口语交际复述Word格式.docx

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过程与方法

学会运用复述技巧

情感态度与价值观

引导学生正确理解重复性复述和改造性复述，并能进行复述

教学重点

将记忆、思考、表达三者有机地结合起来进行复述训练

教学难点

引导学生正确理解重复性复述和改造性复述

教法、学法

讲练结合

教学手段

多媒体展示

教学过程

环节

教学内容

教师活动

（主导）

学生活动

（主体）

信息化手段的使用

设计意图

时间

分配

一、课前“传声筒”游戏：

全班分为三大组，教师发给每组的第一位学生一则新闻或一个短小的故事，要求第一位小声告诉给身后的第二位学生听，之后，第二位学生又将听到的内容小声地告诉第三位学生……以此类推，轮到最后一位学生就大声地向全班同学讲述他/她所听到的内容，本组的第一位学生就对照自己手上纸条的内容，看看最后一位同学的叙述是否有出入，把有偏差的地方提出来。

二、让学生了解复述的基本要求。

1、复述：

是用自己的话把听过或读过的语言材料重述出来，重在内容的提取和言语的转换。

2、复述时要做到：

1、发音准确，吐字清楚，讲求语气、语调、节奏及抑扬顿挫；

2、口语连贯而有条理；

3、表达层次分明，重点突出，中心明确，结构完整。

游戏小结：

在我们日常的生活、工作和学习中，复述所见、所闻、所读、所感都是必不可少的。

复述正确了，人与人之间就能有效地传输信息，良好地进行沟通交流；

反之，复述的内容不正确，或有遗漏，就不能达到有效传输信息的目的，甚至导致以讹传讹。

可见，学会复述的本领是十分重要的。

教师示范

复述课文《成长》

明确：

做游戏

学习掌握

学生评价并讨论，总结得出复述的基本要求和特点。

领会学习

多媒体揭晓答案

通过互动引发学生兴趣

从具体体验中提炼

三、学生复述训练。

1、给学生几分钟的时间阅读一篇文章：

说明文《水饺的制作》。

2、简单复述：

利用填空形式提示学生抓住文章要点有条理地进行复述。

制作水饺，

首先，

接着

第三步

第四步

最后

3、详细复述：

通过提问题的形式将简单复述扩展为详细复述。

接着鼓励学生围绕之前的简单复述内容，提问其中未曾涉及的细节问题

如：

“和面要注意什么”“制馅有什么馅”“擀皮要注意些什么”等等。

提出任务：

明确要求：

制作水饺，首先是和面，接着是制馅，第三步是擀皮包饺子，第四步是煮，最后就等吃饺子了。

提出问题

评价学生答案

提示指导：

强调

让学生把这些问题搜集整理起来，请几个学生在原有的简单复述的基础上进行扩充复述，使之发展为详细复述。

教师引导学生在语言的流畅性和表述的条理性上进行评价。

阅读《水饺的制作》

简单复述

回答问题

通过填空提示，引导学生复述要点，复述的过程中要讲究条理性，鼓励学生用自己的话大胆复述，原文中使用的一些专业的书面语应适当地换成口语，对学生复述的自然语气、语调，清晰且有条理的语言要及时发现和提出赞赏。

4、个性复述：

在复述内容里加上自己对人物的一两句评论，复述时根据内容和感情的需要和变化配以表情、动作等，从而使听者能更深刻理解其中的思想情感。

指导：

当在煮饺子时，你是否闻到什么味道在做饺子时你又是否想过饺子煮出来的味道等等。

在复述中加入个人的个性想法。

五、小结：

在这个提倡资源共享的信息时代里，有人际交往的地方就总少不了复述的使用。

在我们复述自己的所见所闻所读时，其实也是我们的脑、耳、眼、口的联合运动了。

所以，我们学会正确良好的复述，不仅我们个人的思维和表达得到提升，而且也能更好地帮助我们与他人的沟通交流了。

六、作业：

完成对记叙文《光头事件》的简单复述，下节课检查。

鼓励：

学生尝试在原有材料的基础上适当地加上自己个性化的表述。

给学生的复述给予评价与鼓励

小结

学习

老师给出范例

引导学生对于复述的重视

板

书

设

计

复述

1详细复述

1、重复性复述

2概要复述

2、改造性复述①概括性转述

②改编性转述

教学反思

复述是每节课都会采用的方法，既能锻炼学生的逻辑思维、语言组织表达能力，有能加深对文章的理解，本节课的系统学习，使同学们更加认识了复述的重要性，基本掌握了复述的要求。

