小班春天主题教案可爱的蚕宝宝doc.docx

小班春天主题教案可爱的蚕宝宝doc.docx

《小班春天主题教案可爱的蚕宝宝doc.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班春天主题教案可爱的蚕宝宝doc.docx（7页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

小班春天主题教案可爱的蚕宝宝doc

小班春天主题教案：

可爱的蚕宝宝

主题由来：

　　春天到了，植物都开始生长，各种小动物也都活动起来了，尤其是当有的孩子从家带来了蚕子后，孩子们对探索生命的兴趣更加浓厚了，因此，生成此活动。

活动目标　　1、培养幼儿探索的兴趣，提高幼儿观察能力。

　　2、培养幼儿热爱生命，喜欢小动物，热爱大自然的情感。

　　3、加深对昆虫、卵生等小动物生活习性的了解。

问题板块幼儿提问：

　　1、幼儿对蚕子提问“老师这个小黑点怎么越来越黑呀？

”　　2、“蚕宝宝吃什么呀？

”　　3、“蚕宝宝死了吗？

”　　4、“蚕宝宝怎么不吃东西了？

”　　5、“蚕宝宝变成了什么样子？

”　　6、“蚕子怎么来？

”主题壁报教师引导：

　　1、带领幼儿仔细观察。

　　2、鼓励幼儿用各种树叶喂蚕宝宝，看看它们到底吃什么。

　　3、为幼儿提供充分的材料、物品，鼓励幼儿去尝试、探索。

　　布置季节主题墙饰《春天来了》在墙饰上布置孩子们观察蚕宝宝变化的过程的记录。

区域游戏相关内容　　图书区：

　　提供各种昆虫生长过程及生活习性的图片、书籍。

　　建筑区：

　　鼓励幼儿为蚕宝宝盖房子、建公园、花坛。

　　巧手区：

　　为幼儿提供毛线、橡皮泥、豆类、剪刀、白纸、彩笔等多种材料让幼儿制作各种昆虫。

　　自然角：

　　提供活的小动物、昆虫标本，各种食物，蚕子，观察记录本等物品，鼓励幼儿观察。

　　家园合作　　1、感谢家长为幼儿买的小动物带到幼儿园来，让幼儿观察。

　　2、带领幼儿认识桑叶，有可能的采集　　资源利用　　1、家长资源：

在家里和孩子一起养蚕。

　　2、社区资源：

为蚕宝宝采桑叶。

　　3、网络资料：

利用互联网下载有关昆虫生长过程、生活习性的图片、资料。

主题由来：

　　春天到了，植物都开始生长，各种小动物也都活动起来了，尤其是当有的孩子从家带来了蚕子后，孩子们对探索生命的兴趣更加浓厚了，因此，生成此活动。

活动目标　　1、培养幼儿探索的兴趣，提高幼儿观察能力。

　　2、培养幼儿热爱生命，喜欢小动物，热爱大自然的情感。

　　3、加深对昆虫、卵生等小动物生活习性的了解。

问题板块幼儿提问：

　　1、幼儿对蚕子提问“老师这个小黑点怎么越来越黑呀？

”　　2、“蚕宝宝吃什么呀？

”　　3、“蚕宝宝死了吗？

”　　4、“蚕宝宝怎么不吃东西了？

”　　5、“蚕宝宝变成了什么样子？

”　　6、“蚕子怎么来？

”主题壁报教师引导：

　　1、带领幼儿仔细观察。

　　2、鼓励幼儿用各种树叶喂蚕宝宝，看看它们到底吃什么。

　　3、为幼儿提供充分的材料、物品，鼓励幼儿去尝试、探索。

　　布置季节主题墙饰《春天来了》在墙饰上布置孩子们观察蚕宝宝变化的过程的记录。

区域游戏相关内容　　图书区：

　　提供各种昆虫生长过程及生活习性的图片、书籍。

　　建筑区：

　　鼓励幼儿为蚕宝宝盖房子、建公园、花坛。

　　巧手区：

　　为幼儿提供毛线、橡皮泥、豆类、剪刀、白纸、彩笔等多种材料让幼儿制作各种昆虫。

　　自然角：

