高中生物 课时1 从生物圈到细胞导学案 新人教版必修1.docx

高中生物 课时1 从生物圈到细胞导学案 新人教版必修1.docx

《高中生物 课时1 从生物圈到细胞导学案 新人教版必修1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中生物 课时1 从生物圈到细胞导学案 新人教版必修1.docx（14页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

高中生物课时1从生物圈到细胞导学案新人教版必修1

2019-2020年高中生物课时1从生物圈到细胞导学案新人教版必修1

【学习目标】

1．举例说出生命活动建立在细胞的基础之上。

2．举例说明生命系统的结构层次。

3．认同细胞是基本的生命系统。

【自主梳理】

1．病毒没有细胞结构，只有依赖_________才能生活。

2．单细胞生物________就能完成各种生命活动。

3．多细胞生物：

（1）依赖各种_________密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。

（2）生命现象与生理基础的联系（连线）。

生命现象

生理基础

①生物与环境之间物质和能量的交换

a.细胞内基因的传递和变化

②生长发育

b.细胞代谢

③遗传与变异

c.细胞增殖、分化

5．生命系统结构层次之间的相互关系

（1）从生物圈到细胞，生命系统层层相依，又各自有特定的__________________。

（2）_________是最基本的生命系统，_________是最大的生命系统。

【预习小测】

1．判断正误：

草履虫单个细胞就可以完成运动、摄食、分裂等各项生命活动。

2．判断正误：

海龟依赖高度分化的细胞密切合作，才能完成生命活动。

3．判断正误：

病毒不能单独进行生命活动，所以病毒不属于系统。

4．判断正误：

一棵松树具有生命系统中的各个结构层次。

5．判断正误：

湖泊中的所有水草及鱼类组成群落。

6．完成下列结构的所属层次（连线）

第一组：

第二组：

7．我们平时所摄入的H2O、营养物质（如蛋白质、糖类等）也是一个系统吗？

请说明你的判断理由。

8．单细胞生物的生命活动

分析教材P2资料分析实例1，探究下列问题：

（1）草履虫除运动和分裂外，还能完成哪些生命活动？

（2）草履虫完成所有生命活动的结构基础是什么？

（3）根据上述分析，你认为病毒、单细胞生物的生命活动与细胞有什么关系？

知识拓展·探究案

【探究一生命活动离不开细胞】

1．病毒只有侵入活细胞后才能生活，由此说明了什么问题？

2．结合草履虫的生命活动，探究下列问题。

（1）草履虫除了能完成运动和分裂外，还能完成哪些生命活动？

（2）如果没有完整的细胞结构，草履虫还能完成这些生命活动吗？

3．在父母和子女之间，什么细胞充当了遗传物质的"桥梁"？

胚胎发育与细胞的生命活动有什么关系？

【典例精析】

下列关于细胞和生命活动的叙述，错误的是

A.一切生物的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的

B.病毒不具有细胞结构，所以它的生命活动与细胞无关

C.细胞是生物体结构和功能的基本单位

D.多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，才能完成一系列复杂的生命活动

【探究二生命系统的结构层次】

4．完成生命系统结构层次之间的关系图示。

5．探讨以下几种描述分别属于生命系统的哪个结构层次。

描述

结构层次

①山坡上全部的杜鹃花

②一片草地

③结缔组织

④一棵菊花

6．大熊猫和月季是否具有完全相同的结构层次？

7．蛋白质是生命系统的承担者，核酸是遗传信息的携带者，它们是否属于生命系统的结构层次？

请说明你的判断理由。

8．为什么说细胞是最基本的生命系统？

【典例精析】

"故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

"扬州瘦西湖中植物茂盛，树上栖息着各种小鸟，水中有各种虾类、鱼类等生物，土壤中还有各种细菌和真菌。

从生命系统的结构层次来分析回答下列问题。

（1）扬州痩西湖中所有的鲫鱼组成了_____________。

