二年级家长会发言稿1Word文件下载.docx
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给孩子分分类？
我也试着给孩子分类，不守纪律的、看似听着思想却经常游离的、专注力差的、没主见的、不会尊重别人的……我越分越心疼，因为我的教育经验提醒我，这些孩子的未来：
有的可能沉迷于网络、有的可能钻在家里足不出户、有的可能一事无成、有的可能会有很体面的工作，但内心却痛苦地挣扎……我给孩子分类，不就是给他的家庭分类吗？
《颠覆性的前卫家长手册》里说：
审判孩子，先审判家长的教育观念。
最后我一一推翻了。
《颠覆性的前卫家长手册》中有句韩愈的话：
韩愈说：
“闻道有先后，术业有专攻。
”让一个医生去做理发师，未必能剪出好发型；
让一个厨师去做服务员，未必能提供周到的服务；
同样，让生意场上的好手去教育子女，未必能游刃有余。
我们从事任何一个职业，都需要相关的技能，但有多少父母是经过了培训之后“上岗”的呢？
《和儿子一同成长》做母亲也需要上岗证。
正因为我们没有上岗证，所以领教了孩子“七八岁讨人嫌”的功夫后，好多父母想把这个“礼物”退回去。
——教育子女太难了；
也正因为没有上岗证，我们的孩子出现这样那样的问题却只一味地责备孩子。
回忆我们的生活，在教育子女的过程中，你说过这样的话吗？
“又只有86分啊！
”
“只有95分啊！
“97分啊，不错，98分的有几个？
99分有几个？
100分的有没有？
“下次不考到100分，看我不打断你的腿！
“你看，又马虎了！
“你怎么这么笨！
很多都是以前做过的题目，都做错了！
……
你们是不是知道成绩后只会说这些话呢？
有没有觉得这样说有何不妥吗？
这样说就能提高成绩了吗？
有的家长认为：
“教育是一件很简单的事情，我小时候，父母忙得没时间教育我，我不是照样上大学，找工作？
“孩子能有多大事？
让他自己长就行了，就算有点小毛病小缺点，也是难免的嘛！
毕竟只是个孩子，树大自然直，没什么可担心的！
还有的家长认为：
“棍棒底下出孝子，严师出高徒，对孩子严厉点没什么不好，压力就是动力，这不都是为他好吗？
甚至还有的家长自信自己的教育绝对没有问题，孩子自然也不会出什么错！
他们忽视孩子的教育，还忽视得理直气壮！
你们觉得这些观念对吗？
所以我认为我们迫切需要的是正确的教育观念！
这正确的教育观念从何来，我是没法讲了，我没这个能力，我能做的就是像对待我们班的孩子一样，努力激发你们的学习兴趣。
所以今晚我们班家长会的主题是——为了孩子，努力学习。
下面我就说说我在这些书上看到的一些观念、做法与大家分享。
一、阅读方面
《做最好的家长》作者李镇西，四川省中学语文特级教师，他是把平凡女儿培养成优秀人才的成功父亲。
他的女儿最后被哈佛大学录取。
我对女儿的读书引导，主要是通过三个方面进行：
第一，营造家庭的书香气，用书香气熏陶孩子的书卷气。
第二，和孩子一起读书，并尽可能让孩子在玩的气氛中接触好书。
第三，自然而然地让孩子多背一些古典诗文。
《好妈妈胜过好老师》作者尹建莉，教育专家，教育硕士。
里说：
“孩子在小学，甚至初中低年级时，仅仅依靠聪明是可以取得好成绩的，但如果没有阅读垫底，年级越高越会显出力不从心。
“与之形成对比的是另一些孩子，小时候成绩可能并不出色，但由于他们有较好的课外阅读，却能做到后来居上，到真正想学的时候，潜力就不可阻挡了。
