大厂中学教师招聘考试真题及答案解析Word版文档格式.docx
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C、想象的道德情感
D、伦理的道德情感
8：
下列选项中，属于《中华人民共和国教师法》明确规定的教师专业权利的是（）
A、指导学生学习与发展的权利
B、对学校进行管理与领导的权利
C、保护学生的受教育权
D、检查与评价学生品行、学业、身体的权利
9：
制订课程计划的首要问题是（）学科设置学年编制课时分配学生兴趣
A、学科设置
B、学年编制
C、课时分配
D、学生兴趣
10：
根据课程制定者的不同，可将课程分为国家课程、地方课程和（）。
A、分科课程
B、活动课程
C、学校课程
D、综合课程
11：
学校精神文化的四种基本成分是（）。
A、认知成分
B、情感成分
C、价值成分
D、理想成分
E、制度成分
12：
（）不属于实时的信息交流方式。
A、腾讯QQ
B、
C、微博
D、Twitter
13：
下列教师促成的纪律属于结构的创设的是（）。
A、规定限制
B、理解
C、协助
D、同情
14：
动机产生依赖于需要，请问下列哪项属于需要？
A、水
B、饥渴
C、寻求水源
D、喝水
15：
心理咨询与辅导的基本方法是（）。
A、会谈
B、倾听
C、鼓励
D、询问
16：
教师职业道德的主要范畴有（）
A、教师修养
B、教师义务
C、教师良心
D、教师公正
E、教师荣誉
17：
贾德的实验表明，虽然先后两个学习项目之间有共同的刺激与反应成分，但迁移不能自动发生。
18：
“小型分散，便于开展多种多样的活动，满足学生不同的兴趣、爱好，发展学生的才能，使学生得到更多的学习和锻炼的机会”。
这种课外活动的形式是（）
A、科技活动
B、学科活动
C、个人活动
D、小组活动
19：
下列选项中（）是“教师中心论”的代表人物。
A、赫尔巴特
B、夸美纽斯
C、维果斯基
D、奥苏伯尔
20：
优秀班主任应首先立足于增强（）
A、教学意识
B、育人意识
C、成就意识
D、创新意识
21：
心理学家研究认为，态度的核心成分是（）。
C、行为倾向成分
D、认知与情感成分
22：
学生利用头脑中已经掌握的“笔”的概念来学习“钢笔”的概念，这种同化模式属于（）
A、派生类学习
B、相关类属学习
C、上位学习
D、并列结合学习
23：
激励性评价的关键在于评价者要善于发现学生的长处和优点。
24：
批判教育学的代表人物是（）
A、梅伊曼、拉伊
B、狄尔泰、斯普朗格
C、杜威、克伯屈
D、鲍尔斯、金蒂斯
25：
“学校下学年生源锐减，教师严重超编，不愿意上早晚自修和补课的同志可以去其他学校另谋高就!
”这种说法违反了（）。
A、《学校管理条例》
B、《中华人民共和国教师法》
C、《中华人民共和国教育法》
D、《中华人民共和国义务教育法》
26：
有了预定目的，需要一定意志努力的注意是（）。
A、随意后注意
B、不随意注意
C、随意注意
D、无意注意
27：
以下哪些教育内容属于我国古代“六艺”（）
A、礼
B、乐
C、辞
D、御
E、修辞
28：
产生情绪障碍的原因有（）
A、生理
B、学习
C、人际关系
D、自我心理
E、社会
29：
档案袋评价的精神实质就是把学生的作业收集起来放在一起。
30：
为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为（）。
A、终身教育
B、普通教育
C、职业教育
D、义务教育
31：
根据认知心理学家的观点，问题解决要经历哪几个阶段（）。
A、发现问题
B、表征问题
C、理解问题
D、提出假设
E、检验假设
32：
对教师职业道德评价的根本依据是（）
A、班级升学率
B、教师讲课水平
C、教师科研水平
D、动机与效果的辩证统一
33：
机械学习的实质是符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立实质性的、非人为的联系。
34：
布鲁巴奇等在1994年提出的四种反思方法包括（）。
A、反思日记
B、详细描述
C、交流讨论
D、关注问题
E、行动研究
35：
在教学程序中，教师安排的程序性事项就是（）。
A、教学程序
B、教学过程
C、教学事项
D、教学方法
36：
过度焦虑、非常敏感、肌体紧张、行为古板、孤独、不善交往或心神不定等属于哪类儿童的心理行为特征?
