大班科学教案：我们的骨骼教案及教学反思Word格式文档下载.docx

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　　X光片；

PPT：

脊椎骨、全身骨骼图文字卡：

支撑、保护；

好

　　习惯、有营养；

　　三、活动过程：

我的支架

　　1、我们马上就要成为小学生了，小学生是怎样坐的？

是什么

　　让我们的身体能挺直？

　　2、捏捏身上的骨头，捏上去什么感觉？

这是脊椎骨。

出示PPT

　　3、身上哪些地方有骨头？

　　4、小结：

骨头长在皮肤和肉的里面，我们看不到，但能摸到。

　　有一种机器能够让我们清楚地看到骨头。

　　看X光片，认身体部位

　　1、这里有几张X光片，你能认出这是什么地方的骨头吗？

说

　　说它们的样子，在自己的身上摸一摸。

告诉幼儿骨骼的名称。

　　2、你还知道身上有哪些骨头？

人体骨骼。

　　1、看了这张图，你能知道些什么关于骨头的知识？

引导幼儿关注：

腿部、头部、胸部、腹部、手、脚

　　2、对你不知道的地方提问，相互解答或老师解答。

　　3、人体有这么多的骨头，骨头有什么用呢？

出示文字卡：

支

　　撑、保护小结：

有的骨头能支撑我们的身体，比如：

脊椎骨、腿上的、手臂上的骨头；

有的’骨头能够保护内脏。

比如：

肋骨做几个动作，感受骨头的作用。

立正，手臂前伸；

摸一摸，感觉骨骼的保护作用：

头盖骨、肋骨。

　　4、每个人身上都有很多骨头，到底有多少块骨头呢？

自己摸一摸，或是数一数图，估计一下。

　　大人有206块，为什么有那么多？

看看手骨图，知道人体的有些部位是有许多小骨头组成。

　　小朋友的骨头在不断地长

　　5、骨头在长，会有什么变化呢？

让骨头长得

　　1、怎样让骨头长得好？

　　2、如果骨头受伤了，会有什么感觉？

为什么会受伤？

　　3、师幼共同小结，提升：

喝牛奶、晒太阳、运动、坐得直、站得稳在幼儿带来的众多有数字的物品中，幼儿对温度计的兴趣很大，一到自由活动时间就聚集在数学区”玩”温度计，小声议论。

他们发现用捂住水银柱，红色的”水”会慢慢升高，手拿开”水”就会下降。

　　教学反思：

引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。

整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。