学校篮球教学设计.docx
《学校篮球教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学校篮球教学设计.docx（13页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
学校篮球教学设计
2019堂县体育教师技能大赛
教
学
设
计
团体（个人）：
吴荣、柳涛、何荣、李冬
参赛教师（单位）：
堂县职业高级中学
堂县职业高级中学
高中《体育与健康》篮球原地单手肩上投篮教学设计
一、指导思想
高中体育与健康课程十分重视培养学生的运动爱好和专长，促进学生体育锻炼习惯和终身体育意识的形成。
本设计以“健康第一”为指导思想，以《新课标》精神为理论指导依据，以学生发展为本，以篮球教学为主线；通过对篮球运动的讲解、分析、演示和师生互动的实践操作教学模式，让学生在小组合作、师生互动、自主评价、拓展延伸的轻松快乐和协的氛围中掌握篮球的原地单手肩上投篮。
在课堂中让学生真正成为学习的主人，在动脑又动手、合作又互动中达成学习目标和愉悦身心的效果，让学生充分享受篮球运动的魅力。
二、教材分析
篮球运动是一项以球为竞赛工具，以投篮得分为目的而进行的攻守交替，集体对抗的球类运动项目。
篮球活动形式灵活，具有较强的趣味性和竞技性，并容易普及，深受广大青少年喜爱。
篮球的技术动作，是由人体的基本活动跑、跳、投所组成的，可以使身体的各组织器官得到充分的锻炼；促进学生上下肢、骨骼、肌肉的发展；提高其力量、速度、耐力、灵敏、柔韧等素质。
经常参加篮球运动还可以提高神经系统的灵活性、思维的敏捷、判断力和应变能力。
篮球运动是集体间的对抗项目，必须发挥集体的作用，密切配合，齐心协力，群策群力，只有全体队员具有凝聚力，战胜自我、战胜对手、勇敢顽强，敢于拼搏，发扬竞争精神，才能在比赛中取得胜利。
所以篮球运动是一项具有很高锻炼价值的运动项目。
本课的篮球教学强调在初中运动技能学习的基础上，提高篮球运动项目的技能水平，篮球教学的开展不仅要求学生掌握篮球运动知识与技能，更重视学生对运动知识与技能的应用，即将所掌握的知识、技能运用于体育锻炼实践和生活实践中。
三、学情分析
篮球运动是学生最热门的选项之一，深受广大学生的喜爱。
通过初中的篮球教学，学生对篮球基本技术已有初步的了解和掌握。
高一学生正是少年向青年过渡时期，他们的运动系统、呼吸系统的功能日趋完善，运动能力接近成人水平，这一时期，认知能力、特别是观察力、注意力和思维水平进一步发展与提高，如果这一时期加强对学生体育兴趣和爱好的培养，提高学生的运动技能，这将对学生以后的教学竞赛和终身体育打下良好基础。
四、教学目标
1、认知目标：
学习与了解篮球单手肩手投篮的技术原理及其在篮球运动中的作用进一步建立单手肩手投篮的动作概念。
2、技能目标：
通过本次课的学习,使80%以上的学生能掌握单手肩手投篮的动作方法和技术要领，提高技术应用能力,发展创造性思维和自我评价能力。
3、情感目标：
激发学生学习的积极性和创造性,增强学生团结协作和安全保健的意识,培养学生奋发向上的品质。
五、重点难点
重点：
单手肩上投篮的动作要领。
难点：
投篮时全身协调用力。
六、教学策略与手段
1、教法：
运用自主探究、小组合作、师生互动、多元评价等教学模式；从基本技术动作的练习；再开始分层教学，让水平好的学生自主练习，并在教学比赛中合理运用技术动作，基础薄弱的同学进行有步骤、有计划的在教师引导下进行练习和比赛。
2、学练法：
自主学习法、分层练习法、教学比赛法、讨论法等教学方法。
（1）自主学习法：
这是模块教学主要的学练方法，它要靠学生自觉、自愿地主动练习，并贯穿整个活动过程。
（2）分层教学法：
采取对不同基础的学生分别对待，让水平好的同学能在比赛中合理发挥所学技术，进一步加强对技术的掌握，体验到比赛带来的快乐；而基本技术掌握不够理想的同学在教师的引导、同学的互助和自己的刻苦学习下，也能体验到掌握篮球运动的乐趣。
（3）教学比赛法：
在教学中用各类有条件的比赛形式对学生所学情况和协作精神进行检验；而篮球比赛又是学生最喜欢的形式。
让学生进行教学比赛，能提高他们对篮球的热爱和体验合作和竞争。
（4）讨论法：
在模块教学中，教师引导学生主动的进行探索和研究性学习，培养学生思维能力
七、教学过程
导入课堂常规，宣布本课内容和要求。
热身慢跑，徒手操，熟悉球性。
学生观察教师示范、讲解
学习与体会部分
徒手模仿练习
尝试性练习
分层练习
讨论练习
创新练习，鼓励学生发挥想象力和创造力去投篮
分组投篮比赛
教学比赛（实践练习）
身心放松部分。
集队、小结、下课。
高一《体育与健康》篮球模块教学计划
教学目标
