二三单元导学案.docx
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二三单元导学案
Unit2Whereisthesciencemuseum?
课时
第一课时
主备人
李连超
复备人
班级
姓名
学习目标
1.能够听、说、读、写单词或短语：
hospital，cinema，post office，bookstore
2.能够听、说、认读短语science museum。
3.能够听、说、认读句型：
“Where is the library?
It's near the post office．”并进行关键词的替换操练。
4.能够理解并会吟唱Let's chant的歌谣。
5.引导学生在学习过程中注重合作学习，利用课本中设计的Pair work，培养学生合作学习的意识。
学习重难点
（1）听懂、会说、正确读写短语：
hospital,cinema,postoffice,bookstore,sciencemuseum。
（本节学习重难点）
（2）能正确询问某地并回答：
Whereisthelibrary?
It’snearthepostoffice.”（本节学习重难点）
知识链接
1.打扰别人请教问题要用礼貌用语excuseme.
2.方位词：
infrontof（在…前面），behind（在…后面），near（附近），nextto（与…相邻）
学习指导
1.自主学习单词和短语hospital,cinema,postoffice,bookstore,sciencemuseum（试读，试翻译，可以借助单词表）
2.听懂、会说、正确读写上面的单词和短语（自己能独立背会并默写）。
3.根据本节学习到的知识，独立完成导学案。
（在自学过程中注意记录自己解决不了的问题，以便和他人合作交流）
自主学习
1、你能正确读出下面的单词和短语吗？
你能正确翻译它们的汉语意思吗？
来试试吧！
（自学，可借助单词表）
hospital（）cinema（）
postoffice（）bookstore（）
sciencemuseum（）
2、你能流利读出下面的句子吗？
你知道它们的汉语意思吗？
Whereisthelibrary?
It’snearthepostoffice.
合作探究
（小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。
）
1.全班解决疑难问题。
自荐领读短语。
2.你能正确读出上面的词组吗？
大声读给你的组员听吧！
听谁的发音最正确（小组长领读，组内自由读背）。
3.你能用英语写出下面的句子吗？
（1）打扰了，请问图书馆在哪里？
_____________________________________________________
（2）它与邮局相邻。
____________________________________________________
巩固延伸
library,postoffice,park,zoo,hospital,cinema,bookstore
将提供的单词填入方格，同桌两人进行问答练习。
例：
Where’sthe_________?
It’sinfrontof_____________.
Where’sthe_________?
It’sbehind/near/nextto_____________.
课堂检测（Test）
一.看图写单词。
————
—————
————
——————
——————
2.选择合适的单词补全句子（只填序号）。
A.welcomeB.nearC.ExcuseD.Where
⑴me.
⑵Youare.
⑶It’sthepostoffice.
⑷isthelibrary?
Unit2Whereisthesciencemuseum?
课时
第二课时
主备人
李连超
复备人
班级
姓名
学习目标
1、能够听、说、认读主要句型：
“Where is the cinema／post office／…，please ?
It's next to the hospital／cinema／…Is it far from here?
No，it's not far．”并能在实际情景中熟练运用。
2、能够书写四会句子：
Whereis the cinema，please ?
It's next to the hospital．
3．能够听懂Let's try部分，并能根据录音内容选择正确的答案。
4．能够了解音标／e／，／æ／，／k／，／g／，／f／，／v／，／s／，／z／的音与形；能够读出例词并选择音标与单词和配图正确连线。
学习重难点
能听懂、会说、流利读、正确书写四会句子：
"Whereisthecinema,please?
It'snext tothehospital.Isitfarfromhere?
No，it'snotfar．"（本节课学习重难点）
知识链接
1.excuseme和sorry的区别：
前者多用于打扰别人请教问题，后者用于做错事情后道歉。
2.当别人对自己说Thankyou时，要礼貌回答You’rewelcome.