（2）扬州痩西湖湖边的一只白鹭属于_____________。

（3）扬州瘦西湖属于生命系统的结构层次中的_____________。

（4）柳树是扬州瘦西湖的主要树种，柳树与龟相比不具有___________层次。

【变式训练】

一段朽木上面长满了苔藓、地衣，朽木凹处堆积的雨水中生活着孑孓、水蚤等，树洞中还有老鼠、蜘蛛等。

下列与这段朽木的生命系统层次水平相当的是

A.一块稻田里的全部昆虫

B.—个池塘中的全部鲤鱼

C.一片松林中的全部生物

D.一间充满生机的温室大棚

【随堂自测】

1．病毒必须寄生在其他生物的细胞内才能生活、繁殖，主要原因是由于它

A.结构太简单

B.不能自主进行物质和能量交换

C.不能运动

D.没有消化系统

2．下列关于细胞与生命活动关系的描述，正确的是

A.引起SARS和AIDS的病原体均无细胞结构，其生命活动与细胞无关

B.草履虫、变形虫等均能完成摄食、运动、反射等生命活动

C.人体内的每一个细胞均能完成各项生命活动

D.人体细胞受损伤后可导致疾病

3．下列各项能体现生命系统由简单到复杂的顺序的是

①皮肤 ②胃黏膜  ③神经元 ④变形虫 ⑤细胞内蛋白质等化合物 ⑥病毒 ⑦一片草地上的所有山羊 ⑧一个池塘中的所有鱼类 ⑨一片森林  ⑩一个池塘中的所有生物

A.⑤⑥③②①④⑦⑩⑨

B.③②①④⑦⑩⑨

C.③②①④⑦⑧⑩⑨

D.⑤②①④⑦⑩⑨

4．观察分析下列生命系统的结构层次（以刺槐为例），回答有关问题。

叶肉细胞→叶→刺槐→种群→群落→生态系统→生物圈

（1）以上生命系统中属于器官层次的是__________。

（2）以上生命系统各个层次中，能完整地表现出各种生命活动的最微小的层次是__________。

（3）一片刺槐林在生命系统中应属于__________层次。

（4）从生物圈到细胞，生命系统层层相依，又各自有特定的组成、__________和__________。

5．关于生命系统的结构层次说法，正确的是

A.生命系统中各生物体均具有多种组织和系统

B.一个病毒属于生命系统的个体层次

C.原子、分子不属于生命系统的结构层次

D.生命系统层层相依，具有相同的组成、结构和功能

必修1课时1从生物圈到细胞

详细答案

课前预习·预习案

【自主梳理】

1．活细胞

2．单个细胞

3．

（1）分化的细胞   

（2）①b ②c ③a

4．器官 种群 生态系统

5．

（1）组成、结构和功能 

（2）细胞 生物圈

【预习小测】

1．√ 提示：

草履虫是单细胞生物，所以单个细胞就可以完成各项生命活动。

2．√ 提示：

海龟为多细胞生物，依赖高度分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。

3．× 提示：

系统包括生命系统和非生命系统，病毒属于系统，但不是生命系统的结构层次。

4．× 提示：

在生命系统中，松树不具有系统层次，只具有细胞、组织、器官、个体这四个层次。

另外，松树还是种群、群落、生态系统和生物團等结构层次的一部分。

5．× 提示：

湖泊中的水草、鱼类等所有生物组成群落。

6．第一组：

①—a   ②、④—c   ③—b   ⑤—e    ⑥—d

第二组：

①、④—b   ②—c ③—a    ⑤—d

7．提示：

H2O、蛋白质、糖类等是一个系统，但不是生命系统的结构层次。

因为生命系统能完成一定的生命活动，而H2O、蛋白质、糖类等不可能完成生命活动。

最基本的生命系统是细胞，H2O、蛋白质、糖类是细胞的组成成分。

8．

（1）提示：

还能完成摄食、呼吸、排泄、生长、应激性等生命活动。

（2）提示：

具有完整的细胞结构。

（3）提示：

二者生命活动都离不开细胞。

知识拓展·探究案

【探究一生命活动离不开细胞】

1．病毒营寄生生活，病毒的生命活动离不开细胞。

2．

（1）还能完成摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。

（2）不能。

3．在父母和子女之间，精子和卵细胞充当了遗传物质的"桥梁"。

父亲产生的精子和母亲产生的卵细胞通过受精作用形成受精卵，受精卵在子宫中发育成胚胎，胚胎进一步发育成胎儿。

胚胎发育通过细胞分裂、分化等过程实现。

【典例精析】

B