通过篮球基本技术的学习，使学生充分体验篮球运动的乐趣和健身价值，培养对篮球运动的兴趣
和乐于参与篮球运动的情感，在学习和掌握篮球基本知识与基本技术的基础上加深对篮球运动特点的理解，培养学生自学探究能力、，结合教学，对学生进行爱国主义、集体主义教育，培养学生团结合作、勇敢顽强、不断进取等良好的思想品德。
课次
学习目标
学习内容
策略与评价
学习方法和步骤
备注
1
通过篮球学习，培养
学生对篮球运动的兴趣，学习篮球基本运球、传接球技术
1、运球2、传球
从培养兴趣出发，使学生逐渐喜欢这项活动。
教师评价
1、原地左右手运球过渡到行进间运球2、原地胸前传接球3、原地单手肩上传接球
采用多种运球和传球方法，学生积极性高
2
通过传接球练习，熟
悉球性，提高投篮命中率，培养学生不断进取的良好品质。
1、单双手传接球
2、原地肩上投篮
提高熟练程度，激发练习兴趣，培养创新意识。
1、进行各种方法的传接球练习
2、近距离原地肩上投篮3、中远距离原地肩上投篮
注意投篮时的心理素质培养
3
通过练习，掌握篮球投篮的基本技术，增
强身体的灵敏性、协调性，培养学生积极探索、主动学习的良好习惯。
1、原地肩上投篮2、行进间上篮
进行探究性学
习：
不同距离、抛物线高低对投篮命中率的
影响。
1、不同距离的原地肩上投篮
2、有防守情况下运球突破原地肩上投篮
3、不同距离的运球行进间上篮
应注意强调投篮的抛物线高度，纠正错误动作
七、教学流程
教学
内容
1、单手肩上投篮2、游戏：
运球接力
教学
目标
1、认知目标：
通过本课学习，培养学生参与篮球运动的兴趣，体验篮球运动给他们带来的快乐；
2、技能目标：
通过练习，基本掌握篮球单手肩上投篮手腕用力前屈，手指拨球等动作；
3、情感目标：
通过游戏和学生统一练习，探究学习和团结协作的能力，体验成功带来的愉悦和自豪感。
课的
顺序
课的内容
运动负荷
指导与练习
次数
时间
激
趣
导
课
（一）、课堂常规：
1、体育委员整队，报告人数。
2、师生问好。
3、教师介绍本课活动内容及要求。
4、安排见习。
（二）、1、绕场慢跑2、球操
（三）、熟悉球性
1、绕颈、腰、膝
2、双手拨球
3、8字绕球
4×8
1
2
3
组织形式：
ｏｏｏ
ｏｏｏ
ｘｘｘ
ｘｘｘ
ｏｏｏ
ｏｏｏ
ｘｘｘ
ｘｘｘ
▲
要求：
队伍整齐、精神饱满。
练习队形：
沿篮球场边线一列横队。
教与学法：
1、教师提出练习要求；
2、师生同做。
要求：
动作舒张有力、幅度大。
练习队形：
体操队形
ｏｏｏ
ｏｏｏ
ｘｘｘ
ｘｘｘ
ｏｏｏ
ｏｏｏ
ｘｘｘ
ｘｘｘ
▲
教与学法：
1、教师语言引导学生同一口令组织学生练习；
2、反复练习，加强对球的控制能力。
竞
赛
体
验
（一）、单手肩上投篮学习
1教师讲解示范
重点：
单手肩上投篮的动作要领。
难点：
投篮时全身协调用力。
2学生徒手模仿练习
3学生2人一组对投练习
4学生分组投篮发现问题，学生看学习模版，教师巡回指导。
5学生投篮展示
6分组投篮比赛
7教师小结练习
（二）、游戏：
运球接力
游戏的方法和规则
4
18
5
教与学法：
；
1、学生分组投篮
2、学生分组自主合作学习，积极探究讨论。
要求：
听从教师指挥，练习刻苦、认真。
练习队形：
ｏｏｏ
ｏｏｏ
ｘｘｘ
ｘｘｘ
ｏｏｏ
ｏｏｏ
▲
ｘｘｘ
ｘｘｘ
教与学法：
1、教师提出问题、学生尝试练习；
2、学生思考、讨论解决问题；
3、教师示范、讲解动作要领；
4、学生体验；
5、学生展示；
6、教师讲评。
要求：
积极探究、展示自我；
充满自信、身心愉悦。
练习队形：
要求：
认真体验、学生自评与互评
教与学法；1、教师简述游戏的方法和规则，并提出游戏的要求；
2、教师组织学生分成四组进行比赛。
3、师生互评、畅谈体会。
要求：
团结合作、展示自我；
竞争进取、体验乐趣。
组织队形：
ｏｏｏ
ｏｏｏ
ｘｘｘ
ｘｘｘ
▲
身
心
恢
复
整理活动：
1、放松活动
2、学生总结收获
3、教师小结讲评
4、师生再见
7
组织形式：
ｏｏｏ
ｏｏｏ
ｘｘｘ
ｘｘｘ
ｏｏｏ
ｏｏｏ
ｘｘｘ
ｘｘｘ
▲
教与学法：
在音乐伴奏下，师生同乐
要求：
身心放松，活泼欢快
教师小结讲评，激励学生自信，提出要求和希望。
场地器材
篮球49个
学习模版4个
标志物4个录音机一台
练习密度预计：
30-35%
生理负荷曲线预计：
180
160
140
120
100
80
15202530354045
安
全
措施：
1．充分做好准备活动。
2．督促学生在非练习时不乱拍球.扔球。
3．在练习时适当增加学生左右间的距离，防止学生在练习时发生碰撞。
4．游戏时要求学生严格按照要求完成动作。
５．加强学生之间的合作学习，相互帮助的品质，也是保障安全的有力条件。
升级会员 