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进（）（）夫（）课
（）作（）程打（）
①粹②悴③碎
憔（）（）片国（）
纯（）愁（）屑（）
①印②映③应
反（）照（）倒（）
（）刷（）付（）章
四、仔细读一读下面这段话，在正确的字下面打“√”。
小明头（脑、恼）中积（攒、赞）的词语很多，又会灵活（远、运）用，因（比、此）他每次作文都写得不（措、错）。
老师对他的学习成（绩、债）很满（意、义），对于他的作文，（尤、由）其交口称赞，认为他（已、以）找到了提高阅读和写（作、做）能力的途（径、经）。
阅读写作坊
1、我家的菜园
我家有一块长方形的菜园子，它的四周围着高墙，里面种着各种各样的蔬菜瓜果。
园子的北面长着一丛鲜艳的喇叭花，南面有着一棵茂盛的石榴树。
当春天来临时，菜苗纷纷从土里钻了出来，一片绿油油的，大地像铺上了一条绿色的毯子。
一群毛绒绒的小鸟栖在高墙和树枝上，叽叽喳喳地叫个不停，冬眠的菜园渐渐地苏醒了。
到了初夏，成行的向日葵已经长得十分健壮，绽开的花朵像一只只金色的盘子。
盛开的石榴树的花朵，散发出阵阵清香，引来了成群的蜜蜂和蝴蝶，园子里热闹极了。
骄阳下的盛夏，一排排挺立着的玉米，像一个个浑身插满手榴弹的威武的战士。
高粱细长的头上像戴着一顶红珠帽。
地里结满了累累瓜果。
秋天，石榴胀开红褐色的果皮，裸露出包含秋意的珍珠般的颗粒，迎着秋风欢笑着。
镶嵌着无数红色小花的深蓝色的络石藤，布满了北墙，墙脚盛开着粉红色的喇叭花。
一场大雪过后，菜园一片洁白，如同盖上了一床银色的被子。
几片顽皮的菜叶悄悄地顶起被子探着脑袋张望着，远远望去就像几朵淡绿色的小花。
练一练
1、在括号里填上合适的量词。
一（）鲜花一（）毛毯一（）小鸟
一（）老树一（）帽子一（）歌曲
一（）大雪一（）本领一（）图画
一（）星星一（）蜜蜂一（）菜地
2、把下面的词语分四类写下来。
玉米茄子大蒜石榴水稻冬瓜牡丹米兰
白菜草莓桃子香蕉玫瑰高粱西瓜菊花
藕大豆小麦夜来香
3、补充短文的最后一段话，写在文中的横线上。
答：
4、读下面的比喻句，指出把什么比作什么。
（1）菜苗纷纷从土里钻了出来，一片绿油油的，大地像铺上了一条绿色的毯子。
把比作。
（2）一排排的玉米秆子像一个个威武的战士挺立着。
把比作。
（3）成行的向日葵长得很健壮，绽开的花朵，像一只只金色的盘子。
5、根据文章内容填表。
二、香港之夜（节选）
海是黑的，天也是黑的，天上有些星星，但大半都不明亮。
只有对面的香港成了万颗星点的聚合。
山上有灯、街上有灯、建筑物上有灯，每一盏灯就像一颗星，在我的肉眼里，它比星星更亮。
它们密密麻麻地排列着，像是一座星的山，放射出万丈光芒的星的山。
夜是静寂的，柔和的，从对面我听不见一点声音，香港似乎闭上了它的大口，但是当我注意到那座光芒万丈的星的山的时候，我仿佛又听见了那无数的灯光的私语。
船在移动、灯光也跟着移动起来。
我看见它们时明时暗，就像人在眨眼，又像人在追逐、在说话。
我的视觉和听觉混合起来，我仿佛在用眼睛听了。
那一座星的山并不是沉默的，而是在那里奏着出色的交响乐。
我差不多到了忘我的境界。
船似乎在转弯，星的山愈来愈窄小了，但是我的眼里还留着一片金光，还响着动人的乐曲。
