原谷谏父阅读答案 翻译文档格式.docx
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篇二:
2021学年虹口区初三一模语文试卷(含答案,A3精排版)
上海市虹口区2021—2021学年度初三语文第一学期期末质量抽查试卷
(满分150分,考试时间100分钟)
考生注意:
本卷共有26题。
请将所有答案写在答卷上,若写在本试卷上则不计分。
10、用现代汉语翻译下面的句子(3分)
复前行,欲穷其林。
11、下列理解错误的一项是()(3分)
A、选文第二段描写了一幅理想社会中的生活图景,就是常说的“世外桃源”。
B、“见渔人,乃大惊”的“乃大惊”写出了桃源人的惊异,显示桃花源与世隔绝久远。
C、从这两段文字中,可以看出“渔人”的行踪是发现桃花源、进入桃花源、辞别桃花源。
D、“此人一一为具言所闻”中的“此人”指的是桃源人。
第一部分阅读(90分)
一、文言文阅读(共42分
)
(一)诗文积累(共18分)
1、人生自古谁无死,。
(《过零丁洋》)2、,此日中流自在行。
(《观书有感》其二)3、出师一表真名世,。
(《书愤》)4、,望其旗靡。
(《曹刿论战》)5、日光下彻,影布石上,。
(《小石潭记》)6、,琅琊也。
(《醉翁亭记》)
(四)课外文言文阅读(12分)
原谷谏父
原谷有祖
①,年老,谷父母厌憎,欲捐
②之。
谷年十有五。
谷谏父日:
“祖育女生儿,勤俭终身,岂有老而捐之者乎?
”父不从,作舆
③,捐祖于野。
谷随,牧舆归。
父日:
“汝何以收此凶
④具?
”谷日:
“他日父母老,无需更作此具,是以收之。
”父惭,悔之,乃载祖归养。
【注释】:
①祖,父亲的上一辈,这里指爷爷奶奶。
②捐,抛弃。
③舆,车。
④凶,不吉祥。
12、解释下列句中加点词。
(4分)
(1)是负义也()
(2)父不从,作舆()..
(二)诗词鉴赏(4分)
青玉案?
元夕
东风夜放花千树,更吹落,星如雨。
宝马雕车香满路。
凤箫声动,玉壶光转,一夜鱼龙舞。
蛾儿雪柳黄金缕,笑语盈盈暗香去。
众里寻他千XX,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处。
7、词中“玉壶”指的是。
(2分)8、下列理解错误的一项是:
。
(2分)A、“花千树”形容花灯之多就像很多树一起开花。
B、词的上阕描写人们欢度元宵,表现了南宋国力强盛。
C、“宝马雕车香满路”写出了宝马雕出过后,留下满路的香气。
D、作者借词中的“那人”委婉的表达自己自甘寂寞、不愿同流合污的高洁品格。
13、用现代汉语翻译下面的句子(2分)
无需更作此具,是以收之。
14、文中父亲悔过的原因是(用自己的话概括)。
(3分)15、“原谷谏父”的故事告诉我们的道理是:
。
(3分)
二、现代文阅读(共48分)
(一)阅读下文,完成16—20题(22分)
开卷三境界
①随着所读之书的与日俱增,蓦地生发出“开卷有益一一开卷有疑一一开卷有怡”这三种截然不同的境界来。
②儿时家境拮据,社会封闭,可读之物甚少,那时信奉的基本就是“开卷有益”。
故而只要是蝇头小楷或者是白纸黑字,全部采用“拿来主义”,要么地诵读,要么地吟哦,遇到经典的篇章和传世的诗词,更是地抄写,有滋有味地传阅。
尽管这种“囫囵吞枣”式的读书方法现在看来极其可笑,然而在当时特殊的背景下却有“吹糠见米”的功效,不仅让我及像我一样的农村孩子饱览了知识海洋的“浩瀚”,更重要的是,它使我们踏着书籍的“阶梯”步入了更高一级的“殿堂”。
③进入大学乃至走上工作岗位,随着阅读面的扩大和自己思想的日臻成熟,这时对古人名言“尽信书不如无书”感受至深,同时产生了“开卷有疑”的想法。
遍寻疑点,然后想方设法寻找论据来加以论证,结果四书五经、唐诗宋词、明清小说、现代散文、当代诗歌等等,无一不成为我辈“质疑”的对象;
尤其是遇到三五好友,更是唾沫四溅地据理力争,有时还不计后果地大放厥词。
当然,管窥之见并不能使自己标新立异,或者一夜成名,更无法改变
九年级语文共2页第1页
