七年级上册英语Unit4集体备课教案DOC范文整理Word格式文档下载.docx

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A.培养学生整齐地摆放自己物品的生活习惯；

　　B．通过小组对话、讨论、调查和设计等一系列的课堂活动，培养学生的合作精神。

　　．学习策略：

A.交际策略:

学会与他人合作交流,并能把语言材料用到真实的生活中去；

　　B．资源策略：

学会利用一切可利用的学习资源，如词典，音像资料，网络等来获取更多的学习信息；

　　c．认知能力：

积极思考，及时反馈；

　　D．调控策略：

在反思，顿悟和自醒中不断调整自己的学习策略。

　　三．教学重点、难点

　　．重点：

A.方位介词:

in,on,under,等的用法；

　　B．here的特殊疑问句和一般疑问句：

Isthe…in/on/underthe…?

的肯定、否定回答；

　　c．新单词：

table,bed,,boocase,sofa,chair,des,roo,hat----

　　．难点：

A.能够准确运用方位介词描述物品所在的位置；

　　B．能够运用here问句找到物品的位置。

　　四．教学方法

　　采用任务型语言教学，实施情景教学法、交际法、情感激励法等教学方法。

　　五．课时安排

　　课时：

SectionA1a,1b,1c

　　第二课时：

SectionA2a,2b,2c,2d

　　第三课时：

SectionAGraarFocus,3a,3b,3c

　　第四课时：

SectionB1a,1b,1c,1d,1e

　　第五课时：

SectionB2a,2b,2c

　　第六课时：

SectionB3a,3b,self-chec

　　英语课时授课计划

　　授课时间：

XX年月日执教者：

　　课题

　　Unit4

　　课时

　　第1课时

　　课型

　　新授

　　教学设计者

　　王玄军

　　教学

　　目标

　　eyvocabulariesandphrases.

　　Targetlanguage：

hereistheschoolbag?

It’sin/on/underthe---.herearetheplants?

They’rein/on/underthe--.

　　重点

　　Sscantalaboutherethethingsare.

　　Sscandesignroosbyusingtheprepositions

　　难点

　　能够用here引导的特殊疑问句中运用单复数形式来找到物品位置.

　　如何准确运用方位介词in,on,under描述物品所在位置

　　方法

　　indsofethods

　　用具

　　Ataperecorder,aprojector,soeobjects

　　教学过程

　　集体备课稿

　　个案补充

　　Step1.Greetingandaring-up

　　Hello,everyone!

Hoareyoutoday?

　　Step2.Revision

　　hat’sthis/that?

　　hatarethese/those?

　　ByusingPPTtorevisetheordsthatelearned.

　　Seaching

　　LearningtheneordsonPage19..havingstudentstrytosaytheinEnglish.

　　SectionA1a.

　　Focusstudentsontheords,sayeachoneinEnglish,andasstudentstorepeat.

　　Say,Looatthepicture.Havestudentsfindtheobjectsinthepicture.

　　“Let’sfindthecat”usingthepicturestoteach“in\on\under”.

　　praticeinpairs.

　　SectionA1b

　　Thisactivitygivesstudentspracticeinrecognizingspecificvocabularyordsinspoenconversation.

　　Havestudentsreadtheordsin1aastheylooattheobjects.

　　Playtherecordingforthefirsttie.Studentsonlylisten.

　　Playtherecordingforthesecondtie.Thistiesay,Nolistenagain,andnuberthethingsinthepicturehenyouhearthe.

　　chectheansers.

　　Step4.conclusion

　　Learnandasterthevocabularyords.

　　asterthetargetlanguages.

　　here’sybacpac?

　　It’sunderthetable.

　　hereareyboos?

　　They’reonthesofa..

　　Step5.Hoeor

　　反思改进

　　建议

　　第2课时

　　Studentcanasandanser:

Isthebooonthetable?

Aretheseboosonthesofa?

　　Shosoepicturestothestudents.HavethesaytheinEnglishandtrytospellthe.

　　Asstudentstoaeconversations:

　　here’s…?

It’s…

　　here’re…They’re…

　　havingstudentstrytosaytheinEnglish.

　　A:

Isthe…on/in/under…?

　　B:

yes,itis./No,itisn’t.It’sin/on/under…

　　SectionA2a.

　　Thisactivitygivesstudentspracticeinrecognizingspecificvocabularyordsinspoenconversations.

　　Pointtothethingsinthepictures.HavestudentssaytheirnaesinEnglish.2.Playtherecordingforthefirsttie.Studentsonlylisten.

　　Playtherecordingasecondtie.Thistiestudentsnuberthethings1-6hentheyheartheintheconversation.

　　SectionA2b

　　Haveonestudentreadthenuberandsaythenaeofeachitein2a.Asstudentstolooatthepicturecarefully.Say,Noyou’llritethesenubersonthepicturein2b.Playtherecordingthefirsttie.Studentslooatthepictureastheylisten.Playtherecordingasecondtie.

　　Thistiestudentslistenandritethenubers.chectheansers.

　　Step4.SectionA2d

　　Step5.conclusion

　　Step6.Hoeor

　　第3课时

　　here’sthe…?

It’son/in/under….

　　herearethe…?

Theyarein/on/underthe…

　　Isitonthetable?

/No,itisn’t.

　　Isitunderthetable?

/yes,itis.

　　Aretheyonthesofa?

/No,theyaren’t.

　　Aretheyintheboocase?

/yes,theyare.

　　SectionA2d,listenandreadtogethertice.

　　SectionA3a.Looatthepicturesandpletetheconversations.

　　Havethestudentstofinishithgroups.

　　SectionA.3b.Asandanserquestionsaboutthethingsontheright

　　Shothepictures,asandanser.

　　Studentsorinpairs.

　　SectionA3c.StudentA,looatthepictureonpage19.StudentB,

　　looatthepictureontheright.Asandanserquestionstofindthedifferences.

　　第4课时

　　listening

　　SectionB.1a.Looatthepicture,neordsteaching.

　　atchtheordsiththethingsinthepicture.

　　SectionB.1b.Looatthepicturein1aforthreeinutes.Thenclose

　　yourboosandritedonallthethingsyoureeber.

　　SectionB.1c.ListenandcirclethethingsToantsfrohisroo.

　　SectionB.1d.Listenagain.hereareTo’sthings?

ritethedon.

　　Step4.SectionB.1e

　　AsandanserquestionsaboutthethingsinTo’sroo.

　　第5课时

　　SectionB.2b.

　　SectionB2d,listenandreadtogethertice.

　　SectionB.2a.ritetheordsyounoforthethingsinthepicture.

　　SectionB.2b.Readthepassageandanserthequestions:

Isatetidy?

IsGinatidy?

　　Neordsteaching.

　　Asandanser.

　　SectionB.2c.pletethechartaboutthethingsateandGinahaveandheretheyare..

　　在课桌下面______________

　　在沙发上面____________

　　在书包里______________

　　在书柜里_____________

　　在椅子下_______________

　　在房间里______________

　　在图片里_____________

　　第6课时

　　riting

　　Selfchec1.1.ritetheordsyounoforthethingsinyourbebroo..

　　SectionB.3aDoyouhavethesethings?

herearethey?

　　SectionB.3briteaboutherethethingsareinyourroo.Usetheordandifyoucan.

　　Selfchec2.riteaboutthethingsinyourclassrooithin,onandunder.

　　Revisietheordsinthisunit.