沈阳大学硕士研究生培养方案.docx
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沈阳大学硕士研究生培养方案
沈阳大学硕士研究生培养方案
（2012年）
沈阳大学研究生部
二○一二年七月
第一部分沈阳大学学位与研究生教育概况
沈阳大学简介…………………………………………………………………………………1
沈阳大学硕士学位授予学科、专业…………………………………………………………2
沈阳大学研究生课程编号规则…………………………………………………………………3
第二部分科学学位硕士研究生培养方案
沈阳大学关于制订（修订）科学学位硕士研究生培养方案的指导意见…………………4
0202应用经济学………………………………………………………………………………9
0710生物学……………………………………………………………………………………12
0713生态学……………………………………………………………………………………15
0805材料科学与工程…………………………………………………………………………18
0811控制科学与工程…………………………………………………………………………23
0814土木工程…………………………………………………………………………………26
0830环境科学与工程…………………………………………………………………………29
1201管理科学与工程…………………………………………………………………………33
1202工商管理…………………………………………………………………………………36
1304美术学……………………………………………………………………………………40
第三部分专业学位硕士研究生培养方案
沈阳大学关于制订全日制硕士专业学位研究生培养方案的指导意见…………………44
085201机械工程…………………………………………………………………………50
085204材料工程…………………………………………………………………………53
085236工业工程…………………………………………………………………………56
085240物流工程…………………………………………………………………………59
085239项目管理…………………………………………………………………………62
125100工商管理硕士（MBA）……………………………………………………………65
沈阳大学简介
沈阳大学是一所涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、管理学、艺术学11大学科门类，以本科教育为主体，同时拥有硕士研究生教育、高等职业教育、继续教育和留学生教育的多层次、多类型的综合性大学，办学历史可追溯到1906年建立的“奉天实业学堂”和“新民公学堂”。
学校位于东北地区中心城市——沈阳市的中心地段，总占地面积57.4万平方米，建筑面积63万平方米。
目前，学校设有21个学院和1个公共教学部，开设本科专业57个、专科专业24个，拥有一级学科硕士学位授权点10个、专业硕士学位授权点6个，各类在校生总数25000余人。
师资力量雄厚，现有专任教师1242人，其中中国工程院院士1人，教授182人，副教授574人，具有硕士735人、博士210人。
教学条件完备，有专业实验室22个，校内外教学实践基地114个，教学科研仪器设备总价值10621.96万元，图书馆藏书158.8万册。
学校拥有教育部重点实验室1个、辽宁省重点实验室5个、辽宁省工程技术中心1个，设有科学技术研究中心、人文社会科学研究中心2个科研机构和博士后科研工作站1个。
2010年以来，获得国家科技支撑计划项目1项，国家重大水专项1项，自然科学基金20项，人文社科基金3项，“973”前期预研项目1项，建设部节能减排专项1项。
学校注重开放办学，积极开展对外交流与合作，先后与美国、英国、法国等近20个国家和地区的60余所大学建立了交流与合作关系，与德国、日本等国外高校及科研院所成功开展多项国际科研合作。
我校研究生从参加全国大学生英语竞赛以来，已连续五年获得A类（研究生组）竞赛的一、二、三等奖项,连续二年有三名研究生荣获特等奖，并获得参加全国大学生英语竞赛全国总决赛的资格，我校研究生部于2009年和2010年连续两年获得了全国大学生英语竞赛“优秀组织单位奖”的殊荣。
同时在校研究生首次参加“金蝶杯”ERP大学生创业大赛，就获得了辽宁赛区、北方赛区和全国赛区的三个第一名。
同样，我校首次参加2011年全国研究生数学建模竞赛就有两个研究生代表队荣获了全国研究生数学建模竞赛三等奖，且获奖率在我省同类院校中名列前茅。