A、禀赋优异儿童
B、智能不足儿童
C、学习困难儿童
D、情绪困扰儿童
37：
活动和交往是学生品德形成的（）。
A、关键
B、基础
C、内容
D、途径
38：
研究表明，距离的远近、交往的频率、态度的相似性、个性的互补以及外形等因素是影响人际吸引和排斥的（）。
A、主要因素
B、辅助因素
C、外部互动因素
D、环境因素
39：
教育对生产力的促进作用主要通过（）来实现。
A、教育促进劳动力的生产和再生产
B、教育促进社会变革
C、教育促进科学知识的生产和再生产
D、教育是对文化的延续
E、教育可以提高人的修养
40：
元认知结构不包括（）
A、元认知知识
B、元认知体验
C、元认知策略
D、元认知监控
41：
个人能用语言进行直接陈述的知识是描述性知识。
42：
教师课堂上的多余动作、过分紧张、思维滞迟都是教学技能不良的表现。
43：
学习的本质不是被动的形成刺激反应的联结，而是主动地形成认知结构，这一理论属于布鲁纳的认知—结构学习论。
44：
两种学习之间发生相互干扰、阻碍的迁移称为（）。
A、正迁移
B、横向迁移
C、负迁移
D、纵向迁移
45：
“近朱者赤，近墨者黑。
”这句话反映了（）对人的身心发展的影响。
A、遗传因素
B、环境因素
C、学校教育
D、个体因素
46：
将事物整体分解为各个部分、要素或层次，分别抽取其个别属性加以考察，从而认识事物本质的思维方法是（）。
A、比较方法
B、演绎方法
C、分析方法
D、综合方法
47：
以下属于元认知计划策略的是（）。
A、设置学习目标
B、对材料进行自我提问
C、测验先做简单题目
D、考试时监视自己速度和时间
48：
孔子提出的“不愤不启，不悱不发”，体现了教学的（）。
A、循序渐进原则
B、直观性原则
C、巩固性原则
D、启发性原则
49：
先行组织者策略的提出者是美国著名心理学家（）。
A、斯金纳
B、布鲁纳
C、奥苏伯尔
D、桑代克
50：
日本从奴隶社会过渡到封建社会的标志性事件是（）
A、大和统一
B、幕府统治建立
C、大化改新
D、明治维新
51：
人的身心发展速度在其整个发展进程中，呈现出加速与平缓交替发展的状态，这体现的是身心发展的（）。
A、顺序性
B、阶段性
C、不平衡性
D、个别差异性
52：
班杜拉认为，通过外部因素对学习行为予以强化，这种强化属于（）
A、直接强化
B、间接强化
C、替代性强化
D、自我强化
53：
在感觉记忆中，信息主要以（）形式存储。
A、语义
B、概念体系
C、图式
D、视象和声象
54：
一般来说，科学家在进行科学研究时，容易被与其目标一致的其他科学家所接受，作为他们的同事。
而当某位科学家作为向大众解释科学的人获得声誉时，大多数其他科学家会认为他不能再被视为一位真正的同事了。
以上论断所基于的假设是（）。
A、严肃的科学研究不是一项个人的活动，而是要依赖一群同事的积极协作
B、从事研究的科学家们不把他们所嫉妒的有名的科学家们视为同事
C、一位科学家可以在没有完成任何重要研究的情况下成为一位知名人士
D、从事研究的科学家们认为那些科学名人没有动力去从事重要的新研究
55：
个体身心发展的互补性规律要求教育着重培养学生的意志品质。
56：
1905年，世界上编制的第一个智力测量的量表是（）
A、瑞文标准推理测验
B、韦克斯勒智力量表
C、斯坦福一比奈智力量表
D、比奈一西蒙智力量表
57：
一个儿童能够说出砖头的多种用途，说明创造思维具有（）
A、独创性
B、变通性
C、流畅性
D、新颖性
58：
教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案（）。
A、作出分析
B、作出判断
C、进行评估
D、作出决策
59：
以下属于正式群体的是（）。
A、班级
B、小组
C、少先队
D、小集团
E、团员
60：
环境决定论的代表人物是（）。
A、杜威
B、格赛尔
C、华生
D、霍尔
答案B
解析
2：
3：
答案正确
解析识记性试题。
（资料来《教学技能理论与实践》）（本解析由张恩凯提供）
4：
答案B,D,E
5：
答案B,C
6：
答案C
解析教育心理学初创时期为20世纪20年代以前，发展时期为20世纪20年代到50年代末，成熟时期为20世纪60年代到70年代末，完善时期为20世纪80年代以后。
7：
8：
答案A
9：
解析制订课程计划的首要问题是学科设置。
10：
11：
答案A,B,C,D
解析制度成分是组织文化的内容。
12：
解析实时的信息交流方式的特点是要求双方同时在线，如：
腾讯QQ、MSN、聊天室、网络电话、飞信、、Twitter等即时通信软件。
微博属于非实时的信息交流方式。
13：
解析教师促成的纪律有结构的创设和体贴，BCD属体贴，规定限制是结构创设。
14：
解析需要是有机体内部生理与心理的不平衡状态，它是有机体活动的动力和源泉。
15：
16：
答案B,C,D,E
17：
解析两个学习活动之间存在的共同成分，只是产生迁移的必要前提，而产生迁移的关键是，学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理。
因此，本题的观点是对的。
