出塞人物形象诗歌阅读答案.docx
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出塞人物形象诗歌阅读答案
出塞人物形象诗歌阅读答案
篇一：
出塞马戴阅读答案附赏析
出塞马戴金带连环束战袍，马头冲雪过临洮。
卷旗夜劫单于帐，乱斫胡兵缺宝刀。
（1）有人说，诗的第二句中的冲字与第四句中的缺字用得很传神，请结合诗句具体分析。
（4分）
（2）请结合诗歌的内容，简要赏析本诗的人物形象。
（3分）参考答案13．
（1）周景钦佩他的意志，就任命他担任此职并派他到陈国去。
（2分，应注意壮署两词的翻译）
（2）桥玄认为国家正弱，自己考虑个人的能力无处所用，就称病给皇帝上奏章，援引国家出现的许多灾祸弹劾自己。
（4分，每一分句1分）（3）凡有劫持人质的，都一同杀掉，不得用财宝赎回
人质，开启奸贼犯罪之路。
（4分，每一分句1分，注意对不得赎以财宝这一倒装句的翻译。
）
14.
（1）
①冲，冲向，字写将士顶风冒雪奔赴战场的情形，表现出戍边将士一往无前蹈死不顾的英雄气概。
（2分）
②缺，缺口。
写战士作战使宝刀出现了缺口，极言拼杀之惨烈，战斗时间之长久，表现出战士大无畏的英雄气概。
（2分）
（2）全诗通过外貌、环境和动作描写，塑造了英姿勃发、不畏艰险勇往直前、奋勇杀敌的戍边将士。
（1分）第一句用金带连环束战袍等衣着的外貌描写，刻画出戍边将士们那种全副武装、神采奕奕的风姿；第二句马头冲雪的环境描写，以天气恶劣、行军艰难突出戍边将士们勇往直前的精神；三、四句中，卷旗的动作细节，写出勇士们夜赴战场的决心，乱斫和缺宝刀既表现了战斗场面的激烈，更表现了将士们奋力杀敌、拼死搏杀的无畏精神。
（2分。
能从外貌、环境和行动三方面选两点进行分析即可）赏析这首《出塞》，除具有一般边塞诗那种激越的诗情和那种奔腾的气势外，还很注意语言的精美，并善于在雄壮的场面中插入细节的描写，酝酿诗情，勾勒形象，因而能够神完气足，含蓄不尽，形成独特的艺术风格。
金带连环束战袍，马头冲雪过临洮。
金带连环四字，极精美。
金字虽是带字的装饰词，但又不仅限于装饰带字。
看似写战袍，目的却在传达将士的那种风神俊逸的丰姿。
马头冲雪的冲字，也不只是一个单纯的动词。
作者不用带雪、披雪，而用冲雪，是要用这个动词传出人物一往无前的气概和内心的壮烈感情。
金字和冲字，都极简炼而又很含蓄，都为激扬的诗情涂上了一层庄严壮丽的色彩。
在着重外形描写时用一两字透露人物内心的美，使人读后感到诗情的既激扬又精致，没有那种简单粗犷，一览无余的缺点。
卷旗夜劫单于帐，乱斫胡兵缺宝刀。
卷旗，避免惊动敌人，的是夜间劫营景象。
因风疾所以卷旗，一以见战事之紧急，再以见边塞战场之滚滚风尘。
这不只为景物描写，作者正以战旗之卷，写出勇士夜赴战场的决心与行动。