面对“十二五”时期高等教育发展的新形势和新机遇，学校秉承“厚德重学、至诚至勤”的校训，坚持“科学办学、民主办学、开放办学”的理念和“质量立本，特色立足，文化立魂”的教育观念，全面提升核心竞争力，全校师生正为把学校建设成为教学研究型大学而努力拼搏！
沈阳大学硕士学位授予学科、专业
培养类型
学科
门类
代码
一级学科名称
代码
授予学科门类
备注
科
学
学
位
经济学
02
应用经济学
0202
授予经济学学位
理学
07
生物学
0710
授予理学学位
理学
07
生态学
0713
授予理学学位
工学
08
材料科学与工程
0805
可授予工学或理学学位
以录取学科门类为准
工学
08
控制科学与工程
0811
授予工学学位
工学
08
土木工程
0814
授予工学学位
工学
08
环境科学与工程
0830
可授予工学或理学学位
以录取学科门类为准
管理学
12
管理科学与工程
1201
可授予管理学或工学学位
以录取学科门类为准
管理学
12
工商管理
1202
授予管理学学位
艺术学
13
美术学
1304
授予艺术学学位
培养类型
专业类别
代码
专业（领域）
代码
专
业
学
位
工程硕士
0852
机械工程
085201
工程硕士
0852
材料工程
085204
工程硕士
0852
工业工程
085236
工程硕士
0852
物流工程
085240
工程硕士
0852
项目管理
085239
工商管理硕士
1251
工商管理硕士（MBA）
125100
沈阳大学研究生课程编号规则
一、科学学位研究生课程编号规则
（一）研究生课程编号由9位数字组成：
☆□□□□△〇〇〇
1.学生类别编号：
☆（第一位），学术型硕士为S；
2.一级学科代码：
□□□□（第二至五位），与《学位授予和人才培养学科目录（2011年）》中的代码保持一致；公共课此项编号统一由0000来表示；
3.课程类别编号：
△（第六位），学位课程为1，非学位课程为2；
4.课程序号编号：
〇〇〇（第七至九位），每块课程均从001开始排序，中间不要跳号。
（二）补修课程编号由9位代码组成：
BB□□□□〇〇〇
1.补本课程：
BB（第一、二位）；
2.一级学科代码：
□□□□（第三至六位），与《学位授予和人才培养学科目录（2011年）》中的代码保持一致；
3.课程序号编号：
〇〇〇（第七至九位）。
二、专业学位研究生课程编号规则
（一）研究生课程编号由10位数字组成：
☆□□□□□□△〇〇
1.学生类别编号：
☆（第一位），工程硕士为G；工商管理硕士为M；
2.专业类别（领域）代码：
□□□□□□（第二至七位），与《硕士研究生招生简章》中的专业类别（领域）代码保持一致；公共课此项编号统一由000000来表示；
3.课程类别编号：
△（第八位），学位课程为1，非学位课程为2；
4.课程序号编号：
〇〇（第九至十位），每块课程均从01开始排序，中间不要跳号。
（二）补修课程编号由10位代码组成：
BB□□□□□□〇〇
1.补本课程：
BB（第一、二位）；
2.专业类别（领域）代码：
□□□□□□（第三至八位），与《硕士研究生招生简章》中的专业类别（领域）代码保持一致；
3.课程序号编号：
〇〇（第九至十位）。
三、课程编号注意事项
1.课程编号应按照编号规则进行，保证编号的唯一性（即同一门课程不能有2个或2个以上的编号，或同1个编号不能有2门或2门以上课程与之相对应）。
2.公共课程由研究生部统一编号。
沈阳大学关于制订（修订）科学学位硕士研究生
培养方案的指导意见
为贯彻执行《中华人民共和国学位条例》、《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》及教育部有关文件的规定，规范和完善我校硕士学位研究生的培养工作，提高研究生培养质量，以适应我国现代化建设对高层次专门人才的需要，学校决定对全日制科学学位硕士研究生培养方案进行全面制订（修订）工作。
为做好本次制订（修订）工作，特别提出如下指导意见。
一、制订（修订）研究生培养方案的指导思想
本次制订（修订）硕士研究生培养方案，要以科学发展观为统领，以社会需求为导向，要强化“统筹资源，激发创新，提高质量”的培养意识，以增强硕士生的适应性和发展性为出发点，拓宽培养口径，扩大自主选择，加强实践和科学研究训练，进一步加强硕士生自主学习能力、研究能力、实践能力和创新能力的培养，最终达到全面提高研究生培养质量的目标。
二、制订（修订）研究生培养方案的主要依据和基本原则
