湘教版八年级下学期数学教学总结.doc

湘教版八年级下学期数学教学总结.doc

《湘教版八年级下学期数学教学总结.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湘教版八年级下学期数学教学总结.doc（2页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

八年级下学期数学教学总结

一学期来，本人担任八年级8班和11班两个班的数学教学工作，在教学期间认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，不断提高自己的业务水平，充实自己的头脑，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，教育民主，使学生学有所得，学有所用，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

立足现在，放眼未来，为了查漏补缺，使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作总结如下：

一、坚持认真备课，每一堂课都精心制作好导学案。

备课中我不仅备学生而且备教材备教法，并根据教材内容及学生的实际，精心设计导学案。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学反思。

二、努力提升上课技能，加强组织教学。

针对自己课堂教学中组织能力的欠缺，我认真阅读了《改善课堂纪律的72种方法》等书籍，大胆尝试，提升组织教学能力。

同时，我努力在教学技能上下功夫，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出，取得了很好的效果；并积极与学生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、挤时间听课，与同事交流，虚心向其他老师学习。

在教学上，有疑必问。

在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

四、布置作业做到精读精练，有针对性，有层次性，每天一批改。

为了布置好作业，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。

同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、开展分层教学。

做好潜能生辅导工作。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了潜能生的辅导力度。

对潜能生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高潜能生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。

在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。

并认真细致地做好查漏补缺工作。

后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

六、积极推进素质教育，把数学文化融入数学课堂。

要以提高学生素质教育为主导思想，为此，我在教学工作中并非只是传授知识，而是注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力，让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

同时，我定期开展数学文化讲座，让学生了解数学，热爱数学。

七、工作中存在的问题：

教材挖掘不深入。

教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。

新课标下新的教学思想学习不深入。

对学生的自主学习,合作学习,缺乏理论指导.差生末抓在手。

由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维能力不太清楚。

上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，教师心中无数。

导致了教学中的盲目性。

教学反思不够。

刘永中

2014年6月30日