3.near和nextto的区别：
near是指在某地方的周围，nextto是离得近，紧紧相邻。
4.将陈述句变为一般疑问句时，如句中有be动词（amisare…）时，直接将它们提至句首。
学习指导
1.自主学习对话（试读试翻译，可以借助单词表，不会的注意作标记）
2.流利背诵对话。
（自己能独立背并默写重点句型）
3.根据本节学习到的知识，独立完成导学案。
旧知复习
看图写词。
————
—————
————
——————
——————
自主学习
1.你能完成听音圈图的练习吗？
2.你能正确翻译P17的对话吗？
请写在书上。
（自学，可同桌交流）
合作探究
（小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。
）
1.全班解决疑难问题。
自荐领读对话并展示译文。
2.你能流利朗读对话吗？
大声读给你的组员听吧！
听谁的发音最正确。
（1）小组内自由读（各小组长可领读）。
（2）小组内对桌分角色朗读或表演对话。
3.你能用英语写出下面的句子吗？
（1）——它离这儿远吗？
——不，它不远。
_____________________________________________
_____________________________________________
（2）——谢谢你！
——不客气。
____________________________________________________
巩固延伸
看图仿写对话后展示（课本第17页）。
课堂检测
1.Isthereacinemanearhere?
（肯定回答）
________,__________________.
2.Theschoolisnexttothehospital.（对划线部分提问）
________the_________,please?
3.Thankyou.（答语）
__________________________.
4.Itisnexttothehospital.（变一般疑问句）
_____________________________________________
Unit2Whereisthesciencemuseum?
课时
第三课时
主备人
李连超
复备人
班级
姓名
学习目标
1．能够理解并会朗读Let's read部分的对话；能完成排序练习。
2．能够使学生简单了解中、西方地图不同的标识。
学习重难点
（1）能够流利朗读Let'sread部分的内容，并能独立完成文后的问题。
（重点）
（2）能够了解音标/е/,/æ/,/k/,/g/,/f/,/v/,/s/,/z/的音与形并能正确读出例词。
（本节学习难点）
知识链接
1.getoff是下车，反义词geton上车。
2.for后跟一段时间。
3.begoingto是一般将来时的一种表现形式，表示将来某个时间将要发生的动作或存在的状态，意思为“打算，将要”。
其中be会根据主语的人称变化成“is,am,are”等形式。
to是不定式符合，跟着它后面的动词必须是动词原形。
学习指导
1.自主学习短文（试读，试翻译，画出词组，可以借助单词表，不理解的作标记）。
2.组内解决标记的疑难单词。
3.流利朗读对话。
（自己能独立完成短文后的习题）
4.自主学习语音。
（不会的向老师请教）
5.根据本节学习到的知识，独立完成导学案。
旧知复习
复习背诵上节课学过的对话（可集体背诵，也可单独挑学生展示）。
自主学习
1.你能正确读出下面的句子吗？
你能正确翻译它们的汉语意思吗？
来试试吧！
（自学，可同桌交流）
Whatareyougoingtodoafterschool?
Iwanttobuyapairofshoes.Getoffatthecinema.Thenwalkstraightforthreeminutes.Thehospitalisontheleft.
2.你能找出短文中的词组吗？
请写下来。
___________________________________________________________
3.我们学过的单词中有哪些符合下列条件,请写出来：
e|е|_____________________________________________
a|æ|___________________________________________
合作探究
（小组内讨论交流展示。
）
1.你能流利朗读对话吗？
大声读给你的组员听吧！
听谁的发音最正确。
（1）小组内组长领读短文。
（2）小组内分角色表演。
（3）班内分组展示。
（教师适当给予鼓励）
2.完成短文后的习题，矫正答案后，分组展示。
3.完成连线。
巩固延伸
选词填空（to,by,after,at,on）
1.Whatareyougoingtodoschool?
2.Whereistheshoestore?
It’snextthehospital.
3.YoucangotheNO.301bus.
4.Getoffthecinema.
5.Thehospitalistheleft.
课堂检测
一.写出下列短语的汉语意思：
afterschoolapairofshoes
nexttogetto
getoffontheleft
二.句型转换：
（1）Theshoestoreisnexttothehospital.（对划线部分提问）
theshoestore?