1、写出下列词语的近义词。
似乎（）聚合（）沉默（）
静寂（）柔和（）动人（）
2、在括号里填上合适的词。
（）的星星（）地追逐排列得（）
（）的乐曲（）地说话弹奏得（）
3、判断下列说法是否正确，如果正确，请在句子后面的括号里打“√”，如果不正确，则在句子后面的括号里打“╳”
（1）第二自然段中作者先描写了天上的星星，再写到了香港的灯光。
（）
（2）“星的山”在文中指许多星星汇聚在一起。
（3）“我差不多到了忘我的境界”是指作者完全被香港夜的美陶醉了。
（4）本文写了作者夜观香港所看见的、听见的、想到的事物。
4、按要求摘抄句子，并回答问题。
（1）摘抄一句打比方的句子。
句中把比做，说明。
（2）摘抄一句把灯光当成人来写的句子。
在本句中，灯光成了的人。
句子积累
1、春风浩荡，春雨滂沱，春光明媚，春色无边，啊！
多么美好的春天啊！
真是万紫千红，美不胜收。
2、初升的太阳沿未离开地平线，红光映满了整个天空，旷野也初笼上一片殷红。
3、中午时分，太阳照得五谷的叶子油亮油亮，知了在树上，蝈蝈儿在庄稼上，振着翅膀呜叫着。
4、秋木、山峦、旧野，秋意已浓，金子般的黄，玛瑙般的红，翡翠般的红，宛如版画精心绘制的色块。
快乐写作
1、夜是幽静神秘的，又是绚烂多彩的，香港的夜是“星的山”，那你家乡的夜又是怎样的呢？
又会令你产生怎样的想象呢？
请你在夜里出去看看，想想，然后以“的夜”为题写一篇短文。
2、请以《我喜欢》为题写一篇作文，把你喜欢的东西写下来。
把喜欢的原因写清楚，让大家来分享你的快乐。
第三讲
1、把下列每组词语中不属于同一类的词圈出来。
（1）教室阅览室实验室语音室课桌
（2）黄瓜西红柿蔬菜茄子冬瓜
（3）教师邮递员工人爷爷农民
（4）蝴蝶蜻蜓蜜蜂孔雀飞蛾
（5）月球地球火星明星水星
（6）铅笔橡皮铅笔三角尺水瓶
（7）湖泊太湖鄱阳湖洞庭湖洪泽湖
（8）衬衫大衣上衣毛衣棉衣
2、将下列词语整理归类。
松鼠小麦燕子梧桐衣柜飞机电冰箱电视机麻雀榆树排球老虎
玉米篮球羽毛球乒乓球稻谷火车松柏喜鹊书桌沙发收录机电风扇
鸟类：
家用电器：
树木类：
交通工具：
家具类：
体育用品：
动物类：
粮食作物：
3、你能正确补充下列成语吗？
并按要求分类写下来。
兴（）采（）（）若木鸡雨过天（）光彩夺（）
（）有神欣喜若（）桃红（）绿山清水（）
神采（）垂头丧（）视死如（）暴跳如（）
忠心（）（）高气扬风平浪（）（）流不息
描写自然景物的成语：
描写人物神情的成语：
4、按要求写四字成语：
（多多益善）
（1）形容刻苦学习：
（2）形容天气火热：
（3）形容非常高兴：
（4）形容声音很大：
5、下列各组词语分别可用哪个词语概括？
照样子写在括号里。
例：
青菜萝卜丝瓜扁豆（蔬菜）
（1）笛子二胡口琴吉他（）
（2）斧子凿子刨子锯子（）
（3）跳高游泳体操拳击（）
（4）螳螂蝴蝶蜜蜂蜻蜓（）
6、按下面的分类各写出四个词语。
（1）哺乳动物：
（2）球类运动：
（3）亚洲国家：
（4）学习科目：
标点符号的争吵
一天，字典公公家里发生了一场争吵，一群小伙伴们争得面红耳赤。
挑起这场争吵的是感叹号。
他得意洋洋地说：
“我表示的感情最强烈，文章里数我最重要！
