脚内侧传接球文档格式.docx

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附加分

吸取本学科先进理论，教学设计科学，教学容搭配、教学方法和练习手段有新意

总分

评卷人签名

复核人签名

教学设计

水平五（高一年级）脚侧传接球课教学设计

一、教学指导思想

本课以健康第一为指导思想，注重学生对足球基本技术的掌握与实践应用。

注重发挥教师的主导作用，充分强调学生的主体地位，在班形成一个个强而有力的学习团队，使学生在愉快、团结的学练氛围中激发对足球的强烈兴趣，感受练习、比赛的快乐，并从中培养学生的坚强意志，协作竞争意识。

二、学生起点能力分析

本课教学对象是高一年级足球选项班的男生。

学生对足球基本技术存在着很大的差异，但学习风气较好，学生间能团结互助，有较强的凝聚力。

学生对足球运动有浓厚的兴趣，求知欲强，学习积极性高，上进心强，平时活泼、好动。

本课通过师生互动，生生互动，教师引导、同学之间的合作探究，一定能顺利达成本次课的教学目标。

三、教材分析

足球——脚侧传接球是足球最基本的技术之一，也是水平五的一个重要容。

足球是融入技术、智慧、团结协作为一体的运动项目，对增强体质，促进健康发展有积极的作用，又因足球运动具有精彩性、趣味性，能够吸引众多青少年的参与，并能更好地体现学生团结协作，积极向上的精神。

重点是脚侧传接球技术动作、对球的控制和支配能力。

难点是脚侧传接球动作的正确性、传球的方向性和力量。

掌握好此项技术能为学生学习足球技术打下坚实的基础。

四、教学目标制定

根据教材特点和学生学习能力及年龄特点制定以下三个教学目标：

（一）认知目标：

初步掌握脚侧传接球动作概念及要领

（二）技能目标：

初步领会脚侧传接球动作、对球的控制和支配能力，发展灵敏、速度协调等身体素质

（三）情感目标：

培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

五、教学策略选择

（一）教法

1.讲解示法：

基本学习部分对脚侧技术的讲解使学生正确了解动作表象及动作要领，游戏部分对规则的讲解使学生了解游戏规则。

2.游戏法：

游戏部分运用的游戏可增加学生的学习兴趣，从而加大练习强度。

3.竞赛法：

学生练习部分的打“靶”比赛分组比赛充分调动学生学习的积极性，提高学习兴趣、培养学生的集体荣誉感。

（二）学法

1.在学生练习中加强对学习技能动作的指导，提倡小组合作学习。

2.在游戏中加强协作能力的培养，增强竞争意识。

六、教学过程

（一）开始热身部分（12分钟）

1.上课常规（3分钟）

（1）教学活动：

1）集合整队，检查人数，师生问好，

2）教师宣布本课教学容，教学目标，并进行安全教育

3）检查服装、安排见习生

（2）组织措施：

▲图一

（3）要求：

快、静、齐。

2.四面转法反口令练习（2分钟）

方法：

教师喊四面转法口令，学生做方向相反动作

1）教师讲解练习方法

2）教师喊口令，学生做动作

3）做错同学做一次蹲起作为惩罚

同图一

注意力集中

3.慢跑（2分钟）组织措施：

成四列纵队绕操场跑一圈

图二

要求：

队伍整齐，精神饱满

4.徒手操练习4X8拍（5分钟）

第一节扩胸运动要求：

动作刚健有力并富有弹性，展臂充分，以便于充分扩胸

第二节体侧运动要求：

侧屈时两腿伸直，上体不要前倾或后仰，侧屈动作应富有弹性

第三节体转运动要求：

身体转动时两脚不动，动作速度均匀柔和，动作放松

第四节弓步压腿要求：

弓步动作标准到位，积极压腿

第五节侧压腿要求：

侧压动作标准，积极侧压

第六节脚手腕绕环要求：

动作均匀柔和，充分活动手腕踝关节

1）教师示动作，强调做好准备活动的重要性

2）学生跟着教师口令一起，注意模仿教师的动作

▲图三

动作舒展大方、动作到位

（二）学习提高部分（26分钟）

1.脚侧传接球

动作要领：

直线助跑，支撑脚踏在球侧，膝关节微屈。

脚趾指向出球方向，踢球腿以髋关节为轴由后向前摆动，膝踝关节外展，脚尖稍翘，一脚侧对准来球，但膝关节摆置接近球体上方时，小腿加速前摆，击球刹那，脚跟前顶，脚型固定，用脚侧的后中部击球。