（2）IcangobytheNO.2bus.（对划线部分提问）canyougo？
Unit2Whereisthesciencemuseum?
课时
第四课时
主备人
李连超
复备人
班级
姓名
学习目标
1．能够听、说、认读四个方位词：
south，east，west，north。
2．能够听、说、读、写短语：
turn left，turn right，go straight。
3.能够听、说、认读句型：
“How can I get to the museum ?
Go straight for five minutes. Then turn left．”并能进行关键词的替换操练。
学习重难点
（1）听懂、会说、正确读写单词和短语：
turnleftturnrightturnrightnorthsouthwesteast（本节学习重难点）
（2）听懂、会说、正确读写HowcanIgettothemuseum?
Gostraightforfiveminutes.Thenturnleft.（本节学习重难点）
（3）能根据老师或同学的指令做出迅速正确的反应：
turnleftturnrightgostraight。
（本节学习重点）
知识链接
地图是经过一定比例缩小了的并用不同的符号、颜色表示地理事物的图形。
地图的三要素包括比例尺、方向、图例和注记。
绝大多数地图上的方向都是上北下南左西右东。
学习指导
1.自主学习单词和短语turnleftturnrightgostraightnorthsouthwesteast（试读，试翻译，可以借助单词表）
2.听懂、会说、正确读写上面的短语（自己能独立背会并默写）
3.根据本节学习到的知识，独立完成导学案。
（在自学过程中注意记录自己解决不了的问题，以便和他人合作交流）
自主学习
1.你能正确读出下面的词组吗？
你能正确翻译它们的汉语意思吗？
来试试吧！
（自学，可借助单词表）
turnleft（）turnright（）
turnright（）north（）
south（）west（）
east（）
2.你能流利读出下面的句子吗？
你知道它们的汉语意思吗？
HowcanIgettothemuseum?
Gostraightforfiveminutes.Thenturnleft.
合作探究
（小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。
）
1.你能正确读出上面的词组吗？
大声读给你的组员听吧！
听谁的发音最正确。
小组内自由读。
小组推荐优秀组员展示读，并领读，全班同学跟读。
小组内进行Let’splay部分的练习。
2.你能用英语写出下面的句子吗？
我怎样才能到达博物馆？
直走5分钟，然后向左转。
_____________________________________________________
_____________________________________________________
巩固延伸
我们来了解一下外国的地图，看与我们的地图有什么不同？
你能写出下面单词的汉语意思吗？
课堂检测
1、选词填空：
goturntheforto
___lefton___right___straight___fiveminutes
2、按要求改娈句式：
（1）Thecinemaisnearthebusstop.（对画线部分提问）
___________________thecinema?
（2）__________________themuseum?
（补全问句）
TaketheNO.215busandgetoffatthemuseum.
Unit2Whereisthesciencemuseum?
课时
第五课时
主备人
李连超
复备人
班级
姓名
学习目标
1．能够听、说、认读句子：
“It’s east of the cinema．Turn left at the cinema，then go straight．It's on the left．”并能在情景中进行运用。
2.能够四会掌握句子：
Turn left at the cinema，then go straight•It's on the left。
3.能够根据Let's try和Let's check部分的录音选出正确答案。
学习重难点
能听懂、会说、流利读、正确书写四会句子：
“Whereisthepostoffice?
It’seastofthecinema.Turnleftatthecinema,thengostraight.It’sontheleft.”（本节课学习重点）
知识链接
1.eastof在…的东面，westof在…的西面，southof在…的南面，northof在…的北面，
2.ontheleft在左边,ontheright在右边。
学习指导
1.自主学习对话（试读，试翻译，可以借助单词表，不会的注意作标记）
2.流利背诵对话。
（自己能独立背并默写重点句型）
3.根据本节学习到的知识，独立完成导学案。
旧知复习
看图写词。
_____________________________________________
自主学习
1.你能完成听音圈图的练习吗?
