三年级上册第四单元.ppt
《三年级上册第四单元.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《三年级上册第四单元.ppt(58页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
![三年级上册第四单元.ppt](https://file1.bingdoc.com/fileroot1/2023-5/5/1421b1b9-9eb0-40df-a2aa-7e48bdb35400/1421b1b9-9eb0-40df-a2aa-7e48bdb354001.gif)
,返回主页关闭,快乐的音乐娃,江西民歌王志伟编曲,(女声齐唱),二胡,齐唱,(二胡独奏),返回主页关闭,简线谱转换,齐唱,歌曲分为几句,你听出来了吗?
请找出旋律相同的句子,再跟着琴声唱一唱。
返回主页关闭,齐唱,返回主页关闭,简线谱转换,歌曲分为几句,你听出来了吗?
请找出旋律相同的句子,再跟着琴声唱一唱。
齐唱,试着和你的伙伴一同编创几个秧歌舞的动作,唱起来,跳起来吧!
返回主页关闭,二胡,聆听二胡独奏曲,徒手模仿演奏姿势,体验音乐三个部分情绪的变化。
返回主页关闭,(河北吹歌),返回主页关闭,返回主页关闭,绕口令,念一念这首绕口令,在速度的变化中感受打枣的乐趣吧。
出东门,过大桥,大桥底下一树枣,拿着竿子去打枣。
青的多,红的少:
一个枣、两个枣、三个枣、四个枣、,五个枣、六个枣、七个枣、八个枣、九个枣、十个枣;,九个枣、八个枣、七个枣、六个枣、五个枣、四个枣、,三个枣、两个枣、一个枣。
(河北吹歌),返回主页关闭,你能听出乐曲里独奏乐器和小乐队模仿人们对话的情景吗?
加入声势动作拍一拍,或在小组中分角色进行即兴表演吧!
伴奏,范唱,简线谱转换,返回主页关闭,伴奏,范唱,简线谱转换,返回主页关闭,伴奏,范唱,返回主页关闭,伴奏,范唱,简线谱转换,返回主页关闭,用连贯、柔和的声音唱一唱结束句,唱准长音处,你能从中体会到怎样的情感?
伴奏,范唱,简线谱转换,返回主页关闭,用连贯、柔和的声音唱一唱结束句,唱准长音处,你能从中体会到怎样的情感?
伴奏,范唱,简线谱转换,返回主页关闭,伴奏,范唱,简线谱转换,返回主页关闭,伴奏,范唱,简线谱转换,返回主页关闭,拍一拍,念一念,念出强弱韵律。
伴奏,范唱,简线谱转换,返回主页关闭,拍一拍,念一念,念出强弱韵律。
伴奏,范唱,简线谱转换,返回主页关闭,一领众和,答案,伴奏,范唱,简线谱转换,返回主页关闭,一领众和,答案,伴奏,范唱,简线谱转换,返回主页关闭,我的编创,伴奏,范唱,简线谱转换,返回主页关闭,我的编创,返回主页关闭,简线谱转换,演奏,伴奏,返回主页关闭,简线谱转换,演奏,伴奏,返回主页关闭,简线谱转换,演奏,伴奏,返回主页关闭,演奏,伴奏,简线谱转换,返回主页关闭,演奏,伴奏,简线谱转换,返回主页关闭,简线谱转换,演奏,伴奏,返回主页关闭,简线谱转换,综合表演,返回主页关闭,简线谱转换,综合表演,八月桂花遍地开(女声齐唱),树叶儿飘飘,作品介绍,返回主页关闭,八月桂花遍地开(二胡独奏),打枣(河北吹歌),溜溜山歌,作品介绍,返回目录,八月桂花遍地开是一首江西民歌,曲调优美,节奏明快,生动形象地表现了人民群众团结一心的炽热感情和欢庆的气氛。
歌曲为宫调式,由四个乐句构成。
第一、第二乐句构成上下句关系。
第三乐句采用铿锵热烈的锣鼓节奏,是两个重复的七字短句。
第四乐句再现了第二乐句。
女声齐唱的演唱形式赋予了歌曲清新、明快的情绪,表达了人们喜悦的心情和对革命前途的无比乐观。
作品介绍,返回目录,八月桂花遍地开是一首根据民歌主题改编的二胡独奏曲。
全曲分为三个部分:
第一部分运用民歌的主题,连贯、跳跃的旋律,反复之后对主题进行了加花变奏,表达出欢欣鼓舞的喜悦气氛。
第二部分旋律悠扬、舒畅,更加富有歌唱性。
第三部分再现第一部分,清新、明快,结束句模仿快速的锣鼓声,在热烈的气氛中将乐曲推向最高潮。
作品介绍,返回目录,河北吹歌打枣热情豪爽,运用乐器演奏模拟人声,生动活泼、对比鲜明。
宏大明亮的唢呐声、高而清脆的口弦声,不同音色、音区的旋律片段纵横交错,表现了北方金秋枣红时节,男女老少边打枣边风趣地谈笑,欢声笑语此起彼伏的场景,作品极富表现力。
作品介绍,返回目录,树叶儿飘飘是一首充满童趣的歌曲,歌词用拟人化手法寄情于燕子、蚂蚁和小鱼,洋溢着人与自然的友情与关爱。
曲调优美,以切分节奏、旋律模进描绘树叶飘飘的动态。
插入的“噢!