卷旗夜战，正是短兵相接了，但实际上只是雷声前的闪电，为下句作铺垫。
乱斫胡兵缺宝刀，才是全诗中最壮烈最动人的一幕。
这场乱斫胡兵的血战，场面是很激烈的。
缺宝刀的缺用得好。
言宝刀砍到缺了刃口，其肉搏拼杀之烈，战斗时间之长，最后胜利之夺得，都在此一字中传出。
作者在全诗二十八字中，极为精彩地处理了选材、顺序与如何运用并积聚力量等重要问题。
前三句，只是引臂抡锤，到第二十六字缺时，奋力一击，流火纷飞。
岳飞《满江红》驾长车，踏破贺兰山缺，缺字韵押得险而有力，得高山危卵之势。
而马戴在这首诗中的这个缺字，虽不当韵脚处，却同样使人惊赏不置。
乱斫两字虽很真切而且精辟，但，如无缺字，则不见作者扛鼎之力。
这一个字所传达的这一真实细节，使诗情达到了传神境界，使全诗神采飞扬。
全诗结构紧密，首句以英俊传人物风姿，次句以艰难传人物苦心，第三句以惊险见人物之威烈，结句最有力，以壮举传神。
至此，人物之丰神壮烈，诗情之飞越激扬均无以复加了。
总之，此诗在艺术上处处见匠心，在古代战歌中，不失为内容和形式完美结合的上乘之作。
篇二：
高中语文古诗鉴赏人物形象典型题专练
阅读下面这首乐府诗，完成文后各题。
采莲曲李白
若耶溪傍采莲女，笑隔荷花共人语。
日照新妆水底明，风飘香袂空中举。
岸上谁家游冶郎，三三五五映垂杨。
紫骝嘶入落花去，见此踟蹰空断肠。
【注】
①若耶溪:
在今浙江绍兴市南。
②紫骋:
毛色枣红的良马。
③本诗作于作者漫游会稽时期。
1．诗中塑造的采莲女形象有怎样的特点？
是如何塑造的？
2．末尾两句是何含义？
表现了诗人怎样的感情？
请简要阐述。
阅读下面这首宋词，完成后面
题目。
酒泉子·长忆观潮
【宋】潘阆
长忆观潮，满郭人争江上望。
来疑沧海尽成空。
万面鼓声中。
弄潮儿向涛头立。
手把红旗旗不湿。
别来几向梦中看。
梦觉尚心寒。
3．这首词的上阙是如何表现钱塘江潮的壮观景象的呢？
请简要分析。
4．词的下阙塑造了什么样的弄潮儿形象呢？
“弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿”是这首词的名句，常在作文中引用，你是如何理解这两句话的内涵的呢？
阅读下面一首宋诗，完成下题。
晚泊长台驿
张咏
①
驿亭斜掩楚城东，满引浓醪
②劝谏慵。
自恋明时休未得，好山非是不相容
③。
【注】
①张咏数次犯颜直谏太宗、真宗皇帝，由京官贬为地方官，此诗作于旅途中。
史载其“所至以政绩闻”。
②《南史·谢弘微传》记载，谢蒲每以心直口快得罪于权贵，其兄送别时指着他的嘴说：
“此中唯宜饮酒。
”
③《北山移文》记载南朝周颗始借归隐以沽名钓誉，终因羡慕富贵而出仕。
5．这首诗塑造了一个怎样的诗人形象?
6．诗人是怎样表达自己的内心情感的?