”
小问号首先不服气，他尖着嗓子说：
“哼，要是没有我，怎能引起读者思考？
这下又惹恼了小逗号：
“是我把句子断开，表示了句中的停顿，不然，人们就得一口气读下去。
再说，要是没有我，句子的意思哪能明确？
省略号不慌不忙，但是声音提得很高：
“要不是我……那语言该多啰嗦呀！
我的作用嘛……”
句号自认为水平最高，听了别人的话，脸都气红了：
“只有我……才是文章的主角……没有我作总结……话就得……没完没了。
字典公公制止了这场争吵，说：
“孩子们，你们都很重要，少了谁，文章的意思都不能清楚明了。
我希望你们不要只强调个人的作用，只有团结合作，才能把事情办好。
难道这个道理你们还不懂吗？
1、照样子，改句子。
例：
要是没有我，怎能引起读者的思考？
改为：
要是没有我，就不能引起读者的思考。
（1）要是没有我，句子的意思哪能明确？
（2）难道这个道理你们还不懂吗？
2、用下述方法概括指定段落的段意。
第二自然段写了：
感叹号认为文章里数他最重要。
什么人做了什么事
这种概括段意的方法适用于记事的段落，同学们可以试一试。
第四自然段：
第六自然段：
第七自然段：
3、以下标点符号有哪些作用呢？
读懂短文，试着填写。
感叹号表示句号表示
省略号表示逗号表示
4、选择正确的寓意，本文的寓意是（）
（1）标点符号都很重要。
（2）争吵是无法解决问题的。
（3）哪个标点符号都不是最重要的。
（4）团结合作才能把事情办好。
（二）
一只（zhīzhǐ）蚂蚁偶然爬上了一幅地图。
一位男孩看见了，惊喜地欢呼：
“哈！
小蚂蚁登上了珠穆朗玛峰！
”“哟！
小蚂蚁越过太平洋啦！
小蚂蚁听了很（满意得意），心想：
“啊！
地球上最高的山和最大的洋都被我（征服打败）了，我多伟大！
得（dé
děi）赶快回去，向伙伴们（荣耀炫耀）一番！
”于是，他调（tiá
odià
o）头向大树下的巢里爬去。
不想，归途中他不知被什么挡住了去路，好不容易爬到一半，一阵风又吹得他腾空而起，piāoluò
（）在一片汪洋之中。
幸好，又被那位男孩看见了，那孩子一面伸过一根枯枝，带他tuōxiǎn（），一面叹息道：
“唉，真kěliá
n（），连这么个小土堆和小水洼都过不去！
小蚂蚁一面喘气，一面疑惑不解：
“什么？
连小土堆和小水洼都过不去？
我不是战胜过最高的山和最大的洋么？
面对赞颂，需要的不是陶醉，而是深思：
自己是否名副其实？
1、选择正确的解释。
（1）“于是，他们开始沿杯壁攀登。
”在本文中“攀登”就是的意思。
A爬B向上爬C登上
（2）“开始，他俩慌慌张张地在杯底四处触探，想寻一个缝隙爬出去。
”在这里“触探”就是的意思。
A触摸B试探C触摸并寻找
（3）“否则……非跌得粉身碎骨不可！
”这句话的意思是。
A不然，不会跌得粉身碎骨B当然，不会跌得粉身碎骨
C不然，一定会跌得粉身碎骨D当然，一定会跌得粉身碎骨
2、省略号有许多作用：
①可以表示省略重复的部分；
②可以表示说话断断续续；
③表示话没说完；
④表示意味深长，以下两句话中各有一个省略号，它们各有什么作用。
（1）三次，四，五次……（）
（2）“咱们不能再冒险了……否则……非得跌得粉身碎骨不可！
”（）
3、回答问题。
（1）读了这则童话故事，你明白了什么?