噢”在高音区的属音上,将歌曲中的景与情巧妙地联接,好似孩子们的领悟,引出巧妙的比喻,赞美树叶有情。
后五小节的旋律是从前面四小节变化出来的,最后三小节一唱三叹地表现树爷爷为人类奉献的深情与温暖。
作品介绍,返回目录,溜溜山歌是一首安徽民歌,因多次出现衬词“溜溜”而得名。
歌词充满劳动生活的气息,以“独木不成林,单线难搓绳”的生动比喻,告诉人们团结起来力量大,大家拧成一股绳,没有办不到的事。
歌曲为宫调式,一段体结构,四二拍,音域为一个八度,短小精悍,生动活泼。
下滑音的运用增强了音乐的色彩与韵味。
加入念白与衬词,唱中有说,领中有合,情绪活跃、风趣,使人们在轻松愉快的歌声中获得感悟。
学习建议,可从聆听齐唱和二胡独奏的八月桂花遍地开开始,学习一些简单的秧歌舞步,边歌唱边舞蹈,感受秋天火红的色彩和热烈的情感。
学习用连贯、柔和的声音演唱树叶儿飘飘,选择适合的打击乐曲为歌曲伴奏,表达人与自然间的友情。
在打枣的学习中,结合乐曲中唢呐、口弦等乐器和小乐队模仿人们打枣时对话的情景,编创音乐故事,体验丰收的乐趣;用“一领众和”的方式演唱溜溜山歌,填词创编,在唱、念、奏、动的综合表演活动中“夸秋天”,表现秋天的多彩和对秋天的喜爱。
返回主页关闭,听,唱,奏,总,动,学习建议,八月桂花遍地开聆听歌曲,感受歌曲热情高亢的情绪,并了解歌曲的演唱形式为女声齐唱。
采用画旋律线的方法,听出歌曲分为四个乐句,并找出第二和第四乐句的旋律相同。
再采用听唱法,跟着琴声唱一唱,熟悉这首革命老区的民歌。
自编简单的秧歌舞步和动作,模拟欢庆的场面,边唱歌边表演。
聆听二胡独奏曲,根据民歌旋律的出现,以及乐曲情绪的变化,体验音乐的三个部分。
可徒手模仿二胡演奏的姿势,随音乐旋律起伏,模仿推拉运弓,感受二胡的独特表现力。
也可哼唱主题旋律或加入打击乐器伴奏,激发对民歌、民乐的喜爱。
打枣先简要了解河北吹歌,感受唢呐等特色乐器的音色特点。
在聆听音乐时想象持竿提篮打枣的不同角色的神采,再和同学交流感受。
根据音乐中独奏乐器跟小乐队与锣鼓的呼应,想象人们对话的情景,加入声势动作拍一拍,或在小组中讨论,分角色进行即兴表演。
返回主页关闭,唱,奏,动,总,听,学习建议,树叶儿飘飘随音乐伴奏用手指画出小树叶飘飘的线条,体验切分节奏的动感和旋律跳进的起伏。
哼唱旋律并填唱歌词。
唱出三拍长音处的平稳、悠长,表达出人与自然的友情和关爱。
用多种情绪演唱“噢!
噢!
