初中常考的历史人物评价.docx

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1.统一中国的第一个皇帝秦始皇

1．秦国统一六国

（1）条件：

①历史趋势：

社会经济的发展；各地联系的强化；民族交往的加强。

②秦国实力：

商鞅变法后，成为战国七雄中实力最强的国家。

③人民愿望：

人民渴望统一。

④秦王嬴政的雄才大略：

广纳各国贤士；制定统一方略。

（2）过程：

先后灭掉韩、赵、魏、楚、燕、齐，完成统一六国大业。

2．秦朝的集权和统一

（1）政治：

中央建立皇帝制、三公九卿制，地方上实行郡县制，建立专制主义中央集权制度。

（2）经济：

统一度量衡、货币，促进经济发展。

（3）文化：

统一文字为小篆，促进文化发展。

焚书坑儒，思想控制，摧残文化。

（4）军事：

征百越、击匈奴；修筑长城，奠定基本疆域。

（5）交通：

修筑驰道、直道、人工渠道，促进交通发展。

3．秦始皇的暴政

（1）表现：

①焚书坑儒：

摧残了文化，钳制了人们的思想。

②严酷的刑法：

崇尚法治，其刑法不计其数。

③修筑长城：

工程艰巨，民夫大量死亡。

④大兴土木：

滥用民力，建阿房宫，修骊山墓。

（2）影响：

最终导致秦末农民起义，秦朝二世而亡。

4．对秦始皇的评价

（1）功：

结束诸侯割据，统一了全国；开创专制主义中央集权制度；统一度量衡、货币，促进了经济发展；统一文字，促进文化交流；通过统一战争，促进了民族融合。

（2）过：

严刑酷法、大兴土木，徭役兵役繁重，焚书坑儒，摧残文化。

2.大唐盛世的奠基人唐太宗

1．贞观之治

（1）原因：

①主观：

吸取隋亡教训；唐太宗个人作用（知人善任、兼听纳谏、心存百姓、民族平等）。

②客观：

劳动人民辛勤劳动。

（2）表现及作用：

①经济：

强调“存百姓”思想，休养生息，推行均田制和租庸调制，轻徭薄赋，使唐初经济逐步复苏。

②政治：

完善隋朝的三省六部制，精简了机构，提高了行政效率。

③法律：

从民本思想出发，慎用刑法，制定《唐律》。

④科举：

文德治国，崇儒尊孔，完善科举制，重视进士科，扩大了统治基础。

⑤开明的民族政策：

打败东突厥后，在当地设羁縻府州，以突厥首领为都督、刺史；630年，西北各族共尊唐太宗为“天可汗”；攻下西突厥政权后，设安西都护府，管辖西域地区；与吐蕃赞普松赞干布“和亲”并加强经济文化交流。

⑥开放的对外政策：

设鸿胪寺作为接待各国使者的官方机构；鼓励海外贸易，使长安成为世界性大都会；“示存异方之教”；对外来文化的兼收并蓄。

2．评价

（1）唐太宗统治期间，一系列政策为唐王朝带来政治清明、生产发展、文化繁荣的景象，为开元盛世打下坚实的基础。

（2）其纳谏和用人方面的突出优点，特别是其清醒的反思能力和自我批评精神，更是成为古代封建君王的楷模和典范。

唐太宗在少数民族地区设置的都督府与都护府不一样：

都督府偏重于军事，内地和边疆都可以设置，官员也可以由少数民族首领担任；都护府是代表中央处理少数民族地区诸事务的行政机构，偏重于政治安抚，仅在边疆地区设置，官员必须由汉官充任。

3.统一多民族国家的捍卫者康熙帝

1．巩固国家统一

（1）祖国统一：

平定三藩之乱，使清朝的统治趋于稳定；收复台湾，设立台湾府，隶属福建省管辖，使台湾重归中央政府统一管辖，维护国家领土完整；平定准噶尔贵族噶尔丹叛乱，加强了多民族国家的统一。