（2）你想对那只仍在玻璃杯中的小蚂蚁说什么？
生活中，像标点符号这样各自发挥作用、共同完成任务的例子还有很多呢！
想想：
猫头鹰、啄木鸟、蜜蜂、蚯蚓各有什么特点？
它们都给我们人类带来了哪些好处？
请以它们为主角，编写一篇童话故事。
记住用刚才说故事的方法哦
谁，在哪里，做什么，最后怎么样了？
（充分发挥你的想象力，运用动作、语言、心理等描写手法。
）
第四讲
一、读下面的句子，体会每句话的用途、语气，在句子后面的括号内注明属于哪种类型。
1、我们每周一早上要举行升旗仪式。
（）
2、请你举手发言。
3、李小刚是新转来的学生？
4、黄山的风景真美呀！
二、选择正确的答案写在括号里。
1、下列句子中不属于感叹句的一句是（）
A.这朵花非常好看！
B.真好看哪，这朵花！
C.这朵花多美！
D.啊，这朵花真鲜艳！
2、下列句子不属于疑问句的一句是（）
A.你来一下好不好？
B.准备好了吗，新来的同学？
C.我真的不理解这道题是什么意思？
D.我去，还是你去？
3、下列句子中不属于祈使句的一句是（）
A.快站好，别说话！
B.你怎么这样对他！
C.请让我再听一会儿吧！
D.住手！
不能这样放肆！
4、下列句子不属于陈述句的一句是（）
A.她是我的好朋友李丽。
B.他不会这样做的。
C.他和我在一块踢球。
D.咱们该去哪条路，我不知道。
3、仿照例句扩写下面的句子。
小鸟在唱歌。
树上的小鸟唱着一支动听的歌。
练习：
1、雪花飘落下来了。
（）的雪花（）地飘落下来。
2、寒风刮起来了。
（）寒风（）地刮起来了。
3、冰雕闪着光芒。
（）的冰雕（）地闪着光芒。
4、孩子们堆雪人。
（）的孩子们（）地堆雪人。
四、仿照例句缩写下面的句子。
一个天真可爱的小女孩为大家表演节目。
小女孩表演节目。
1、奶奶慈祥的脸上洋溢着幸福的微笑。
2、寂静的山谷中响起了悠扬的笛声。
3、九个巨大的桥墩稳稳地托住桥身。
4、海边的沙地上种着一望无际碧绿的西瓜。
5、按要求改写句子
1、经过几天奋战，大火补我们扑灭了。
改为陈述句：
2、澳门回归伟大的祖国，我们感到无比自豪。
改为反问句：
3、泰山日出的景色真美丽。
改为感叹句：
4、我们的工作不能有一点儿马虎。
5、我要你手上那本书！
改为祈使句：
6、总结练习。
先用下面的词语组成一个通顺的句子，再按要求改写句子。
一起刘老师和犯罪嫌疑人警察叔叔抓住了
句子：
将上面的句子改成“把”字句和“被”字句。
“把”字句：
“被”字句：
阅读坊
啄木鸟的遗嘱
令人担惊受怕的事情终于发生了，森林里惟一的树医生——啄木鸟病危了。
啄木鸟是大森林的巡回医生，她一辈子都在为森林的茂盛而操劳着。
近年来，她的岁数越来越大，动作也越来越chí
huăn了，大森林里的害虫逐渐猖狂、肆虐起来。
啄木鸟夜以继日地工作，由于jīlá
oché
ngjí
，终于病例了。
啄木鸟已经奄奄一息了，她请来飞行能手金腰燕小姐，请她去遥远的地方，把自己的侄儿小啄木鸟找来。
她想在临死前见他一面，有重要的事告诉他。
邻居们窃窃私语。
爱说媒的喜鹊大婶说：
“也许，啄木鸟有金币、戒指什么的，要留给她惟一的侄儿。
爱搬嘴的十三哥乌鸦说：
“也许是的，我每天天不亮就看见她往密林里飞，那儿一定藏有她的财产，她真的马上就要死去！
