语文版八年级上学期期中语文试题检测Word格式文档下载.docx
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C．《西游记》中，唐僧师徒四人路遇火焰山时受阻，孙悟空万不得已，向铁扇公主借芭蕉扇。
D．《西游记》中的猪八戒,虽然给人的普遍印象是好吃懒做、偷奸耍滑,但在“智激美猴王”中却表现出了忠勇善良又不失机智聪明的一面。
4.（题文）下列各组词语中，加点字的读音全部正确的一组是（）
A．着落（zhá
o）
粗犷（guǎng）应和（hè
）
菜畦（qí
）
B．高邈（miǎo）
烘托（hōng）
伺弄（cì
澄清（ché
ng）
C．喉咙（lò
ng）
抖擞（sǒu）
黄晕（yūn）
静谧（mì
D．莅临（lì
贮蓄（zhù
棱镜（lé
ng）咄咄逼人（duō）
5.依次填入下列文段横线处的语句,最恰当的一项是
故乡的小溪如同一块温润的和田玉，
，不疾不徐,午后的阳光照耀在溪面上，
。
小溪中央有几块巨大的溪石,
我们这群孩子自动分成两伙儿,一溪石为界,或是进行激烈的泼水战斗,
我们玩到兴头处,总是忘却了时间。
①或是比赛哪伙儿捉鱼得多
②安安静静地流淌
③溪石底部被经年流淌的溪水冲刷得圆润可爱
④泛起点点璀璨的光芒
A．①③②④
B．④②①③
C．②④③①
D．③④①②
6.下列句子中,没有错别字的一项是
A．早晨起来,就晰晰沥沥的,我还高兴地说:
“春雨贵如油,今年来得这么早!
”
B．啊,它已经老了许多呢,瘦了许多呢,昨日楚楚的容颜全然褪尽了。
C．爷爷是喜欢服待花的,在我们的屋里、院里、门道里,摆满了各种各样的花草。
D．它长得很慢,一个春天,才长上二尺来高,样子也极委琐。
7.下列句子中加点成语使用恰当的一项是
（）
A．他对普通话生疏，于是不耻下问，让我帮他修润。
B．用心观察，你就会发现平凡的生活能为我们提供巧夺天工的作文素材。
C．在外漂泊十多年的他见到亲人时终于忍俊不禁，流下了辛酸的眼泪。
D．一时间，满天的大雾把什么都遮没了，就是远处的电线杆也躲得杳无音信。
二、字词书写
8.用正楷字或行楷字抄写下面的句子
A．
此心安处是吾家
三、现代文阅读
阅读选文，回答问题
梦回繁华（节选）
①张择端画的《清明上河图》，绢本，设色，纵24．8厘米，横528．7厘米。
作品描绘了京城汴梁从城郊、汴河到城内街市的繁华景象。
整个长卷犹如一部乐章，由慢板、柔板，逐渐进入快板、紧板，转而进入尾声，留下无尽的回味。
②画面开卷处描绘的是汴京近郊的风光。
疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭，赶集的乡人驱赶着往城内送炭的毛驴驮队。
在进入大道的岔道上，是众多仆从簇拥的轿乘队伍，从插满柳枝的轿顶可知是踏青扫墓归来的权贵。
近处小路上骑驴而行的则是长途跋涉的行旅。
树木新发的枝芽，调节了画面的色彩和疏密，表现出北国早春的气息。
画面中段是汴河两岸的繁华情景汴河是当时南北交通的孔道，也是北宋王朝国家漕运的枢纽。
巨大的漕船，舳舻相接，忙碌的船工从停泊在河边的粮船上卸下沉重的粮包，纤夫们拖着船逆水行驶，一片繁忙景象。
汴河上有一座规模宏敞的拱桥，其桥无柱，以巨木虚架而成，结构精美，宛如飞虹。
桥的两端紧连着街市，车水马龙，热闹非凡。
一艘准备驶过拱桥的巨大漕船的细节描绘，一直为人们所称道船正在放倒桅杄准备过桥，船夫们呼唤叫喊，握篙盘索。
桥上呼应相接，岸边挥臂助阵，过往行人聚集在桥头围观。
而那些赶脚、推车、挑担的人们，却无暇一顾。
这紧张的一幕，成为全画的一个高潮。
后段描写汴梁市区的街道。
在高大雄伟的城楼两侧，街道纵横，房屋林立，茶坊、酒肆、脚店、肉铺、寺观、公厕等一应俱全。
各类店铺经营着罗锦布匹、沉檀香料、香烛纸马。