（2）崇文尚礼：

崇尚儒家文化。

恢复开科取士，延揽汉族文士，缓和阶级、民族矛盾，加快满族文化的发展步伐。

（3）民族团结：

尊重喇嘛教；多伦会盟，接受臣服；册封四大活佛。

2．维护国家主权

（1）措施：

反击沙俄侵略，签订《尼布楚条约》，划定中俄两国东段边界。

（2）意义：

①从法律上确定了中俄东段边界，肯定了黑龙江和乌苏里江流域包括库页岛在内的广大地区，都是中国领土。

②维护了边界一百七十多年的稳定，维护了国家主权。

3．评价：

缔造了和巩固空前统一的多民族国家，基本上奠定了近现代中国的版图，开创了“康乾盛世”。

4.儒家文化创始人孔子

1．政治思想

（1）“礼”：

要求人们能够以礼来规范自己的行为，把礼作为立国立身的基础。

主张“克己复礼”。

（2）“仁”是处理人际关系的最高准则。

①仁的含义：

仁者，爱人，包含仁爱、关怀、体谅、容忍等一切美德，是为人处世的最高道德标准。

②关于仁的做法：

“克己复礼为仁”“己所不欲，勿施于人”，反对政府向百姓课以重税，应“节用而爱人”。

③评价：

有利于缓和阶级矛盾，有进步性；仁爱有等级。

（3）“仁”与“礼”的关系：

把伦理范畴的“仁”和政治范畴的“礼”密切结合，形成“中庸”——强调“过犹不及”和“恰如其分”，实现“和而不同”。

“中庸”既不是简单的折中，也不是庸俗的中间路线。

其追求目标是在不同时空环境中尽善尽美又无可奈何的最佳方案。

它具有一定的灵活性，且完全服从所要达到的道义原则。

2．教育思想

（1）创办私学，打破官方垄断办学的传统。

（2）教育对象：

孔子倡导“有教无类”，扩大了受教育的对象，从而使文化教育下移。

（3）教学实践：

重视启发学生的自觉性、主动性、强调实事求是的学习态度。

（4）教学方法：

善于“因材施教”。

（5）学习方法：

强调学与思的关系，学习与复习的关系。

“学而不思则罔，思而不学则殆”“温故而知新”。

3．地位和影响

（1）对中国：

①古代政治：

孔子的思想有利于稳定社会、缓和矛盾、维护一统，后来成为封建社会的统治思想。

②古代文化：

以仁、礼、道义为核心的儒家深层思想内涵，渗透到社会秩序和个人行为规范之中。

③古代教育：

奠定了中国古代教育传统，产生了深远影响。

（2）对世界：

①亚洲：

汉朝以后，儒家典籍传入越南、朝鲜、日本等国，对这些国家产生深远影响。

②西方：

明清以后传到西方，欧洲一些思想家从儒学中得到启发、借鉴和鼓舞。

5.西方古典哲学的代表柏拉图

1．哲学思想——理念论

（1）世界由两部分组成：

一个是由理念构成的理性世界；一个是由个别事物构成的感觉世界。

理念先于物质存在。

（2）知识先天固有，学习即是回忆。

理念论触及现象与本质、感性与理性的矛盾，强调发挥人的主观能动性，有积极作用。

2．政治思想——理想国

（1）概况：

理想国家由护国者、卫国者、生产者组成，国家统治者由“哲学王”担任。

（2）评价：

为了改变当时希腊民主政治体制的弊端，建立和谐稳定的社会而提出的；理想国终成乌托邦。

3．柏拉图学园

（1）欧洲历史上第一所综合性学校。

集知识传授、学术研究、政治咨询、培养学者和政治人才于一体。

（2）教学内容：

算术、几何、天文学等。

（3）教学方法：

对话式。

（4）教育对象：

社会上层。

（5）教学目的：

培养哲学王。

4．历史评价

（1）受到人们尊敬，在思想史、哲学史、政治学、社会学、自然科学史上影响巨大。

（2）思想存在争议，其理念论、知识论、理想国存在局限；但其一生追求真理、崇尚美德的境界令人佩服。

6.英国革命的领导者克伦威尔

1．军事上：

