内江市统编版高考语文文言文阅读专题练习1Word文件下载.docx
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）
A.
沛公为汉王/以何为丞相/项王与诸侯屠烧咸阳/而去汉王所以具知天下厄塞/户口多少/强弱之处/民所疾苦者以何/具得秦图书也/
B.
沛公为汉王/以何为丞相/项王与诸侯屠烧咸阳而去/汉王所以具知天下厄塞/户口多少/强弱之处/民所疾苦者以何/具得秦图书也/
C.
沛公为汉王/以何为丞相/项王与诸侯屠烧咸阳/而去汉王所以具知天下厄塞/户口多少/强弱之处/民所疾苦者/以何具得秦图书也/
D.
沛公为汉王/以何为丞相/项王与诸侯屠烧咸阳而去/汉王所以具知天下厄塞/户口多少/强弱之处/民所疾苦者/以何具得秦图书也/
（2）下列对文中划线的词语相关内容的解说，不正确的一项是（
亭长是管理亭的官吏。
亭即驿亭，是由驿站所设置的供行旅途中歇宿的处所。
关中是古代地区名，所指范围大小不一，一般泛指函谷关以西战国末秦故地。
所食邑即收食禄的封地，由皇帝封赐给臣下，受封者以其中民户赋税为食禄。
相国是辅佐君主治理国政的最高长官。
韩信死后，丞相萧何被刘邦拜为相国。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（
萧何勤勤恳恳，长期辅佐刘邦。
萧何在刘邦做亭长时就经常帮助他。
楚汉战争中，萧何以丞相身份留守巴蜀、关中，使刘邦有稳固的后方。
萧何深谋远虑，志在经世济民。
汉军攻入咸阳，将士们忙着哄抢财宝，萧何却.收藏秦律令图籍档案，使刘邦能了解天下地形、户口等情况。
萧何不善征战，论功却排第一。
天下平定论功行赏时，刘邦以狩猎为喻，坚持认为萧何之功最高。
经过刘邦的开导，武将们对萧何心悦诚服。
萧何忠于刘邦，献计斩杀韩信。
楚汉战争中，萧何为帮助刘邦战胜项羽，举荐了韩信；
刘邦称帝后，因韩信谋反，萧何又帮吕后杀死了韩信。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①辄奏上，可，许以从事；
②今萧何未尝有汗马之劳，徒持文墨议论，不战，顾反居臣等上，何也？
（5）韩信死后，萧何得到皇帝封赏，众人祝贺，为什么召平却为萧何担忧？
请简要说明。
【答案】
（1）D
（2）A
（3）C
（4）①萧何总是先向汉王上奏报告，汉王也总是予以批准，许他施行。
有时来不及上奏，就因利乘便，用最合适的方式先行办理，等汉王回来再报告。
②现在萧何没有立过汗马功劳，只不过靠舞文弄墨，发发议论，从不上战场，却反而居我们之上，这是什么道理？
（5）因为他认为刘邦让萧何守在关中，没有什么需要冒危险的事情却给萧何卫队，从最近韩信造反的事情看在怀疑萧何，给他卫队并不是宠信他的表现。
【解析】【分析】
（1）“去”是离开的意思，主语为“项王与诸侯”，不能断开，排除A项、C项。
“以何”是因为萧何的意思，是“具得秦图书”的原因，结合句意内容分析，不应该断开。
排除B项。
句意：
沛公做了汉王，任命萧何为丞相管理政务。
项王带着手下烧了咸阳后离开。
汉王之所以能全面了解天下的山川要塞、户口的多少、地方的好坏、民间疾苦这些事，是因为萧何得到了秦朝的所有文书档案的缘故。
故选D。
（2）A项，“亭长是管理亭的官吏”错误。
秦官名，又称公。
属于低于县二级的行政建制长官，级别相当于现在的派出所所长。
故选A。
（3）C项，“经过刘邦的开导，武将们对萧何心悦诚服”于文无据。