　　提供活的小动物、昆虫标本，各种食物，蚕子，观察记录本等物品，鼓励幼儿观察。

　　家园合作　　1、感谢家长为幼儿买的小动物带到幼儿园来，让幼儿观察。

　　2、带领幼儿认识桑叶，有可能的采集　　资源利用　　1、家长资源：

在家里和孩子一起养蚕。

　　2、社区资源：

为蚕宝宝采桑叶。

　　3、网络资料：

利用互联网下载有关昆虫生长过程、生活习性的图片、资料。

主题由来：

　　春天到了，植物都开始生长，各种小动物也都活动起来了，尤其是当有的孩子从家带来了蚕子后，孩子们对探索生命的兴趣更加浓厚了，因此，生成此活动。

活动目标　　1、培养幼儿探索的兴趣，提高幼儿观察能力。

　　2、培养幼儿热爱生命，喜欢小动物，热爱大自然的情感。

　　3、加深对昆虫、卵生等小动物生活习性的了解。

问题板块幼儿提问：

　　1、幼儿对蚕子提问“老师这个小黑点怎么越来越黑呀？

”　　2、“蚕宝宝吃什么呀？

”　　3、“蚕宝宝死了吗？

”　　4、“蚕宝宝怎么不吃东西了？

”　　5、“蚕宝宝变成了什么样子？

”　　6、“蚕子怎么来？

”主题壁报教师引导：

　　1、带领幼儿仔细观察。

　　2、鼓励幼儿用各种树叶喂蚕宝宝，看看它们到底吃什么。

　　3、为幼儿提供充分的材料、物品，鼓励幼儿去尝试、探索。

　　布置季节主题墙饰《春天来了》在墙饰上布置孩子们观察蚕宝宝变化的过程的记录。

区域游戏相关内容　　图书区：

　　提供各种昆虫生长过程及生活习性的图片、书籍。

　　建筑区：

　　鼓励幼儿为蚕宝宝盖房子、建公园、花坛。

　　巧手区：

　　为幼儿提供毛线、橡皮泥、豆类、剪刀、白纸、彩笔等多种材料让幼儿制作各种昆虫。

　　自然角：

　　提供活的小动物、昆虫标本，各种食物，蚕子，观察记录本等物品，鼓励幼儿观察。

　　家园合作　　1、感谢家长为幼儿买的小动物带到幼儿园来，让幼儿观察。

　　2、带领幼儿认识桑叶，有可能的采集　　资源利用　　1、家长资源：

在家里和孩子一起养蚕。

　　2、社区资源：

为蚕宝宝采桑叶。

　　3、网络资料：

利用互联网下载有关昆虫生长过程、生活习性的图片、资料。

主题由来：

　　春天到了，植物都开始生长，各种小动物也都活动起来了，尤其是当有的孩子从家带来了蚕子后，孩子们对探索生命的兴趣更加浓厚了，因此，生成此活动。

活动目标　　1、培养幼儿探索的兴趣，提高幼儿观察能力。

　　2、培养幼儿热爱生命，喜欢小动物，热爱大自然的情感。

　　3、加深对昆虫、卵生等小动物生活习性的了解。

问题板块幼儿提问：

　　1、幼儿对蚕子提问“老师这个小黑点怎么越来越黑呀？

”　　2、“蚕宝宝吃什么呀？

”　　3、“蚕宝宝死了吗？

”　　4、“蚕宝宝怎么不吃东西了？

”　　5、“蚕宝宝变成了什么样子？

”　　6、“蚕子怎么来？

”主题壁报教师引导：

　　1、带领幼儿仔细观察。

　　2、鼓励幼儿用各种树叶喂蚕宝宝，看看它们到底吃什么。

　　3、为幼儿提供充分的材料、物品，鼓励幼儿去尝试、探索。

　　布置季节主题墙饰《春天来了》在墙饰上布置孩子们观察蚕宝宝变化的过程的记录。

区域游戏相关内容　　图书区：

　　提供各种昆虫生长过程及生活习性的图片、书籍。

　　建筑区：

　　鼓励幼儿为蚕宝宝盖房子、建公园、花坛。

　　巧手区：

　　为幼儿提供毛线、橡皮泥、豆类、剪刀、白纸、彩笔等多种材料让幼儿制作各种昆虫。

　　自然角：

　　提供活的小动物、昆虫标本，各种食物，蚕子，观察记录本等物品，鼓励幼儿观察。