【解析】生命活动离不开细胞，一切生物的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的。

细胞是生物体结构和功能的基本单位。

病毒没有细胞结构，也没有酶和能量的产生系统，所以它不能独立地生活，必须寄生在活细胞内，才能表现出生命现象。

多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动，如反射等。

【备注】无

【探究二生命系统的结构层次】

4．细胞 系统 生物圈

5．①种群  ②生态系统   ③组织   ④个体

6．二者的结构层次不完全相同，大熊猫含有系统层次，而月季不含有此层次。

7．不属于。

因为生命系统能完成一定的生命活动，而蛋白质、核酸不能单独完成生命活动。

最基本的生命系统是细胞，蛋白质、核酸只是细胞的组成成分。

8．因为生物的一切生命活动都必须以细胞为基础，生命系统的其他层次都是建立在细胞基础之上的，所以细胞是最基本的生命系统。

【典例精析】

（1）种群   

（2）个体   （3）生态系统   （4）系统

【解析】整个扬州瘦西湖属于生态系统，其中的所有鲫鱼属于种群，而一只白鹭属于个体，柳树与龟相比不具有系统这一层次。

【备注】构成生命系统的结构层次具有多样性，不同生物所具有的结构层次不完全相同，如植物不具有动物所具有的系统层次。

从最小的细胞开始到最大的生物圈，都离不开细胞这一最基本的生命系统。

【变式训练】

D

【解析】题干中的朽木及生活在其上面的生物构成了一个生态系统。

一块稻田里的全部昆虫不属于生命系统的结构层次，一个池塘中的全部鲤鱼属于种群，一片松林中的全部生物属于群落，一间充满生机的温室大棚属于生态系统。

【备注】无

【随堂自测】

1．B

【解析】病毒只含有蛋白质外壳和核酸，不能自主进行物质和能量交换，必须寄生在其他生物的细胞内才能生活、繁殖。

【备注】无

2．D

【解析】引起SARS和AIDS的病原体都是病毒，不具备细胞结构，它们必须寄生在活细胞内才能完成生命活动；草履虫和变形虫是单细胞生物，单个细胞就可以完成摄食、运动、生殖等各种生命活动，但反射是多细胞生物通过反射弧来完成的，单细胞生物无法完成反射活动；人体各项生命活动的完成需要多种分化的细胞密切合作。

人体某些特定的细胞受损伤后会导致疾病，如HIV破坏淋巴细胞，导致艾滋病。

【备注】无

3．B

【解析】如下图所示。

【备注】无

4．

（1）叶  

（2）叶肉细胞  （3）生态系统 （4）结构 功能

【解析】细胞是生命系统最基本的结构层次，叶、花、果实、种子等都属于器官层次；刺槐林包括生活在其中的所有生物和无机环境，属于生态系统层次；从生物圈到细胞，生命系统的结构层次层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能。

【备注】无

5．C

【解析】因为生命系统能够独立完成一定的生命活动，所以病毒不属于生命系统中的层次；组成生物体的原子、分子也不属于生命系统，细胞是生命系统中最小的结构层次；不同的生命系统具有各自特定的组成、结构和功能。

【备注】无

2019-2020年高中生物课时1从生物圈到细胞课后练习新人教版必修1

【基础过关】

1．下列有关流感病毒的说法，正确的是

A.无细胞结构，不是生物

B.必须寄生在活细胞内

C.可在人工配制的富含有机物的培养基上培养

D.能够独立完成生命活动

2．下列各项，不属于生命系统的结构层次的是

A.大肠杆菌

B.神经细胞

C.精子

D.水分子

3．一棵桑树的结构层次由小到大依次为

A.细胞→个体

B.细胞→组织→器官→系统→个体

C.细胞→组织→器官→个体

D.细胞→器官→组织→系统→个体

4．关于生命系统的结构层次的说法，正确的是

A.生物圈是地球上最基本的生命系统和最大的生态系统

B.生物个体中由功能相关的器官联合组成的系统层次是每种生物个体都具备的

C.病毒没有细胞结构，它的生命活动与生命系统没有关系

D.生物的生活环境是生命系统的一部分

5．结合所学知识，回答下列问题。

（1）除病毒以外，生物都是由_______构成的；由形态相似、结构和功能相同的细胞联合在一起，形成的细胞群体叫_______；不同的组织按照一定的次序结合在一起构成_______；由多个器官构成系统或生物体。

