一年级数学第九单元第十单元docWord文档下载推荐.docx
《一年级数学第九单元第十单元docWord文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级数学第九单元第十单元docWord文档下载推荐.docx（11页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
1、小朋友们，你们都特别喜欢小动物，全班每个人都喜欢什么动物呢？
今天就请你做个小调查。
2、出示动物，学生进行收集数据的过程。
绿孔雀非洲象大熊猫
袋鼠梅花鹿河马
3、提出明确要求：
用你喜欢的方法，要让每个人看清楚喜欢这些动物的各有多少人。
4、学生活动。
二、探索新知：
1、展示学生刚才初步统计的结果。
（1）用数字表示的。
（2）用学生的名字表示的。
（3）用圆圈表示的。
（4）用画对号的方式表示的。
（5）用写正字的方式表示的。
……
2、揭题：
小朋友们，知道吗？
刚才你们的学习过程其实就是统计的过程，这节课我们就一起来研究统计的有关知识。
3、发统计图和统计表：
根据你刚才收集的数据，完成统计图和统计表。
实践活动
（调查全班小朋友们喜欢的动物）
统计表：
（学具卡片）
绿孔雀非洲象大熊猫袋鼠梅花鹿河马
统计图：
4、出示统计图和统计表。
（1）通过小朋友们的统计，你能发现什么？
（2）你可以提出什么问题？
三、总结：
1、日常生活中有许多事情可以用统计解决，你能说一说吗？
2、谈谈这节课你的收获。
3、作业布置：
利用课间调查一下班里小朋友的出生月份，完成95页练习十七的第1题。
板书设计：
统计
统计表：
绿孔雀非洲象大熊猫袋鼠梅花鹿河马
绿孔雀非洲象大熊猫袋鼠梅花鹿河马
课题二巩固练习
完成练习十七的2——4题。
巩固本单元所学的内容。
教学重难点：
能够进行简单的统计并掌握方法。
一、检查作业：
1、小组互相交流自己调查的结果。
2、展示几份。
二、巩固练习：
1、练习十七第2题。
（1）看图，明确题意。
（2）先用自己喜欢的方法统计。
（3）完成统计表及问题。
（4）集体订正。
2、练习十七第3题：
计算。
（1）学生独立完成计算。
（2）集体订正答案。
3、练习十七第4题：
调查本班每一位同学最喜欢什么交通工具。
这节课你有什么收获？
总复习
单元目标:
通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。
单元重难点:
1、本学期的重点内容是100以数的认识和加减法计算，这些知识是进一步学习的基础，要使学生切实掌握好。
2、“位置”、“认识时间”、“图形”和“统计”等知识也是非常重要的，在复习过程要给予足够的重视。
课时数:
4课时
第1课时100以内的数的复习
100以内的数的复习
教学目标：
：
1.通过复习，进一步理解和掌握100以内数的认识使学生掌握以计数单位为标准的数数方法。
2、认识计数单位百、数位百位，以及计数单位、数位、位数之间的关系。
掌握基本的读数和写数的方法。
培养自我评价和反思的意识。
教学难点：
在数学活动中，获得成功的体验，建立自信心。
教学准备:
小黑板
教学过程：
一、导入：
师：
我们已经认识了100以内的数（板书：
100以内的数）
下面请小朋友拿出纸，在纸上写一个100以内的数。
二、读数和写数的复习。
请生站起来读一读你写的数。
读数和写数都从哪起的呢？
————板书：
读数和写数都从高位起。
三、数的复习
1、从你写的这个数开始往前数5个。
再从它往后数5个。
请个别生起来数。
问：
刚才他是怎样数的？
（一个一个数的）————板书：
一个一个数。
还能怎么数？
（几个几个数）————板书：
几个几个数。
2、小动物也在数数。
我们一起来看看。
瞧：
出示企鹅：
24、26、28、……..请小朋友接下去数。
小猫：
95、90、85、……..也请小朋友接下去数。
3、你能从你写的这个数开始，喜欢几个几个数，就几个几个数，直到老师喊停为止吗？
四、数的组成的复习。
1、老师也写了一个数，我来介绍一下：
它是由4个十和3个一组成的，它是几呢？
（板书该数）
2、你能有这种方法向同桌介绍你刚才写的数吗？
3、请几生来介绍。
老师板书数字。
刚才大家都是用了什么方法来介绍的呢？
组成。
4、这回小猫也介绍了几个数，想请小朋友来猜一猜。
出示：
小猫。
大象。
小兔。
让学生在练习纸中做一做。
做完后汇报，其中，小猫：
个位上的数是6，十位上的数比个位上的大1。
请生说一说怎样想的。
哦，小猫是根据数据数位上的数来介绍的。
除了小猫指着个位和十位以外，我们还认识哪个数位？
（百位）
它们这三位是怎样排的？
板书：
百位十位个位