结合全诗简要分析。
阅读下面这首宋词，完成小题。
江城子·癸酉春社
王炎
清波渺渺日晖晖，柳依依，草离离。
老大逢春，情绪有谁知？
帘箔四垂庭院静，人独处，燕双飞。
怯寒未敢试春衣，踏青时，懒追随。
野蔌山肴，村酿可从宜。
只向花边拼一醉，花不语，笑人痴。
注：
王炎生于公元1138年，到癸酉年（1213年）已经七十五岁。
7．本词塑造了怎样的抒情主人公形象？
请结合诗句简要分析。
8．请简要分析本词的表达技巧。
阅读下面一首诗，完成小题。
泾溪东亭寄郑少府谔
①
我游东亭不见君，沙上行将白鹭群。
白鹭行时散飞去，又如雪点青山云。
欲往泾溪不辞远，龙门蹙波虎眼转。
杜鹃花开春已阑，归向陵阳钓鱼晚。
【注】
①天宝十四年（755）深春，李白游桃花潭后沿舒溪上行去陵阳山，游龙门路过
此处写下了《泾溪东亭寄郑少府谔》。
9．诗歌中的“我”是一个怎样的形象？
请简要概括。
10．苏轼曾言“太白诗飘逸绝尘”，请结合诗句分析本诗的“飘逸”表现在哪里？
阅读下面这首诗，完成下题。
除夜宿石头驿
戴叔伦
旅馆谁相问，寒灯独可亲。
一年将尽夜，万里未归人。
寥落悲前事，支离笑此身。
愁颜与衰鬓，明日又逢春。
[注]据记载，戴叔伦晚年在抚州时曾被诬拿问，后得昭雪。
此诗当作于诗人晚年任抚州刺史时期。
11．诗的前四句刻画了一个怎样的形象？
请简要说明。
12．试赏析尾联“又”字的妙处。
阅读下面这首宋诗，完成小题。
苏秀道中
①，自七月二十五日夜大雨三日，秋苗以苏，喜而有作。
（宋）曾几
一夕骄阳转作霖，梦回凉冷润衣襟。
不愁屋漏床床湿，且喜溪流岸岸深。
千里稻花应秀色，五更桐叶最佳音。
无田似我犹欣舞，何况田间望岁心。
【注】
①苏秀道中：
从苏州到秀州（今浙江嘉兴）的路上。
诗人时为浙西提刑。
13．颈联表现了诗人怎样的心情？
是如何表现的?
请简要阐述。
14．请结合全诗分析诗人形象。
阅读下面这首唐诗，完成小题。
边愁
①崔湜
②九月蓬根断，三边草叶腓。
风尘马变色，霜雪剑生衣。
客思愁阴晚，边书驿骑归。
殷勤凤楼上，还袂及春晖。
①崔湜，字澄澜，唐朝定州人，曾在唐睿宗、玄宗时任宰相。
②腓（féi）：
枯萎。
15．本诗首联、颔联描写了怎样的景色？
有何作用？
请简要分析。
16．尾联描写了怎样的人物形象？
与前三联相比写法上有何不同？
阅读下面两首元曲，完成小题。
【商调】梧叶儿
无名氏
东村里鸡生凤，南庄上马变牛，六月里裹皮裘。
瓦垄上宜栽树，阳沟
①里好驾舟。
瓮来大肉馒头，俺家茄子大如斗。
【正宫】醉太平
无名氏
夺泥燕口，削铁针头，刮金佛面细搜求：
无中觅有。
鹌鹑嗉
②里寻豌豆，鹭鸶腿上劈精肉，蚊子腹内刳
③脂油。
亏老先生下手！
【注】
①阳沟：
屋檐下流水的明沟。
②嗉：
鸟类食管后段暂藏食物的膨大部分，状如袋子。
③刳（kū）：
剔，挖。
④老先生：
此为元代对朝官的称呼。
17．填空：
①两首散曲都运用了的修辞手法，第二首还运用了的修辞手法。
②两首散曲都运用了讽刺手法，但风格不同，第一首的讽刺显得，第二首的讽刺就多了。
18．这两首散曲分别塑造了什么样的人物形象？
阅读下面这首唐诗，回答后面小题。
发潭州杜甫
夜醉长沙酒，晓行湘水春。
岸花飞送客，樯燕语留人。
贾傅才未有，褚公书绝伦。
名高前后事，回首一伤神。
注解：
①唐代宗大历三年正月，杜甫由夔州出峡，拟归洛阳，终因时乱，亲友尽疏，北归无望，惟以舟为家，漂泊江陵、公安、岳州、潭州一带。
本诗作于大历四年离潭州赴衡州时。
②贾傅：
即西汉贾谊，有才名，曾因遭群臣忌恨，被贬为长沙王的太傅。
③褚公：
指初唐时书法家褚遂良，因阻立武则天为皇后，被贬为潭州都督。
19．第二联描绘了一幅什么样的画面?