结合“群臣皆莫敢言”分析，群臣都不敢再言语了，原文没有说“武将们对萧何心悦诚服”。
故选C。
（4）①“可”，认可、赞同；
“从事”，做、施行；
“辄”，连词，就；
“以”，介词，用；
“便宜”，最合适的方式；
“闻”，使动，使……知道。
②“徒”，只是；
“议论”，发表见解；
“顾”，表转折，却；
“何也”（反问）。
（5）结合“祸自此始矣。
愿君让封勿受，悉以家私财佐军，则上心说”分析，灾祸从此开始了。
希望你能辞让封邑，不接受护卫之卒，拿出全部的私家财物资助军用。
他认为皇上在野外蒙受日晒雨淋的辛苦，而你却待在朝内，没有蒙受箭和垒石的祸殃，增加你的封邑，为你增添卫兵的原因，是因为当前韩信在关中谋反，对你也产生了疑心。
设置卫兵来护卫，不是用这来宠幸你的，而是在怀疑你。
故答案为：
⑴D；
⑵A；
⑶C
⑷①萧何总是先向汉王上奏报告，汉王也总是予以批准，许他施行。
⑸因为他认为刘邦让萧何守在关中，没有什么需要冒危险的事情却给萧何卫队，从最近韩信造反的事情看在怀疑萧何，给他卫队并不是宠信他的表现。
【点评】⑴本题考查学生文言断句能力。
解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思，然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。
⑵此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。
平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。
⑶本题考查概括归纳文章内容的能力。
解答这类题的方法是：
①抓住题干，读全读准。
在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。
②放回原文，概括信息。
特别是在官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析。
⑷本题考查文言文翻译的能力。
文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；
然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。
文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。
对古今异义的词语要“替换”；
对古今词义大体一致的词语则“组词”；
对特殊的地名、人名等要“保留”；
对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。
⑸本题考查筛选整合文章内容的能力。
解答这类题的方法是应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析。
【附参考译文】
萧相国萧何，沛县丰邑人。
他通晓法律，无人能比，是沛县县令手下的官吏。
等到高祖起兵当了沛公，萧何常常作为他的辅佐官，督察处理日常事务。
沛公进入咸阳以后，将领们争着到藏有珍宝钱财的府库瓜分财物，唯独萧何进入咸阳以后先把秦朝丞相府御史府的法律文献收藏起来。
沛公立为汉王，让萧何当丞相。
项羽与诸侯的军队屠杀焚烧咸阳，然后离去。
而汉王后来之所以能详细地知道全国各处的险关要塞，户口多少，兵力强弱，百姓们的疾苦，都是因为萧何完整地得到了秦朝的文献档案。