学案

附：

说明文

水饺的制作

水饺，是中国的传统美食。

以前只能在大年三十晚上吃到一顿；

如今，人们的生活水平提高了，要是爱吃，天天都可以做。

现在我把它的制作过程说一说。

做饺子第一步是和面。

面要用温水和，和得不能太软也不能太硬。

和好后把面用盆子盖住，让面粉稍微变得柔和一点。

接下来就是制馅了。

制馅可是做好饺子的重要一步，因为饺子味道的可口与否，完全取决于馅的味道。

馅可分为荤馅和素馅，做什么样的馅，这得根据个人的喜好来定。

例如做白菜饺子，我们得先把白菜洗好，把水挤干，之后切成碎末。

再把绞好的肉和切好的菜一起放入盆中，加入适量的葱末、姜末、精盐、花椒、味精等搅拌均匀。

调味料一定要放适量，过多或过少都会直接影响饺子的质量。

现在轮到包饺子了。

包饺子先要学会擀皮，把和好的面拿出来，切下一小块揉成像擀面杖粗细的长棒。

然后切成2—3厘米长的小块，洒上面粉，一块一块地擀，要擀得中间稍厚，四周稍薄。

该包饺子了，左手掌心放一片饺子皮，右手用筷子夹一些馅，放在饺子皮中间，馅放得不能太多，要适量。

然后把饺子皮对折，馅在中间。

再用两只手各一边，同时用劲捏紧，一定要捏紧，不然就露馅了。

这样，就算包好一个饺子了。

手巧的可以包出好多不同的形状，如老鼠形、狗耳朵形、麦穗形等等。

包好饺子以后就该煮了。

先把水烧开，然后把饺子下入锅里，一次不可下得过多。

待水沸腾后，添上一点凉水，这样反复两三次饺子才能熟透。

终于等到吃饺子了。

把煮好的饺子用漏勺盛到盘子里，然后在每个人的小碟子里倒点醋，放点辣子。

吃时蘸一下，真是要多香有多香。

怎么样，你也试着包一回！

记叙文：

光头事件

“特大新闻，特大新闻，本班最帅最英俊最酷的黄很帅同学居然剃了个光头！

这是新中国的又一大损失，一颗璀璨的明星陨落了……”王史新的到来使得本就热闹如菜市场的教室沸腾了，到处都是议论声，到处都是莫明惊诧的脸。

其实史新的话八成是废话，我一般是不听的，但这次不同了。

我和黄很帅这么多年的朋友，他的脾气我还不了解他一向以把头发剪短视作毁容，叫他剃光头还不等于杀了他！

再说了，这么大的事，他怎么可能不和我商量商量呢！

一定有问题。

正在这想着，黄很帅进来了，原来可像女生一样用来梳的“秀发”赫然被一顶盖头帽取代了。

看来史新的话是真的。

教室里先是一阵安静，然后就是一浪高过一浪的笑声。

“笑什么笑，没看过大姑娘骑驴，还没看过大姑娘坐轿！

戴个帽子有什么奇妙！

”黄很帅把书包往座位一扔，冲着大家吼道。

我被吓呆了，认识很帅这么久，还是头一次见他向人家大声吼。

同学们和我一样，教室又恢复了片刻前的安静。

这安静持续了一天，直到第八节课黄很帅提着书包跑了出去。

“你说他这是怎么了，连命根子都不要了”

“会不会是长了痔疮”

“拜托，长脑袋上的那叫痔疮吗会不会是长了藓之类的东西”

“听说得了重病做化疗，头发也会掉光，很帅该不会……”

“怎么可能！

别瞎猜了。

龙奇，你和他的关系不错，不如你去问问他吧。

”

带着同学们的好奇心，带着我对很帅的关心，我来到很帅家。

他没像以前那样陪我看电视，打电玩，瞎聊了几句就进屋做起了题目。

看他的专注劲，我想他这次受的打击肯定不小。

记得上次徐公说了句他长得并不帅，他一口气把初中到高一的数学题做了个遍。

这次似乎更加严重。

看他这样“难过”，我也就不好雪上加霜了，也没提他的光头事情，说了声拜拜就走了。

两个月后的期中考试，黄很帅一跃挤进了年级前20名，这很是令我们吃惊，他本人也似乎很开心，又恢复了往日的神采。

于是趁着他的心情好，我问起了憋了好久都快要发霉的问题。

“很帅，那个，那个……”

“喔！

光头是吧唉，上学期成绩惨不忍睹，我爸妈硬说是头发长惹的祸，强行押我去剪了头，说什么削发明志。

可怜我一世英俊毁于一旦。

不过，以我今天的成绩，用不了一个月，一个崭新的特帅黄很帅又将出现在世人面前，哈哈哈哈……”

历经两个月的光头事件就这样以非常令人不满意的结局告一段落。