　　家园合作　　1、感谢家长为幼儿买的小动物带到幼儿园来，让幼儿观察。

　　2、带领幼儿认识桑叶，有可能的采集　　资源利用　　1、家长资源：

在家里和孩子一起养蚕。

　　2、社区资源：

为蚕宝宝采桑叶。

　　3、网络资料：

利用互联网下载有关昆虫生长过程、生活习性的图片、资料。

主题由来：

　　春天到了，植物都开始生长，各种小动物也都活动起来了，尤其是当有的孩子从家带来了蚕子后，孩子们对探索生命的兴趣更加浓厚了，因此，生成此活动。

活动目标　　1、培养幼儿探索的兴趣，提高幼儿观察能力。

　　2、培养幼儿热爱生命，喜欢小动物，热爱大自然的情感。

　　3、加深对昆虫、卵生等小动物生活习性的了解。

问题板块幼儿提问：

　　1、幼儿对蚕子提问“老师这个小黑点怎么越来越黑呀？

”　　2、“蚕宝宝吃什么呀？

”　　3、“蚕宝宝死了吗？

”　　4、“蚕宝宝怎么不吃东西了？

”　　5、“蚕宝宝变成了什么样子？

”　　6、“蚕子怎么来？

”主题壁报教师引导：

　　1、带领幼儿仔细观察。

　　2、鼓励幼儿用各种树叶喂蚕宝宝，看看它们到底吃什么。

　　3、为幼儿提供充分的材料、物品，鼓励幼儿去尝试、探索。

　　布置季节主题墙饰《春天来了》在墙饰上布置孩子们观察蚕宝宝变化的过程的记录。

区域游戏相关内容　　图书区：

　　提供各种昆虫生长过程及生活习性的图片、书籍。

　　建筑区：

　　鼓励幼儿为蚕宝宝盖房子、建公园、花坛。

　　巧手区：

　　为幼儿提供毛线、橡皮泥、豆类、剪刀、白纸、彩笔等多种材料让幼儿制作各种昆虫。

　　自然角：

　　提供活的小动物、昆虫标本，各种食物，蚕子，观察记录本等物品，鼓励幼儿观察。

　　家园合作　　1、感谢家长为幼儿买的小动物带到幼儿园来，让幼儿观察。

　　2、带领幼儿认识桑叶，有可能的采集　　资源利用　　1、家长资源：

在家里和孩子一起养蚕。

　　2、社区资源：

为蚕宝宝采桑叶。

　　3、网络资料：

利用互联网下载有关昆虫生长过程、生活习性的图片、资料。

主题由来：

　　春天到了，植物都开始生长，各种小动物也都活动起来了，尤其是当有的孩子从家带来了蚕子后，孩子们对探索生命的兴趣更加浓厚了，因此，生成此活动。

活动目标　　1、培养幼儿探索的兴趣，提高幼儿观察能力。

　　2、培养幼儿热爱生命，喜欢小动物，热爱大自然的情感。

　　3、加深对昆虫、卵生等小动物生活习性的了解。

问题板块幼儿提问：

　　1、幼儿对蚕子提问“老师这个小黑点怎么越来越黑呀？

”　　2、“蚕宝宝吃什么呀？

”　　3、“蚕宝宝死了吗？

”　　4、“蚕宝宝怎么不吃东西了？

”　　5、“蚕宝宝变成了什么样子？

”　　6、“蚕子怎么来？

”主题壁报教师引导：

　　1、带领幼儿仔细观察。

　　2、鼓励幼儿用各种树叶喂蚕宝宝，看看它们到底吃什么。

　　3、为幼儿提供充分的材料、物品，鼓励幼儿去尝试、探索。

　　布置季节主题墙饰《春天来了》在墙饰上布置孩子们观察蚕宝宝变化的过程的记录。

区域游戏相关内容　　图书区：

　　提供各种昆虫生长过程及生活习性的图片、书籍。

　　建筑区：

　　鼓励幼儿为蚕宝宝盖房子、建公园、花坛。

　　巧手区：

　　为幼儿提供毛线、橡皮泥、豆类、剪刀、白纸、彩笔等多种材料让幼儿制作各种昆虫。

　　自然角：

　　提供活的小动物、昆虫标本，各种食物，蚕子，观察记录本等物品，鼓励幼儿观察。

　　家园合作　　1、感谢家长为幼儿买的小动物带到幼儿园来，让幼儿观察。