“小学甚至初中，没有真正的学业落后，也不存在绝对的成绩优秀，一切都是可逆转的。
使情况发生逆转的神奇力量就是课外阅读。
它真的像一根魔杖，越来越显示出神奇的作用。
“可以肯定的是，在缺少课外阅读的前提下，语文书教不出学生的语文水平，作文课也不能教会学生写作文。
二、关于日记
第6单元，第24课，是两则日记，开始接触日记，开始阶段，我会布置写日记，但是坚持写日记是非常难的，就单单我布置写日记，作为每天的作业，对大部分来说也是负担。
我就借机说说那些专家的做法，希望能给各位家长一些启示。
《做最好的家长》里说“让女儿坚持写日记”P175
《剑桥女孩孟雪莹》勤于记日记养成好习惯P77
记得一年级家长会我提过：
语文学习其实就是识字、写字、阅读、写作。
所以我将这两方面先提出来讲。
三、关于电视、游戏
《好妈妈胜过好老师》电视是批量生产傻瓜的机器。
“自由时间”绝不可以拿来消费在看电视上，电视是另一种捆绑，对孩子来说尤其是一种坏消遣。
这个时间可以让孩子读书、找小伙伴玩耍，或者和家长一起跑步、打球、下棋等。
任教超过四分之一世纪之久，教过数以千计的学生，我见证了学生的成长规律。
恒久不变的是在每个班级都有低成就的学生。
这些低成就的学生就是那些花许多时间看电视玩电玩的孩子。
屏幕阻碍了孩子发挥他最大的潜能。
《让孩子主动学习60招》第56招
排除电视和游戏对孩子学习的干扰
以上三点，几乎每本书上都有提到。
四、关于其他育儿理念
1、考好了不奖励
把奖励当作学习的诱饵提出来，是一种成人要求儿童以成绩回报自己的行贿手段。
他让孩子对学习不再有虔诚之心，却把心思用在如何换取奖品，如何讨家长欢心上。
这让孩子的心总是悬浮在半空，患得患失，虚荣浮躁，学习上很难有心无旁骛、脚踏实地的状态。
2、“孩子，爸爸允许你下次考试失败！
”P63
3、关于说谎
孩子说谎，不外乎两个原因，一个是模仿大人，一个是迫于压力。
每个孩子最初的谎言都是从这里来的。
列宁小时候活泼好动，常把家里的东西弄坏。
8岁时，母亲带他到姑妈家做客。
列宁一不小心，把姑妈的一只花瓶打破了，只是当时没有人看见。
这事很快被姑妈发现了，她便问孩子们：
“谁把花瓶打破了？
”孩子们都说：
“不是我。
”列宁也在其中。
知子莫若母，妈妈一眼就看出了儿子异样的表情，再说他们家的花瓶也没少被列宁打破，但在家里列宁每次都主动承认错误，从不撒谎。
妈妈想了想，把这件事情放在心里，假装很信任儿子，在很长时间内，她一直没提起这件事，而是专讲各种各样诚实守信的故事。
她等待着儿子的良心深处萌发出对自己错误行为的羞愧感。
这种策略是有效果的，列宁很长一段时间里都很安静，他的内心充满挣扎。
这天晚上，妈妈又开始讲故事了。
列宁突然大哭起来，伤心地告诉妈妈：
“我撒了谎，姑妈家的花瓶是我打碎的。
”最关键的时刻到了，妈妈耐心地劝慰他：
“这没什么，勇于悔过就是好孩子。
赶快给姑妈写封信，向她承认错误，姑妈一定会原谅你的。
”列宁给姑妈写了一封信，姑妈原谅了他。
这件事情让列宁感慨：
“做诚实的人真好，心里踏实，也不用有思想负担。
伟人也是从普通的小孩子长大的，父母的引导最关键。
很多家长面对孩子的谎话，通常是当面揭穿、严厉批评，“看我怎么收拾你”成了家长的口头禅。
其实这句话有很不好的暗示，因为它强调了家长对这件事情的愤怒，最终起到的是恐吓的作用，而没有起到启发、引导的作用，如此一来，孩子的意识中就会认为犯错的后果就是挨打，孩子心里想的是怎样逃避惩罚，而不是决心不撒谎。