”,使歌曲演唱更有趣味。
结合“成长的足迹”,唱出四四拍的韵律,加入合适的打击乐器唱一唱、奏一奏。
溜溜山歌可以从念白进入,也可由演唱部分进入。
由念白进入,结合十六分音符的认识,咬字吐字要清晰,念出节拍韵律和节奏感。
由演唱部分进入学习,可将旋律分为四个小乐句,熟悉旋律后,再加入装饰音(滑音),用自然下滑的方法完整演唱,使歌曲更具民歌特色。
完整演唱歌曲,采用“一领众和”的方式,体验唱中有说、领中有合,感受劳动的气氛。
以小组为单位,完成“我的编创”填词编创,再唱一唱自己编的歌。
返回主页关闭,奏,动,总,听,唱,学习建议,竖笛练习四小宝宝要睡觉视唱歌谱,划分乐曲四个乐句,找出其中第一、第三乐句完全相同,第二、第四乐句相似。
了解乐曲指法仍为sol、la、ti三个音,但以连音奏法为主。
学习连音吹奏技巧:
演奏时连线下的第一个音要用吐奏,其它的音只是按孔的手指运动,气息延续而舌头不动。
尝试做无声的运舌练习,再自由练习吹奏前两小节的旋律。
在相互交流、评价中巩固连音吹奏方法。
返回主页关闭,奏,总,听,唱,动,学习建议,综合表演夸秋天是融唱、念、奏、动的三声部综合表演活动。
结合认识十六分音符,学习十六分音符节奏,感受连续轻巧的节奏韵律。
可以从旋律声部开始学习,感受完整的旋律;也可以从第二声部的念白开始学习,尝试编创歌词。
再逐个声部进入,进行合唱、合奏,完成三个声部的合作表演。
在综合表演活动中,注意倾听其他声部的声音,学会相互配合。
表现秋天热闹、丰收的景象,用音乐的形式表达对秋天的喜爱之情。
返回主页关闭,动,总,听,唱,奏,音乐常识,返回主页关闭,音乐常识,简线谱转换,返回主页关闭,音乐常识,简线谱转换,返回主页关闭,音乐常识,简线谱转换,返回主页关闭,音乐常识,简线谱转换,返回主页关闭,相关资源,返回主页关闭,相关资源,二胡构造简单,一根细细的木制琴杆,长约80厘米,琴杆上有两根琴弦,琴杆下装有茶杯形状的琴筒,还有一把马尾做的琴弓。
琴师演奏二胡时采取坐姿,左手持琴,右手持弓。
二胡的音域可达三个八度。
二胡发出的乐音有着丰富的表现力,它以接近于人声的音色,成为一种富于歌唱性的乐器,有人还因此称它为“中国式小提琴”。
二胡是中国古老的民族拉弦乐器之一,亦称胡琴、南胡、嗡子等。
追溯它的由来,应是由唐代“奚琴”、宋代的“嵇琴”演变而成,20世纪中叶被定名为二胡。
返回目录,返回主页关闭,相关资源,世界上最大的二胡高4.2米,琴筒直径0.6米,琴身用红木制作,琴筒上的振动膜是一张直径达51厘米的大面积蟒皮。
世界上最小的二胡长度只有4.7厘米、重量0.97克,也能奏出美妙的音乐。
返回目录,返回主页关闭,唢呐是中国民族吹管乐器的一种。
其音色明亮、音量大,管身木制,成圆椎形,上端装有带哨子的铜管,下端套着一个铜制的喇叭口(称作“碗”),所以也称喇叭,在台湾民间称为“鼓吹”,广东地区亦将之称为“八音”,是在中国各地广泛流传的民间乐器。
唢呐发音高亢、嘹亮,过去多在民间的吹歌会、秧歌会、鼓乐班和地方曲艺、戏曲的伴奏中应用。
经过不断发展,唢呐演奏技巧已大大被丰富,表现力也得到提高,成为一件具有特色的独奏乐器,用于民族乐队合奏或戏曲、歌舞伴奏。
相关资源,返回目录,喜庆丰收年,返回主页关闭,相关资源,河北吹歌是中国传统器乐吹打乐之一,流行于河北省,约有二百多年历史。
它以吹管乐器为主,辅以打击乐器及弦乐器,演奏曲目大多采自民歌和戏曲唱腔,故有“吹歌”之称。
吹歌的主奏乐器为唢呐,伴奏多用笙、竹笛等吹奏乐器和锣、鼓、镲等打击乐器。
河北吹歌的乐队组合有两种基本类型:
一是以管子、海笛为主,辅以丝弦,再加一种打击乐器;另一种是以唢呐为主,加上一组打击乐器。
常加入咔哨、口弦等特色乐器模拟人声戏腔,别具风趣。
河北吹歌吹奏的曲目多为短小的曲牌,旋律性强,节奏明快,乐曲中往往出现“句句双”句式,演奏时一领一合,犹如人们互相“学舌”逗趣。
返回目录,返回主页关闭,相关资源,返回目录,返回主页关闭,河北吹歌小放驴,相关资源,山歌中国民歌基本体裁之一。
流传分布极广,蕴藏极为丰富,大多以独唱或对唱形式出现。
见景生情,即兴编词,内容以表现劳动与爱情生活为主。
山歌极富地方特色,是民歌中风格最突出的品种。
山歌种类繁多,风格各异。
有的悠扬秀丽,有的豪放粗犷。
各地山歌都有一些代代相传的曲调,歌者在这些曲调上即兴编词歌唱。
其曲调的节奏较自由,有字密、腔长的特点。
山歌的歌词具有纯朴的情感、大胆的想象和巧妙的比喻等特点,生动鲜活,真切感人。
返回目录,四川溜溜山歌,返回主页关闭,1,2,成长的足迹,返回主页关闭,成长的足迹,听一听,看一看,判断老师拍击节奏的先后顺序。
1,2,简线谱转换,返回主页关闭,成长的足迹,听一听,看一看,判断老师拍击节奏的先后顺序。
1,2,简线谱转换,返回主页关闭,成长的足迹,2,1,返回主页关闭,选择合适的打击乐器为歌曲树叶儿飘飘伴奏。
与同学们合作唱一唱,奏一奏。
伴奏,范唱,简线谱转换,成长的足迹,2,1,返回主页关闭,选择合适的打击乐器为歌曲树叶儿飘飘伴奏。
与同学们合作唱一唱,奏一奏。
伴奏,范唱,简线谱转换,