好心肠的杜鹃大嫂婆婆妈妈地说：
“你们胡说些什么！
我看，她侄子一定有什么lí
ngdānmià
oyà
o可以治她的病，这样一来，我们的啄木鸟医生就有救了……”
一天、两天、三天……当啄木鸟的侄儿从远方匆匆赶来时，可怜的老啄木鸟已经咽气两天了。
1、在整理姑妈寥寥无几的遗物时，小啄木鸟惊奇地发现姑妈留给他的一封信。
当着众人的面，他急切地把信拆开，可是，信上只有短短的一句，一句yì
wè
ishēnchá
ng的话——“留下吧，这里需要你！
”读拼音，写词语
chí
huănjīlá
lí
oyì
ng
（）（）（）（）
2、对于某些成语和形容词，我们可以采用“直接写出其象征意义”的方法来理解，例如“夜以继日”就是不分白天夜晚地工作，形容工作非常繁忙、劳累。
“形容……”就是这个成语的象征意义。
请用这样的方法理解以下词语。
（1）啄木鸟已经奄奄一息了。
奄奄一息：
（2）邻居们窃窃私语。
窃窃私语：
（3）好心肠的杜鹃大嫂婆婆妈妈地说：
“……”
婆婆妈妈：
（4）在整理姑妈寥寥无几的遗物时，小啄木鸟惊奇地发现姑妈留给他的一封信。
寥寥无几：
3、根据课文内容，判断下列说法是否正确，如果正确，请在句子后面的（）里打“√”如果不正确，就在（）里打“╳”
（1）老啄木鸟是森林里惟一的树医生，专门负责给树木除虫治病。
（2）老啄木鸟请金腰燕去请她的侄子小啄木鸟，邻居们都认为老啄木鸟要请小啄木鸟来继续给树木治病。
（3）老啄木鸟终于见到了小啄木鸟的面，亲口请求他留下来，给树木治病。
4、回答问题。
（1）老啄木鸟的哪些品质值得我们敬佩？
（2）你认为小啄木鸟看了老啄木鸟医生的信后，会怎么做呢？
冒险
[美]坎菲尔
春天到了，两颗种子躺在（fé
iwò
）的土里，开始了下面的对话。
第一颗种子说：
“我要努力生长我要向下扎根还要出人头地让茎叶随风摇摆歌颂春天的到来我要感受春晖照耀脸庞的温暖还有晨露滴满花瓣的（xĭyuè
）”于是它努力向上生长。
第二颗种子说：
“我没那么勇敢。
我若向下扎根，也许会碰到硬石。
我若用力往上钻，可能会伤到我（cuì
ruò
）的茎。
我若长出幼芽，难保不会被蜗牛吃掉。
我若开花结果，只怕小孩子看了会将我连根拔起。
我还是等情况安全些再做打算吧。
于是它继续（quá
nsuō）在土里。
几天后，一只母鸡在庭院里东啄西啄，这颗种子就这样进了母鸡的肚子。
1、看拼音写词语，并写出它的反义词。
fé
（）——（）xĭyuè
（）——（）
cuì
ruò
（）——（）quá
nsuō（）——（）
2、用学过的方法概括指定自然段的段意。
（1）第二自然段：
第一颗种子
（2）第三自然段：
第二颗种子
（3）第五自然段：
3、认真阅读第二自然段，完成下面练习。
（1）给第二自然段补上恰当的标点符号。
（2）“出人头地”原是什么意思，在本文中是什么意思？
（3）第一颗种子为什么愿意努力向上生长？
4、第二颗种子不愿生长，因为它怕，怕，怕，怕，这个故事说明了这样的道理：
。
5、如果第二颗种子没有被母鸡啄食掉，你还认为它当初的决定是错误愚蠢的吗？
请你观察一个小动物，观察它的每一个动作，想想它现在的情感，然后写一个片段。
