中班图形变变变教案Word格式.docx

中班图形变变变教案Word格式.docx

《中班图形变变变教案Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班图形变变变教案Word格式.docx（14页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

小朋友看看有哪些物品是圆形的？

（果盒、抱枕、手表）点击鼠标一一圆形物品跳动着归类到圆圈里。

（复习巩固对正方形、长方形、三角形的认识方法同

上）?

教学设想：

采用幼儿最喜爱的游戏形式巩固对图形的认识，让幼儿在游戏中体会成功的喜悦，从而更积极主动地投入活动，这游

戏是传统教学方法无法实现的，同时也激发了幼儿对计算机这一现代教育技术的兴趣。

（二）运用图形拼物体

1、点击课件一一出现四个拟人化图形娃娃

小朋友，今天我们图形娃娃带来了几个小魔术，小朋友想看吗？

2、演示课件（内容是用图形拼成五个由简易到复杂的范例：

小鸡一一花一一房子一一热带鱼一一机器人）

（1）演示小鸡拼图过程，电脑会自动出现伴有优美音乐

的拼图过程供幼儿观察欣赏。

引导幼儿观察。

这是什么?

它是由哪些图形拼成的？

（2）点击花、房子、热带鱼、机器人方法同上。

（三）幼儿自由拼物体，鼓励幼儿大胆想象。

小朋友，图形娃娃也想和我们做个游戏。

小朋友看，盘子里放着许多图形宝宝，等一下请你们挑选自己喜欢的图形，用它们拼成你喜欢的物品。

让我来看看哪个小朋友最聪明，变的东西和别人不一样。

”

?

1、了五个难度不一样的范例，适应不同孩子的发展水平。

2、体的恰当运用，自动出现拼图过程，克服了传统教学老师手忙脚乱地边讲边贴，幼儿看不清的弊端。

同时，在整个拼图过程中伴有音乐，使孩子在观察的同时，得到美的享受。

3、幼儿大胆想象，发展他们的想象力和思维能力。

（四）用扫描仪把部分幼儿的作品展示给全体幼儿欣赏

（五）引导幼儿运用物体组合画面讲述故事

1、演示多媒体课件（其内容在拼物体的基础上，把物体组合成画面，并伴有音乐）

（1）提问：

这幅画是由哪些物体拼成的？

（2）老师把这幅画编成故事讲述。

2、幼儿分组自由组合画面，鼓励幼儿勇敢地、大胆地、

毫无顾虑地按自己的想法去组合画面，并编成故事讲给大家听。

3、教师积极评价，活动结束。

本环节在前面几个环节的基础上，进一步提高要求，一方面发展了幼儿的动手操作能力和想象力，另一方面发展了幼儿口语表达能力。

四、活动延伸：

1、作品，互相学习。

把全班幼儿的作品全部拿出来展览,引导幼儿既乐于观赏技能高、创造性强的作品，也能在一些不起眼的作品中发现其中优点，维护幼儿的自尊心。

2、工角提供各种图形材料，刺激和鼓励幼儿随时拼图或自己制作拼图。

教材版本：

幼儿园建构式课程（华东师范大学出版社）？

学科：

数学

年级：

中班？

册另IJ:

上册

篇二：

中班美术教案图形变变变

设计意图：

中班幼儿以认识基本的几何图形，对图形有着浓厚的兴趣。

本活动是通过让幼儿观察图形激发幼儿去想象，并以绘画的形式和运用完整的话说出图形的变化。

我根据幼儿的好奇心I注意力差的特点，在活动中我运用了神奇的图形会变的口吻，让幼儿感到这不是在添画，而象在玩魔术，从而更好的激发了幼儿学习的积极性和主动性。

活动目标：

1、在认识几何图形的基础上，通过联想添画成简单的物体，并变现其主要特征。

2、能够发挥想象，创造性的进行图形添画活动，发展创造力。

3、愿意参与图形添画活动，在活动中体验创造的快乐。

活动准备:

