皇帝的新装皇帝新装说课稿

1、它根据学生思维发展的客观规律,由观察反映现实生活中的人事景,到立足现实而又富于幻想的童话神话民间故事,借以开发拓展学生的想象力.二说教学目标1训练分角色朗读课文的能力.2联系现实生活,体验反思,培养敢说。

2、皇帝的新装 课本剧剧本13.皇帝的新装授课老师:xx班级:初一13班时间:一课程目标:1文化价值:把握故事情节,加深对童话文体的认识.2科学价值:了解童话想象和夸张的特点.3审美价值:认识生活中的美和丑真和假善和恶.4人文价值:通过情感体验。

3、同学们,服饰是一个地域一个民族文化的厚重积淀,尤其在当今它已衍化为一种个性审美追求的展示.穿衣的目的除去御寒保暖,还在于蔽体遮羞.世界上是否会有看不见的衣服一个天才的想像.如果有这样的衣服可以穿在身上,那么赤裸的身体倒成了能够看得见的,可见。

4、27 皇帝的新装 习题皇帝的新装练习题及答案2套第一套一基础部分1下边加粗字的注音有误的一组是A头衔xin 钦差qn 陛下bB称职chn 爵位ju 温和hC附和h 炫耀xun称赞chnD阿谀y 愚蠢chn 呈报chn2下边加粗字的音形义都正。

5、语言特点:通俗生动,离奇曲折,引人入胜 主题:以想象的手法和夸张性的情节反映社会生活.3正音正字 三初读文本 1看图复述故事 2课文写了哪些人物生:皇帝大臣骗子百姓孩子 3课文情。

6、第二十六课皇帝的新装皇帝的新装教学目标1.知识目标 通过人物的心理和语言体会封建统治者的愚蠢和虚伪. 训练复述分角色朗读与表演课本剧的能力.2.能力目标通过人物的心理和语言体会封建统治者的愚蠢和虚伪.3.情感目标使学生认识封建统治者的愚蠢和。

7、共同之处,指出图片的出处,作者安徒生,体裁童话,关于童话,童话是儿童文学的一种.这种作品通过丰富的想象大胆的夸张艺术手法 来塑造形象,反映生活,对儿童进行思想教育.语言通俗生动,故事情节往往离奇曲折,引人入胜.童话又往往采用拟人 的方法,凡。

8、2这种情节曲折的故事是学生喜闻乐见的,但对童话的讽刺意义很可能明于心而不明于口,教师应适当点拨,使之对主题的理解水到渠成三说教学目标1知识能力目标:1复述分角色读课文揣摩人物心理,品析人物形象,让学生在发展语言能力。

9、19 皇帝的新装教案19 皇帝的新装知识与技能:1.通过人物形象的分析,学习表现人物的方法.2.理解童话中想象和夸张手法的艺术特点.3.培养感悟文章主旨的能力.4.认识封建统治者虚伪愚蠢的本质,领会作者讽刺皇帝的用意.过程与方法:以朗读为载。

10、最新皇帝的新装教案皇帝的新装教案1教学目标知识和能力:1了解有关童话的文学常识,理解文章蕴涵的思想内容.2了解有关童话的文学常识,理解文章蕴涵的思想内容.3在分角色朗读中,揣摩人物心理,品析人物形象,提高语言感受力.4认识生活中的美和丑真和。

11、皇帝的新装教案1皇帝的新装 教案教材分析与设计思路: 皇帝的新装是一篇童话故事.这篇童话写于1837年.作品以用大胆的夸张,丰富的想象,极力写出皇帝大臣随员骗子相互欺骗的种种荒诞无稽的可笑行径,揭露封建统治阶级虚伪愚蠢腐朽. 诙谐的语言中。

12、请指出下列图片的出处,这些作品有何共同之处,卖火柴的小女孩,海的女儿,丑小鸭,拇指姑娘,作者相同安徒生,体裁相同童话,体裁介绍,童话是儿童文学的一种,它通过丰富的和来塑造形象,反映生活,对儿童进行思想教育.语言通俗易懂,情节曲折离奇,往往采。

13、请指出下列图片的出处,这些作品有何共同之处,卖火柴的小女孩,海的女儿,丑小鸭,拇指姑娘,作者相同安徒生,体裁相同童话,皇帝的新装,安徒生,安徒生18051875全名是:汉斯克利斯坦安徒生,19世纪丹麦文学巨匠,世界著名的童话作家.他的160。