另有医药门诊、大车修理、看相算命、修面整容，应有尽有。
街上行人摩肩接踵，络绎不绝，士农工商，男女老少，各行各业，无所不备。
③《清明上河图》采用了中国传统绘画特有的手卷形式，以移动的视点摄取对象。
全图内容庞大，却繁而不乱，长而不冗，段落淸晰，结构严谨。
画中人物有五百多个，形态各异。
采用兼工带写的手法，线条遒劲，笔法灵动，有别于一般的界画。
《清明上河图》是一幅写实性很强的作品，画中所绘景物，与文献中有关汴梁的记载基本一致。
《东京梦华录》中所记述的街巷、酒楼、饮食果子，以及“天晓诸人入市”“诸色杂卖”等，都能在这画面中找到生动的图释。
画中的“孙羊店”“脚店”等，与《东京梦华录》中所记的“曹婆婆肉饼”“正店七十其佘皆谓之脚店”等，无有不符。
画面细节的刻画也十分真实，如桥梁的结构，车马的样式，人物的衣冠服饰，各行各业人员的活动，皆细致入微。
它不是一般热闹场面的记录而是通过对各阶层人物活动的生动描绘，深刻地揭示出这一特定历史时期的社会生活状况。
画中丰富的内容，有着文字无法取代的历史价值，在艺术表现的同时，也是为12世纪中国城市生活状况留下的重要形象资料。
9.根据文意，下列理解不正确的一项是（）
A．汴河上有一座拱桥，无柱，但规模宏敞，结构精美。
B．汴梁市区的街道上行人摩肩接踵，络绎不绝，这一幕的描绘是全画的一个高潮。
C．汴河是画作的主体，因为它是当时南北交通的孔道，也是北宋王朝国家漕运的枢纽。
D．从画中“插满柳枝的轿顶”可以看出所画的季节是汴梁早春。
10.下列对文章的分析理解，不正确的一项是（）
A．选文语言严谨准确，同时又颇具文学色彩，典雅而有韵味。
B．第②段介绍《清明上河图》的画面内容时，思路清晰，层次分明。
C．选文主要运用打比方的说明方法，摹状貌、分类别、列数字也有使用。
D．作者用语言文字表现绘画效果，有点有面，有动有静，有声有色，有景有情。
11.阅读选文第三段，请你谈谈该段主要介绍了《清明上河图》的哪些特点?
花园
汪曾祺
①在任何情形之下，那座小花园是我们家最亮的地方。
②每当家像一个概念一样浮现于我的记忆之上，它的颜色是深沉的。
我的脸上若有从童年带来的红色，它的来源是那座花园。
③我的记忆有菖蒲的味道。
然而我们的园里可没有菖蒲呵。
它是哪儿来的？
是哪些草？
这是一个无法解决的问题。
但是我此刻把它们没有理由地纠在一起。
④“巴根草，绿茵茵，唱个唱，把狗听。
”每个小孩子都这么唱过吧。
有时什么也不做，我躺着，用手指绕住它的根，用一种不露锋芒的力量拉，听顽强的根须一处一处断。
这种声音只有拔草的人自己才能听得见。
当然我嘴里是含着一根草了。
草根的甜味和它的似有若无的水红色是一种自然的巧合。
⑤草被压倒了。
有时我的头动一动，倒下的草又慢慢站起来。
我静静的注视它，很久很久，看它的努力快要成功时，又把头枕上去，嘴里叫一声“嗯”！
有时，不在意，怜惜它的苦心，就算了。
这种性格呀！
那些草有时会吓我一跳的，它在我的耳根伸起腰来了，当我看天上的云。
我的鞋底是滑的，草磨得它发了光。
⑥莫碰臭芝麻，沾惹一身，嗐，难闻死人。
沾上身了，不要用手指去拈，用刷子刷。
这种籽儿有带钩儿的毛，讨嫌死了。
至今我不能忘记它：
因为我急于要捉住那个“都溜”（一种蝉，叫的最好听），我举着我的网，蹑手蹑脚，抄近路过去，循它的声音找着时，拍，得了。
可是回去，我一身都是那种臭玩意。
想想我捉过多少“都溜”！
⑦我觉得虎耳草有一种腥味。
⑧紫苏的叶子上的红色呵，暑假快过去了。
⑨蟋蟀已经变成大人玩意了。
但是大人的兴趣在斗，而我们对于捉蟋蟀的兴趣恐怕要更大些。
我看过一本秋虫谱，上面除了苏东坡米南宫，还有许多济颠和尚说的话，都神乎其神的不大好懂。
捉到一个蟋蟀，我不能看出它颈子上的细毛是瓦青还是朱砂，它的牙是米牙还是菜牙，但我仍然是那么欢喜。
听，瞿瞿瞿瞿，哪里？