(三)课内文言文阅读(8分)
晋太元中,武陵人捕鱼为业。
缘溪行,忘路之远近。
忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落荚缤纷,渔人甚异之。
林尽水源,便得一山。
山有小口,彷佛若有光。
便舍船,从口入。
初极狭,才通人。
复行数十步,豁然开朗。
土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。
阡陌交通,鸡犬相闻。
其中往来种作,男女衣著,悉如外人。
黄发垂髫,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来,具答之。
便要还家,设酒杀鸡作食。
村中闻有此人,咸来问讯。
自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉;
遂与外人间隔。
问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
此人一一为具言所闻,皆叹惋。
余人各复延至其家,皆出酒食。
停数日,辞去。
此中人语云:
“不足为外人道也。
”9、上文选自《》,作者是。
(2分)
这些经典传世的根本。
不过自己在这种“开卷有疑”的过程中,明辨了是非,提高了认识,提升了涵养。
④锋芒毕露过后,中年也就不期而至,此时人的欲望越来越节制,生活越来越淡定,所读之书自然就以“怡情”为主了。
那么何谓“开卷有怡”呢?
那就是把书拿来,随意地打开,没有目的地进行浏览,高兴时读出一种澄明,烦恼时读出一种旷达,寂寞时读出一种安恬,浮躁时读出一种沉潜,困扰时读出一种从容…….如果读累了或者不想读了,可以靠在躺椅上小睡一会,也可以径直将书丢在一旁,舒展一下筋骨,远观一会蓝天……真所谓“展卷尽可恬神,批阅自能豁目。
”
⑤所以我觉得“开卷三境界”应该贯穿人的一生。
16、依次填入第
②段横线上的词语应是:
(2分)
A、如饥似渴夜以继日摇头晃脑B、夜以继日摇头晃脑如饥似渴C、如饥似渴摇头晃脑夜以继日D、摇头晃脑夜以继日如饥似渴
17、第
②段中画线句中的“这种”指的是。
(2分)18、结合第
③段内容,说说“无法改变这些经典传世的根本”的原因是。
19、根据文意,模仿第
④段画线句,补充两句话:
(4分)
(1)时读出;
(2)时读出。
20、本文从三个年龄阶段阐释了开卷的三个境界。
“开卷”的意义分别是:
(9分)
(1)
(2)(3)21、本文的中心论点是。
借口,他在掩盖骨子里的懦弱。
⑥那天下课后,他刚把馒头放在暖气片上,就被“四人帮”的领头大强抢了去。
大强把馒头当成了足球,飞起一脚,馒头打在了教室的顶棚上,又落在地上滚到了讲台旁边。
突然他猛地一拍桌子:
“你们太过分了!
你们可以戏弄我,但是必须尊重我的馒头!
”他喊了起来,教室里弥漫着很浓的火药味.
⑦他注视着他们,一字一句地说:
“你们欺负我,我可以不在乎,因为早晚有一天你们明白那是不对的。
可是,请尊重我的馒头!
你们应该知道那是我的午饭。
我家全靠妈妈一人操持,爸爸长期病倒在床上。
本来我中午应该去食堂吃饭吃菜,可是我家没有钱!
而在家里,只有我可以吃馒头,我妈说我上学不能缺了营养,而我7岁的妹妹只能眼巴巴地看着!
……”他说不下去了,眼里噙满了泪水。
大强一脸愧疚地低下了头。
他擦了擦眼泪,弯腰捡起了那个已经裂开大口子的馒头,用手擦拭着,我清楚地看见他那大滴大滴的泪珠落馒头上。
他擦的很认真,一遍又一遍。
教室里响起了几个女生的抽泣声,那一刻,眼泪也流过了我的脸颊。
⑧第二天早上,他的桌子上堆满了好多食品,有汉堡包、面包、火腿肠,其中有一个醒的大塑料袋里面装满了蛋糕,那是大强送的。
他站起来向同学们鞠躬,教室里响起了震耳欲聋的掌声,“谢谢”两个字被他重复了十几次。
⑨我们都明白,其实我们应该对他说声“谢谢”,那天,他用他的行为给我们上了永生忘的最有意义的一课。
因为我知道每一个人都有他的自尊和坚强的一面,每一顿饭里都饱含着亲人对我们无限关爱!