领导议会军迅速击溃了王党军队，取得了内战胜利。

远征爱尔兰和苏格兰，满足了资产阶级和新贵族的利益。

2．政治上：

处死国王查理一世，结束了英国的封建王权统治，建立了共和国；就任护国主，建立军事独裁统治，从根本上巩固了资产阶级革命的成果。

3．外交上：

颁布《航海条例》，排斥荷兰的中转贸易，同瑞典、丹麦、葡萄牙等强国签订商约，巩固了英国的海上权威与商业利益。

4．思想文化上：

扶持文化教育，提倡宗教信仰自由。

5．经济上：

积极发展工商业，使英国工业生产超过革命前的水平。

7.美国“国父”华盛顿

1．领导美国独立战争

（1）1773年，波士顿倾茶事件（导火线），华盛顿参加反英斗争。

不久，参加第一届大陆会议。

（2）1775年，来克星顿打响第一枪。

华盛顿在第二届大陆会议上被推为大陆军总司令。

整顿大陆军，训练正规军。

（3）1776年，围攻波士顿，取得首次胜利。

7月4日，通过《独立宣言》，宣告美利坚合众国成立。

（4）1777年，取得萨拉托加大捷，成为独立战争的转折点。

（5）1781年，指挥约克镇战役，英军投降，1783年，英国承认美利坚合众国独立。

2．制定美国宪法拒绝接受王位，主持制定1787年宪法，实行三权分立，美国确立联邦制、共和制、总统制。

3．担任美国总统

（1）第一届任期内：

①政治上：

以周全的考虑网罗人才，组成内阁；创立总统否决权制度。

②财政上：

建立国家银行，巩固国家信用，稳定货币，活跃国民经济。

③外交上：

改善同英国关系，与周边印第安人签订友好条约，保证国家和平。

（2）第二届任期内：

①对外：

在英法战争中“严守中立”，使美国避免介入欧洲战事中。

②对内：

推进“西进运动”。

4．评价华盛顿

（1）具有高尚品格：

将国家、民族利益置于个人幸福之上，不恋官位，不慕权势，坚持民主，警惕专制。

（2）功绩：

领导北美独立战争——为美国建立资本主义国家做出杰出贡献；拒绝王位，主持制宪，建立联邦制政体，不当终身总统，维护国家民主政治。

（3）局限：

宪法歧视黑人、妇女等。

（4）总评：

为美国的建立和国家的民主建设做出了卓越的贡献，无愧于美国“国父”的称号；是美国建国时期也是资产阶级革命时期杰出的资产阶级军事家、政治家。

8.一代“雄狮”拿破仑

1．对外战争

（1）表现：

与英国争夺世界市场和殖民霸权；与俄国争夺欧陆霸权。

（2）评价：

①前期具有革命性，捍卫法国大革命成果，扫荡封建势力，传播资产阶级革命思想和精神。

②后期具有侵略、争霸性质，奴役侵略他国，引起反抗，导致帝国解体。

2．改造法国

（1）担任第一执政——终身执政官——皇帝；重用人才，奖励有功之人；精简编制，将政府改成高效的军事体制。

（2）整顿国家财政，建立法兰西银行，扶植资本主义经济发展，颁布“大陆封锁令”。

（3）推行征兵制，广泛动员和征集农民当兵；编纂民法典。

3．帝国垮台

（1）法国资本主义发展不充分，国力不足。

（2）长期战争使法国经济困难，人民灾难深重，厌倦战争。

（3）对外战争的失败，被侵略地区人民的反抗斗争不断，欧洲民族意识的觉醒。

（4）根本原因：

欧洲封建势力远大于资本主义势力。

4．评价拿破仑

（1）拿破仑多次平定王党叛乱和打败反法联盟的入侵，捍卫和巩固了法国大革命的成果，扫荡了欧洲封建势力，将大革命的思想散播到欧洲各地。

（2）他编纂的《拿破仑法典》，则是近代资产阶级革命以来的第一部民法典，对欧美各国民法典的制定产生了重要影响。

（3）作为资产阶级革命时代杰出的政治家和军事家，拿破仑对法国及欧洲的历史进程产生了重要影响，推动了资本主义发展的历史潮流，成为世界历史上的传奇式人物和一个时代的象征。