汉二年，汉王与各路诸侯攻打楚军，萧何守卫关中，侍奉太子，在栎阳处理政务。
萧何在关中管理户籍人口，征集粮草运送给前方军队。
汉王多次弃军败逃而去，萧何常常征发关中士卒，补充军队的缺额。
汉王因此专门委任萧何处理关中政事。
汉三年，汉王与项羽对峙于京县、索城之间，汉王多次派遣使者慰劳丞相萧何。
有个叫鲍生的人对丞相说：
“汉王在前线风餐露宿，却多次派使者来慰劳您，这是有怀疑您的心意。
为您着想，不如派遣您的子孙兄弟中能打仗的人都到军营中效力，汉王必定更加信任您。
”于是萧何听从了他的谋划，汉王非常高兴。
汉五年，已经消灭了项羽，平定了天下，于是论功行赏。
由于群臣争功，一年多了，功劳的大小也没能决定下来。
高祖认为萧何的功劳最显赫，封他为酂侯，给予的食邑最多。
功臣们都说：
“我们身披战甲，手执兵器，亲身参加战斗，多的身经百战，少的交锋十回合，攻占城池，夺取地盘，都立了大小不等的战功。
如今萧何没有这样的汗马功劳，只是舞文弄墨，发发议论，不参加战斗，封赏倒反在我们之上，这是为什么呢？
”高帝说：
“诸位懂得打猎吗？
”群臣回答说：
“懂得打猎。
”高帝又问：
“知道猎狗吗？
”群臣说：
“知道。
“打猎时，追咬野兽的是猎狗，但发现野兽踪迹，指出野兽所在地方的是猎人。
而今大家仅能捉到野兽而已，功劳不过像猎狗。
至于像萧何，发现野兽踪迹，指明猎取目标，功劳如同猎人。
再说诸位只是个人追随我，多的不过一家两三个人。
而萧何让自己本族里的几十人都来随我打天下，功劳是不能忘怀的。
”群臣都不敢再言语了。
西汉十一年，陈豨谋反，皇上亲自统率军队去平乱，来到邯郸。
韩信在关中谋反，吕后采用萧何的计谋诛灭了韩信。
皇上听到已经诛灭韩信的信息，派使者授予萧何相国之职，增加封邑五千户，命令五百士兵和一个都尉作为相国的卫士。
很多人都来向萧何祝贺，惟独陈平替萧何忧虑。
陈平对萧何说：
“灾祸从此开始了。
”萧何听从了陈平的计谋，皇上高兴。
2．阅读下面的文言文，完成下列小题。
大公鼎，渤海人，先世籍辽阳率宾县。
公鼎幼庄愿，长而好学。
成雍十年，登进士第，调沈州观察判官。
时辽东雨水伤稼，北枢密院大发濒河丁壮以完堤防。
有司承令峻急，公鼎独曰：
“边障甫宁，大兴役事，非利国便农之道。
”乃疏奏其事。
朝廷从之，罢役，水亦不为灾。
濒河千里，人莫不悦。
改良乡令，省徭役，务农桑，建孔子庙学，部民服化。
累迁兴国军节度副使。
时有隶鹰坊者，以罗毕为名，扰害田里。
岁久，民不堪。
公鼎言于上，即命禁戢。
会公鼎造朝大臣谕上嘉纳之意公鼎曰一郡获安诚为大幸他郡如此者众愿均其赐于天下从之徙长春州钱帛都提点。
车驾如春水，贵主例为假贷，公鼎曰：
“岂可辍官用，徇人情?
”拒之。
颇闻怨詈语，曰：
“此吾职，不敢废也。
”俄拜大理卿，多所平反。
天祚即位，历长宁军节度使、南京副留守，改东京户部使。
时盗杀留守萧保先，始利其财。
因而倡乱。
民亦互生猜忌，家自为斗。
公鼎单骑行郡，陈以祸福，众皆投兵而拜曰：
“是不欺我，敢弗听命。
”安辑如故。
拜中京留守，赐贞亮功臣，乘传赴官。
时盗贼充斥，有遇公鼎于路者，即叩马乞自新。
公鼎给以符约，俾还业，闻者接踵而至。
不旬日，境内清肃。
天祚闻之，加赐保节功臣。
时人心反侧，公鼎虑生变，请布恩惠以安之，为之肆赦。
公鼎累表乞归，不许。
会奴贼张撒八率无赖啸聚，公鼎欲击而势有不能，叹曰：
“吾欲谢事久矣。
为世故所牵，不幸至此，岂命也夫!