　　2、带领幼儿认识桑叶，有可能的采集　　资源利用　　1、家长资源：

在家里和孩子一起养蚕。

　　2、社区资源：

为蚕宝宝采桑叶。

　　3、网络资料：

利用互联网下载有关昆虫生长过程、生活习性的图片、资料。

主题由来：

　　春天到了，植物都开始生长，各种小动物也都活动起来了，尤其是当有的孩子从家带来了蚕子后，孩子们对探索生命的兴趣更加浓厚了，因此，生成此活动。

活动目标　　1、培养幼儿探索的兴趣，提高幼儿观察能力。

　　2、培养幼儿热爱生命，喜欢小动物，热爱大自然的情感。

　　3、加深对昆虫、卵生等小动物生活习性的了解。

问题板块幼儿提问：

　　1、幼儿对蚕子提问“老师这个小黑点怎么越来越黑呀？

”　　2、“蚕宝宝吃什么呀？

”　　3、“蚕宝宝死了吗？

”　　4、“蚕宝宝怎么不吃东西了？

”　　5、“蚕宝宝变成了什么样子？

”　　6、“蚕子怎么来？

”主题壁报教师引导：

　　1、带领幼儿仔细观察。

　　2、鼓励幼儿用各种树叶喂蚕宝宝，看看它们到底吃什么。

　　3、为幼儿提供充分的材料、物品，鼓励幼儿去尝试、探索。

　　布置季节主题墙饰《春天来了》在墙饰上布置孩子们观察蚕宝宝变化的过程的记录。

区域游戏相关内容　　图书区：

　　提供各种昆虫生长过程及生活习性的图片、书籍。

　　建筑区：

　　鼓励幼儿为蚕宝宝盖房子、建公园、花坛。

　　巧手区：

　　为幼儿提供毛线、橡皮泥、豆类、剪刀、白纸、彩笔等多种材料让幼儿制作各种昆虫。

　　自然角：

　　提供活的小动物、昆虫标本，各种食物，蚕子，观察记录本等物品，鼓励幼儿观察。

　　家园合作　　1、感谢家长为幼儿买的小动物带到幼儿园来，让幼儿观察。

　　2、带领幼儿认识桑叶，有可能的采集　　资源利用　　1、家长资源：

在家里和孩子一起养蚕。

　　2、社区资源：

为蚕宝宝采桑叶。

　　3、网络资料：

利用互联网下载有关昆虫生长过程、生活习性的图片、资料。

主题由来：

　　春天到了，植物都开始生长，各种小动物也都活动起来了，尤其是当有的孩子从家带来了蚕子后，孩子们对探索生命的兴趣更加浓厚了，因此，生成此活动。

活动目标　　1、培养幼儿探索的兴趣，提高幼儿观察能力。

　　2、培养幼儿热爱生命，喜欢小动物，热爱大自然的情感。

　　3、加深对昆虫、卵生等小动物生活习性的了解。

问题板块幼儿提问：

　　1、幼儿对蚕子提问“老师这个小黑点怎么越来越黑呀？

”　　2、“蚕宝宝吃什么呀？

”　　3、“蚕宝宝死了吗？

”　　4、“蚕宝宝怎么不吃东西了？

”　　5、“蚕宝宝变成了什么样子？

”　　6、“蚕子怎么来？

”主题壁报教师引导：

　　1、带领幼儿仔细观察。

　　2、鼓励幼儿用各种树叶喂蚕宝宝，看看它们到底吃什么。

　　3、为幼儿提供充分的材料、物品，鼓励幼儿去尝试、探索。

　　布置季节主题墙饰《春天来了》在墙饰上布置孩子们观察蚕宝宝变化的过程的记录。

区域游戏相关内容　　图书区：

　　提供各种昆虫生长过程及生活习性的图片、书籍。

　　建筑区：

　　鼓励幼儿为蚕宝宝盖房子、建公园、花坛。

　　巧手区：

　　为幼儿提供毛线、橡皮泥、豆类、剪刀、白纸、彩笔等多种材料让幼儿制作各种昆虫。

　　自然角：

　　提供活的小动物、昆虫标本，各种食物，蚕子，观察记录本等物品，鼓励幼儿观察。

　　家园合作　　1、感谢家长为幼儿买的小动物带到幼儿园来，让幼儿观察。

　　2、带领幼儿认识桑叶，有可能的采集　　资源利用　　1、家长资源：

在家里和孩子一起养蚕。

　　2、社区资源：