（4）局限：

君主制违背了民主共和的历史趋势。

过度迷信武力，发动侵略战争。

奴役欧洲人民，激起全欧洲人民的反对。

9.中国铁路之父詹天佑

1．建造铁路

（1）崭露头角：

詹天佑用新式气压沉箱法建造桥墩，成功建造了19世纪末中国最长的铁路大桥——滦河大桥。

（2）修建京张铁路——中国人自己设计修建的第一条铁路。

①艰苦勘测，确定关沟线。

②设计“人”字形路线，攻克了八达岭隧道技术难题。

③用直井施工法解决隧道施工困难问题。

④1909年，京张铁路提前全线通车，创造了中国铁路史上的奇迹。

2．鞠躬尽瘁

（1）在清朝末期，支持保路运动。

（2）在民国时期，克服困难，主持修建川粤汉铁路。

（3）在生命的最后阶段，远赴海参崴，为中国收回中东铁路路权进行艰难斗争。

10.圣雄甘地

1．非暴力思想内容

（1）认为任何政治斗争都要以“仁爱”精神为主旨。

（2）强调爱与真理的统一，即：

在坚持真理的同时，宁愿牺牲自己也不向敌人施加暴力。

2．非暴力不合作运动

（1）第一次“非暴力不合作运动”：

①原因：

英国的高压统治；阿姆利则惨案。

②目的：

运用和平与合法手段，争取印度的自治。

③主要内容：

官员拒绝在英国殖民机构任职；抵制英货，提倡手纺车运动。

④结果：

由于群众运动突破非暴力范围，国大党停止了非暴力运动。

（2）第二次“非暴力不合作运动”：

①背景：

1929年经济危机，英国加强了对印度的掠夺。

国大党通过实现印度完全独立的决议。

②高潮：

“非暴力不合作运动”在1930年“食盐进军”中达到高潮。

甘地自制食盐，沿海各地响应。

③结果：

最终殖民当局改变策略，撤销取缔国大党的禁令，允许沿海人民煮盐，甘地停止不合作运动。

（3）“非暴力不合作运动”的新发展：

二战期间，甘地提出“英国退出印度”的主张，再次发出不合作的号召。

这是甘地第一次真正提出独立的要求。

甘地晚年为消除种姓制度、消除宗教纷争而斗争，1948年被印度教极端分子杀害。

11、中国地质力学的奠基人李四光

1．成就卓越

（1）地质力学：

进行石油勘探，摘掉贫油国帽子；发展核能事业；地震预测。

（2）冰川学：

发现中国第四纪冰川；为成昆铁路选线、攀枝花钢厂选址。

（3）古生物学：

创立科学化石鉴定标准；寻找开发煤炭资源。

2．历史评价

（1）李四光是我国杰出的地质学家、地质力学的创始人。

他有强烈的民族自尊心和自信心。

（2）他打破两个“洋神话”，提出中国存在第四纪冰川、中国不是贫油国，被誉为“中国的地质之光”。

（3）他以杰出的成就为中国科学工作者树立了光辉榜样，在中国科学发展史上具有不可替代的位置。

14.近代科学之父牛顿

1．科学成就

（1）数学：

提出了数学上有名的二项式定理以及微积分的初步算法。

（2）光学：

①自制一架折射望远镜，对太阳光进行反射实验，证明了日光即白光是由七色光组成，还进一步说明了物体颜色的形成原理。

②在论文《关于光和色的新理论》中，提出了光的本质是微粒的见解。

这个学说统领西方物理学界两个世纪。

（3）天文学：

①1668年设计并制作世界上第一架反射望远镜，使人类对天体的观察进入新阶段。

②发现万有引力定律，成为天文学上的基础定律，极大地推动了人们对天体运动的研究。

（4）力学：

1687年出版科学巨著《自然哲学的数学原理》，确定了物体运动三定律，形成牛顿力学体系。

2．主要原因

（1）勤奋精神：

牛顿是一个十分专注的科学家，同时也是一位勤奋的探索者。

（2）研究方法：

“归纳—演绎”法，即在实验中得出结论后，还要在进一步的实验中证明自己所得出结论的正确性。

（3）学习习惯：

虚心好学的学习态度；严肃的科学态度；善于吸收前人的研究成果等。

15.20世纪的科学伟人爱因斯坦

1．主要贡献

（1）科学成就：

①提出狭义相对论：

为原子能的利用奠定了理论基础，是近代物理学领域的一次伟大革命。

②提出广义相对论：

奠定宇宙航行等科学的理论基础。

③提出光量子假说：

推动量子力学的发展。

（2）为人类和平进步而斗争：

①是美国原子弹研究的发起人之一，为战胜法西斯做出了贡献。

②二战结束后，致力于防止核战争，积极参加世界反战运动，推动世界和平事业的发展。

2．评价

（1）爱因斯坦创立的狭义相对论和广义相对论，标志着物理学的重大突破，是科学发展道路上新的里程碑。

（2）狭义相对论改变了牛顿力学的时空观，为原子能的利用奠定了基础，是近代物理学领域的一次伟大革命。

（3）广义相对论改变了人们对宇宙的认识。

在这一理论指引下，天体和宇宙演化的观测研究及理论探讨前所未有地发展起来。

（4）爱因斯坦是一位坚定的和平捍卫者，关心人类的文明和进步事业，并为之进行不懈的奋斗。

16.杰出的中医药学家李时珍

1．主要贡献——《本草纲目》

（1）编写原因：

在李时珍以前，我国医学书籍记载的药物品种繁多，但错误不少。

（2）编写经历：

①十年阅读万卷书，并对其鉴别和考证。

②亲自采药，实地考察。

（3）成书：

1596年，《本草纲目》正式出版。

（4）性质：

是一部药物学大典，又是一部百科全书式的巨著。

2．历史评价

（1）李时珍是中国古代卓越的医药学家，被公认为对人类最有贡献的科学家之一。

（2）《本草纲目》是中国古代医药学、植物学的宝贵遗产，对中国乃至世界医药学的发展都起到了重大推动作用。

（3）《本草纲目》首创按药物自然属性逐级分类的纲目体系，被达尔文称为“中国的百科全书”。