”因忧愤成疾。
保大元年卒，年七十九。
（节选自《辽史·
大公鼎传》）
A.会公鼎造朝／大臣谕上嘉纳之意／公鼎曰／一郡获安诚／为大幸／他郡如此者众／愿均其赐于天下／从之／
B.会公鼎造朝／大臣谕上嘉纳之意／公鼎曰／一郡获安／诚为大幸／他郡如此者众／愿均其赐／于天下从之／
C.会公鼎造朝／大臣谕上嘉纳之意／公鼎曰／一郡获安／诚为大幸／他郡如此者众／愿均其赐于天下／从之／
D.会公鼎造朝／大臣谕上嘉纳之意／公鼎曰／一郡获安诚／为大幸／他郡如此者众／愿均其赐／于天下从之／
（2）下列对文中加下划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（
A.“进士”指中国古代科举考试中殿试及第者。
“进士”分等级，一甲三人，分别赐进士出身、同进士出身、进士及第。
B.“大理”即大理寺，官署名，专门负责刑狱案件的审理，其长官为大理卿，即大理寺卿，位九卿之列。
C.“中京”指洛阳，是中华文明和中华民族的重要发祥地，在历史上曾有三个不同的朝代封洛阳为中京。
D.“旬日”指十天，有时也指时间不长。
古代把一个月分为三个部分，每个部分为十天，分别为上旬、中旬、下旬。
A.大公鼎心怀大局，思虑周全。
辽东地区发生水涝，官府大规模调发壮丁来修缮堤防，他力陈征役之弊，朝廷最终停止了劳役。
B.大公鼎体恤百姓，务于教化。
他任良乡县县令期间，为百姓减省徭役，重视农桑，兴办学校，使百姓顺服并得到教化。
C.大公鼎为官耿直，忠于职守。
他调任长春州钱帛都提点时，公主按照惯例向他借钱，他予以拒绝，即使被埋怨责骂也不为所动。
D.大公鼎以诚待人，令人信服。
东京盗贼发动暴乱，百姓也互相猜忌、争斗，他向百姓陈说祸福，发给盗贼凭证，劝他们改过，众人都听从命令。
①公鼎独曰：
”
②时人心反侧，公鼎虑生变，请布恩惠以安之，为之肆赦。
【答案】
（1）C
（3）D
（4）①只有大公鼎说：
“边境要塞刚刚安宁，大规模征徭役，不是造福国家便利农业的方法。
”
②当时人心不安，大公鼎忧虑发生变乱，请求布施恩惠来安定人心，（皇上）因此大赦天下。
（1）“诚”是确实、实在的意思，修饰限制后面“为大幸”，不应该断开，排除A项、D项。
“从”的主语应该是皇上，不是“天下”，前面应该断开，排除B项。
正值大公鼎入朝，大臣告知（大公鼎）皇上嘉奖并采纳他建议的事，大公鼎说：
“一个郡得到安宁，确实很幸运；
其他郡这种事还很多，希望把这一恩赐平均给天下。
”皇上听从了他的意见。
（2）A项，“一甲三人，分别赐进士出身、同进士出身、进士及第”错误。
元、明、清时，进士经殿试后，及第者皆赐出身，称进士。
且分为三甲：
一甲3人，依次为状元、榜眼、探花，赐进士及第；
二、三甲，分赐进士出身、同进士出身。
（3）D项，“东京盗贼发动暴乱，百姓也互相猜忌、争夺，他向百姓陈说祸福，发给盗贼凭证，劝他们改过，众人都听从命令”说法错误，选项把大公鼎担任东京户部使和中京留守时的事揉在一起。
相关信息在文章倒数第二段，原文为“改东京户部使。
时盗杀留守萧保先，始利其财，因而倡乱。
‘是不欺我，敢弗听命。
’安辑如故。
不旬日，境内清肃”。
（4）①“独”，只有；
“边障”，边境要塞；
“甫”，刚刚；
“大兴”，大规模做（兴办）；
“大兴役事”，大规模征傜役；
“利国便农”，造福国家便利农业；
“道”，方法。
②“时”，当时；
“反侧”，指不安；
