三年级下册第5单元面积单元培优提升卷及答案.docx

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三年级下册第5单元面积单元培优提升卷及答案

三年级下册第5单元面积单元培优提高卷及答案

一、单项选择题1.一块长方形菜地，长7米，宽9米，面积是（）平方米．

2.（）的面积最靠近1平方米．

米

3.张爷爷家的樱桃园占地面积大概是7（）。

4.“6平方分米”与“600平方厘米”比较，（）。

A.大小同样，意义同样B.大小同样，意义不同样C大.小不同样，意义同样

二、判断题5.两个面积相等的长方形，周长也必定相等。

6.一个正方形和一个圆的周长相等，那么面积也相等．

7.假如平行四边形与长方形的周长相等，长方形的长等于平行四边形的底，那么平行四边形的面积必定小于长方形的面积．

30平方分米。

（判断对错）

三、填空题9.常用的面积单位有________、________和________。

10.李子园中李子树的株距为3米，行距为4米，每株李子树的占地面积是________平方米。

里填上“>”或““<”=。

”

5平方米________460平方分米400平方厘米________4平方分米

720平方分米________8平方米40000平方厘米________5平方米

4平方米________46平方分米9平方米________907平方分米

12.257平方分米=________平方米________平方分米．

四、解答题13.有两个同样的长方形，长都是10厘米，宽都是4厘米。

假如把它们像下列图这样叠起来，这个叠放成的图形面积是多少？

五、综合题14.选择适合的计量单位填空。

（1）我们学校的占地面积大概是5.5________。

（2）我国陆地总面积大概是9600000________。

（3）黑板的面积是3________。

六、应用题15.一块长方形水田，长30米，宽20米，每平方米收稻子6千克，这块水田一共可收多少千

克的稻子?

16.一个正方形边长扩大后，面积扩大为本来的9倍，扩大后正方形的边长为12厘米。

这个

正方形本来的边长是多少厘米？

参照答案

一、单项选择题

1.【答案】A【分析】【解答】解：

7×9=63（平方米）故答案为：

A。

【剖析】长方形面积=长×宽，依据长方形面积公式计算面积即可。

2.【答案】B【分析】【解答】解：

由于1平方米=100平方分米所以，四个选项中90平方分米最靠近1平方米．应选：

B．【剖析】依据面积单位间的进率1平方米=100平方分米，最靠近1平方米的是90平方分米．3.【答案】A【分析】【解答】解：

张爷爷家的樱桃园占地面积大概是7公顷。

故答案为：

A。

【剖析】樱桃园是一个果园，所以占地面积比较大，应当用“公顷”做单位。

4.【答案】A【分析】【解答】6平方分米=600平方厘米。

所以大小同样。

同时都表示的是面积，所以意义也同样。

【剖析】观察了常用的面积单位，知道他们之间的进率，依据进率去计算。

二、判断题

5.【答案】错误

【分析】【解答】比如：

面积为8平方厘米的两个长方形，一个长方形的长和宽能够为

8厘

米和1厘米，则其周长为（8+1）×2=18（厘米）；

另一个长方形的长和宽能够为

4

厘米和

2

厘米，则其周长为（

4+2

×2=12

）

（厘米）；

所以说“两个面积相等的长方形，周长也必定相等”的说法是错误的。

故答案为：

错误。

【剖析】长方形的面积=长×宽，长方形的周长=（长+宽）×2，面积相等的两个长方形，周长不必定相等，据此举例解答。

6.【答案】错误

【分析】【解答】解：

假定圆的周长和正方形的周长是

12.56厘米．

则正方形的边长a=c÷4=12.56÷4=3.（14厘米）正方形的面积S=a2=3.14×3.14=9.8596（平方厘米）圆的半径r=C÷2π=12.56（÷2×3.14）=2（厘米）