22、根据拼音写汉字。
孤傲不ù
n()
23、第
④段画线句“他的思想还像他身上穿的那件肥大的灰夹克一样陈旧。
”这句话运用了修辞手法,其表达效果是。
(3分)24、根据上文内容,“馒头事件”发生的过程可以分为:
(4分)
(1)起因:
“四人帮”用粉笔头打他,他依旧不加理睬、坐下来学习。
(2)经过:
(3)结果:
25、第⑦段“他”在说话时,连续出现了三个感叹号,表达了“他”当时怎样的情感?
(9分)
(1)。
(2)。
(3)。
26、根据第
④段内容,请你补充“他”心里想说的话(80字左右)(8分)
(二)阅读下文,完成21—25题(26分)
请尊重我的馒头
①他是我初中时的同桌,苍白的脸,人很老实,不走爱说话。
他家住在偏远的郊区,那里是这座小城的贫困地带。
②也许是家远的缘故。
中午放学他不回家。
学桩有食堂,可一次也没有见过他去。
他的午饭很简单,一个白面的馒头,一根细细的咸黄瓜,一罐凉开水,天天如此。
③冬天,每当第三节课下课铃声响起,他就从那洗得发白的旧帆布兜里掏出用旧台布层层包裹的馒头,放在身旁的暖气片上烤热。
而夏天,他走进教室的第一件事,就是打开白布把馒头放在书桌上,他是怕天热馒头坏掉。
④我们之间很少交流,自习课上,前桌后桌聊得热火朝天,而我们却很安静;
他偶尔开口说话只是向我借橡皮、小刀之类,之后又迅速转过头去。
渐渐地我对他产生了反感。
都什么年代了,他的思想还像他身上穿的那件肥大的灰夹克一样陈旧。
班上有四个调皮的同学号称“四人帮”,经常变着法戏弄他。
他总是不理,他平淡的回应更激起了“四人帮”的愤怒,因为他们认为他孤傲不ù
n()。
⑤一天早上,他刚进教室,粉笔头便从四面八方飞来打在他的身上、脸上。
我以为他这下一定会愤怒得大吼大叫,但他像什么事也没发生似的,很平静地抖抖衣服,走到座位上坐下了,我心里很为他打抱不平,忍不住对他说:
“你为什么不反抗?
你为什么不告诉老师?
”他淡淡地说:
“我没时间理他们,我还要学习。
”我觉得这只不过是他的
第二部分写作(60分)
27、写作:
题目:
我要感谢
要求:
(1)请在空格上补充适当的词语,使
题目完整;
(2)不得透漏个人相关信息,不得抄袭;
(3)写一篇600字左右的文章。
九年级语文共2页第2页
上海市虹口区2021—2021学年度初三语文第一学期期末质量抽查试卷·
参考答案
一、文言文阅读(共42分)
(一)诗文积累(18分,每题3分,错一字扣1分)
1留取丹心照汗青2向来枉费推移力3千载谁堪伯仲间4吾视其辙乱5怡然不动6望之蔚然而深秀者
7月光(2分)8B(2分)
9《桃花源记》(1分)陶渊明(1分)
10又向前划行,想探寻桃花林的尽头(关键词:
行、穷)(3分)11D(3分)
12
(1)违背;
背弃(2分)
(2)听从(2分)
13不需要重新再制造这个工具了,所以现在先把它收起来。
(关键词:
更、是以)(2分)
14一是怕自己老了也被儿子扔于荒郊野外;
二是听了儿子的话认识到自己的错误。
(写出前者给2分)15为人子女一定要孝敬父母赡养老人。
16C(4分)
17只要见到文字就读,遇到经典就抄、传阅。
18根本在于:
遍寻疑点时大放的厥词或管窥之见不能改变经典的传世根本;
经典本身具有的语言思想魅力经得起时间的洗涤。
19例如:
紧张时读出一种轻松,消沉时读出一种积极。
(4分)20
(1)开卷可以包揽诗书,使人进步;
(2)开卷可以使人明辨非、提高认识、提升涵养;
(3)开卷可以陶冶情操。
(9分)21“开卷三境界”应该贯穿一生。
22逊(2分)
