小学文言文阅读练习试题.docx
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小学文言文阅读练习试题
小学文言文阅读练习题
班级姓名学号
一、小升初民校联考题回放
1、把排列错乱的句子整理成一段通顺的话，在（）里填上序号。
（）兔不可复得，而身为宋国笑。
（）宋人有耕田者。
（）因释其耒而守株，冀复得兔。
（）田中有株，兔走触株，折颈而死。
——2008年广州市十六所民办初中新生入学检测题
2、《学弈》中“一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之”的“援”是的意思。
由这个学弈的人学习态度，我想到了这个成语。
——2010年广州市十七所民办初中新生入学检测题
3、《两小儿辩日》中，一儿认为“日始出时去人近，而日中时远也。
”的依据是什么，。
（用原文回答）
——2011年广州市十三所民办初中新生入学检测题
4、古文认读：
子期/死，伯牙/谓/世再无知音，乃破琴绝．弦，终身不复．鼓。
（1）仿照前两句，用“/”划分横线处句子的朗读节奏。
（2）解释加点字的意思：
绝：
。
复：
。
——2012广州市民办初中（五校联考）新生入学检测题
二、课内文言文理解
（一）《杨氏之子》
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
为设果，果
有杨梅。
孔指以示儿曰：
“此是君家果。
”儿应声答曰：
“未闻孔雀是夫子家禽。
”（——见五年级语文下册第10课）1、写出下列带点字的读音，并填空。
孔君平诣．其父（），“诣”的意思是；为．设果（），是为设果；儿应．（）声答曰．（）。
2、“惠”通假字是（），“甚聪惠”是说杨氏子，从文中“”这一句话可以看出。
3、杨氏子的回答非常巧妙，妙在
（二）《伯牙绝弦》
伯牙善鼓琴，钟子期善听。
伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：
“善哉，峨峨兮若泰山！
”志在流水，钟子期曰：
“善哉，洋洋兮若江河！
”伯牙所念，钟子期必得之。
子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
1、选择加点字的正确解释，把序号填入括号。
绝：
①断绝②穷尽③走不通的④独一无二的⑤极、最伯牙绝．琴（）斩尽杀绝．（）绝．处逢生（）美妙绝．
伦（）绝．大多数（）悬崖绝．壁（）善：
①擅长、善于②好③善良④容易，易于⑤办好、弄好伯牙善．鼓琴（）善．哉，洋洋兮若江河（）心怀不善．（）多愁善．感（）善．始善终（）英勇善．战（）
2、句子停顿不恰当的一句是：
（）
①伯牙／善／鼓琴，钟子期／善听。
②善哉，洋洋／兮若／江河！
③伯牙／所念，钟子期／必得之④乃／破琴／绝弦，终身／不复鼓。
3、按课文内容填空并回答问题。
☆伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：
“”①句子含义：
②从这个句子我体会到☆子期死，伯牙谓世再无知音，乃。
①句子含义：
②从这个句子我体会到
4、成语出自这个故事。
这个故事中是的知音，从“”这两句可以看出。
5、人们常用“俞伯牙摔琴谢知音”的故事感叹：
。
6、高山流水比喻，人们把知音比作的人。
惟：
援：
俱：
2
、
“
之
”
在古文中有不同的意思，在本文中出现多次，请指出下列句子中的
“
之
”
惟：
援：
俱：
2
、
“
之
”
在古文中有不同的意思，在本文中出现多次，请指出下列句子中的
“
之
”
3
的意思。
①通国之
．
善弈者也。
（
）
②一人虽听之
．
。
（
）
③思援弓缴而射之
．
。
（
）
④虽与之
．
俱学。
（
）
3
、你认为正确的一种朗读停顿是（
）：
A
、使
\
弈秋
\
诲二人
\
弈。
B
、使
\
弈秋
\
诲
\
二人弈。
C
、使弈秋
\
诲
\
二人
\
弈。
4
、理解句子的意思。
①弈秋，通国之善弈者也。
②
“
为是其智弗若与
”
曰：
非然也。
5
、回答问题
你知道《学弈》中的后者为什么学不好吗从他身上你得到了什么启示
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