（一）根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、教育部《关于修订研究生培养方案的指导意见》（教研办[1998]1号）和《关于加强和改进研究生培养工作的几点意见》（教研[2000]1号）、国务院学位委员会及教育部《关于印发《学位授予和人才培养学科目录（2011年）》的通知》（学位[2011]11号）等相关文件精神，制订（修订）相应的硕士生培养方案，以明确培养目标，加强培养过程管理，提高研究生培养质量。
（二）研究生培养方案既要把握学科专业内涵，突出学科特点，体现学科水平，又要以社会需求为导向，与经济社会发展需要相适应。
（三）培养方案中的课程设置要本着“有利于学科发展和宽口径、厚基础”的指导方针，开展硕士研究生培养方案的制订（修订）工作。
具有一级学科授权的学科，应按一级学科制订（修订）研究生培养方案。
（四）多个培养单位在同一个一级学科招生的，应共同制订（修订）培养方案，由一级学科负责单位牵头，成立培养方案制订（修订）领导小组，负责完成制订（修订）工作。
（五）培养方案的制订（修订）工作由学校统一布置。
各学科专业应根据上述基本要求，制订（修订）本学科的硕士生培养方案，由各一级学科负责单位学位评定分委员会审核，经校硕士学位评定委员会批准后执行。
培养方案一经批准，应严格执行，不得随意改动。
如遇特殊情况确需修订的，必须按上述程序审批。
三、制订（修订）硕士学位研究生培养方案的具体内容
培养方案主要包括学科简介、培养目标、研究方向、学制及学习年限、培养方式、课程设置、实践环节和学位论文等内容。
各项内容应明确、具体，有可操作性，语言力求精炼、明确。
（一）学科简介
简单介绍本一级学科专业的发展状况及学术地位；主要研究方向和特色；师资队伍及实验设施条件；主要项目及主要研究成果；其它需要说明的学科特色情况。
（二）培养目标
1.应体现国家对硕士研究生培养质量的总体要求,又要重视硕士研究生综合素质、创新精神和创新能力的培养,从德、智、体等各个方面做出规定。
2.要根据本学科特点和学生发展需要，制订科学、清晰、明确的培养目标。
应对研究生业务规格（学术型、应用型或复合型）和发展取向（适用领域、部门及行业）作基本的说明。
（三）研究方向（或培养方向）
列出一级学科的主要研究方向，其中应体现学科的特色并具有一定的稳定性。
研究方向不要过多、过细，原则上设置六个左右，基本上相当于原二级学科较为合适。
跨培养单位在同一学科下设置研究方向，设定的方向应与该学科研究范畴相吻合。
制订（修订）研究生培养方案时，各培养单位针对每个方向的主要研究内容做以简要介绍。
（四）学制及学习年限
全日制硕士研究生正常学制2.5年（或3年）,学习年限为2-4年（或2.5-4年），各培养单位应根据学科专业特点和社会需要,确定研究生基本修业年限,但最长不得超过4年，最短不得少于2年,课程学习时间为1年（或1.5年）。
（五）培养方式
在硕士生培养过程中,应合理安排好课程学习、实践活动和学位论文工作等各个环节，培养方式采取系统的理论学习与实践训练、科学研究相结合。
指导工作实行导师负责制与研究梯队集体培养相结合的方式，要特别注重硕士生自学能力、研究能力、实践能力和创新能力的培养。
（六）课程设置
课程设置上要体现学科本身的特征和应有的知识结构，要注重基础性、系统性、实用性和前沿性，要坚持“教学目标明、课程设置精、教学内容新”的要求。
1．课程设置及学分研究生课程分为学位课程和非学位课程。
学位课程分为公共课（如政治理论课、英语），基础课和专业课；非学位课程分为公共选修课和专业选修课。
课程设置具体安排及学分分配如下：
研究生课程实行学分制，每16学时对应1学分（除外语类课程外）；硕士研究生课程学习总学分不少于30学分，其中学位课程不少于19学分，补修课程不计学分。
（1）学位课（不少于19学分）
①公共课（7学分）由学校根据《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》和教育部的有关规定设置，由研究生部统一组织设置。
②基础课（不少于6学分）应立足于学科门类或一级学科开设2-3门，每门一般2-3学分，在此类课中至少开设一门研究方法类课程或应用数学类课程。
③专业课（不少于6学分）按一级学科设置，原则上只开设2-3门，每门一般为2－3学分。
（2）非学位课（不少于11分）
公共选修课：
为了拓宽知识面，学校为硕士研究生开设公共平台选修课。
包括：
①文献检索（1学分，16学时）；②学术论文写作规范（1学分，16学时）。
专业选修课一般是能够解决专业领域难点的交叉学科、边缘学科及特色学科课程，选修课不受研究方向的限制，鼓励跨学科选修课程。