重点：

脚侧传接球技术动作、对球的控制和支配能力。

难点：

脚侧传接球动作的正确性、传球的方向性和力量。

（1）教学活动

1）教师边讲解边示动作，并强调动作重点与难点

2）学生按教师指定队形听讲并看示站

▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲蹲

老师

站

图四

3.组织学生练习

①两人一组体会触球部位练习（3分钟）

一名学生将球踩在脚底，另一名学生做脚侧踢球动作，体会正确触球部位

组织措施：

如图五

②两人一组练习一脚传球，提高控球能力（5分钟）

两人相距五米，一名学生将球传出后，另一名学生先将球停好，然后将球传出，如此重复组织措施：

如图六

③打“靶”比赛（8分钟）

四人一组，三人在标志线中点依次击球两次进行打靶，一人将击出球传回，击中A、B、C三个标志桶分别得2分，1分，2分，总分最高组为胜组织措施：

如图七

（2）组织措施

图五图六图七

全身心投入

4.教师巡视指导，纠正错误

5.游戏：

耍猴子（6分钟）

十人一组，八人围成一圈，可任意将球传给围圈同学，中间两人抢球，被抢者换上，依次轮换

1）教师讲解游戏方法

2）全班分四组进行游戏

图八

在游戏的同时，体会脚侧传接球的技术动作

（三）恢复整理部分（7分钟）

1、整理运动：

配乐放松（5分钟）

1.调整呼吸，同时向两侧放松摆动10次

2.轻跳抖动大小腿，以致放松

（1）教学活动1）教师讲解示动作

2）在音乐的伴奏下，学生模仿教师动作，促使肌肉，身心放松

（2）组织措施同图四

全身心放松

2、讲评教师总结本节课教学，并布置课外作业（2分钟）

3、收拾整理器材由当日值日生收球，并打扫场地

七、教学中可能出现的问题及解决预防方法。

可能出现问题：

教学场地过大，在练习中因捡球浪费时间过多。

预防方法：

开始练习前，教师应反复强调传接球的准确性及对球的控制

八、场地布置

场地器材：

足球场足球20个哨子一只录音机标志桶15个

九、效果预计

1.预计80%以上的学生初步掌握本课所学动作。

2.预计本课学生的运动强度为中等，最高心率为170次/分左右，平均心率为120次/分左右，练习密度为45%左右

体育课教案

教师：

金杰班级：

高一

（1）人数：

40课次：

时间：

2010-12-20

教学

容

脚侧传接球

游戏：

“耍猴子”

脚侧传接球技术动作、对球的控制和支配能力

脚侧传接球球动作的正确性、传球的方向性和力量

目标

1.认知目标：

2.技能目标：

初步领会脚侧传接球、对球的控制和支配能力，发展灵敏、速度协调等身体素质

3.情感目标：

课的结构

教学活动方式与组织措施

次数

时间

开始热身部分

12

分

钟

一、上课常规

二、四面转法反口令练习

教师喊四面转法口令，学生做方向相反的动作

三.慢跑

四.徒手体操

（1）扩胸运动

1-2左腿向左一步，同时两臂前上屈握拳，拳心向

3-4两臂胸前平屈位向后扩胸一次

5-6右手高举，左手在体侧做后振臂

7-8左手高举，右手在体侧做后振臂

第二八拍动作不变，方向相反

（2）体侧运动

1-4左脚向左一步，同时左臂经侧至侧上举，右手叉腰

5-8左臂上举，同时上体向右侧屈一次，还原成直立

第二八拍，动作不变，方向相反

（3）体转运动

1-2两脚开立与肩同宽，同时两臂侧举

3-6下体不动上体向左侧转动两次

7-8还原

（4）弓步压腿

1-4左脚在前成前后开立，左脚膝盖成直角，右脚的脚伸直，5-8上体尽量往下压第二八拍，身体转向，动作不变，方向相反

（5）侧压腿

1-4身体下蹲，右脚往右边伸直，左脚保持下蹲姿势

5-8身体向左侧压

（6）脚手腕绕环

1-8脚尖点地，踝关节按逆时针绕圈，手指相扣，手腕关节按逆时针饶圈

一、教学活动

1.集合整队，检查人数，师生问好，

2.教师宣布本课教学容，教学目标，并进行安全教育

3.检查服装、安排见习生

二、组织措施：

四列横队集合

三、要求：

快、静、齐

1、教师讲解练习方法

2、教师喊口令，学生做动作

3、做错同学做一次蹲起作为惩罚

同图一

集中注意力

一、组织措施：

二、要求：

队伍整齐，精神饱满

1、教师示动作，强调做好准备活动的重要性

2、学生跟着教师口令一起，注意模仿教师的动作

二、组织措施体操队形

▲图三

动作舒展大方、动作到位

1次

4X8

3分钟

2分钟

5分钟

学习提高部分

26

一、脚侧传接球

二、游戏：

耍猴子

游戏方法：

十人一组，八人围成一圈，可任意将球传给围圈同学，中间两人抢球被抢者换上，依次轮换

1.教师边讲解边示动作，并强调动作重点与难点

2.学生按教师指定队形听讲并看示

▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲蹲

站

①两人一组体会触球部位练习

一名学生将球踩在脚底，另一名学生做脚侧踢球动作，体会正确触球部位

②两人一组练习一脚传球，提高控球能力

两人相距五米，一名学生将球传出后，另一名学生先将球停好，然后将球传出，如此重复组织措施：

③打“靶”比赛

四人一组，三人在标志线中点依次击球两次进行打靶，一人在标志桶后将击出球传回，击中A、B、C三个标志桶分别得2分，1分，2分，总分最高组为胜组织措施：

图五图六

图七

1.教师讲解游戏方法

2.全班分四组进行游戏

二、组织措施

图八

20次

20

3分

5分

8分

6分钟

恢复整理部分

7

一、整理运动：

配乐放松

二、讲评

三、收拾整理

1.教师讲解示动作

2.在音乐的伴奏下，学生模仿教师动作，促使肌肉，身心放松

二、组织措施同图四

一、教师总结本节课教学，并布置课外作业

一、由当日值日生收球，并打扫场地

场地

器材

足球20个足球场哨子一只录音机标志桶十五个

预计运动负荷

练习密度：

40-50%

运动量：

中等

最高心率：

170次/分

平均心率：

120~130次/分

课

后

反

思