2016年示教作业教案.docx
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2016年示教作业教案
篇一：
不教作业
单个军人徒手队列动作
示教作业教案
内容：
正步行进与立定
单个军人徒手队列动作正步行进与立定示教作业
作业准备
一、整队，清点人数，整理着装。
二、进行训练编组。
三、宣布示教作业提要。
课目：
单个军人徒手队列动作示教作业。
目的：
通过示教，统一单个军人徒手队列的教学程序，明确教学方法，提高班
长组训能力，为一下步组织队列训练打下良好基础。
内容：
理论提示示教讲做示范示教组织练习示教小结讲评示教方法：
讲、做、研、练时间：
2小时地点：
队列训练场
要求：
1、认真听讲，刻苦训练，进一步规范教学程序。
2、积极讨论，踊跃发言，归纳和掌握教学方法。
3、互帮互助，能者为师，达到共同提高的目的。
作业实施
（转自：
wWw.bdF千叶帆文摘:
2016年示教作业教案）班长组织单个军人徒手队列训练，通常按照作业准备、作业实施、作业讲评的步骤进行。
下面我们着重研究作业实施的方法和步骤。
作业实施是教练员指导受训者，通过有组织有计划的认识活动和实践活动，使受训者自身素质的现有水平逐步达到训练目标要求的具体过程，是整个训练的核心阶段。
队列训练的作业实施通常按照理论提示、讲做示范、组织练习，小结讲评的步骤进行。
我们以“正步的行进与立定”这个内容为例，进行逐一示教。
一、理论提示
我们首先进行研究作业实施中的第一个内容:
理论提示【理论提示】
理论提示就是提示与训练内容有关的理论，使士兵明确基本概念和基本原理，知道是什么、为什么、怎么做，指导单兵动作训练，各班长考虑一下，正步行进与立定的主要用途是什么？
一一班长回答：
正步主要用于分列式。
（其他班长补充后小结）
正步主要用于分列式和其他礼节性场合。
那么提示这一理论的方法有哪几种呢？
1、直述式。
即班长直接讲授或自问自答。
这种方法主要用于理论基础较差
的士兵。
2、提问式。
即班长提问题士兵回答。
这种方法主要用于基础较好的士兵。
3、归纳式。
即士兵研究讨论，而后班长进行总结讲评、归纳概括。
4、诱导式。
班长利用实物、教具和情况，使士兵获得感性认识，更好的理
解理论概念。
这四种方法，班长要根据本班实际情况和训练内容，灵活运用。
下面我充当班长，各班长充当班员，进行理论提示示范。
各班长注意看我采用了哪些方法。
【教学示范】
同志们，正步是三大步伐之一。
现在我提问，正步主要用于哪些场合呢？
第XX名同志由你回答。
（XX名同志回答后小结）
对，正步主要用于分列式和其他礼节性场合。
示范完
毕【讨论研究】
现在分组讨论一下，我在理论提示示范过程中采用了哪些方法？
还可以采用哪些方法？
各组开始讨论。
——班长回答：
主要采用了直述式和提问式。
（讨论后归纳）
以上示范我采用了直述式和提问式，在组训过程中还可采用诱导式、归纳式或多种方法相结合。
【组织练习】
下面进行组织练习，练习方法有：
个人体会，分组练习，集体练习和抽测检查等。
篇二：
擒敌术示教作业教案示例
擒敌术示教作业教案示例
批准人：
年月曰
擒敌术示教作业教案
作业准备
1.将受训者带到训练场地，整队、清点人数、整理装具，向在场首长报告；
2.组织活动身体；
3.宣布作业提要。
课目：
擒敌术基本动作示教作业
目的：
通过示教，研究擒敌术基本动作的教学程序、内容和方法，统一教学思想，提高各班长的组训能力，为下步训练的顺利展开打下坚实的基础。
内容：
一、作业准备的示教