20．本诗的颈联突出的运用了什么表现手法？
抒发了诗人怎样的思想感情？
21．请概括诗中主人公的形象特点。
参考答案
1．明艳美丽，活泼大方。
隔花谈笑，水映新妆，香袖飘舞是从正面突出采莲女的活泼美丽；而那岸上柳树下三五成群的出游少年的远眺搔首则从侧面烘托出采莲女的明艳动人。
2．诗人骑着紫骝，马啼花落，看到这幅清新旖旎的江南春日采莲画卷却踟蹰徘徊，凄怆断肠。
这里充斥着诗人对时光飞逝、岁月不饶人的感叹，及对美景易逝的无奈之情，寄托着作者因怀才不遇、壮志难伸而发出的愁思。
【解析】
试题分析：
1．此类是属于考查诗歌中人物形象的题，解答此题，可先概括诗词展现的形象，然后结合诗句分析形象的基本特征。
本诗将吴越采莲女的娇艳清纯放在荷花丛中加以表现，又用岸上游冶郎的徘徊踯躅不忍离去反衬采莲女的魅力，描绘出明艳、活泼、大方的采莲女的新形象。
隔花谈笑，水映新妆，香袖飘舞是从正面突出采莲女的活泼美丽；而那岸上柳树下三五成群的出游少年的远眺搔首则从侧面烘托出采莲女的明艳动人。
【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。
能力层级为鉴赏评价D。
【名师点睛】如何分析人物形象？
①知人论世，关注背景。
②抓抒情主人公的语言神态、动作、心理。
答案一般由三部分构成：
（1）概括诗词展现的形象；
（2）结合诗句分析形象的基本特征；（3）表达诗词中形象的意义。
2．此题考查诗歌的情感。
“紫骝嘶入落花去，见此踟蹰空断肠”。
诗人骑着紫骝，马儿嘶鸣着，惊花，花落，空见那一份景色，使人凄怆断肠。
这里充斥着诗人对时光飞逝、岁月不饶人的感叹，及对美景易逝的无奈之情，寄托着作者因怀才不遇、壮志难伸而发出的愁思，这与他平素洒脱自信、率真不羁、清新飘逸的风格有所不同，而以一种细腻温婉的笔触，引人遐思。
“踟蹰空断肠”，似是断肠人在天涯，象他《月下独酌》中一身孤傲与月为伴，与影为伴，还是免不了苍茫寂寥、清绝孤独之感，一向大气豪迈的李白也有避不了的人生悲哀。
【考点定位】评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。
能力层级为鉴赏评价D。
【名师点睛】本题考查诗歌的情感。
对于此类
题目，首先应注意审题，从题干中明确答题的方向以及涉及的范围，然后要掌握思考的角度，体悟情感一般从如下几方面入手，一是诗歌的标题，标题可以提示情感、事件、题材，而这些内容都与诗歌情感有关；
二是作者、朝代、注释；
三是要把握情语，即显性的情感词；四是要把握诗歌中意象的特征。
比如这首诗中的落花，表达了诗人时光飞逝、岁月不饶人的感叹。
3．作者采用了直接（正面）描写与间接（侧面）描写相结合的方式来表现钱塘江潮的壮观景象。
“长忆观潮，满郭人争江上望”两句写观潮人倾城而出，争相观看的隆重热烈的盛况，从侧面表现钱塘江潮的壮观。
“来凝沧海尽空。
万面鼓声中”两句则采用夸张和比喻的手法，直接勾勒潮水排山倒海如万面战鼓同时敲打的摄人心魄的气势。
（如果学生将夸张答成运用丰富的想象，给1分。
如果将“长忆观潮，满郭人争江上望”两句答成观潮人的神态动作描写，给1分。
如答通过观潮人的表现为写潮水作铺垫也给1分）
4．词的下阙塑造了敢于在风口浪尖上手举红旗，向潮头挑战，而红旗没有被潮水溅湿，弄潮本领高强的健儿形象。
（意思对即给3分）“弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿”这两句话有如下几层意思：
一是表现了一种敢于和大自然搏斗的大无畏的精神；
二是赞美了一种为战胜困难而善于斗争的气概；
三是体现了一种人定胜天、从容不迫的自信之美。
（答对任一点给3分）
【解析】
试题分析：
答案第1页，总7页
篇三：
诗歌形象试题答案
4.阅读下面一首诗歌，回答问题寻陆鸿渐不遇
移家虽带郭，野径入桑麻。
