黑龙江省哈尔滨市尚志市(中小学、幼儿园)教师招聘真题试卷及答案Word文档下载推荐.docx

黑龙江省哈尔滨市尚志市(中小学、幼儿园)教师招聘真题试卷及答案Word文档下载推荐.docx

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　　4、通过设计道德两难问题，并在道德讨论中采用“引入性提问”和“深入性提问”的道德教育模式是（）。

　　A、体谅模式

　　B、社会效仿模式

　　C、活动模式

　　D、认知模式

　　【解析】道德教育中认知模式采用的策略：

围绕道德两难问题的小组讨论可分为起始阶段和深入阶段，与之相应，教师的提问也可以分为“引入性提问”和“深入性提问”。

引入性提问的策略把师生引进对道德争端的讨论，并不断地发展学生的道德意识；

深入性提问的策略，重在可能引起道德推理结构性变化的讨论因素。

　　5、学校实现德育内容、达到德育目标的基本手段是（）。

　　A、班主任工作

　　B、共青团、少先队组织的活动

　　C、各科教学活动

　　D、校会、班会、周会、晨会、时事政策学习

　　【答案】C

　　【解析】各学科日常的教学活动相对于专门的德育活动来说，更能起到潜移默化的渗透作用，不容易引起学生的反感和厌恶，也能保证长效和广泛性。

故选C。

　　6、在小学教育中，往往把学生分为高、中、低三个年级段，这遵循的儿童心理发展规律是（）。

　　A、同一年龄阶段的儿童心理年龄特征是相对稳定的

　　B、发展是跳跃的

　　C、发展是平均进行的

　　D、发展是有个别差异的

　　【解析】稳定性表现在：

在一定的社会条件下，一定年龄阶段的大多数儿童总是处于一定的发展水平上，表现出基本相似的心理特点；

许多年龄特征特别是认知能力方面的年龄特征的变化，有一定的范围和幅度；

每

　　一阶段的变化过程和速度大体都是稳定的。

　　7、教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是（）。

　　A、讲授法

　　B、讨论法

　　C、谈话法

　　D、指导法

　　【解析】谈话法又称问答法，它是指教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。

　　8、创造性的基本结构中不包括（）。

　　A、创造性人格

　　B、创造性思维

　　C、创造性意识

　　D、创造性勇气

　　【解析】创造性是指个体产生新奇独特的、有社会价值的产品的能力或特性，其基本结构包括创造性人格、创造性思维、创造性意识。

　　9、通过设计道德两难问题，并在道德讨论中采用“引入性提问”和“深入性提问”的道德教育模式是（）。

　　10、关于课程与教材编制、教学实施、教学评价的关系，下列说法错误的是（）。

　　A、三者的实施主体各不相同，教师只关注课程与教学实施环节即可

　　B、三者之间应该保持尽可能的一致性，才有利于课程改革初衷的落实

　　C、三者都应该以相应学科的课程标准为根本依据

　　D、教育目标分类学知识对于三者而言均具有指导性意义

　　【解析】教师是课堂教学活动的主导力量，在教材编制、教学实施和教学评价等环节都需要教师予以关注。

　　故选A。

　　11、教师在日常工作中接触最多的是学生，所以教师必须处理好与学生的关系。

下列教师做法中不能处理好与学生关系的是（）。

　　A、尊重学生，信任学生

　　B、互相交流，教学相长

　　C、教师广博的知识、高尚的品德是密切师生关系的法宝

　　D、教师严格执教，时刻监督学生在校行为

　　【解析】教师要处理好与学生关系，需要做到以下几点：

（1）热爱学生，严格要求学生。

（2）尊重学生，信任学生。

　　（3）赏识学生。

　　（4）互相交流，教学相长。

　　（5）教师广博的知识、高尚的品德是密切师生关系的法宝。