九年级语文23比喻形象生动地表现了“他”的思想陈旧及家境的贫困。
24经过:
大强踢飞了他的馒头,他愤怒的质问、伤心地哭泣。
结果:
同学们理解了他的处境,还买了很多食品送给他。
(4分)25
(1)同学们糟蹋他的午饭,他非常的愤怒;
(2)家境的艰难让他感到很无奈;
(3)为自己独自“享受”馒头而心疼家人。
(9分)26略(8分)
三、写作(60分)
共2页第3页
篇三:
《初中课外文言文阅读(七年级)》
初中课外文言文阅读(七年级)
1.愚人食盐
2.战国策·
秦策二
3.王右军诈睡
4.戴震难师
5.曾子杀猪
6.千金市骨
7.高帽子
8.赵威后问齐使
9.学弈
10.永某氏之鼠
11.魏文侯从谏
12.原谷谏父
13.截竿进城
14.陈太丘与友期行
15.乐羊子妻16.子产不毁乡校17.习惯说18.陈实与梁上君子19.割席分坐20.临江之麋21.木兰从军22.《李将军列传》(节选)23.当止不止24.《史记孙子吴起列传》节选25.工之侨为琴26.三人成虎27.郢书燕悦28.赵普
愚人食盐昔有愚人,至于他家,主人与食,嫌淡无味。
主人闻已,更为益盐。
既得盐美,遂自念
曰:
“所以美者,缘有盐故。
少有尚尔,况复多也?
”愚人无智,便空食盐。
食已口爽,反为
其患。
1.解释下列句中的加点词。
①至于他家()
②更为益盐()..
③既得盐美
④缘有盐故..
2.用现代汉语翻译下面的句子。
①所以美者,缘有盐故。
【译】
3.根据文章内容,说说愚人的“愚”体现在哪些方面。
4.从愚人的故事中,你得到了什么启示?
【参考答案】
1.
①到
②改变
③已经
④因为
2.
①之所以菜的味道好,是因为有了盐。
②就空口吃盐,吃得口味败坏,结果反被盐所害。
3.
①语言:
”或者,动作:
“愚
人无智,便空食盐。
②他以为菜的味道好,就是靠盐,于是只吃盐,不吃菜。
4.启示:
①任何事情都要有个“度”,过与不及都不合度,食盐的愚人之所以
愚,就在于不懂得合度的道理。
②做任何事情都要有限度,恰到好处是美妙无比,一旦过头就会走向反面,哪
怕是好事也会弄得很糟。
真理再向前跨越一步,就变成了谬误!
战国策·
有两虎争人而斗者,卞庄子将刺之。
管与止之,曰:
“虎者,戾虫;
人者,甘饵也,今两
虎争人而斗,小者必死,大者必伤。
子待伤虎而刺之,则是一举而兼两虎也。
无刺一虎之劳,
而有刺两虎之名。
①管与止之()
②则是一举而兼两虎也()..
③小者必死()
④而有刺两虎之名。
()...
①人者,甘饵也
②子待伤虎而刺之,则是一举而兼两虎也
3.文章的寓意是什么?
【答】
4.概括说说你从文中得到了怎样的启示。
1.
①卞庄子(代词)
②那么
③小的老虎
④却
①人是老虎最美好的食物。
②你只需等待时机去刺杀负伤的老虎,那就是
一举而能获得两只老虎了。
3.文章的寓意:
智慧带来胜利和荣耀事半功倍或鹬蚌相争,渔翁得利
我们做事情要运用智慧,善于观察,仔细思考,找到科学合理的解决问题的正确方法,就可以提高效率,甚至是事半功倍
王右军诈睡王右军
①年减十岁时,大将军甚爱之,恒置帐中眠。
大将军
②尝先出,右军犹未起。
须
臾,钱凤
③入,屏人论事。
都忘右军在帐中,便言逆节之谋。
右军觉,既闻所论,知无活理,乃阳吐污头面被褥,诈孰眠。
敦论事造半,方忆右军未起,相与大惊曰:
“不得不除之!
”及
开帐,乃见吐唾从横,信其实熟眠,于是得全。
于时人称其有智。
【注】
①王右军:
王羲之
②大将军:
晋朝大将王敦
③钱凤:
为王敦的参军,助敦
叛晋,后被诛
①王右军年减十岁时()
②方忆右军未起()..