2.你能正确读出下面的句子吗？
你能正确翻译它们的汉语意思吗？
来试试吧！
（自学，可同桌交流）
Whereisthepostoffice?
It’seastofthecinema.Turnleftatthecinema,thengostraight.It’sontheleft.
合作探究
（小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。
）
1.你能流利朗读对话吗？
大声读给你的组员听吧！
听谁的发音最正确。
（1）小组内自由读。
（2）各小组长领读，全班跟读。
（3）小组推荐优秀组员分角色表演。
2.你能用英语写出下面的句子吗？
（1）在电影院左转，然后直走。
_____________________________________________________
（2）它就在左边。
____________________________________________________
巩固延伸
1.看图仿写对话（课本第20页）。
2.组内展示所写对话。
3.小组交流，完成Groupwork.
课堂检测
一．连词成句。
eastIt’stheofcinema
___________________________________
attheturnhospitalleft
___________________________________
二.排序
（）Thankyou.
（）Turnleftatthecinema.
（）Excuseme.
（）Andthen?
（）It’seastofthecinema.
（）Thengostraight.
（）It’sontheleft.
（）Whereisthepostoffice?
Unit2Whereisthesciencemuseum?
课时
第六课时
主备人
李连超
复备人
班级
姓名
学习目标
1．能够理解并会朗读Let's read部分，能够完成选词填空练习。
2．能够完成Task time的任务。
3．能写简单的路线说明并了解写信的基本格式。
学习重难点
本课时的教学重点和难点是能够听、说、认读句子：
“Start from the bus stop .Get offof our school．Take the No．17 bus．Get off at the post office．Walk east for three minute.Find the white building On the left．Look for me near the door．
知识链接
1.在日常生活中我们通常会用口头或者电话方式邀请别人做客，但是如果遇到比较正式的场合，例如商业聚会、正式晚餐或婚礼等场合，就需要我们发送正式的书面邀请函了。
无论您要举行什么样的正式聚会，在书写邀请函时应注意包含以下几点：
聚会主人或主办单位，聚会活动，地点，日期，时间。
在书写正式邀请函时应该注意以下几点：
在信件中不要使用缩写和简写（名字前称呼除外）。
如果客人不熟悉赴宴的路线，最好附上地图或是简单的路线指示。
2.am表示上午，pm表示下午。
学习指导
1.自主学习短文（试读，试翻译，画出词组，可以借助单词表，不理解的作标记）。
2.组内解决标记的疑难单词。
3.流利朗读短文。
（自己能独立完成短文后的习题）
4.根据本节学习到的知识，独立完成导学案。
旧知复习
1.欣赏Let’ssing部分歌曲，学生哼唱。
2.复习背诵上节课学过的对话（可齐背诵也可挑学生单独背诵）。
自主学习
1.你能正确读出下面的句子吗？
你能正确翻译它们的汉语意思吗？
来试试吧！
（自学，可同桌交流）
Pleasecometomytwelfthbirthdaypartyat6pmonSaturday.Nowletmetellyouhowtocome:
Startfromthebusstopinfrontofourschool.Findthewhitebuildingontheleft.Lookformenearthedoor.
2.你能找出短文中的词组吗？
请写下来。
____________________________________________________
____________________________________________________
合作探究
（小组内讨论交流展示。
）
1.你能流利朗读短文吗？
大声读给你的组员听吧！
听谁的发音最正确。
（1）小组内组长领读短文。
（2）班内分组展示。
2.完成短文后的习题，矫正答案后，分组展示。
巩固延伸
InvitationCard
Dear_________
Pleasecometomybirthdaypartyat6p.m.on__________,nowletmetellyouhowtocome.
1.Startfromthebusstop________________ourschool.
2.TaketheNo._____bus.
3.Getoffat____________________.
4.Walk________for_________minutes.
5.Findthe_________buildingonthe_________.
6.Lookformenearthedoor.
Yours_______
课堂检测
连词成句，注意标点及大小写。
（1）comingforyouthankall________________________
（2）youbirthdaytohappy____________________________
（3）o
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