希望你笔下的小动物是一个可爱而富有情感的小生灵。
第五讲
一、请给下列句子加上恰当的标点符号。
（1）水浒西游记三国演义红楼梦是我国四大名著
（2）游泳我问妈妈你真的会带我去游泳吗
（3）松鼠是一种非常可爱的动物很讨人喜欢
（4）你爬过天都峰吗
（5）济南七十二泉中最著名的要数珍珠泉五龙潭黑龙泉和趵突泉了
（6）再见了雄伟的长城站再见了可爱的小企鹅再见了敬爱的考察队的叔叔们
二、修改用错的标点，把错误的标点圈出来，改在后面的（）里。
（1）西沙群岛是我国鱼产丰富的渔场！
（2）她爱画画，也爱做手工？
（3）汽车，火车，飞机都是常见的交通工具。
（4）啊，西湖的夜景真美。
（5）妈妈，你为什么老是加班呢。
（6）日子一天一天过去了，不知远方的朋友过得怎么样？
三、请用以下几种标点符号分别造句。
感叹号（！
问题（？
省略号（……）
句号（。
四、请给下列一段话加上恰当的标点符号。
两只小狮子
狮子妈妈生下两只小狮子。
一只小狮子整天练习滚扑撕咬非常刻苦另一只却懒洋洋地晒太阳什么也不干
一棵小树问懒狮子你怎么不练功啊
他抬起头来慢吞吞地说我才不去吃那苦头呢
小树说那你以后怎么生活呢
懒狮子说我爸爸妈妈是林中的大王凭着他们的本领和地位我会生活得很好
这话被狮子妈妈听见了她对懒狮子说孩子将来我们老了不中用了你靠谁呢你也应该刻苦练功自己学会生活的本领才能成为真正的狮子
五、给句子加标点，使句子意思与括号中的要求相符。
（1）王刚李明参加比赛了。
（别人告诉王刚这件事）
（2）王刚李明参加比赛了。
（陈述王李都参加比赛了）
（3）王刚李明参加比赛了。
（王刚告诉别人；
李明参加比赛了）
（4）王刚李明参加比赛了。
（王刚喊李明参加比赛了。
6、写一小段话，把下面的标点符号都用上。
，。
！
……“”
好事情
早上，小尤拉醒了。
他看看窗户，太阳照耀着，天气很好。
于是小孩子也想要做点什么好事情。
他坐下来，想：
“假如我妹妹掉在水里，我就去救她！
”妹妹恰好走来了：
“尤拉，跟我去玩呀！
”“走开，别扰乱我想事情！
”妹妹受了委屈，走开了。
于是尤拉又想假如狼来抓奶奶我就用枪打它们奶奶恰好在讲话小尤拉乖乖把碗碟收拾走你自己收拾吧我没有工夫奶奶摇摇头。
尤拉又往下想：
“假如哈巴狗掉进井里，我就把它捞起来！
”狗恰好就来了。
它摇摇尾巴：
“给我喝点水吧，尤拉！
”“滚开吧！
别打搅我想事情！
”哈巴狗合上嘴，夹着尾巴跑走了。
尤拉到妈妈那里说：
“我能做点什么好事情呢？
”妈妈抚摸着尤拉的头，说：
“跟妹妹去玩玩，帮奶奶把饭碗收拾收拾，给哈巴狗喝些水。
1、模仿第二自然段，给第三自然段加上标点符号，注意不能少了冒号和引号哦！
2、读课文中的句子，写出加点词语的近义词。
（1）妹妹恰好走过来。
（2）滚开吧，别打搅我想事情。
（3）你自己收拾吧，我没有工夫。
（）（）
3、根据短文内容填空。
（1）妹妹希望尤拉能，而尤拉希望妹妹，这样他可以救她。
（2）奶奶希望尤拉能，而尤拉希望奶奶，这样他可以救她。
（3）哈巴狗希望尤拉能，而尤拉希望哈巴狗，这样他可以
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