③相与大惊曰()
④及开帐()...
①右军觉,既闻所论,知无活理
②信其实熟眠
3.王敦为什么认为“不得不除之”?
4.“于时人称其有智”,你认为王右军的智表现在什么地方?
请用自己的语言简要概括。
①不满
②才
③一起
④等到
①王羲之睡醒,已经听到他们谈论的话,知道(自己)没有活的道理。
②相信他确实还在熟睡。
3.因为王敦与钱凤商议的是叛逆的阴谋(便言逆节之谋),一旦泄露出去可是要灭九族的,所以如果睡在帐中的王羲之知道此事,必是要除去的。
4.睡在帐中的王羲之无意中听到了王敦与钱凤商议叛逆的阴谋,知道没有活路了,不满十岁的他没有惊慌失措,就佯装出熟睡的状态(假装呕吐弄脏脸和被子都全然不知),骗过了王敦与钱凤的眼睛。
这是他机智过人的地方。
戴震难师
先生
①是年
②乃能言,盖聪明蕴蓄者久矣。
就傅
③读书,过目成诵,日数千言不肯休。
授《大学章句》,至“右经一章”以下,问塾师:
“此何以知为孔子之言而曾子述之?
又何以知为曾子之意而门人记之?
”师应之曰:
“此朱文公所说。
”即问:
“朱文公何时人也?
“曰:
”宋朝人。
“孔子、曾子何时人?
”周朝人。
“”周朝、宋朝相去几何时矣?
”几
④二千年矣。
“”然则⑤朱文公何以知然?
“师无以应,曰:
“此非常儿也。
①先生:
这里指戴震。
②是年:
这里指1733年,这年戴震十岁。
③就傅:
跟随老师。
④几(jī):
差不多。
⑤然则:
既然这样,那么……
①蕴蓄者久矣().
②日数千言不肯休().
③周朝、宋朝相去几何时矣()
④然则朱文公何以知然()..
①此何以知为孔子之言而曾子记之?
【译】
②师无以应,曰:
3.文中戴震的学习态度和学习方法与《论语》所提倡的哪些观点相一致?
请你各列举一句。
4.塾师为什么把戴震评价为“非常儿”?
①积蓄,积累
②每日,每天
③距离
④这些
①这凭什么知道是孔子的话,而由曾子记述的?
②老师无法回答,说:
“这是一个不寻常的孩子啊。
3.学习态度:
知之为知之,不知为不知,是知也。
学习方法:
学而不思则罔。
4.“非常”一词蕴含对比,说明戴震与其他的学生不一样。
他敢于质疑,凡事都大胆的问一个为什么;
不盲目听从,能积极的独立思考问题。
(意思对即可)
曾子杀猪
曾子之妻之市,其子随之而泣,其母曰:
“女还,顾反为女杀彘
①。
”妻适市来,曾子欲捕彘杀之,妻止之曰:
“特
②与婴儿戏耳。
”曾子曰:
“婴儿非与戏也。
婴儿非有知也,待父母而学者也,听父母之教。
今子欺之,是教子欺也。
母欺子,子而不信其母,非所以成教也。
”遂烹彘也。
①彘:
小猪
②特:
只不过
①曾子之妻之市()
②其子随之而泣()..
③顾反为女杀彘()
④子而不信其母()..
①妻止之曰:
“特与婴儿戏耳。
②今子欺之,是教子欺也。
3.对于该不该杀猪,曾子和他的妻子持不同的观点,试分析他们各自的理由。
4.由文中我们可以看出曾子是一位怎样的父亲?
②跟随
③同“返”,返回
④于是,就
①妻子制止他说:
“我只不过是和小孩子开开玩笑罢了”
①现在你欺骗他,这是在交给他欺骗啊。
3.曾子的妻子认为不该杀,理由是说杀猪只是跟儿子开个玩笑,好哄孩子回去,不让他跟自己去集市,不必当真。
曾子认为该杀,理由是答应了孩子的事要实现,否则没有办法教孩子诚信。
4.曾子是一位言而有信(诚信,诚实)的父亲,同时他通过细小之处“以身作则”的方法教育自己的孩子,可以说教子有方。