“虑”，忧虑；
“生变”，发生变乱；
“布”，布施；
“以”，目的连词，来；
“安”，使动，使……安定；
“为之肆赦”省略主语“皇上”，翻译时补齐；
“为”，因为；
“肆赦”，指大赦天下。
⑴C；
⑶D；
⑷①只有大公鼎说：
”②当时人心不安，大公鼎忧虑发生变乱，请求布施恩惠来安定人心，（皇上）因此大赦天下。
【点评】
（1）此题考查文言文断句的能力。
文言文断句是翻译的另一种形式，如果不能翻译则采用文字标志断句和语法断句。
一般来说名词代词常作主语或者宾语，因此出现名词或代词就在此前或后断句，还有就是出现的一些虚词，表示语气常句尾，可在此后断句，如果是发语词，常在句首，可在此前断句。
（2）此题考查文化常识的能力。
重要的文化常识是一个高中生必须具有的基本常识。
复习中要注意突出重点，不纠缠于细枝末节，注意构建完整的知识网络和体系，建立知识树，同时加强积累，注重归纳，分类记忆。
（3）此题考查综合分析的能力。
综合分析题，需要学生在通读全文的基础上，对选项逐一排查，设误常常有时间与发生的事与原文不同，人和事不同，地和事不同，学生在这些方面要注意；
在选项中也可考查某些古今异义词、词类活用等文言现象。
（4）此题考查文言文翻译的能力。
做翻译题时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，遵循“信、达、雅”的三字原则，运用“留、删、替、补、调”的五字方法进行翻译。
【参考译文】
大公鼎，是渤海人，祖籍为辽阳率宾县。
大公鼎幼年时庄重朴实，长大后爱好学习。
咸雍十年，考中进士，调任沈州观察判官。
当时辽东地区雨水毁伤庄稼，北枢密院大规模调发沿河壮丁来修缮堤防。
有关官署接受命令后严厉急躁，只有大公鼎说：
”于是上奏章陈述这件事。
朝廷听从了他的意见，停止了劳役，雨水也未造成灾害。
沿河千里之内，百姓没有不高兴的。
大公鼎改任良乡县县令，减省徭役，致力于耕织，兴办孔子庙学，管辖内的百姓顺服并得到教化。
大公鼎多次升迁官至兴国军节度副使。
当时有隶属于鹰坊的人，以张网捕鸟为名，扰乱为害乡里。
时间长了，百姓不能忍受。
大公鼎上奏皇上，当即命令禁止。
大公鼎调任长春州钱帛都提点。
皇上春天去游猎，公主照例借贷钱财，大公鼎说：
“怎么可以停止官家用度，谋求个人人情?
”拒绝借贷。
因此听到很多埋怨责骂的话，大公鼎说：
“这是我的职责，不敢废弃啊。
”不久大公鼎被授予大理卿，所平反的冤假错案很多。
天祚帝即位后，大公鼎历任长宁军节度使、南京副留守，改任东京户部使。
当时盗贼杀死留守萧保先，最初是贪图他的财产，后趁机带头作乱。
百姓也互相猜忌，家人自相争斗。
大公鼎单人匹马巡行郡中，向百姓陈说祸福，众人都扔下兵器叩拜说：
“这不是欺骗我们，不敢不听从命令。
”安定和睦如故。
大公鼎被授予中京留守，赐为贞亮功臣，乘坐驿车赴任。
当时盗贼众多，有些盗贼在路上遇到大公鼎，就在他的马前叩拜，请求改过自新。
大公鼎发给他们凭证，让他们回家恢复旧业，听说此事的盗贼接踵而来。
不到十天，境内清平宁静。
天祚帝听说后，加赐他为保节功臣。
当时人心不安，大公鼎忧虑发生变乱，请求布施恩惠来安定人心，（皇上）因此大赦天下。
大公鼎多次上表请求退职，皇帝不同意。
正巧奴贼张撒八率无赖聚集起事，大公鼎想攻打而没有力量，叹息说：
“我想辞官已很久了。
因为被世事牵累，不幸到了这个地步，难道是天命吗?