　　（6）教师教学得法是和谐师生关系的手段

　　12、班级管理常见的几种模式是（）。

　　A、常规管理、平行管理、民主管理、目标管理

　　B、制度管理、平行管理、民主管理、目标管理

　　C、制度管理、交叉管理、民主管理、目标管理

　　D、制度管理、交叉管理、教师管理、目标管理

　　【解析】班级管理主要包括四种模式：

常规管理、平行管理、民主管理和目标管理。

　　13、下列关于古代东方国家巴比伦、埃及、印度教育特点的表述中，正确的是（）。

　　A、教育内容以军事体育为主

　　B、教师社会地位低下

　　C、教育具有鲜明的等级性和阶级性

　　D、教育发展具有较强的连续性

　　【解析】考查的是东方文明古国的共同特点。

　　14、率先正式使用“班级”一词的是著名教育家（）。

　　A、埃拉斯莫斯

　　B、夸美纽斯

　　C、洛克

　　D、卢梭

　　【解析】班级组织是历史发展的产物，文艺复兴时期的著名教育家埃拉斯莫斯率先正式使用“班级”一词。

　　15、我国历史上，首次规定中小学实行“六三三制”学制的是（）。

　　A、壬寅学制

　　B、壬戌学制

　　C、癸卯学制

　　D、壬子癸丑学制

　　【解析】我国历史上，首次规定中小学实行“六三三制”学制的是壬戌学制。

中国近代教育史上第一个现代学制是壬寅学制。

中国近代第一个正式实施的学制是癸卯学制。

壬子癸丑学制是中国辛亥革命后1912—1913年南京临时政府制定公布的学制系统。

　　16、下列不属于素质教育实施的保障机制的是（）。

　　A、充分发挥政府作用

　　B、改革内部管理体制

　　C、加大教育督导力度

　　D、提高教育评价的科学性

　　【解析】改革内部管理体制是素质教育实施的运行机制，其他三项都是素质教育实施的保障机制。

　　17、将学习过的知识分门别类，并列出提纲，属于（）。

　　B、精细加工策略

　　C、组织策略

　　D、元认知策略

　　【解析】组织策略即根据知识经验之间的内在关系，对学习材料进行系统、有序的分类、整理与概括，使之结构合理化。

列提纲就是一种常用的组织策略。

　　18、邯郸某学校根据当地的特色设置了《赵国文化》，这一课程属于（）。

　　A、国家课程

　　B、地方课程

　　C、校本课程

　　D、学校课程

　　【解析】地方课程是通过课程满足社会发展的现实需要；

而校本课程主导价值在于通过课程展示学校的办学宗旨和特色。

　　19、邯郸某学校根据当地的特色设置了《赵国文化》，这一课程属于（）。

　　20、在教师申诉的程序中，教育行政部门应当在接到申诉书的次日起（）日内，做出处理。

　　A、15

　　B、20

　　C、25

　　D、30

　　【解析】

　　《中华人民共和国教师法》规定，教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。

　　21、为了（），建设具有良好思想品德修养和业务素质的教师队伍，促进社会主义教育事业的发展，制定了《中华人民共和国教师法》。

　　A、规范教育教学管理工作

　　B、改善教师的工作和生活条件

　　C、保障教师的合法权益

　　D、弘扬尊师重教的社会风尚

　　《中华人民共和国教师法》第一条规定：

为了保障教师的合法权益，建设具有良好思想品德修养和业务素质的教师队伍，促进社会主义教育事业的发展，制定本法。

　　22、某教师说“我喜欢张华同学发言前先举手”

　　“刘文丽同学作业完成得很认真”等，体现了课堂强化的

　　（）。

　　A、替代强化

　　B、非言语强化

　　C、延迟强化

　　D、局部强化

　　【解析】替代性强化是指通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为的倾向。

题干中的“张华”