14、七上皇帝的新装0皇帝的新装练习题及答案2套第一套一基础部分1下边加粗字的注音有误的一组是A头衔xin 钦差qn 陛下bB称职chn 爵位ju 温和hC附和h 炫耀xun称赞chnD阿谀y 愚蠢chn 呈报chn2下边加粗字的音形义都正确的一。

15、皇帝的新装导学案皇帝的新装 学习目标1了解童话作品,记住作者,掌握重点词语的读音及意思.2理解童话中夸张和想像的作用,提高阅读童话作品的能力.3把握文章蕴含的思想内容,在感染和熏陶中培养健康人格.学习重点1揣摩人物心理,品析人物形象2童话中。

16、王君皇帝的新装宰北课话 认识你自己皇帝的新装课堂教学实录及后记第一部分:梳理情节人物,初步思考主题师:现在我们开始上课.皇帝的新装中涉及到的人物很多.大家先给他们分分类.生:骗子皇帝大臣百姓.师:百姓就一类吗生:是百姓和小孩子.师:好大概是。

17、皇帝的新装教案ppt皇帝的新装教案ppt皇帝的新装是丹麦童话作家安徒生创作的童话,是其代表作之一.这篇童话通过一个愚蠢的皇帝被两个骗子愚弄,穿上了一件看不见的实际上根本不存在的新装,赤裸裸地举行游行大典的丑剧,深刻地揭露了皇帝昏庸及大小官吏。

18、皇帝的新装练习皇帝的新装课后练习题及答案第一套一基础部分1下边加粗字的注音有误的一组是A头衔xin 钦差qn 陛下bB称职chn 爵位ju 温和hC附和h 炫耀xun称赞chnD阿谀y 愚蠢chn 呈报chn2下边加粗字的音形义都正确的一组。

19、21 皇帝的新装教案21 皇帝的新装知识与技能:1.通过人物形象的分析,学习表现人物的方法.2.理解童话中想象和夸张手法的艺术特点.3.培养感悟文章主旨的能力.4.认识封建统治者虚伪愚蠢的本质,领会作者讽刺皇帝的用意.过程与方法:以朗读为载。

20、26皇帝的新装2篇皇帝的新装说课稿教学目标通过人物的心理和语言概括人物性格,把握作品深刻的思想意义.2培养学生联想和想像的能力.3训练分角色朗读课文的能力.4培养学生查找资料及互相协作的能力.5联系现实生活,体验反思,培养敢说真话的良好品质。

21、皇帝的新装教案皇帝的新装教案教学目标知识目标1.积累字词,掌握炫耀称职滑稽头衔呈报陛下精致勋章赏赐御聘爵士骇人听闻随声附和等词语的读音及词义.2.了解有关童话的文学常识,理解文章蕴含的思想内容.能力目标1.作阅读提要,用连贯的语句复述故事情。

22、皇帝的新装续写3皇帝的新装续写各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢自从皇帝那次游行后,他觉得很没面子,就问他的手下:你说我该怎么办呀,你给我想个主意吧那个手下很快想了想,说:您让每个人都穿一件那样的衣服,这样您就不会觉得没。

23、皇帝的新装导学案皇帝的新装导学案学习目标:1掌握字词了解作者及其主要作品和童话的有关知识,学习通过人物描写运用恰当的修辞合理的想象揭示作品主题.2训练想象能力,培养创新精神.培养学生合作意识与能力.3通过人物的心理和语言体会封建统治者的愚蠢。

24、皇帝的新装教案2课时皇帝的新装教案2课时篇一:皇帝的新装优秀教案徐海艳 皇帝的新装教学设计 徐海艳 教材分析 皇帝的新装是人教版七年级上册第六单元中的一篇课文,属于少年儿童非常喜欢的文学样式童话.本文通过丰富的想象,夸张的手法以及形象的语言。

25、课 本 剧,皇帝的新装,皇帝 宫女 侍从 老大臣官员 骗子甲 骗子乙 观众甲观众乙 小孩,主 演,道 具,报架作织机 坐椅 衣架 各式衣服 镜子,皇帝的新装剧本,原著:丹麦 安徒生,画外音;很久很久以前,有一个国王,他很喜欢穿各种各样的新衣。