（各位上的数表示……十位上的数表示……百位上的数表示……）
写的数是两位数的请举手，三位数的起立，一位数的招手。
5、请个位上的数是7的同学起立。
请十位上的数是5的同学起立。
请个位和十位上的数相同的小朋友起立。
（能把像这样的数都找出来吗？
写一写练习纸上）
五、数的顺序和大小比较。
1、老师也想请小朋友来猜个数。
（用大一些，小一些，大的多，小的多提醒学生。
直到猜对为止，并板书：
这个数：
87）
2、你写的这个数和老师写的这个数来比一比（板书），用上大一些，小一些，大的多，小的多。
3、师：
比较两个数的大小，我们除了用刚才多一些，小一些，多的多，少的多还可以用什么符号来连接呢？
4、完成练习，校对。
说说在比较数的大小时，先看什么，再看什么。
六、小结：
今天我们复习了什么内容？
我们复习了100以内的数，复习了数数，写数，读数，数的组成，大小的比较……
七、游戏：
抢答
1、在64和66的中间
2、比79少1
3、个位上的数比十位上的数多1
4、由8个十和7个一组成的。
……
第2课时100以内数的加法和减法的复习
100以内数的加法和减法的复习
1、能熟练的进行100以内加减法的口算，用计算解决简单的问题。
2、使学生体会数学与生活的密切联系。
教学重点:
掌握方法，正确、熟练地计算。
提高计算能力。
一、复习旧知，引入新课
今天，我们将复习我们本期所学的另外一个重要的知识----100以内数数的加法。
（板书课题）。
二、知识整理
1、复习100以内的进位加法和退位减法。
做98页5题，并在小组内说这这些口算分成几类，每一类的计算方法。
2、复习连加，连减以及加减混合运算。
看书98页6题。
做一做。
（请两同学板演）
3、复习解决问题
观察、分析、思考、在解决问题时，可以先让学生解答，然后再说一说说解题的思路。
三、教学效果测评
1、综合练习本节内容。
第102---1034、5、6、7。
2、教师根据学生完成的情况，有针对地进行指导和对学生进行帮助。
第3课时元角分、认识时间的复习
1、能正确地读写时间，掌握方法。
2、进行一些简单的人民币的计算
1、复习已学的对元角分的认识及其联系。
2、掌握认识时间的方法。
1、学生能结合具体的情景进行应用。
2、培养学生估计时间的意识和习惯。
一、复习引入
1、口算
54+4=11-2=48+5=69-6=3+9=6+22=13-7=41-6=24+7=20+56=
11-3=13-4=40-4=86-8=88-30=6+80=50-50=9+74=50+2=9-3=
二、复习元、角、分。
1、出示人民币请同学认。
让学生说出人民币的单位名称有哪些。
（教师板书课题）
2、人民币的简单的换算和计算。
（1）、复习元、角、分的十进制关系。
1元=（）角10分=（）角
1角=（）分10角=（）元
1元=（ ）分 ３００分＝（ ）元
（２）、人民币的简单换算。
指名让学生说一说是怎样想的。
２元＝（ ）角 ２５角＝（ ）元
５０角（ ）元 ２０分＝（ ）角
３角＝（ ）分 ３角２分＝（ ）分
６５分＝（ ）角（ ）分
（３）、人民币的简单计算。
A、汽车４６元，娃娃８元，买一件汽车和一个娃娃一共多少钱？
你还能提出什么问题？
B、茶杯4元8角，书15元，包8元。
你想买哪两种用品，40元够吗？
C、计算：
2元5角+4角=6元5角-6元=1元-4角=
5角3分-1角2分=38元-30元=5角+7角=
刚才我们复习了本册书的元角分，本册书还有一个内容和我们生活紧密联系，大家猜一猜是什么？
下面我们来复习一下时间。
三、复习时间
几时几分？
请同学翻到书100页，第9题，请大家看看会不会读钟上的时间？
把读出来的结果写到书上。
四、教学效果测评
第103页9、10题，第105页15题。
第4课时位置与图形、统计的复习
教学目标:
1、掌握条形统计图数据的分析方法。
2、图形的拼组和学生空间观念的培养会用“上、下”、“前、后”、“左、右”描述物体的相对位置。
培养学生综合运用知识的能力。
让学生根据图找出所需数据，并根据数据解决问题。
一、复习旧知，引入新课
同学们我们已经复习了时间，下面大家来读下面几个钟面，认一认，大约是几时。
二、复习和整理
1、我们今天先复习位置，请大家看图。
请同学们小组内讨论以下两个问题。
（1）、每个学生住的位置是在哪里？
（2）、请同组同学每人用：
“上、下”、“前、后”、“左、右”几个字说一句话。
2、我们下面再来做做听反话的游戏。
（游戏在课本9页上）
3、刚才我们做了游戏下面我们来数数图形，请大家打开书100页，请把11题数到书上。
不会数的可用学具摆一摆，数一数。
4、看书上的统计表，讨论表下面的几个问题。
5、小结。
三、教学效果测评
第104页11、12、13，第105页16题。
升级会员 