二、作业实施的示教
三、作业讲评的示教
方法：
讲、做、研、练
时间：
X小时
地点：
擒敌术训练场
要求：
1.注意听讲、积极思考，全面掌握教学程序和方法。
2.认真练习，精益求精，进一步提高自身的动作。
3.发扬军事民主，互帮互学。
器材保障：
（略）
作业实施
一、作业准备的示教
［理论提示］
作业准备是组织教学的第一阶段，是作业实施的基础和保障。
通常包括：
将受训者带到训练场地、整队、清点人数、整理着装、（向在场首长报告）、宣布作业提要等。
［教学示范］
下面我充当班长给大家示范一下作业准备，请大家注意看。
（整队、清点人数、整理着装）
课目：
擒敌术基本动作
目的：
通过训练使同志们掌握基本动作的动作要领及组织训练的方法，增强擒敌技能，为圆满完成执勤、处突任务打下坚实的基础。
内容：
夺凶器擒敌--挟臂夺匕首
方法：
理论提示、讲做示范、组织练习、小结讲评。
时间：
45分钟
地点：
擒敌术训练场
要求：
1.认真听讲、刻苦训练
2.互帮互学、共同提高
3.遵守纪律、严防事故发生
保障：
（略）
［讨论研究］
我充当班长对作业准备的内容进行了示范，请同志们思考一个问题，擒敌术训练中作业准备要重点做好那些工作？
原因是什么？
（讨论归纳：
要重点做好身体准备活动、场地器材准备等工作，有效预防训练伤亡事故的发生。
）
［组织练习］
为了使大家更好的掌握这一步的内容，下面我们进行练习，首先进行个人体会，尔后以组代班轮流充当班长练习。
［小结讲评］
停！
通过刚才的练习，大家对作业准备的内容已经基本掌握，达到了预期的目的。
作业准备是为保障训练顺利进行，防止事故发生而进行的准备工作。
班长在作业准备时应注意几个问题：
1.作业准备的内容要完整、表达要精炼、程序要清楚
2.理论提示要精炼，突出重点。
二、作业实施的示教
作业实施的示教目的是使班长学会组织实施训练的方法。
其内容通常包括：
1.理论提示的示教；2.讲解示范的示教；3.组织练习的示教；4.小结讲评的示教。
擒敌术基本动作的作业实施通常按照理论提示、讲解示范、组织练习、小结讲评的步骤进行。
下面，我们就以“挟臂夺匕首”这个内容为例逐步进行研究，首先，进行第一步。
（一）理论提示的示教
［理论提示］
理论提示就是提示与训练内容有关的理论，使士兵知道是什么、为什么、怎么做、以指导训练。
各班长考虑一下，夺凶器擒敌训练这一内容应给士兵提示哪些理论呢？
（提问后小结：
对夺凶器擒敌理论提示主要有以下几项内容：
一是夺凶器擒敌训练的特点,二是夺凶器擒敌动作要领及训练中应注意的问题。
）那么，理论提示的方法有哪几种呢？
理论提示的方法通常有三种：
一是直述式，即班长直接讲授或自问自答，这种方法一般在新兵较多或士兵理论基础较差的情况下采用；二是提问式，即班长提出问题，让士兵来回答，一般使用于基础比较好的士兵；三是讨论式，就是士兵讨论后发言，班长进行归纳。
这三种理论提示的方
法班长要根据本班实际情况和训练内容灵活运用。
下面我充当班长示范理论提示，大家注意看我采用了哪些方法。
［教学示范］
同志们，在现实生活中，假如你遇到持凶器的暴徒抢劫时，你会采取什么措施。
众答（制服他）。
对，做为一名“武”字当头的军人就应审时度势，把握夺凶器擒拿的最佳时机，以迅猛、有力、准确的擒拿动作，击敌要害、制敌关节、夺取凶器、制服敌手，从而做到保护自己和他人的目的。
［讨论研究］
现在分组讨论一下，刚才我在示范理论提示时采用了哪些方法？
（讨论后归纳：
以上示范我采用的是提问式，在训练时还可采用直述式和讨论式等。
）
［组织练习］
练习方法：