圆的面积

2

2

S=πr

×2（平方厘米）

则圆的面积大于正方形的面积．故答案为：

×．【剖析】这道题中圆和正方形的周长没有说明详细是多少，要比较它们的面积不好似较，因此，能够把它们的周长假定成一个数，依据“a=c÷4和r=c÷2π”算出正方形的边长和圆的半径，再依据正方形的面积公式和圆的面积公式，算出它们的面积后去比较大小，最后得出答案．像这样没有详细数字而要求比较大小的题目，能够采纳“假定法”，也就是举例子，放到详细的环境中去比较．7.【答案】正确【分析】【解答】解：

如下图：

长方形的面积=长×宽，平行四边形的面积=底×高，可假定长方形的长=平行四边形的底，长方形的宽=平行四边形的一条斜边，那么长方形的宽＞平行四边形的高，所以长×宽＞底×高，则长方形的面积＞平行四边形的面积，故答案为：

正确．【剖析】依据题意，长方形的面积=长×宽，平行四边形的面积=底×高，可假定长方形的长等于平行四边形的底，长方形的宽等于平行四边形的一条斜边，那么长方形的宽必定大于平行四边形的高，所以长方形的面积大于平行四边形的面积．本题主要观察的是长方形的面积公式和平行四边形的面积公式的灵巧应用．8.【答案】错误

【分析】【解答】错误。

30平方分米就大概是一个脚的大小，所以应当是30平方米。

【剖析】这道题的观察是对面积单位的感知和应用。

要让学生知道我们四周的东西的面积，亲自去领会，会感知。

形成表象和大小。

三、填空题

9.【答案】平方厘米；平方分米；平方米【分析】【解答】常用的面积单位有平方厘米、平方分米、平方米。

故答案为：

平方厘米；平方分米；平方米。

【剖析】平方厘米、平方分米、平方米都是面积的常用单位，除此以外还有平方千米、公顷、平方毫米等，依据详细的状况选择适合的单位，由此即可得出答案。

10.【答案】12【分析】【解答】解：

3×4=12（平方米）故答案为：

12.【剖析】每株李子树的占地面积为株距乘行距。

11.【答案】>；>；<；<；>；<【分析】【剖析】面积单位间的进率及单位换算．不一样单位的名数的大小比较往常是先化成同样的单位名数，再依据整数的大小比较方法进行比较．化成什么单位要灵巧掌握．12.【答案】2；57【分析】【解答】解：

257平方分米=200平方分米+57平方分米而200平方分米=2平方米所以：

257平方分米=2平方米57平方分米．故答案为：

2，57．【剖析】257平方分米能够分解成：

257平方分米=200平方分米+57平方分米，再把200平方分米化成平方米即可得出答案．本题观察了面积单位的换算，平方米与平方分米之间的进率是100，由高级单位化初级单位乘进率，由初级单位化高级单位除以进率．四、解答题

13.【答案】10×4×2-4×4=80-16=64（平方厘米）答：

这个叠放成的图形面积是64平方厘米。

【分析】【剖析】这个叠放成的图形面积=两个长方形面积之和-重叠的正方形面积；长方形面积=长×宽；正方形边长是4，正方形面积=边长×边长。

五、综合题

14.【答案】

（1）公顷

（2）平方千米（3）平方米【分析】【解答】解：

（1）我们学校的占地面积大概是5.5公顷。

（2）我国陆地总面积大概是9600000平方千米。

（3）黑板的面积是3平方米。

【剖析】应依据生活实质，看单位前方的数字大小，来选择适合的面积单位。

六、应用题

15.【答案】解：

水田的面积＝30×20＝600（平方米）一共能够收获稻子：

600×6＝3600（千克）答：

这块水田一共能够收获3600千克的稻子【分析】【剖析】联合生活实质观察面积的计算16.【答案】解：

12×12=144（平方厘米），144÷9=16（平方厘米），16=4×4答：

这个正方形本来的边长是4厘米。

【分析】【剖析】用扩大后正方形的边长乘边长求出扩大后的面积，用扩大后的面积除以9求出本来的面积，而后依据正方形面积公式判断本来正方形的边长即可。