19皇帝的新装.docx
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19皇帝的新装
19 皇帝的新装
知识目标
学习快速阅读初步了解主要内容的方法。
能力目标
领悟课文中大胆的夸张和丰富的想象。
学习通过语言、动作、心理等多角度描写表现人物性格的艺术手法。
情感目标
把握文章所揭示的主题,培养敢说真话的好品质。
第1课时
1.把握本文的故事情节。
2.把握文章所揭示的主题,培养敢说真话的好品质。
一、导入新课
近几年反映宫廷生活的电视剧很多,大家一定从电视上看到过许多皇帝,那么他们都穿什么样的衣服呢?
皇帝的服装又给你什么感觉呢?
(威严、高贵)可是竟然有这样一位皇帝,他不穿衣服,赤身裸体在大街上游行。
这到底是怎么回事呢?
今天,我们就来学习童话《皇帝的新装》。
二、教学新课
听课文录音,注意边听边想象,在脑海里形成一幅完整的画面,并思考下列问题。
1.课文写了哪些人物?
谁是中心人物?
明确:
人物:
皇帝、骗子、老大臣、官员、侍从、百姓、小孩;中心人物:
皇帝。
2.文章以什么为线索?
写了哪几个情节?
明确:
以“新装”为线索,依次写了:
爱新装→做新装→看新装→穿新装→揭新装。
3.接龙复述课文:
提示:
(1)皇帝有何嗜好?
课文怎么写皇帝爱新装的?
(2)两个骗子怎样设的圈套?
(3)皇帝先后派了诚实的老大臣和官员去看织布,面对新装,老大臣有何心理活动?
他回去是如何对皇帝汇报的?
官员有何心理活动?
他又是如何汇报的?
(4)皇帝面对新装,想了什么?
说了什么?
(5)为新装举行的大典上,老百姓们看到了什么?
他们又是如何想的?
如何说的?
(6)最后谁说出了真话?
(7)结果如何?
【学法指导】
理解本文的主旨,可从小孩、大臣、皇帝、骗子等角度切入,答案不求唯一,言之成理即可。
分角色朗读,读出各个人物不同的性格特征。
(旁白一人,皇上一人,老大臣一人,官员一人,小孩一人,其余所有角色一人)
仔细思考下列问题:
1.在故事情节发展中起着关键作用的语句是哪一句?
为什么骗术能步步行通?
明确:
(1)“任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人,都看不见这衣服”这句话在故事情节发展中起着关键作用。
(2)骗子说那件衣服具有一种“奇怪的特性”,不但抓住了皇帝昏庸无能却又想辨别出官员是否称职、是聪明还是愚蠢的心理,而且抓住了大臣们只想保住官位而阿谀奉承的心理,因而骗术能步步行通。
2.后来,一个小孩子最先说出了真话,紧接着老百姓也都说真话了,而皇帝和他的内臣们仍装模作样地把戏演下去。
作者这样写,你是怎样理解的?
明确:
“仍然装模作样地把戏演下去”是前面所表现的虚伪的继续和深化。
如果让“戏”就此收场,则害怕国人明白了自己的昏庸、愚蠢乃至不够格做皇帝;继续“演”下去,是为了维护自己的权威,这充分暴露了皇帝内心的怯弱虚伪。
3.这场骗局为什么是由一个小孩子来说出真相?
明确:
在这样一个谎言充塞、欺骗成风的世界里,作者让一个天真无邪的小孩子喊出了“天真的声音”,讲出了谁也不敢说出的真相,使得“新装”顿时失去神奇的作用。
说明了小孩子既天真又大胆、率真的性格,从一个侧面反衬了成年人的自私和虚伪。
这一笔,增强了童话的神奇色彩和作品的现实意义。
4.这篇童话讽刺了什么?
告诉了我们什么?