近种篱边菊，秋来未著花。
扣门无犬吠，欲去问西家。
报道山中去，归来每日斜。
（注：
带郭，意即靠近外城。
）
问：
诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象？
请简要分析。
【解析】：
从环境描写看，陆鸿渐的新居虽离城不远，但已很幽静，需沿着野外小径直到桑麻之中才能见到。
再加“篱边菊”的点缀，可看出是一个幽僻、高雅的隐居之地。
作者的动作（扣门）、心理（欲去问西家）及邻人的叙述（归来每日斜），烘托出陆鸿渐的潇洒疏放，也表现出作者对隐居生活的向往。
【答案】：
诗中的陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘事为念的高人逸士形象。
（身份）前四句通过对幽僻、高雅的隐居之地的景物描写，表现了陆鸿渐的高洁不俗。
最后两句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述，侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放。
（性格—具体分析）作者通过陆鸿渐这一形象的塑造表现了对隐逸生活的向往和追求。
（意义）1.阅读李白《独坐敬亭山》,分析诗中所塑造的诗人形象。
独坐敬亭山李白
众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，只有敬亭山。
全诗塑造了一个与世无争的，自由、闲适又有点孤傲的诗人的形象。
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
⑴这首诗的前两句描绘了怎样的环境。
⑵试简要的分析“蓑笠翁”的形象。
参考答案：
（1）寒冷、寂静。
（2）、是一个清高孤傲的形象。
在这样一个寒冷寂静的环境里，那渔翁不怕天冷雪大，忘掉一切，专心钓鱼，形体虽然孤独，性格却显得有点凛然不可侵犯似的。
这个被幻化了、美化了的渔翁形象，实际上正是诗人摆脱世俗、超然物外的清高孤傲思想感情的寄托和写照。
2.简析下面这首宋词的人物形象。
诉衷情陆游
当年万里觅封侯，匹马戍梁州。
关河梦断何处，尘暗旧貂。
胡未灭，鬓先秋，泪空流。
此生谁料，心在天山，身老沧洲。
注：
沧洲，水边，古时隐者所居之地。
陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。
答案示例：
诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。
（什么形象）诗中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线。
（形象特征）诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。
（形象意义）
3.
锦里先生乌角巾，园收芋粟不全贫。
惯看宾客儿童喜，得食阶除鸟雀驯。
秋水才深四五尺，野航恰受两三人。
白沙翠竹江村暮，相对柴门月色新。
杜甫《南邻》诗中的锦里是一个什么样的人？
作者从哪些角度来写他的性情的？
诗人首先看到的，主人是位头戴“乌角巾”的山人；进门是个园子，园里种了不少的芋头；栗子也都熟了。
说“未全贫”，则这家境况并不富裕。
可是从山人和全家的愉快表情中，可以知道他是个安贫乐道之士，很满足于这种朴素的田园生活。
说起山人，人们总会连想到隐士的许多怪脾气，但这位山人却不是这样。
进了庭院，儿童笑语相迎。
原来这家时常有人来往，连孩子们都很好客。
阶除上啄食的鸟雀，看人来也不惊飞，因为平时并没有人去惊扰、伤害它们。
这气氛是多么和谐、宁静！
三、四两句是具体的画图，是一幅形神兼备的绝妙的写意画，连主人耿介而不孤僻，诚恳而又热情的性格都给画出来了。
6.
阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
小儿垂钓胡令能
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
这首诗是从哪几个方面来刻画垂钓小儿这个形象的？
这个形象有哪些特点？
试作简要分析。
解析“蓬头”“侧坐”等表现小孩的天真可爱，从“遥招手”“怕”等可看出小孩的聪明（机灵）。
参考答案从形神两个方面（或从外貌、动作、心理等方面）来刻画。
聪明（机灵）、天真可爱。
（答案合情合理，能自圆其说即可。
）
一、什么是诗歌的形象？
诗歌的最大特征是抒情性和形象性。
诗歌有直接和间接抒情两种方式。
间接抒情通过诗歌中的人事物景抒情，而这些便是诗歌的形象。
所以说诗歌形象是情感的载体。
那么准确的把握形象，分析形象是理解诗歌主题思想的关键，也就成了鉴赏诗歌一把钥匙。
形象也叫艺术形象。
诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。
它包括以下三种：
1人物形象。
①诗中塑造的人物形象;
②诗中的诗人形象“我”，一般指的就是抒情主人公，即诗人自己。
有别于小说中的“我”（非作者本人）。
2.景象。
抒情诗，往往是借助客观景象（山川草木等）表现出来的主观感情形象，也就是含有“意”的形象，即“意象”。
3.物象。
诗人借助具有某种特定内涵的事物（花鸟虫鱼）来表明自己的心迹或某种情感。
如咏物诗。
二、鉴赏诗歌的人物形象
（一）鉴赏人物形象要注意四点：
1.、作品的情节对人物的刻画。
2.、抓主人公的语言神态、动作、心理。
3、、环境对人物的烘托作用。
4、诗中作者的评论。
（二）常见提问模式：
对这首诗中的某某形象做简要分析解题步骤：
形象————特征————意义（情感）（三）常见艺术形象类举
1．不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。
如李白。
“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”表现了他淡于富贵、傲视权贵的思想，也反映了他傲岸不羁、豪放自负的性格。
2．心忧天下、忧国忧民的形象。
如杜甫。
“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。
”诗人并不仅仅停留在个人的哀怨中，而能推己及人，表现了他忧国忧民的性格。
3．寄情山水、归隐田园的隐者形象。
如陶渊明。
“采菊东篱下，悠然见南山”展现的是悠游自在的隐居生活，表现出诗人对官场的厌恶，对田园的喜爱；如王维。
《山居秋暝》通过对晚秋时节空山新雨景象的描写，表达了对山水风光的喜爱。
4．怀才不遇、壮志难酬的形象。
如陈子昂。
《登幽州台歌》写前不见圣贤之君，后不见贤明之主，想起天地茫茫悠悠无限，不觉悲伤的流下眼泪。
塑造了一个空怀报国为民之心却不得施展的怀才不遇的知识分子形象。
5．矢志报国、慷慨愤世的形象。
如陆游和辛弃疾的许多诗歌都反映出他们忠心报国，
而不被重用的情感，形象鲜明。
如《示儿》、《十一月四日风雨大作》、《破阵子》。
6．友人送别、思念故乡的形象。
如李白的《赠汪伦》、王维的《九月九日忆山东兄弟》
7．献身边塞、反对征伐的形象。
如王翰的《凉州词》，王昌龄的《出塞》表现了他们忠心报国，献身边塞之情。
而杜甫的《兵车行》则体察人民痛苦，反对战争。
8．爱恨情长的形象。
如柳永的《雨霖铃》写与所爱女子离别时的无限忧伤和别后相思的绵绵情意，塑造了一个爱恨情长的艺术形象。
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