1、每组一小筐六种不同的几何图形（每种图形若干个）、勾线笔、蜡笔等。

2、画有不同图形（大小不一）的作业纸若干张，拼图添画的范例。

活动过程：

一：

巩固几何图形

1、师：

今天老师带来了几个图形，我们一起来看看，提问：

都有什么图形？

2、师：

哟，小朋友真聪明，都认识了这些图形。

你们知道吗，这些图形可神奇了，他们还会变魔术呢。

二、欣赏范例，了解添画，激发幼儿的想象力。

师：

你们看，它们变成了什么？

（出示范画图形变出来的东西）

请小朋友仔细看一看，什么图形添上什么图形变成了什么图形？

（引导幼儿用语言表示添画的图形）

老师小结：

刚才小朋友都观察的很仔细，知道这些都是添画了一些东西变出来的，老师也想来变魔术，你们一起来帮助我好吗？

老师示范。

三：

引导幼儿联想导论，鼓励幼儿新奇有趣的想法。

这些图形还能变成什么呢？

谁来说一说。

2、小朋友们想的可真多，把图形变得这么神奇，桌上老师为小朋友准备了许多图形，请小朋友把它变成你想变的东西,变好之后和你旁边的小朋友说一说，你把什么变成了什么。

4、幼儿添画老师巡回指导

鼓励幼儿用不同的图形进行添画，充分发挥想象，添画和别人不一样的东西。

四、作品评价

你把图形变成了什么，什么添画上什么变成了什么，谁愿意来说一说。

2、表扬添画有创意的幼儿。

篇三：

幼儿园中班图形变变变教学设计。

1、学习在正方形上添画线条和图案。

2、学习用几种深浅不同的颜色给作品涂色。

3、培养幼儿发散思维能力。

1、图形变变变的范画3幅，盖布、黑板一块。

2、每个幼儿《我爱画图画》第16页、油画棒1套，一个魔法棒。

一、激趣导入

今天慈老师变身小魔仙（手拿魔法棒），我们一起玩个图形变变变的游戏好吗？

小魔仙会变哦，你要瞪大眼睛看哦！

二、发散引导

老师在纸上画一个正方形。

请问小朋友这个是什么形状啊？

幼：

正方形。

对了，你们真聪明！

注意了，现在老师问的是你觉得老师画的是什么？

刚才是什么形状？

是正方形。

现在的问题是你觉得老师画的是什么？

（你想让它变成什么呢？

）

包包。

哇，你太聪明了！

你猜对了！

小魔仙要变了哦。

请小朋友一起说：

巴拉巴拉小魔仙，正方形包包变变变！

演示、介绍正方形包包的绘画方法。

再画一个正方形，这次你觉得老师画的是什么？

饼干

太棒了，你太有想象力了！

巴拉巴拉小魔仙，正方形饼干变变变！

示范、介绍正方形饼干的绘画、涂色方法。

电话

巴拉巴拉小魔仙，正方形电话变变变！

示范、介绍正方形电话的绘画、涂色方法。

三、幼儿绘画操作。

现在我请小朋友做巴拉巴拉小魔仙，把你手中的正方形变变变，变成你想要、你喜欢的东西。

四、跟随音乐幼儿绘画展示。

（播放走秀音乐，请家长带领绘画完的小朋友按顺序走秀，老师拍照）

篇四：

幼儿园中班教案：

中班美术《图形变变变（联想添画）》教案模板

中班美术《图形变变变（联想添画）》教案模

板

活动准备：

[page]

篇五：

幼儿园数学活动教案图形变变变

图形变变变（中班）

一、活动目标

1.认知目标：

复习认识过的各种图形，感知各种图形的不同。

2.能力目标：

能理解和体验各种图形之间的关系。

二、活动准备

1.“神奇的图形拼贴”：

操作卡、各种小图形、胶棒

2.“连一连”：

操作卡、铅笔

三、活动过程

（一）开始部分

教师出示各种图形，引导幼儿说出它们的名称、图形特征等。

（二）基本部分

1.教师出示图形变换游戏卡，引起幼儿对图形变换的兴趣。

小朋友们，你们知道吗？

图形宝宝就像孙悟空一样，它可是会变身的呢。

老师把两个半圆形合起来，变成了什么呀？

（变成了圆形）

“老师再把两个一样大的直角三角形合起来又变成了什么新的图形？

”（长方形）“它们还可以变成另一种三角形，叫做等腰三角形。

其实图形之间的变化还有很多，比如，一个三角形加上一个长方形，就能变成一个梯形；

两个等腰三角形合起来就能变成一个菱形?

？

2.在黑板上为幼儿提供一些图形，鼓励大家开动脑筋，变成图形。

已经思考好的幼儿可以上去黑板上试一试。

3.师：

“图形除了可以变换之外，还可以用来拼图（出示图形拼图卡），看看老师用各种图形拼成些什么东西？

”（房子、车子、人、花?

）“小朋友也来试一试，用各种图形拼出一些有趣的物体。

4.幼儿操作活动

（1）“神奇的图形拼贴”：

教师提供的各种小图形，按照操作卡上的图样进行粘贴，最后看看变成什么神奇的图形。

（2）“连一连”：

用线把操作卡中的动物这边的方框和左边搭好图形的方框连起来，说一说分散的每一个图形放在搭好图形的什么地方。

（三）结束部分

评价幼儿的操作情况，展示幼儿的操作，共同进行评价

四、活动延伸

引导幼儿观察我们身边的物体都是由哪些图形组成的。

3.情感目标：

通过图形拼搭和变换的游戏，感受图形变化带来的神奇和快乐。