”因而忧愤成病。
保大元年大公鼎去世，享年七十九岁。
3．阅读下面的文字，完成下面小题。
李光弼，营州柳城人。
父楷洛本契丹酋长武后时入朝累官左羽林大将军封蓟郡公吐蕃寇河源楷洛率精兵击走之师还卒于道赠营州都督谥曰忠烈。
光弼严毅沉果，有大略，幼善骑射。
起家左卫亲府左郎将，累迁左清道率，兼安北都护。
俄袭父封。
以破吐蕃、吐谷浑功，进云麾将军。
朔方节度使安思顺表为副，爱其材，欲以子妻之。
安禄山反，郭子仪荐其能，诏摄御史大夫，持节河东节度副大使，兼云中太守。
光弼以朔方兵五千出土门，东救常山，次真定，常山团练子弟执贼将安思义降。
郡为战区，胔资注蔽野，光弼酹而哭之，出为贼幽闭者，厚恤其家。
渣关失守，玄宗幸蜀，人心惊骇。
肃宗理兵干灵武，授光弼户部尚书，兼太原尹、北京留守。
光弼以景城、河间兵五千入太原。
前此，节度使王承业军政不修，侍御史崔众主兵太原，侮易承业，光弼闻之素不平。
至是，诏众以兵付光弼。
众素狂易，见光弼长揖，不即付兵，光弼怒，收系之。
会使者至，拜众御史中丞。
光弼曰：
“众有罪，已前系，今但斩侍御史。
若使者宣诏。
亦斩中圣。
”使者内诏不敢出，乃斩众以徇，威震三军。
至德二载，思明、希德将兵十万攻光弼，时锐兵悉赴朔方，而麾下卒不满万。
众议培城以守，光弼曰：
“城环四十里，贼至治之，徒疲吾人.”乃彻民屋为摞石车，车二百人挽之。
石所及辄数十人死，贼伤十二。
思明为飞楼车，障以木幔，筑土山临城，光弼遣人穴地颓之。
思明宴城下，倡优居台上新指天子，光弼遣人隧地禽之。
思明大骇，徙牙帐远去，军中皆视地后行。
又潜沟营地，将沉其军，乃阳约降。
至期，遣裨校出，若送款者，思明大悦。
俄而贼数千没于堑，城上鼓噪，突骑出乘之俘斩万计。
思明畏败，乃去，留希德攻太原。
光弼出敢死士搏贼，斩首七万级，希德委资粮遁走。
初，贼至，光弼设公幄城隅以止息，经府门不顾。
困解，阅三昔乃归私寝。
后与九节度围安庆绪于相州，大战邺西，败之。
光弼与诸将议：
“思明勒兵魏州，欲以怠我，不如起军逼之，彼惩嘉山之败，不放轻出，则庆绪可禽。
”观军容使鱼朝恩固谓不可。
既而思明来援，光弼拒贼，战尤力，杀略大当。
诸将惊溃，各引归，所在剽掠，独光弼整众还太原。
帝贷诸将罪，以光弼兼幽州大都督府长史。
未几，为天下兵马副元帅。
（节选自《新唐书·
李光弼传》）
（注）胔：
腐烂的尸体。
父楷洛/本契丹酋长/武后时入朝累官/左羽林大将军封蓟郡公/吐蕃寇河源/楷洛率精兵击走之/师还/卒于道/赠营州都督/谥日忠烈/
父楷洛本契丹酋长/武后时入朝/累官左羽林大将军/封蓟郡公/吐蕃寇河源/楷洛率精兵击/走之师/还卒于道/赠营州都督/谥曰忠烈/
父楷洛本契丹酋长/武后时人朝累官/左羽林大将军/封蓟郡公/吐蕃寇河源/楷洛率精兵击/走之/师还/卒于道/赠营州都督/谥曰忠烈/
父楷洛/本契丹酋长/武后时入朝/累官左羽林大将军/封蓟郡公/吐蕃寇河源/楷洛率精兵击走之/师还/卒于道/赠营州都督/谥曰忠烈/
（2）下列对句子中划线词语的意义和用法，解说不正确的一项是（
爱其材，欲以子妻之
材：
通“才”，才华。
妻：
用作动词，给……做妻子。
使者内诏不敢出，乃斩众以徇
内：
通“纳”，收纳。
众：
作状语，当众。
光弼遣人穴地颓之
穴：
用作动词，挖洞穴。
颓：
使动用法，使……倒塌。
将沉其军，乃阳约降
沉：
使动用法，使……沉陷。
阳：
假装，表面上。
（3）对下列句子中划线的词，解释不正确的一项是（
俄袭父封
俄：
过了不久
玄宗幸蜀
幸：
皇帝亲临
贼伤十二
十二：
十分之二
帝贷诸将罪
贷：
严惩
（4）下列句子的句式与其他三句不一样的一项是（
出为贼幽闭者
肃宗理兵于灵武
障以木幔
光弼设公幄城隅以止息
（5）下列对文中划线词语的相关内容的解说，正确的一项是（
累迁，指多次升迁，连续升迁，迁，指官职变动，后文的进、摄、兼、拜等皆是此意。
长揖：
古代汉族的
升级会员 