沪教版牛津英语七年级下册Unit8导学案.doc
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Unit8Fromhobbytocareer
第一课时
【学习目标】
1.Vocabulary（词汇）
MasterthewordsinUnit8.
2.Practice（练习）
Dotheexerciseaboutthewords.
【自主学习】
1.单词：
会认读并默写下列单词
事业________ 行星_________ 卫星___________ 丝绒___________
钻石__________ 射，冲，飞__________ 主持_________ 知识____________
生动的__________ 持续__________ 事实上__________ 任何人___________
达到（目标）__________ 航行__________ 决定_________ 训练____________
独自__________
2.Page106生词：
写出下列短语的汉语，并背下。
decidetodosth.________________turn…into…____________________
inalivelyway_________________lastforanhour___________________
knowalotabout_______________workhard_______________________
haveagoodknowledgeof…___________lastnight________________________
Thatsoundsgood.__________________Thatsoundsinteresting.______________
needtodosth._____________________enjoyourselves_____________________
【合作探究】
1.写出汉语。
planet__________satellite___________star______________
TheSun____________TheEarth_____________TheMoon____________
Page104A1：
你了解星星和行星吗？
用所给词完成句子。
2.写出下列短语。
看电影__________弹钢琴___________骑车______________打乒乓球____________放风筝_____________集邮____________
3.完成P104A2:
下列爱好是户内活动的选I（indooractivities），是户外活动的选O（outdooractivities）。
可以同时选。
【知识点拨】
1.decidetodosth.决定去做某事
2.turn…into…把…变为…
3.inalivelyway用一种生动的方法ina…way以…的方法/途径
4.lastforanhour此处last为动词持续.last还可作形容词修饰名词，如：
lastnight
5.haveagoodknowledgeof…拥有关于….的丰富知识
6.Thatsoundsgood./Thatsoundsinteresting.那听起来不错/很有趣。
通常用来表示赞同上
一人的观点。
也可以说：
Thatsoundsgreat.听起来很棒。
【反馈检测】
1.完成Page106C1。
选接两组句子，并注意斜体词的含义。
2.完成Page106C2。
选词填空，完成对话。
【学后反思】
___________________________________________________________________________________________________.
Unit8Fromhobbytocareer
第二课时
【学习目标】
1.Comprehension（阅读理解）
Read andunderstandthearticleonpage105，improvereadingability.
【自主学习】
1.Page105短语：
英汉互译，并背下。
将来____________________ 曾经______________________________
外出____________________ 看起来像…________________________
越来越多________________ 长大_______________________________
去进行帆船运动_________ thebeginningof…__________________
lookat…_________________ findout____________________________
use…to…________________ beproudof_________________________
morethan________________ turn…into…__________________________
achieveone’sdreams___________
2.预习page104B:
看105页图片和题目，回答下列问题。
3.阅读理解：
读105页短文，并理解。
【合作探究】
1.找出105页课文中的动词过去式，并写出它们的原形和汉语意思。
was__________________got__________________usedto__________________
looked__________________saw__________________were__________________
learnt__________________wanted__________________
【知识点拨】
1.thebeginningof……的开端beginning为begin的名词形式，意为开始，开端
2. use…to…用…来做某事
如：
Peopleusepapertowriteonit.人们用纸在上面写字。
3.usedto后跟动词原形，意为：
过去常做某事
如：
Myfatherusedtowalktowork.Butnowhedrivesacartowork. .
我爸爸以前总是步行上班。
但现在他开车上班。
4. beproudof以…为骄傲，为…感到骄傲
如：
Weareproudofourcountry.我们为我们的祖国感到骄傲。
5. achieveone’sdreams实现某人的梦想
6.keepdoingsth.坚持做某事，一直做某事
7.spend…doingsth化肥时间/金钱做某事
【反馈检测】
读105页课文，完成107页D1:
根据课文完成句子。
D2：
在课文中找到与结论相对应的事实，并把找到的句子写在横线上。
【学后反思】
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________.
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第三课时
【学习目标】
1.Listening（听力）
把握文本大意，捕捉细节信息
2.Writing（写作）
113页：
了解爱好，讨论理想职业。
【自主学习】
1.生词：
写出下列单词的汉语，必要时查字典。
page108:
growup____________________ nextto____________________
spend…doingsth._______________decidetodosth.______________
page112:
inyourfreetime________________That’sagoodidea.____________________
zookeeper____________________playsport___________________________
2.预习108页听力短文和问题。
3.预习112页A2，并理解。
4.预习112页B，并模仿编写对话。
【合作探究】
1.找出105页课文中的动词过去式，并写出它们的原形和汉语意思。
grew__________________took__________________loved_________________
spent__________________got_________________decided__________________
trained__________________happened__________________
【知识点拨】
1.Thanksforthebook.谢谢你送的书。
Thanksfor…因为…而感谢
2.I’msureyourunderstandingofthestarswillincrease.
