夜,
才能拥抱阳光。
踏过险恶的沼泽,
才能辩明前进的方向!
挫折——就象冬天的冰雪,
总会有冰消雪融、绿草如茵的一天!
我们就会是那地下千年的火山,
还会在某一瞬间,释放心中的火焰!
我们要让风儿吹走失落,
让雨水冲洗绝望,
让雨过天晴的阳关尘封黑暗,
让我们走向成功的怀抱!
欢乐是人生的驿站,
痛楚是生命的航程,
只要明天还在,我们就不可以放弃拼搏!
静下心,不再慨叹岁月的轮回,
我们要骄傲,我们要辉煌,
我们要我们的名字耀如北斗!
我们要我们的明天依旧辉煌灿烂!
不再回头,对着蓝天喊一声:
明天,我们最优秀!
(九)、谈本次主题班会体会、感想
结束语:
忆往昔,峥嵘岁月,看今朝,更有勃勃生机,
新学期,新目标,我们拼搏,我们进取,我们坚信,我们的理想会从这里飞翔,我们坚信,二、五班的明天依旧辉煌灿烂。
古人曰:
“千里之行,始于足下。
我们坚信,我们的奋斗会为它的明天续写辉煌!
我们的同学会在新的起跑线上再创辉煌!
愿大家乘长风,破万里浪!
展望未来,我们激情满怀。
我们是班级的小主人,我们是学校的希望与未来
我们坚信,光荣会永远属于二五班,
成绩会永远代表二五班!
他的骄傲与自豪来自大家的共同奋斗!
我爱初二五,努力添光华!
最后,让我们高歌一曲,扬起我们理想的风帆,去创造更加美好的明天!
(十)、全体同学合唱校歌《让我们的理想从这里飞翔》
(一首激昂的校歌将班会推向高潮,并在歌曲中结束。
四、班会意义:
我在班会中,引入多媒体技术,运用其具有的强大的处理图像、动画、影视、声音、文字等功能和感染力、直观性强的特点为学生营造一个与德育教育内容相适应的情景,并将班会过程制成多媒体课件,这是我在班级德育教育中一个大胆的尝试与创新。
将多媒体技术引入班会中,并从形式到内容上,培养了学生的创新意识、创新思维和创新能力,同时开拓了教师和学生的思维,拓宽了德育工作的渠道,提高了德育工作的实效,学生在准备主题班会文稿、照片、课件、节目表演等材料方面,肯定有所创新。
上面就以“让集体主义永放光芒”主题班会例,展示了自己在班级德育教育中大胆的尝试与创新。
班主任论文;
班主任应加强与班干部的沟通
网络
在班级管理中,及时发现、教育和培养好班干部,是管好班级重要的一步。
而与班干部保持良好的、经常性的沟通,是完成此项工作的关键。
但是,在初中阶段,大部分的学生干部在心态和行为等方面与班主任老师存在诸多隔阂,两者之间的沟通有一定的难度。
从而给班级管理带来不便。
如何克服这一问题,笔者提出以下对策与同行探讨。
一、树立“导师形象”
班主任经常与班干一起分析、研究班际情况,直到他们制定工作计划,制定班级工作总目标,弄清完成各项工作的有利和不利因素以及可供选择的办法等。
如知道班长主持召开主题班会,初期,先帮助拟好的提纲性发言稿,供“照稿宣读”,后来要求按拟好的提纲性发言稿主持发言;
再往后就要求能根据班会的具体情况,随机应变地即席主持发言。
有了基础后,就可以交付整学期的形式历,让他按要求独立进行,班主任则在班会上做一位细心的听众、观众、协助班长决策,而不是插手干预,从而使他有了完全放开手脚、施展才华的机会。
二、推行“言谈落笔”
班主任每天面对的是几十个学生,要做的工作千头万绪,而班干部的上课及活动时间也是排得非常紧凑,这就给双方沟通造成一定的困难。
班主任可以把来不及当前说清的话或不想说的话写下来,然后在正式或非正式场合下交给班干部,其“震动性”作用是明显的。
“把话写下来,话的份量便会增加。
”如每学期初,班主任给每位班干配发相应的工作记录本,明确写好“主要职责”,要及时记录工作开展情况和感想等,每逢班委集会,班干部就携带各自的工作记录本,交流工作经验,提出遇到的问题,商议解决问题的办法,陈述工作中的收获,记载最新的工作任务部署。
这种做法对班干部的能力培养和思想教育是相当显著的。
三、营造“聆听气氛”