撒谎只是孩子坏习惯的一个表现，他们还可能欺负小朋友、不合群、偏食等，这种时候，家长千万别说“看我怎么收拾你”。
孩子犯错，往往不是故意的，所以在动机上，他们是“无辜”的。
如果家长过分责怪孩子的无心之错，孩子就不会意识到故意犯错和偶然犯错之间的区别，他们只会尽一切可能去避免批评和惩罚，所以，孩子们就开始用一个谎言去遮掩另一个谎言，以至于达到了谎话张口就来的程度。
4、教育的关键
《同儿子一同成长》中作者说：
多年的教育实践使我体会到，对孩子的教育，关键要做到三个“三”：
第一，要承担起示范者、教育者、提供者三种角色。
第二，要给孩子三种爱——无私的爱、科学的爱、推出的爱。
第三，对孩子的教育要做到三个开放：
向课外开放、向自然开放、向社会开放，让孩子“读万卷书，行万里路，与万人谈”。
5、《哈佛家训》的故事
《哈佛家训》中有个故事:
有三个年轻人，整天踢小区的垃圾桶，吵得小区的人很烦，谁劝说都没有效果，后来，小区里搬来一个老人，把三个年轻人找来，踢一天垃圾桶付每人一美元，几个年轻很高兴，踢垃圾桶还能挣钱，踢得更来劲，过了几天，老人又找来这三个年轻人，说经济有点紧张，说每天只能付50美分，几个年轻人听后，踢得就不那么来劲了。
又过了几天老人又找到他们，说未收到养老金踢垃圾桶每天每人只能付10美分，年轻人听完几乎异口同声地说：
“想得美，每天10美分也想让我们踢！
”说完后扬长而去，以后想让他们踢恐怕比较难了。
老人的说服工作不着痕迹，效果明显，把年轻人的兴趣变成责任，降低乐趣，任何事情如果包含交换、监督、责任因素时，有趣性就打了折扣，老人通过减少支付，刺激年轻人对兴趣产生反感情绪。
我讲这个故事，就是想告诉大家教育是一门艺术。
还有其他的，比如
特别是前年暑假开始自己带孩子以后，我更觉得要带好孩子是一件非常难的事情，因为我不是心理学家，不是教育专家。
于是我开始抽空看书，书看得越多，我的想法越清晰，处理孩子的问题，也不会那么粗暴、着急！
也让我更坚信，我今晚说越多的学习方法，说越多的复习方法都是没用的，因为学习不单单是孩子一个人的事，学习也不单单是分数的问题，教育是全方位的，教育是一辈子的事情。
以上这些，讲得零零碎碎，但是都是我重新翻看自己看过的书，从自己划出的重点或者有感触的部分中删选出来的，目的就是希望能引起您的警觉，唤起您学习的兴趣，改变您教育的观念，让我们着眼于孩子的全面发展，长期发展。
为了提高我们孩子的阅读兴趣，我这学期利用学校没安排的班会课时间给孩子介绍书、把星期三定位图书交换日，记得上次讲了《小猪西里呼噜》的第二天，大部分孩子都兴致勃勃地带来这本书看；
还有上个星期三，我忘了让孩子带书来交换，结果有近50个孩子自己记着带书来了，要交换了，显得非常兴奋。
我在想，提高家长的学习热情，我该怎么做？
目前我只能做到这些了。
我现在想提醒大家的是您看了一本书后，别停下脚步，当您看了足够的书，那些观念在你的心上根深蒂固了，你才会在生活中把它用出来，到时候你就不会怕孩子考不好要求他每一篇课文都背，不会
看孩子一有空就让他做练习，不会自己打麻将、看电视，却一味要求孩子安心地坐在那看书。
最后我想再送大家一句话：
家长们要学习、要进步，不能指望“船到桥头自然直”的天然教育，因为这是一场不劳而获的“美梦”。
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