　　“刘文丽”属于榜样，教师通过表扬他们的行为来强化其他学生的相应行为。

　　23、发散性思维的特征是变通性，流畅性和（）。

　　A、求同性

　　B、反应性

　　C、独创性

　　D、求异性

　　【解析】发散思维的特征有三个：

流畅性、变通性和独创性。

　　24、发展关键期或最佳期的概念是心理学家根据人的身心发展的（）提出来的。

　　A、顺序性

　　B、阶段性

　　C、互补性

　　D、不平衡性

　　【解析】人的发展速度在整个发展过程中不是匀速前进的，而是呈现出加速与平缓交替发展的状态。

人的身心发展的不平衡性要求教育要掌握和利用人的发展成熟机制，抓住发展的关键期，不失时机地采取措施，促进学生健康地成长。

　　25、在一次数学测验后，杨老师发现部分学生在解方程的过程中常有移项时未变号等现象，于是杨老师针对学生的这些错误进行深入指导，这种测验属于（）。

　　A、诊断性测验

　　B、形成性测验

　　C、总结性测验

　　D、绝对性测验

　　【答案】B

　　【解析】形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。

形成性评价的功能包括改进学生的学习；

为学生的学习定步；

强化学生的学习；

给教师提供反馈。

　　26、下列选项中不属于想象组合形式的是（）。

　　A、创造

　　B、黏合

　　C、夸张

　　D、典型化

　　【解析】通常想象组合形式包括黏合、夸张、拟人、典型化、强调、联想等。

　　27、历史上最早出现的教学组织形式是（）。

　　A、个别教学

　　B、班级授课制

　　C、导生制

　　D、复式教学

　　【解析】个别教学主要是由学生个人与适合个别学习的材料内容发生接触，并辅以师生之间的直接联系。

个别教学是出现最早的教学组织形式，盛行于古代教育。

　　28、以下选项中，属于心智技能特点的是（）。

　　A、对象客观性

　　B、执行内潜性

　　C、操作外显性

　　D、结构展开性

　　【解析】心智技能也称智力技能、认知技能，是通过学习而形成的合法则的心智活动方式。

它具有以下三个特点：

①对象具有观念性；

②执行具有内潜性；

③结构具有简缩性。

　　29、《中华人民共和国教育法》规定，学校及其他教育机构的既不教学语言文字是（）。

　　A、地区方言

　　B、文字

　　C、汉语言文字

　　D、普通话

　　《中国人民共和国教育法》第十二条规定，汉语言文字为学校及其他教育机构的基本教学语言文

　　字。

少数民族学生为主的学校及其他教育机构，可以使用本民族或者当地民族通用的语言文字进行教学。

　　30、孔子主张的“有教无类”的观点体现了（）。

　　A、教育起点机会均等

　　B、教育过程机会均等

　　C、教育条件机会均等

　　D、教育结果机会均等

　　“有教无类”的意思是不分贵族与平民，只要有心向学，都可以人学受教。

孔子弟子三千，来自鲁、齐、晋、宋、陈、蔡、秦、楚等不同国度，这不仅打破了当时的国界，也打破了当时的夷夏之分。

孔子弟子有来自贵族阶层的司马牛、盡懿子，也有很多来自平民家庭的，如颜回、曾参、子夏等，这都体现了孔子冇教无类的精神实质，即教育的起点机会均等。

　　31、教师礼仪的核心是（）。

　　A、增进感情

　　B、信任

　　C、尊重

　　D、友善

　　【解析】教师礼仪指教师在教书育人的岗位上如何表现教师应有的气质与风度，其核心是对学生的尊重和关爱。

　　32、学生在课堂上向你提出一个意想不到又很有价值的问题，你不能马上做出正确的解答。

这时，正确的做法是（）。

　　A、肯定学生提出的问题，鼓励学生课余与老师讨论

　　B、指责学生胡思乱想，责令其坐好听课

　　C、告诉学生不能提与本节课无关的问题

　　D、不理会学生的提问

　　“意外问题”的处置，也是教师教学策略的运用，可以感谢或称赞提问的学生；

鼓励学生试着回答自己提出的问题。

教师回答不了时要承认，并采取以下某一种方法：

问班里是否有同学可以解答；

告诉学生可以利用哪些资源找到答案；

告诉学生应如何对问题进行思考；

　　33、规定教育法律关系主体必须为一定行为或不为某种行为的法律规范是（）。

　　A、强制性规范

　　B、任意性规范

　　C、义务性规范

　　D、授权性规范

　　【解析】义务性规范指“行为准则”要素中规定的教育法律关系主体必须为一定行为或不为某种行为的法律规范。

　　34、教学的首要任务是（）。

　　A、促进学生的全面发展

　　B、发展学生的智力、体力和创造力

　　C、培养学生的品德和审美情趣

　　D、引导学生掌握系统的知识和技能

　　【解析】教学的首要任务是引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能，因为教学的其他任务都只有在引导学生掌握知识和技能的基础上才能实现。