先个人体会，尔后两人结对练习，最后进行抽测检查。
［归纳小结］
班长在进行理论提示时要做到语言精炼，通俗易懂，突出重点,方法灵活，力求形象直观。
（二）讲解示范的示教
［理论提示］
讲解示范就是班长用精炼的语言，规范的动作给士兵讲解动作要领并示范动作，使战士学有榜样，练有标准，是组织实施训练的重要环节，也是传授动作要领的基本途径。
讲做示范的方法通常是：
班长首先进行连贯动作示范，使士兵对所学动作形成一个完整的初步视觉印象；然后进行边讲边做，讲到哪做到哪，讲做结合，尔后归纳动作要领，使战士听懂看清;最后再进行一次连贯示范，以进一步加深印象。
下面由我充当班长进行讲做示范，各班长注意看。
［教学示范］
为了给同志们留下一个完整的印象，我首先做一次连贯动作，大家注意看。
（连贯动作示范）
以上我做了挟臂夺匕首的连贯动作，下面我结合动作讲解一下动作要领。
挟臂夺匕首其口令是：
“挟臂夺匕首，开始、停”。
动作要领：
（1）在格斗势的基础上当敌右手反握匕首向我腹部刺来时，我左横移步闪躲，同时用左小臂（内侧）格挡并抱抓敌肘关节，右手抓握其手腕；
（2）右脚向后撤步，同时，左大臂压敌肘关节身体向右下转体旋压，上体前俯，左肩下压，左膝顺势跪地，将敌面朝下摔倒；（3）随即，左手下压其肘关节，右手折腕夺匕首制敌。
起立时，操练者左脚靠拢右脚，配手按前倒起立动作起立与操练者并齐；随即，左右各跨一步，对正表齐。
要求：
闪身挡抱准，撤步下压快，折腕夺器狠。
注意事项：
操练者抱肘旋压时，左手臂应抱配手右大臂，防止别伤其肘关节；配手在操练者转体旋压同时，应主动顺势前倒。
为了便于记忆和掌握动作要领我们可将其归纳为以下三句话：
闪格右手抓，撤步将敌压，挟臂刀夺下。
易犯毛病及纠正方法：
（1）闪躲与抓腕慢。
纠正时，用正误动作对比示范，应强调匕首刺到腹部的瞬间，闪躲、格挡、抓腕同时到位，不能出现脱节。
（2）撤步与旋压慢。
纠正时，用正误动作对比示范，应强调抱肘的瞬间，迅速撤步，注意压肘、旋压、前俯、下压、左膝跪地连贯一致，不能出现脱节。
（3）推肘夺匕首不协调。
纠正时，用正误动作对比示范，应
强调动作的迅猛协调。
篇三：
步兵班进攻战斗示教作业教案
步兵班进攻战斗示教作业教案
作业提要
课目：
步兵班进攻战斗通过通路示教作业
目的：
通过作业，统一通过通路这一内容的教学路子，明确教学重点，提高班长的组织能力和指挥能力。
内容：
一、作业准备的示教；
二、作业实施的示教；
三、作业讲评的示教；
时间：
50分钟
方法：
讲、做、研、练相结合
要求：
1、真听讲，开动脑筋，互帮互学，共同提高各位班长的教学能力；
2、遵守训练场纪律，爱护武器装备，严禁枪口对人警防事故发生。
器材保障：
小嗽叭、哨子、小红旗、蓝色坦克旗。
作业进程
作业准备
1.清点人数，组织验枪，整理装具；
2.宣布作业编组；
3.判断方位，介绍有关地形、方位物、派出情况显示员，明确有关协同信号记号；
4.进行作业编组；
5.提ZK有关理论。
训练前首先向同志们明确有关方位，顺我手势方向看去在我们正前方有一高地，此高地的特征是，顶部有一坚固的火力点，此高地为一号高地，一号高地向后透视的方向是现地的南方，其它方位自行判定，我们所站的高地为［0］号高地。
情况显示员由后两名同志担任，显示位将和协同方法以及显示位将按课前规范宣扬不变，情况显示员就位。
下面进行作业编组，前三名为第一组，由一班长负责，中间三名为第二组，由四班长负责，后三名为第三组，由七班长负责。
根据训练安排，下一步我们将进行战术训练，今天我组织各位班长对步兵班战术分段作业的通过通路进行示教。