我相信你对星星的领悟会有所提高。
3.Bytheway,How’syourproject?
顺便问一下，你的课题研究进行的怎么样了？
4.I’mmakinggoodprogress.我现在进展很大。
5.I’llpresentitnextweek.下周我就会介绍它。
【反馈检测】
Page113：
回答关于爱好的问题。
写一篇关于你的爱好的作文。
【学后反思】
_________________________________________________
_________________________________________________.
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第四课时
【学习目标】
1.Grammar
（一）
学习并掌握when引导的时间状语从句。
2.Reading
读114页短文，提高阅读能力。
【自主学习】
1.Page109:
写出下列单词和短语的汉语，并背下.
bringapresent ____________________ sitonthefloor________________
stayinbed________________________takeabasket__________________
beill_____________________________goshopping__________________
watchTV_________________________visitfriends___________________
2.Page114
beinterestedin__________________fromthatdayon_____________________
a16-year-oldschoolgirl_________________dreamof____________________
workhard_____________________giveup____________
foralongtime___________________bewellknown___________________
allovertheworld________________cometrue___________
4.找出114页课文中的动词过去式，并写出它们的原形和汉语意思。
was__________________gave__________________became__________________
dreamt__________________said_________________travelled_________________
studied_________________watched_______________discovered__________________
made____________________
【合作探究】
1.翻译两个句子：
WhenIwaseight,Igotabookaboutstars._____________________________
Whenthegirlgotoldershesailedtheboatherself._____________________________
找出规律：
我们用when连接两个句子，表示两个动作（同一时间/不同时间）发生。
2.比较两个句子：
Whenwearrived,theskywentdark.
Theskywentdarkwhenwearrived.
找出规律：
当when引导的从句放在前面,主句放在后面时，中间要_________.
当主句在前，when引导的从句在后，不用加逗号。
【知识点拨】
1.由when引导的时间状语从句用来表示某一时间发生的动作。
从句中的谓语动词常用一般现在时或一般过去时。
当由when引导的时间状语从句位于主句之前时，句中要加逗号。
如：
WhenIwasnineyearsold,Ilearnttoswim.=IlearnttoswimwhenIwasnineyearsold.
2.fromthatdayon从那天起_
3.a16-year-oldschoolgirl一个十六岁的女生
16-year-old放在名词前作定语。
注意此时year用单数形式。
4.dreamof梦想成为，渴望，梦见
5.bewellknown闻名于….，著名=famous
etrue（梦想）实现
【反馈检测】
1.完成课本109页：
A栏为主句，B栏为when引导的从句。
把A和B中的句子连起来组成正确的复合句。
然后写在110页的横线上。
2.读114页短文，回答问题。
然后找出文中when引导的复合从句，并翻译。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【学后反思】
_________________________________________________
_________________________________________________.
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第五课时
【学习目标】
Grammar
（二）
学习并掌握usedto用法。
【自主学习】
.翻译句子：
Iusedtogooutsidewithmymumonclearnightsandlookatthesky.____________________
Whendidherdadusetotakethemfortripsonhisboat?
._____________________________
Ididn’tusetohavemuchmoney.________________________________________________
【合作探究】
1.usedto后跟动词__________.其否定形式为_______________.变疑问句时用助动词_______,usedto变为______.
2.翻译句子：
Heusedtolookatthestarseverynight,butnowhedoesnot._____________________
Heusedhisknowledgetotellpeopleaboutthestarsinalivelyway.______________
比较第一句中usedtodosth表示________________.
第二句中use…todosth.表示____________________.
【知识点拨】
1.usedto表示过去经常的习惯，但现在不这样了。
常译为：
过去常常。
其中to是不定
式符号，后面要跟动词原形。
它只有过去式一种形式，可以用于所有人称。
如：
IusedtowatchTV,butnowIdon’tlikeit.我过去常常看电视，但现在不喜欢了。
Heusedtolikecollectingstamps.他过去喜欢集邮。
2.usedto的否定形式为didn’tuseto或usednotto
如：
Hedidn’tusetogohomebybus./Heusednottogohomebybus.
他过去不常坐公共汽车回家。
3.usedto的疑问形式为Did…useto…?
或Used…to…?
如：
---Didyouusetobeateacher?
---Yes,,Idid.
---你过去是老师吗？
---是的。
4.use…todosth用…来做某事
【反馈检测】
1.完成课本111页B1：
Mike过去做什么？
现在做什么？
仿造例子写句子。
【学后反思】
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