每门选修课原则上不超过2学分。
各一级学科统一设置专业外语（1学分，32学时）课程，专业外语可由各培养单位单独开设或与专业课学习相结合，由各一级学科负责单位组织安排。
各学院对原培养方案中连续2-3年无学生选修的课程进行删除或调整。
（3）补修课（2-3门，不计学分）同等学力或跨专业考取研究生，必须补修至少2门本专业本科主干课程，在培养方案中，各学科必须列出本学科的补修课程名称。
2.教学方式
建立以研究生为主体，教师为主导的教学方式。
充分发挥研究生的主动性和自觉性，更多地采用启发式、研讨式、参与式教学方式，在课程学习中让研究生在“学中练、练中学”，得到“练中闯、练中创”训练。
专业类和选修类课程研讨时间应不少于总学时的20％，提倡适宜于研讨的其他类课程采取研讨式、参与式教学。
3.课程考核
研究生课程考核分考试和考查两种形式，课程成绩按百分制评定。
研究生课程的成绩由平时成绩（占20%）和期末考试成绩（占80%）综合评定。
学位课程考核方式为考试。
根据课程教学需要，可以采取笔试或口试等方式考核，笔试可采用闭卷或开卷形式在考场独立完成。
选修课程可采用考试或考查形式，由任课教师根据课程需要进行设计，可采用闭卷、开卷形式，也可以是做课程论文、实验设计等方式，但都应有文字档案记录。
（七）实践环节
实践环节为非课程学习内容，不做学分要求，但必须在第四学期结束前完成。
研究生参与的全部实践环节内容，必须在“沈阳大学硕士研究生实践环节记录手册”中做详细记载备查。
涉及考核内容的实践环节，必须同时在研究生培养手册中做好记录，否则不能申请学位论文答辩。
1.学术活动
研究生学习期间必须积极参加学术活动，如参加校内外学术讲座和学术会议等，研究生每次参加学术活动应有不少于1000字的总结报告，经导师考核评定成绩后自己留存，在申请学位论文答辩时一并交学院。
在学期间研究生参加学术活动不少于5次。
2.读书报告
每位硕士研究生在学期间做读书报告不少于5次，其中至少公开在本学科或学院的学术论坛做读书报告1次，经导师组考核评定成绩后自己留存，在申请学位论文答辩时一并交学院。
3.教学实践
鼓励研究生进行教学实践。
教学实践的内容导师可根据各学科具体情况，安排研究生协助导师指导本科生实验和生产实习，或辅导本科生的课程设计、毕业论文、文献阅读等。
教学实践由导师及导师组负责考核，并在研究生培养手册中做好记录。
4.社会实践
为了使研究生在学期间能够更多地接触社会，了解国情，增加社会责任感，并在实践中提高解决实际问题的能力，鼓励研究生参加社会实践。
各学科可根据培养需要，组织学生对本领域的当今发展状况进行调研，或协助企事业单位解决科研及生产中的某些技术和管理问题，或到社区或农村开展技术咨询服务和培训等。
社会实践由导师及导师组负责考核。
具体要求依学科特点，在各学科专业培养方案中说明。
5.科研能力训练
研究生在攻读硕士学位期间原则上必须以沈阳大学为第一署名单位，以第一作者身份（或导师为第一作者，研究生为第二作者）在省级以上公开出版的有刊号刊物上发表（含已录用）1篇与研究课题相关的学术论文。
研究生参加本专业（领域）课外学术及科技竞赛活动，且获得省级以上级别奖项，将视同第一作者在省级以上刊物公开发表学术论文。
具体要求依学科特点，在各学科培养方案中说明。
（八）学位论文
1.学位论文工作是全面培养研究生树立严谨的科学作风、掌握科学研究的基本方法和培养独立工作能力的重要环节。
论文研究工作应注重培养研究生文献查阅与综合能力、理论分析与计算能力和实验操作技能，并应特别注重培养和提高独立工作能力和开拓创新的能力。
2.开题报告：
按照沈阳大学开题报告的有关规定和要求进行。
3.论文中期检查：
按照沈阳大学硕士学位论文中期检查的有关要求进行。
4.论文答辩：
按照沈阳大学硕士学位论文答辩的有关规定和要求进行。
四、制订研究生培养方案的组织工作
1．一级学科负责单位要认真组织本次硕士研究生培养方案的制订（修订）工作，组织业务水平高、责任心强的相关学科专业的导师及研究生任课教师成立专门的培养方案制订领导小组，按规定时间及要求完成培养方案的制订（修订）工作。
2．各学科应对国内外本学科或相近学科的研究生培养方案进行广泛调研，调研具有可比性的国内外高校培养机构不少于五个，认真分析各培养方案的特点，为本学科研究生培养方案的制订提供借鉴。
五、其他说明事项
1.各学科在制订一级学科硕士研究生培养方案的同时，进一步理顺本学科开设的研究生课程，并编写所开课程的教学大纲，履行正式审核程序。
2.按一级学科新制订的硕士研究生培养方案从2012级研究生开始执行。