18：
答案D
19：
解析教师观是指教师对自己教育者身份的认识和基本的态度。
“教师中心论”强调教师在教育中的权威作用，认为教师应成为教学活动的中心，成为教学过程的主宰，学生的学习围绕教师的教育教学任务来进行。
德国教育家赫尔巴特是这一理论的代表人物。
20：
21：
解析态度的核心成分是情感成分。
22：
23：
24：
25：
解析根据《中华人民共和国教师法》第三十七条规定：
“教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或教育行政部门给予行政处分或者解聘：
（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；
（二）体罚学生，经教育不改的；
（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。
”由此可见，只有具备上述三种情形之一，才可以给予教师行政处分或者解聘。
学校不能以“生源锐减，教师严重超编”为由，强迫教师进行其义务之外的工作或解聘教师。
26：
解析有意注意也称随意注意，是有预定目的、必要时需要意志努力、主动地对一定事物所发生的注意。
27：
答案A,B,D
28：
答案A,B,C,D,E
29：
答案错误
解析系统暂无解析
30：
解析终身教育是人们在一生中所受到的各种培养的总和，其特征是终身性、全民性、广泛性、灵活性和实用性。
职业教育是指使受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育。
义务教育是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。
普通教育的对象主要是处于成长阶段的青少年，采取全日制教学形式
31：
答案A,C,D,E
解析表征问题是理解问题阶段中的一个步骤。
32：
33：
解析答：
错误。
有意义学习的实质是符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立实质性的、非人为的联系。
34：
答案A,B,C,E
解析布鲁巴奇在1994年提出反思日记、详细描述、交流讨论、行动研究四种反思方法。
35：
解析根据组织教学过程的几个基本要素，教师安排的程序性事项就是教学事项。
36：
37：
解析学生的思想品德是在社会交往活动q-形成的，活动和交往是品德形成的基础。
38：
解析研究表明，距离的远近、交往的频率、态度的相似性、个性的互补以及外形等因素是影响人际吸引或排斥的主要因素。
39：
答案A,C
解析教育对生产力的促进作用主要通过两个方面来实现：
教育再生产劳动力和教育再生产科学知识．
40：
41：
42：
43：
44：
解析根据迁移的性质不同，即迁移的效果不同，可以分为正迁移和负迁移。
正迁移指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用，负迁移指两种学习之间的相互干扰、阻碍。
45：
解析影响个体身心发展的因素有：
遗传、成熟、环境、学校教育和个体主观性。
“近朱者赤，近墨者黑”反映了环境因素对人身心发展的影响。
46：
解析分析方法是指将事物整体分解为各个部分、要素或层次，分别抽取其个别属性加以考察，从而认识事物的本质的思维方法。
47：
解析元认知计划是在活动前计划活动。
48：
49：
解析先行组织者策略的提出者是美国著名心理学家奥苏伯尔。
所谓“先行组织者”，是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它的抽象、概括和综合水平高于学习任务，并且与认知结构中原有的观念和新的学习任务相关联。
50：
解析略。
51：
解析身心发展的不平衡性表现在两个方面：
首先，是同一方面的发展速度不同，在不同的年龄阶段变化是不平衡的。
其次，是不同方面发展的不平衡性。
有的方面在较早的年龄阶段就已达到较高的发展水平，有的则要到较晚的年龄阶段才能达到成熟的水平。
因此，在整个发展进程中，会呈现出加速与平缓交替的现象。
52：
53：
解析感觉记忆中各种感觉信息在感觉寄存器中以其特有的形式继续保存一段时间并起作用，这些存储形式就是视觉表象和声音表象，称视象和声象。
54：
解析从“一般来说，科学家在进行科学研究时，容易被与其目标一致的其他科学家所接受，作为他们的同事”可知“真正的同事”前的定语是“科学研究”“与其目标一致”，如果那些科学名人没有动力去从事重要的新研究，那就不是“真正的同事”。
55：
56：
57：
解析发散思维变通性特征，思维变化多端，类多。
一个儿童能够说出砖头的多种用途，在单位时间里答案的种类越多，说明个体的是变通性思维品质越好。
58：
解析教学评价的目标是对课程、教学方法以及学生培养方案作出决策。
59：
答案A,B,C
60：
解析华生是环境决定论的典型代表人物。
他的名言是给他需要的环境和一打儿童，他可以把他们培养成任何需要的人。
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