作为班主任,平日在班上习惯了以己为中心发言,一旦让自己坐下来细听别人诉说,尤其是别人还说不清楚之时,便成了件别扭的事。
班主任必须设法让自己与班干部一起,尽力使班级管理的各个环节都笼罩着一种“聆听气氛”,并致力让大家觉得那样做是很自然的事。
待习惯后,班干部只要遇上事想找人商谈,自然就会来找班主任了。
而要达到这个目的,关键是要充分抓住班干部会的聚议机会,使大家都学会作到留心听人发言,使发言者充分感觉到自己是受到重视的。
“聆听气氛”下的班干部能充分体验到自己的学习、生活和工作并非完全受班主任控制,他们真正拥有一片独立自主的空间,这样一来,班干无论是遇事能否顺利解决还是不知所措,或是做事失败还是寻求帮助,都能在一个“聆听气氛”中轻松自如地向老师诉说。
四、尝试“平行交谈”
“平行交谈”一词来源于心理学家罗恩、塔菲尔《用心去教养子女》一书,意即父母与子女一面一起做些普通活动,一面交谈,重点放在活动上,而不是谈话内容上,双方也不必互相看着对方。
班主任与班干部沟通时,移用“平行交谈”发进行,往往能引起好的回应,这种非面对面的谈话,会让师生都感到轻松、舒畅。
这种交谈的机会,能从几乎所有共同相处的活动中获得,如一起骑车行进在上学或放学的路上,一起散步或坐下来闲聊,一起参与体育活动或野炊等课外活动,在不同的机会中,常会因活动进行中的某个细节或话题,转谈到某位同学、朋友或班级情况,以随意闲聊式的形式,不时严肃讨论。
工作时间表明,“平行交谈”所涉及的内容常是班干部最真挚的心语,且这种“润物细无声”的沟通效果十分明显。
班主任的基本素养(2008-11-2621:
48:
13)
当好一名班主任,特别是能胜任好一个班极工作,班主任老师是需要一定的基本素养的,在众多的人性素养中,我认为这几方面的素养是不可缺失的。
一,正确的政治方向
教师只有具备正确的政治素养,才不会迷失方向。
每一个人都会有自己的理想和抱负。
教师只有先树立好远大的理想,具有坚定的信念,才能教育好学生。
如果教师一天到晚就只会埋怨,就只会垂头伤气,学生从老师身上就会受到传染,也会失去生活中的勇气和快乐,更不要说在老师身上得到榜样的力量,这是众多素养中的重中之重。
二,良好的心态,“阳光”的心理
要想把学生教育成“正常”“阳光”的人,教师首先得是一个这样的人。
良好的心态,阳光的心理,是一个人活得快乐的源泉。
人生会碰到很多的不如意甚至还会碰到磨难。
教师只有具备了良好的心理素质并具有坚强的意志决心,就不会活在“灰暗”中。
教师会从自己的经验出发,教会学生并帮助学生处理好生活上的烦心事;
同时还要教育学生,不能老埋怨生活,要更多的感激生活,让他们具有丰富的情感,赋予同情心,善良心。
做这样的人就是快乐开心的,要不然整天只会愁眉苦脸。
可见,健康良好的心态,是一切快乐的源泉。
三,博学的学识和扎实的知识技能
教师不是干说教的老师,如果教师的知识水平不够丰富,基本功底不够扎实,特别是不能上好课或你的课堂不够精彩,学生也是不会佩服你这个老师的。
教师只有把自己的课上好,上精彩,学生才会愿意听你的课,进而喜欢老师,你的思想教育才会起作用。
要不然,学生是不会听你的“说教”。
其实,老师就是要具有一种本事,先从课堂上喜欢你,然后再喜欢老师本人,最后愿意听你的教导,这是一个渐进的过程。
四,具有强烈的责任心
责任心是一个人立世的根本,没有责任心或者责任心不够强烈,很多的事都不会所愿。
只有自己树立强烈的责任心意识,学生就会受感染跟着学。
例如,你要求学生按时到校,不要迟到,那么,班主任老师就应做得更好。
我所带的班级学生,每次毕业之后跟我说的一句话就是:
迟到的时候,特别害怕你站在教室外的等待。
我在班级管理中,从未无故不到校,也从未迟到,这一点我做得最好也最欣慰。
可见,一个小小的举动,会跟责任心联系在一起,有了它,教师的人格魅力会无穷的。
五,大度容忍之心
正常人都会犯错误,更何况我们教师接触的是一群健康活泼,充满朝气的学生。