3．本指导意见由研究生部负责解释。
沈阳大学研究生部
二○一二年五月四日
0202应用经济学
一、学科简介
沈阳大学应用经济学学科拥有产业经济学、财政学、区域经济学和金融学四个二级学科硕士点。
本学科现有教师63人，其中教授20人，副教授31人，高级职称比例占81%；博士17人，硕士37人，硕士以上占86%。
近年来，本学科先后承担国家社科基金、国家发改委、财政部、科技部及省市级等各类项目180余项；在国内外公开发表学术论文300余篇（其中核心期刊212篇）；出版各类著作和教材50余部；获得辽宁省哲学社会科学成果奖等各种奖励60余项，为辽沈地区社会经济发展提供了智力支持和人才支撑。
二、培养目标
具有扎实的经济学理论基础和系统的专业知识，具有熟练地运用外语、计算机及计量分析工具进行应用经济学科相关领域科学研究和解决实际工作问题的能力，既能胜任科研院所应用经济学学科的教学和科研工作，又要具备在国家各级政府管理部门、各类企事业单位进行经济分析及管理相关工作的能力。
三、研究方向
1.产业创新发展与产业规制
本方向在主要研究产业技术创新规律、技术创新与产业结构效应、技术创新与产业集群效应、技术创新与产业地区布局及技术创新与产业发展战略的同时，还研究政府如何通过制定产业政策对产业主体的行为进行有效规制，以实现资源有效配置、维护正常的市场经济秩序。
2.财税理论与实践
本方向以政府各项财税政策制定和实施为主线，在密切关注辽沈地区发展不断涌现新问题及热点问题的基础上，重点研究政府参与社会产品分配的理论及实践。
具体研究财政收支规模及构成的合理性，财税政策手段、目标及实现的路线，税收制度的科学设计及优化，实现税收信息化管理的途径，以及培植税源、提高税收执法效率等问题。
3.区域经济可持续发展战略研究
本方向在区域经济学、发展经济学、城市经济学及经济地理学等相关理论的指导下，主要研究区域经济社会可持续发展模式及发展战略、区域可更新资源的评估与可持续利用、资源型城市可持续发展规划的制定及区域经济差异的经济影响以及促进国民经济综合发展的宏观调控政策等问题，以实现国内资源的优化配置。
4.金融市场
本方向研究市场经济条件下金融市场运行机制及各主体的行为规律，研究包括货币市场、资本市场、投资基金市场、外汇市场、金融衍生市场在内的金融市场的理论和实践问题。
关注国内外金融热点和理论前沿，对金融市场交易制度规则的规范发展、金融市场与金融机构的关系、金融资产定价、金融衍生品交易等进行重点研究。
四、学制及学习年限
学制2.5年，学习年限2-4年，课程学习时间为1年。
五、培养方式
培养方式采取系统的理论学习与实践训练、科学研究相结合。
指导工作实行导师负责制与研究梯队集体培养相结合的方式，要特别注重硕士生自学能力、研究能力、实践能力和创新能力的培养。
六、课程设置
课程
类别
课程
编号
课程名称
学
分
学
时
学
期
课程归属
考核
方式
任课教师
学位课
公
共
课
S0*******
中国特色社会主义理论与实践研究
2
36
1
思政部
考试
S0*******
自然辩证法概论
1
18
1
思政部
考试
S0*******
基础英语（阅读、写作）
2
64
1
外国语学院
考试
S0*******
基础英语（听说）
2
64
1
外国语学院
考试
基础课
S0*******
中级微观经济学
3
48
1
经济学院
考试
李海明
S0*******
中级宏观经济学
3
48
2
经济学院
考试
李海明
专
业
课
S0*******
计量经济学
3
48
1
经济学院
考试
冯艳芳
S0*******
产业经济学与组织
3
48
2
经济学院
考试
佟岩
S0*******
财税理论
3
48
2
经济学院
考试
王光宇
S0*******
区域经济理论与政策
3
48
2
经济学院
考试
李海明
S0*******
金融经济学
3
48
2
经济学院
考试
荣宪屏
非学位课
选修课
S0*******
文献检索
1
16
1
研究生部
考查
S0*******
学术论文写作规范
1
16
1
研究生部
考查
S0*******
专业外语
1
32
2
经济学院
考查
姜伟
S0*******
新制度经济学
2
32
2
经济学院
考查
荣宪屏
S0*******
技术创新经济学
1.5
24
2
经济学院
考查
王旭升
S0*******
技术进步专题
1.5
24
2
经济学院
考查
米娟
S0*******
法经济学案例与专题
1
16
2
经济学院
考查
高小珺
S0*******
产业结构与政策专题
1
升级会员 