明确:
讽刺了封建统治阶级昏庸、愚蠢、虚伪、狡诈、自欺欺人、荒唐可笑的本性,无情鞭笞了黑暗腐朽的封建制度。
它告诉我们应该保持天真烂漫的童心,无所畏惧,敢于说真话。
三、板书设计
第2课时
1.学习通过语言、动作、心理等多角度描写表现人物性格的艺术手法。
2.了解童话的特点,领悟课文中大胆的夸张和丰富的想象。
一、教学新课
1.请用下面一句话说明文中塑造了一个怎样的皇帝。
我认为这是一个________________的皇帝,因为________________。
2.说说大臣、骗子、百姓分别是什么样的人。
明确:
大臣——虚伪、愚昧、阿谀奉承。
骗子——狡猾、善钻空子、行骗有术。
百姓——胆小怕事、人云亦云。
孩子——天真无邪、敢说真话。
3.你如何评价这两个骗子?
明确:
①两个骗子代表了社会上靠行骗为生的一个群体,是一种社会病态,所以作者把骗局当作一面镜子,当作一把解剖刀,剖析这种社会的病态。
②骗子不值得肯定,纯粹是为了捞取个人钱财。
安徒生童话中的语言如山中一股涓涓细流,滋润了一代又一代孩子的心灵,下面一起去仔细品味下列句子的表达效果。
1.许多年以前,有一位皇帝,他非常喜欢好看的新衣服。
为了要穿得漂亮,他不惜把他所有的钱都花掉。
他既不关心他的军队,也不喜欢去看戏,也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去炫耀一下他的新衣服。
明确:
用“不惜”“所有”“都”“既不”“也不”“除非”等词语把皇帝爱穿着的癖好夸张到极点。
突出他的昏庸无能、荒唐可笑和爱慕虚荣。
2.他每一天每一点钟都要换一套衣服。
人们提到他,总是说:
“皇上在更衣室里。
”
明确:
采用夸张的修辞手法,既说明皇帝喜欢新装已经到了成癖的程度,也写出了皇帝的昏庸无能、穷奢极欲,又为后文骗子行骗做了铺垫。
3.“这是怎么一回事呢?
”皇帝心里想,“我什么也没有看见!
这可骇人听闻了。
难道我是一个愚蠢的人吗?
难道我不够资格当一个皇帝吗?
这可是我所遇见的一件最可怕的事情。
”“哎呀,真是美极了!
”皇帝说,“我十二分地满意!
”
明确:
作者运用了心理描写,皇帝心里想的和嘴上说的完全不同,一句“骇人听闻”,一句“最可怕的事情”,两个“难道”的反问,都是皇帝心里所想,这里突出了皇帝极端恐惧的心理。
他虽然什么也没看见,嘴上却极力赞美,而且还用了“极”“十二分”等程度非常深的修饰语。
这表现了皇帝的虚伪和荒唐、昏庸。
4.皇上在镜子面前转了转身子,扭了扭腰肢。
明确:
一“转”一“扭”写出了皇上做作的丑态,也表现了皇帝的自欺欺人。
5.“上帝,这衣服多么合身啊!
裁得多么好看啊!
”大家都说,“多么美的花纹!
多么美的色彩!
这真是一套贵重的衣服!
”
明确:
四个“多么”写出了众人的虚伪。
1.老大臣、官员和皇帝都去看布料,场面相同,但写法各不相同,不同在哪里?
明确:
描写上:
写老大臣一再写眼睛睁得怎样大,写其心理多用悲叹的语气,语言突出衰朽的特点;写官员心理活动运用不肯定的语气,突出其狡猾;写皇帝心理用了反问,既写其恐惧,又突出其虚伪。
2.文中提到老大臣、官员以及后面提到皇帝的随员时,用了以下褒义词,“诚实”“有理智”“称职”“善良”“高贵”,特别是多次提到“诚实”,用意是什么?
真的是在赞扬吗?
明确:
讽刺。
他们为了保全自己的利益而欺骗皇帝——不诚实、不称职;他们为虎作伥——不善良;他们在皇帝面前奴颜婢膝——不高贵;他们的理智就是用来保全自己利益,又是多么自私。
3.你也用夸张的手法,想象一下“皇帝回宫以后会发生什么事”?
替安徒生续写一篇《皇帝的新装》吧!
皇帝游行回来,知道人们在议论他什么衣服也没穿,所以他非常生气,便派人把“御聘织师”叫来,过了一会儿,“御聘织师”来了,皇上问他们:
“百姓们议论的事,你们怎么解释?