他们的世界观未定型,在家里又是被宠坏的独生子女,在他们身上会有很多的毛病。
比如,不会替同学考虑,自私,惟我独尊,懒,没有礼貌等等。
这样的学生集中在一个班级里,如果没有耐心细致的工作态度,没有大度容忍之心,老是尖刻的批评学生,这样看不惯,那样看不惯,甚至还为他们的调皮伤脑,也不能了解学生的内心世界,学生肯定不喜欢,教育效果可想而知。
总之,教师在学生面前是一个榜样,教师的素养就决定你塑造人物的高低,我们当老师的不能不提高自己的修养。
“班主任工作基本规范”讲义
话题一、关于现代“班主任”
一、现代班主任的涵义、地位、作用
(一)涵义
过去:
班级管理者。
现在:
班级工作的组织者、班集体建设的指导者、学生健康成长的引领者,是学生思想道德教育的骨干,是沟通家长和社区的桥梁,是学校领导者实施素质教育、完成教学工作计划的得力助手等。
(二)地位
《班主任暂行规定》中指出,班主任在学校的教育教学中与一般的教师不同,具有特殊的地位。
具体表现在:
1、班主任的工作职责和工作内容与任课教师不同
2、班主任工作性质和工作任务的特殊
3、班主任能成为学校领导评价教师能力水平的参照系
(三)作用
1、在学校贯彻国家教育方针和培养目标、全面执行学校教育工作计划中起着保证作用。
2、在班级的形成和发展、学生的健康成长中起着组织、引导作用。
3、在协调、整合班级各种教育力量中起着纽带和桥梁作用。
案例一:
学生写给班主任的一首诗
百官里没有您的一席之地,工资制中您的级别很低,
奔驰的轿车与您无缘,豪华的别墅您也住不进去。
然而您只一笑置之,您始终坚定如一,
因为值得您自豪与欣慰的,有九洲大地
每天,您在现实与理想中徜徉,耕耘着一片神奇的土地,
您奉献全部的激情和心血,只为把稚嫩童心的门扉轻轻开启。
于是,气势磅礴的母亲河的奏鸣,在同学们心中响起,
振兴中华的理想,融进他们青春的血液里。
也许,您不应称“主任”形形色色的主任中只有您特异,
如果世间耸起主任的金字塔,您既是峰顶又是塔基!
案例二:
班主任的日常工作
▲班主任日常工作之一——每日班务工作
(1)检查学生仪表,督促学生佩带胸卡,穿校服。
(2)早、午均应安排时间到班上巡视、观察学生状况,洞察班内学生的情绪、学习气氛、班容班貌等。
(3)掌握学生每日的考勤情况,严格办理学生的请假手续。
(4)督促学生履行清洁轮值职责,了解当天的评比结果。
(5)督促学生按质按量完成作业
,按时缴交作业
。
(6)及时向科任教师了解上课情况,及时处理本班的偶发事件。
▲班主任日常工作之二——每周班务工作
(1)写好班会课教案,使班务工作有条不紊,顺利开展。
(2)综合本班学生每周的表现,评定每个学生的德育考核评分,并在班会课上公布。
(3)知道本班开展团队活动、文体活动和劳动。
(4)严格抓好学生的考勤工作。
(5)要求学生每周写一篇周记,班主任要认真批阅,从中了解学生的思想动态。
(6)班会课要注意实效,形式多样,及时针对学生思想实际开展有效的主题班会课进行教育。
▲班主任日常工作之三——每学期班务工作
(1)班务布置要有五表(座位表、课程表、班干部分工表、清洁轮值表、班文明评比表)。
(2)建立健全的清洁轮值制度和各项纪律制度,使之奖罚分明、严而有格。
(3)班干部会议至少每两周一次,并做好会议记录。
(4)期中、期末布置学生写好总结。
(5)组织学生开展学雷锋做好事活动,并做好记录。
(6)密切与家庭联系,定期进行家访,并做好记录;
对班里每一个学生至少进行一次谈心,并做好记录。
(7)要认真听每一个科任老师在本班上的一节课。
(8)班级外出活动,班主任应事先订好计划,向教务处汇报,活动后也有责任向教务处汇报活动情况。
(9)对本班学生的偶发事件、违纪行为,班主任有责任对其尽心教育,严重的甚至给予处分。
但事前应向政教处汇报,并组织好材料供政教处作决定时参考。
(10)做好每学期四次的文明班,文明学生评比工作,并根据评比情况及时总结、教育学生。
三、班主