关于反思周记6篇精编Word文档格式.docx

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　　到了第二方面知识的灵活运用了。

在这方面我就觉得自己不是很行了。

运用就人人都会的，但要说到灵活的话那就挺难的。

就象上次期中考试的作文我就没有灵活的运用一些优美的句段，还有没去认真的审清楚题目，句子也写的比拟乱，所以被扣了五分。

　　阅读的能力培养这方面我就做的比拟好，我经常都买一些书籍回来看的，因为多看书也是培养阅读能力的方法之一。

还有就是做一些阅读的练习。

　　习作方面嘛，也算不错。

习作只要多看，多想和留心去观察。

以上3步做的好了写出来得作文也是挺好的.了。

要想更加好的话那就要多收集一些优美的句段和词语，加多一些比拟生动的东西再你的作文里，那这就是一篇好作文了。

　　现在是最后的方面语文日常学习习惯了。

要是说起这方面哎我可真是有点惭愧啊！

在读书这方面呢，我就是做得很好的，每天都会看书。

看报就挺少了，因为我们现在都不订报纸了所以很少看报。

不过我虽然不看报，但是我也是有看新闻的。

这样也弥补了一点。

前面两项还不错，但后面两项就没那么理想了。

写日记这个方面就最差，我到现在写的日记还不超过五篇。

但从现在开始我会坚持写日记的，相信我。

背诵也不是很好，我也没有经常背诵<

>

里面的诗。

不过现在不会了，我对我自己的要求是每天要背熟<

里面的两首诗。

　　以上就是我的反思和缺乏，有什么地方错误的话，请老师您告诉我，谢谢

　　不知不觉进入了实习的第三周，生活还在慢慢的适应，每天按部就班的工作。

除了学习岗位相关的业务知识，我还加强大学美术教育专业相关知识与自己岗位相结合，努力让美术教育专业相关知识应用到实际工作中。

实习不想在学校，很多工作遇到的很多问题都只能自己钻研，不过好在有很多资料可以查，大学里学习的美术教育专业相关知识能够帮上忙，也不枉大学的学习。

不懂时就查查资料，也培养了自学能力，同时了解许多相关的知识，一举多得。

　　第三周实习快结束了，我相信下个星期我能做得更好，每天进步一点点。

常言道，人逢喜事精神爽，人生四大喜事莫过于久旱逢甘露、他乡遇故知、金榜题名处、洞房花烛时。

可喜事之后，难免有惆怅之时。

　　叹问世间有几人真正到达了人生的三大境界：

　　“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴〞、“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处〞、“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽路〞。

　　事到伤心处，虚无缥缈间。

形神无意，却不知全都埋藏在心底。

　　看时间花开花落，叹庭前物是人非。

大地上尚且如此，人，又怎会不遵循这一规律。

只可谓年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。

　　今日之痛昔，尚不忘昔日之幸福；

那今日之欢乐，又何忘往日之忧愁。

时势如此，又何必太在意。

时时刻刻的牵挂，却只会让自己多一些烦恼、多一些压力。

与其劳累的逆势，不如轻松的顺其自然。

与其苦寻今日的离愁，不如此刻铭记往日的欢颜，留一份真挚的情谊珍藏在心间。

　　离愁别痛，虽是人生必经之事，可叹问，难道每一种别离都是不可防止的吗！

我想，答案应该是否认的吧。

因为，事在人为。

毕竟很多事情的成败与否很大程度上决定于人身所呈的付出。

　　幸福，是否真的幸福？

快乐，是否真的快乐？

简单的问题，总没有确切的答案。

因为我的幸福，是建立在家人幸福之上的，我的快乐亦是如此。

　　幸福，并不是简简单单的得到。

真正的幸福之下，还有沉重的责任，还需不懈的努力。

幸福，亦不是点点滴滴的失去。

因为，失去的都是在那些缺乏的方面锻炼自己的。

真真切切的情感，沉沉郁郁的心情，让我的心头更多了些反思，让我的前路更多了丝清明。

　　前几天晚上，我正在写功课，上高一的姐姐因为无聊，所以跑到房间找我玩，因为当时的我太认真了，没注意姐姐已经走进我房间，我被姐姐吓了一大跳，差点尿裤子。

我很凶的骂姐姐：

　　“你想吓死我吗？

〞没想到姐姐也生气的回骂我，接着竟然就把喝剩下的水倒在我身上，我更生气了，便拿出我的玩具弹弓，把桌上的橡皮擦当子弹，瞄准姐姐准备发射，“咻！

〞的一声没打中姐姐，反而射到我自己。

　　经过这次教训，我知道如果下次再遇到相同的情形，我不会再随便拿弹弓射人，我会请妈妈直接处理。

妈妈也告诉我们：

　　“姐弟之间要相亲相爱，不要为了小事而吵架。

〞或许以后我和姐姐仍会有争吵，我也可能因此被她捉弄的尖声大叫，但我知道处理事情的方法不只这一种，我会好好反省的。

　　星期四我们上玩了德育大课堂，可是星期五老师就被我们气得“火山爆发〞了。

　　星期五下午短课，同学们都吵吵闹闹的，像一个菜市场一样。

老师在办公室也听见了，走过来对我们大发脾气，一气之下把我们德育大课堂的荣誉给撕了下来，不过撕了下来也好，让我们全部都“醒〞了。

　　“老师，对不起。

〞我们不应该惹你生气的。

〞我不应该在课堂上和同学玩的。

〞我以后一定会改正，不在课堂上说话了。

〞请您原谅。

快要考试了，我会认真复习，上课这专心听讲，争取考到好成绩。

　　本周的教学任务主要是识字教学，为了培养学生的识字能力，学习语文的规律和汉字本身的规律，在教学中我采用了多种识字形式，主要有看图识字、归类识字、熟字换偏旁识字等。

　　一、看图识字归类识字〔一〕的第一篇课文就是看图识字，在教学本课时，我先让学生从文中提供的图片入手，让这些感性的东西在学生头脑中形成深刻的印象。

这种识字形式生动有趣，符合儿童特点，有利于提高识字教学效率。

　　二、归类识字第二课是形近字，教学这一局部时我先把生字拆成学过的字，分着让学生认偏旁，然后再把相应的偏旁和熟字组合在一起，让学生猜字的读音，学生对这种方法很感兴趣，而且在识字过程中，了解了汉字的一些构字规律，逐步掌握识字方法，培养识字能力。

　　三、熟字换偏旁这种方法就是让学生对生字进行分析，让他们说出生字是由哪个字变换而来的，这样不仅调动了学生的积极性，还发挥了主动性，效果不错。