”织师们说:
“皇帝,因为你的百姓都很愚蠢,所以他们看不见这衣服,而您聪明绝顶,所以您能看见。
为了证明我们的清白,我们要再做一件衣服,凡是有野心的人才能看见这件衣服。
”皇帝非常高兴,让他们快点做。
一个月以后,另一次游行大典开始了,皇帝穿着这件衣服在大街上游行,大臣和百姓们都装出吃惊的样子说:
“皇帝怎么不穿衣服?
”大家都知道只要有人说这件华丽的衣服多么漂亮,那么皇帝肯定把他当叛国者斩死。
皇帝回到宫中,收到了一封信:
爱漂亮的皇帝,也许您正在更衣间,我只是想打扰您几分钟。
您嘛,好比一艘大船,而我们平民百姓则是海水,我们既可以把您托得高高在上,可是我们也能淹没您,希望您能当个好皇帝,让我们永远托着您。
一个天真的孩子。
皇帝读完非常感动,开始专心治理国家,并放逐了织师。
从此人们在提起皇帝总说:
皇帝不在更衣间,在书房。
二、板书设计
皇帝的新装
人物形象
可取之处
分角色朗读课文,提高了学生学习的积极性,培养了朗读能力。
续写环节要求学生发挥想象力,学生们给出了许多想象丰富的答案。
不足之处
学生大多对童话故事情节和趣味性感兴趣,而忽视了对文本语言的分析,对其讽刺性理解不够。
季节中的花开花落,都有自己的命运与节奏,岁月如歌的谱曲与纳词,一定是你。
人生不如意十之八九,有些东西,你越是在意,越会失去。
一个人的生活,快乐与否,不是地位,不是财富,不是美貌,不是名气,而是心境。
有时候极度的委屈,想脆弱一下,想找个踏实的肩膀依靠,可是,人生沧海,那个踏实肩膀的人,也要食人间烟火,也要面对自己的不堪与无奈。
岁月告诉我:
当生活刁难,命运困苦,你的内心必需单枪匹马,沉着应战。
有时候真想躲起来,把手机关闭,断了所有的联系,可是,那又怎样,该面对的问题,依旧要面对。
与其逃避,不如接纳;与其怨天尤人,不如积极主动去解决。
岁月告诉我:
美好的人生,一半要争,一半要随。
有时候想拼命的攀登,但总是力不从心。
可是,每个人境况是不同的,不要拿别人的标准,来塑造自己的人生。
太多的失望,太多的落空,纯属生活的常态。
岁月告诉我:
挫败,总会袭人,并且,让你承受,但也,负责让你成长。
人生漫长,却又苦短,幽长的路途充满险阻,谁不曾迷失,谁不曾茫然,谁不曾煎熬?
多少美好,毁在了一意孤行的偏执。
好也罢,坏也罢,人生的路,必须自己走过,才能感觉脚上的泡和踏过的坑。
因为懂得,知分寸;因为珍惜,懂进退。
最重要的是,与世界言和,不再为难自己和别人。
《菜根谭》中说:
花看半开,酒饮微醉。
就是说,做事不必完美,享乐不可享尽,这是一种含苞待放的人生状态。
即使是最美的月亮,也会有盈亏的自然之道。
否则便是过犹不及,弄巧成拙。
心灵松绑了,活着才自由。
半生已过,走走停停,看透了生活,选择了顺流的方式,行走。
流水今日,明月前身。
感谢每一粒种子,每一缕清风,每一个阳光的日子,于时光的碎屑中,静品一盏流年的香茗。
撕开浮云的遮掩,其实,每个人心中都有各自的山水,都有一段难捱的时光,好在,总有一天,你的淡然低调,你的暗自努力,你的理性豁达,终将点燃你的整个世界,让故事的结局,美好而温柔。
苏轼在《水调歌头》里写道:
人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。
是的,层次越高的人,越懂得,人生本就不是尽善尽美,也正因为有了缺憾,才显得是那么的多姿多彩。
心情平和,与是非渐行渐远,再多的兵荒马乱,也抵不过时光的洪流,唯有日常才惊天动地。
夫切菜,妻拌菜,菜菜交缠,洒在热腾腾的面条上,剥头蒜就着,哧啦哧啦的,心里爽透了。
这世间最美的,不就是这样的烟火么。
人生,是一个苏醒的过程。
一首经典,低徊吟唱,年少不知歌者意,再听已是曲中人。