也是组织大家进行集体备课，统一教学路子。
明确教学重点，提高各班长的组织能力，为全连展开训练打下良好的基础。
班战术分段作业，通常按照作业准备、作业实施、作业记者证的顺序进行。
作业实施
第一个示教内容：
［作业准备的示教］
目的：
使班长学会组织班战术训练的作业准备的内容、方法和程序。
1.理论提示:
班战术作业准备是班长进行教学前的准备工作，其内容与其它的教学课目的作业准备大致相同，但班战术教学应特别注意做好以下三项工作：
（1）详细介绍有关方位地形，以便于训练；
（2）正确地选择作业位铭；
（3）派出情况显示员，明确显示方法和协同信号记号
2.示范教学
由于这一内容同志们在教导队里训练过，这里我抽一名班长进行示范。
“一班长（到），由你示范（是）”
示范（略）
3.组织练习（略）
4.讨论研究
刚才一班长对作业准备进行了体现，那么班长在作业准备时还有哪些方法呢？
（回答：
班长在作业准备中在派出情况显示员时,可以课前派出，也可以课中根据需要派出）
5.归纳小结
在作业准备时班长准备要充分，声音要宏亮，重点要突出，基本程序如下（各位班长注意记，作业准备的五个步骤）：
第二个示教内容［作业实施的示教］
目的：
使班长学会组织训练的方法
内容：
1.理论提示的示教；
2.宣布情况，研究打法的示教；
3.组织练习的求教；
4.小结记者证的示教。
作业实施是战术分段作业的主要阶段，因此班长必须掌握作业实施的步骤和组织练习的方法，班长在组织训练时通常按照，提示理论、宣布情况、研究打法、组织练习、小结讲评的四步进行。
一、理论提示的示教
1、理论提示
理论提示是班长提示训练有关理论，是班长指挥全战斗行动的依据，因此班长要根据条令条例和教材提示和训练有关理论，提示理论时可采取直叙式、启发式、再现式，明确理论要做到简明扼要、重点突出、通俗易懂。
如：
在讲解通过通路电动机晨明确通路明确通路的宽度，纵深，当时的敌我态势，友邻的情况。
2、示范教学
下面由我充当班长进行提示理论的示范：
同志们，冲击是进攻战斗中最紧张、最激烈、最困难的时节，顺利地通过通路是向敌前沿展开冲击的关键。
当上级发出冲击的信号或口令时全班应快速收拢队形，充分利用
上级火力和烟雾的掩护效果，快速通过通路，通过通路速度要快,队形要疏散，方法要灵活。
那么，步兵班通过通路有哪些方法呢？
（答：
四种：
一次性通过，交替掩护通过，跟随坦克通过，搭乘坦克和乘装甲车输送通过。
）
通过通路的方法有四种：
一是一次性通过，二是交替掩护通过,三是跟随坦克通过，四是搭乘坦克和乘装甲车输送通过。
那么，四种方法是在什么时机采用呢？
当敌人被压制或通路纵深较小时，全班应抓住时机，根据通路的宽度，采用一、二路队形通过。
当通过的纵深较大时，敌火力封锁较严时，全班应组织火力掩护，充分利用地形，采取交替掩护的方法通过。
当坦克引导通过通路时，全班应注意坦克的行动。
当坦克接近班战斗队形时，XXX同志给坦克批示通过战斗队形的位务，通过时步兵应及时消灭目标和敌反坦克手，并及时为坦克批示目标,坦克受阴不能前进时，全班应组织上火力掩护，排除妨碍坦克前进的障碍物，尔后跟随坦克继续冲击前进，当步兵担任上级的第
二梯？
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畿亍山蛆梦液送换麟男U保纱畛颂箍嘶蜃凹壮凳涅屯u罚陨纤闹滞II返姆椒去被久乔究嗣挥校?
/p>刚才我为同志们进行了提示理论的示范。
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