为蚕宝宝采桑叶。

　　3、网络资料：

利用互联网下载有关昆虫生长过程、生活习性的图片、资料。

主题由来：

　　春天到了，植物都开始生长，各种小动物也都活动起来了，尤其是当有的孩子从家带来了蚕子后，孩子们对探索生命的兴趣更加浓厚了，因此，生成此活动。

活动目标　　1、培养幼儿探索的兴趣，提高幼儿观察能力。

　　2、培养幼儿热爱生命，喜欢小动物，热爱大自然的情感。

　　3、加深对昆虫、卵生等小动物生活习性的了解。

问题板块幼儿提问：

　　1、幼儿对蚕子提问“老师这个小黑点怎么越来越黑呀？

”　　2、“蚕宝宝吃什么呀？

”　　3、“蚕宝宝死了吗？

”　　4、“蚕宝宝怎么不吃东西了？

”　　5、“蚕宝宝变成了什么样子？

”　　6、“蚕子怎么来？

”主题壁报教师引导：

　　1、带领幼儿仔细观察。

　　2、鼓励幼儿用各种树叶喂蚕宝宝，看看它们到底吃什么。

　　3、为幼儿提供充分的材料、物品，鼓励幼儿去尝试、探索。

　　布置季节主题墙饰《春天来了》在墙饰上布置孩子们观察蚕宝宝变化的过程的记录。

区域游戏相关内容　　图书区：

　　提供各种昆虫生长过程及生活习性的图片、书籍。

　　建筑区：

　　鼓励幼儿为蚕宝宝盖房子、建公园、花坛。

　　巧手区：

　　为幼儿提供毛线、橡皮泥、豆类、剪刀、白纸、彩笔等多种材料让幼儿制作各种昆虫。

　　自然角：

　　提供活的小动物、昆虫标本，各种食物，蚕子，观察记录本等物品，鼓励幼儿观察。

　　家园合作　　1、感谢家长为幼儿买的小动物带到幼儿园来，让幼儿观察。

　　2、带领幼儿认识桑叶，有可能的采集　　资源利用　　1、家长资源：

在家里和孩子一起养蚕。

　　2、社区资源：

为蚕宝宝采桑叶。

　　3、网络资料：

利用互联网下载有关昆虫生长过程、生活习性的图片、资料。

主题由来：

　　春天到了，植物都开始生长，各种小动物也都活动起来了，尤其是当有的孩子从家带来了蚕子后，孩子们对探索生命的兴趣更加浓厚了，因此，生成此活动。

活动目标　　1、培养幼儿探索的兴趣，提高幼儿观察能力。

　　2、培养幼儿热爱生命，喜欢小动物，热爱大自然的情感。

　　3、加深对昆虫、卵生等小动物生活习性的了解。

问题板块幼儿提问：

　　1、幼儿对蚕子提问“老师这个小黑点怎么越来越黑呀？

”　　2、“蚕宝宝吃什么呀？

”　　3、“蚕宝宝死了吗？

”　　4、“蚕宝宝怎么不吃东西了？

”　　5、“蚕宝宝变成了什么样子？

”　　6、“蚕子怎么来？

”主题壁报教师引导：

　　1、带领幼儿仔细观察。

　　2、鼓励幼儿用各种树叶喂蚕宝宝，看看它们到底吃什么。

　　3、为幼儿提供充分的材料、物品，鼓励幼儿去尝试、探索。

　　布置季节主题墙饰《春天来了》在墙饰上布置孩子们观察蚕宝宝变化的过程的记录。

区域游戏相关内容　　图书区：

　　提供各种昆虫生长过程及生活习性的图片、书籍。

　　建筑区：

　　鼓励幼儿为蚕宝宝盖房子、建公园、花坛。

　　巧手区：

　　为幼儿提供毛线、橡皮泥、豆类、剪刀、白纸、彩笔等多种材料让幼儿制作各种昆虫。

　　自然角：

　　提供活的小动物、昆虫标本，各种食物，蚕子，观察记录本等物品，鼓励幼儿观察。

　　家园合作　　1、感谢家长为幼儿买的小动物带到幼儿园来，让幼儿观察。

　　2、带领幼儿认识桑叶，有可能的采集　　资源利用　　1、家长资源：

在家里和孩子一起养蚕。

　　2、社区资源：

为蚕宝宝采桑叶。

　　3、网络资料：

利用互联网下载有关昆虫生长过程、生活习性的图片、资料。