只有扎扎实实完成这个教学任务，才能有条件完成其他教学任务，确保培养人才的质量规格。

　　35、教师与学生之间的教育法律关系为（）法律关系。

　　A、隶属型

　　B、平权型

　　C、调整型

　　D、保护型

　　【解析】平权型教育法律关系是两个具有平等法律地位的教育关系主体之间产生的教育法律关系。

　　36、某生会背诵九九乘法口诀并懂得三三得九，就是3个3相加之和得9，这种学习属于（）。

　　A、信号学习

　　B、连锁学习

　　C、机械学习

　　D、意义学习

　　【解析】根据学习材料与学习者认知结构中已有知识的关系，将学习分为机械学习和意义学习。

意义学习指符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当概念建立非人为的、实质性联系的过程。

　　37、心理咨询的根本目标是（）。

　　A、解除学生的心理困扰，度过当前危机

　　B、学会自己独立处理类似问题

　　C、建立对咨询人员的信任

　　D、学生对咨询过程的积极参与

　　【解析】心理咨询的根本目标是使来访学生在以后遇到类似的问题时可以自己独立处理，而不是动辄就寻找咨询者的帮助。

直接目标是咨询者向咨询对象提供心理上的帮助，以使后者克服当前的心理问题，并提高自身应付挫折的能力。

　　38、培养学生良好的卫生习惯，了解科学营养知识属于普通中学在（）方面的要求。

　　A、德育

　　B、智育

　　C、体育

　　D、美育

　　【解析】体育教育是培养学生进行体育锻炼，培养良好的生活卫生习惯，了解科学营养知识。

　　39、需要层次论指出，人最高级的需要是（）。

　　A、生理需要

　　B、安全需要

　　C、自我实现需要

　　D、归属和爱的需要

　　【解析】自我实现是人最高级的需要，生理需要是最基本的需要。

　　40、当前世界范围内最基本的教学组织形式是（）。

　　A、分组教学

　　B、个别教学

　　C、班级授课制

　　【解析】班级授课制是当前世界范围内最基本的教学组织形式。

　　41、教师职业倦怠是用来描述教师不能顺利应对（）时的一种极端反应。

　　A、个人压力

　　B、生活压力

　　C、工作压力

　　D、社会压力

　　【解析】职业倦怠指个体在工作重压下产生的身心疲劳与耗竭的状态。

教师的职业倦怠是因为不能顺利应对教学的工作压力。

　　42、给高中生设置一个可接受的、具体的、具有一定困难度的目标，制定相应的计划，逐步实现目标，这种培养意志品质的方式属于（）。

　　A、明确目的，增强责任感

　　B、运用集体的力量

　　C、参加实践活动

　　D、加强自我培养

　　【解析】教师协助高中生按步骤实现设定目标的做法就是帮助学生明确目的，在按计划实现目标的过程中增强学生的责任感。

　　43、（）是班主任了解学生、管理班级的常用方法。

　　A、观察法

　　B、谈话法

　　C、书面材料和学生作品分析法

　　D、调查访问法

　　【解析】班主任了解和研究学生的方法也多种多样，如观察法、谈话法、问卷法、作品分析法、调查法和测量法等。

其中，观察法是班主任在自然情况下，有目的、有计划地对学生进行了解和研究的方法。

观察法是班主任工作中一种最常用、最基本的方法。

　　44、盲人的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有（）。

　　B、不平衡性

　　D、个别差异性

　　【解析】人的身心发展的互补性是指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展来得到部分的补偿。

这反映了个体身心发展各组成部分的相互关系。

盲人视觉受损，其触觉和听觉超常发展，体现了互补性。

　　45、下列选项中，不属于《中小学教师职业道德规范》修订原则的是（）。

　　A、坚持“以人为本”的原则

　　B、坚持继承与创新相结合的原则

　　C、坚持广泛性与先进性相结合的原则

　　D、坚持典范性和示范性相结合的原则

　　《中小学教师职业道德规范》修订的原则有：

（1）坚持“以人为本”的原则；

（2）坚持继承与创新相结合的原则；

　　（3）坚持广泛性与先进性相结合的原则；

　　（4）坚持倡导性要求与禁行性规定相结合的原则。

　　46、“万般皆下品，唯有读书高”反映了封建社会的教育具有的特点是（）。

　　A、崇尚书本，呆读死记

　　B、学校教育脱离生产劳动

　　C、等级性

　　D、阶级性

　　“万般皆下品，唯有读书高”反映了科举制强调唯有读书高，引导人们轻视社会各行业，轻视生产实践，使知识分子严重脱离社会实际生活。

　　47、基础教育改革的紧迫任务是（）。

　　A、提高学生成绩

　　B、走向素质教育

　　C、改变教师教育思想

　　D、加大教育投入

　　《国务院关于基础教育改革与发展的决定》指出：

实施科教兴国战略、推进基础教育改革与发展，全面实施素质教育，摆脱“应试教育”模式的影响，建立和完善素质教育体系。

　　48、教育不能脱离社会物质条件而凭空产生，与以往教育有着渊源关系，说明教育具有（）。

　　A、永恒性

　　B、历史性

　　C、继承性

　　【解析】教育具有继承性是指教育不能脱离社会物质条件而凭空产生，但同时又是从以往教育发展而来的，都与以往教育有着渊源关系，正因为教育具有这种继承性，在同样的政治经济制度和生产力发展水平的国家，会

　　有不同特色的教育；

不同民族的教育会表现出不同的传统和特点。

　　49、下列不是选择研究课题所必须遵循的基本原则的是（）。

　　A、有价值

　　B、有新意

　　C、可行性

　　D、宽泛

　　【解析】选择研究课题所必须遵循的基本原则，必须有价值，必须有科学的现实性，必须明确具体，必须新颖，有独创性，必须有可行性。

　　50、我国全面发展教育的方针符合人的身心发展的（）特点。

　　A、整体性

　　C、差异性

　　D、顺序性

　　【解析】我国全面发展教育的方针要求人的全面发展，即德、智、体、美、劳等方面的全面发展，符合人身心发展的整体性的特点。

　　51、曾比喻为“帮助少年起飞”阶段的教育是（）。

　　A、幼儿阶段

　　B、小学阶段

　　C、初中阶段

　　D、高中阶段

　　【解析】教育的不同阶段中，初中教育被形象地比喻为“帮助少年起飞”的教育阶段。

　　52、儿童身心发展差异性的物质基础是（）。

　　A、家长教育能力的差异

　　B、个体遗传素质的差异

　　C、家庭经济条件的差异

　　D、家长教育程度的差异