在生态系统中，同种生物的所有个是一个_______，所有种群组成一个_________。

（2）在生命系统的各个层次中，能完整地表现各种生命活动的最小的层次是_______；由该层次构成的一棵马尾松属_______层次；一片森林中的全部马尾松属_______层次。

【能力提升】

1．下列关于生命系统各层次的叙述，正确的是

A.研究植物时应在所有生命系统的结构层次上进行分析

B.草履虫不存在组织、器官和系统等结构层次

C.SARS病毒不具有细胞结构，所以不具有生命特征

D.精子不具有细胞结构，只有形成受精卵，才具有细胞的结构和功能

2．如图代表与生命系统相关概念的范围，其中正确的是

选项

a

b

c

A

生物大分子

细胞

组织

B

个体

种群

群落

C

生态系统

群落

种群

D

组织

系统

器官

3．根据下图所示的显微结构回答:

（1）绿眼虫和变形虫都是由一个细胞构成的单细胞生物,由此可以说明　　　　是生物体结构和功能的单位。

（2）二者都可以通过细胞分裂的方式直接进行繁殖,由此也可以说明生命活动　　　　　　　　。

（3）从生命系统的结构层次上来看,在一条小河流中,所有的衣藻构成　　　　,绿眼虫和变形虫等所有生物构成　　　　,所有生物及其无机环境共同构成　　　　。

课后练习·练习案

【基础过关】

1．B

【解析】流感病毒是无细胞结构的生物，不能独立完成生命活动，必须寄生在活细胞中才能生活。

【备注】无

2．D

【解析】生命系统的结构层次包括细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。

水分子不属于生命系统的结构层次。

【备注】无

3．C

【解析】一棵桑树所具有的生命系统的结构层次包括细胞、组织、器官和个体，不具有系统这一结构层次。

【备注】无

4．D

【解析】生物圈是地球上最大的生态系统，细胞是最基本的生命系统；单细胞生物和植物没有系统层次；病毒没有细胞结构，它的生命活动在宿主细胞中完成，即病毒的生命活动离不开活细胞；对于组成生命系统的生物圈或生态系统，不但要研究各种生物，还要研究这些生物的生活环境，所以生物的生活环境也是生命系统的一部分。

【备注】无

5．

（1）细胞 组织 器官 种群 群落

（2）细胞 个体 种群

【解析】

（1）除病毒外，生物都是由细胞构成的，细胞构成组织，不同组织结合在一起构成能行使一定功能的器官。

在生态系统中同种生物的所有个体是一个种群，所有种群组成一个群落。

（2）生命系统的最小层次为细胞，一棵马尾松属于个体层次，一片森林中的所有马尾松是一个种群。

【备注】无

【能力提升】

1．B

【解析】植物不具有系统层次，不需要研究系统这一结构层次；草履虫是单细胞生物不具有组织等更高层次的生命系统；SARS病毒不具有细胞结构，但具有繁殖等生命特征；精子具有细胞结构。

【备注】无

2．C

【解析】首先据图信息可知，各生命系统的范围大小关系为：

a>b>c。

然后分析各选项，A项中生物大分子不是生命系统；B项中生命系统的范围大小关系为：

c>b>a;D项中生命系统的范围大小关系为：

b>c>a;而C项中生命系统的范围大小关系为a>b>c，符合题目要求。

【备注】无

3．

（1）细胞　

（2）离不开细胞　（3）种群　群落　生态系统

【解析】单细胞生物通过细胞分裂的方式直接繁殖，说明生命活动依赖细胞。

一个区域内同种生物的总和构成种群。

一个区域中所有的生物构成群落.群落及其生活的环境构成生态系统。

【备注】无