这儿是的，这儿了！
用草掏，手扒，水灌，嚯，蹦出来了。
顾不得螺螺藤拉了手，扑，追着扑。
有时正在外面玩得很好，忽然想起我的蟋蟀还没喂呐，于是赶紧回家。
我每吃一个梨，一段藕，吃石榴吃菱，都要分给它一点。
正吃着晚饭，我的蟋蟀叫了。
我会举着筷子听半天，听完了对父亲笑笑，得意极了。
一捉蟋蟀，那就整个园子都得翻个身。
我最怕翻出那种软软的鼻涕虫。
可是堂弟有的是办法，撒一点盐，立刻它就化成一摊水了。
⑩有的蝉不会叫，我们称之为哑巴。
捉到哑巴比捉到“红娘”更坏。
但哑巴也有一种玩法。
用两个马齿苋的瓣子套起它的眼睛，那是刚刚合适的，仿佛马齿苋的瓣子天生就为了这种用处才长成那么个小口袋样子，一放手，哑巴就一直向上飞，决不偏斜转弯。
⑪好些年看不到土蜂了。
这种蠢头蠢脑的家伙，我觉得它也在花朵上把屁股撅来撅去的，有点不配，因此常常愚弄它。
土蜂是在泥地上掘洞当作窠的。
看它从洞里把个有绒毛的小脑袋钻出来（那神气像个东张西望的近视眼），嗡，飞出去了，我便用一点点湿泥把那个洞封好，在原来的旁边给它重掘一个，等着，一会儿，它拖着肚子回来了，找呀找，找到我掘的那个洞，钻进去，看看，不对，于是在四近大找一气。
我会看着它那副急样笑个半天。
或者，干脆看它进了洞，用一根树枝塞起来，看它从别处开了洞再出来。
好容易，可重见天日了，它老先生于是坐在新大门旁边息息，吹吹风。
神情中似乎是生了一点气，因为到这时已一声不响了。
⑫祖母叫我们不要玩螳螂，说是它吃了土谷蛇的脑子，肚里会生出一种铁线蛇，缠到马脚脚就断，什么东西一穿就过去了，穿到皮肉里怎么办？
⑬它的眼睛如金甲虫，飞在花丛里五月的夜。
（选自汪曾祺《人间草木》，有删改）
12.下列对散文的理解和分析，不正确的一项是（）。
A．这篇散文通过对花园生活的回忆，表现作者对花园的留恋，对童年生活的追忆。
B．第①段“最亮”一词，强调了花园于“我”的非凡意义和美好深刻的记忆。
C．第②段划线句意在强调那座花园让“我”从童年时期就拥有了健康的脸色。
D．这篇散文抓住了平常生活中普通、常见的景和物来写，却具有独特的吸引力。
13.结合语境，品味下面句子用短句来写动作的表达效果。
我举着我的网，蹑手蹑脚，抄近路过去，循它的声音找着时，拍，得了。
14.文章括号中的内容也富有深意，请仔细阅读第⑪段括号里的文字，结合语境，写出它的作用。
15.汪曾祺有一句名言：
“生活，是很好玩的。
”结合本文，谈谈你对这句话的理解。
四、句子默写
16.（题文）根据积累默写填空。
（1）水何澹澹，______。
（2）______？
归雁洛阳边。
（3）我寄愁心与明月，______。
（4）夕阳西下，______。
五、课内阅读
阅读
记承天寺夜游
苏轼
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？
何处无竹柏？
但少闲人如吾两人者耳。
17.解释下列加点词语在句子中的意思。
（1）念无与为乐者（_______）
（2）遂至承天寺寻张怀民（_______）（3）盖竹柏影也（_______）
18.把文字画线的句子翻译成现代汉语。
（1）怀民亦未寝，相与步于中庭。
（2）但少闲人如吾两人者耳。
19.下列对原文有关内容的分析理解，不正确的一项是（）
A．作者他们“夜游”时看到的景物有月光、积水、水藻、荇菜、竹子、柏树等。
B．“欣然起行”中“欣然”一词，使作者喜悦兴奋之情跃然纸上。
C．“但少闲人如吾两人者耳”表现了作者自豪自慰又惆怅悲凉的心境。
D．文章写景很有特色，看似写水，实则写月光，虚实结合，耐人寻味。
六、诗歌鉴赏
20.阅读下面的唐诗，回答问题。
暮立
白居易
黄昏独立佛堂前，满地槐花满树蝉。
大抵四时心总苦，就中肠断是秋天。
（注释）时诗人服母丧居下渭村，四十岁刚过，贫苦多病，好友元稹分俸禄济其困乏。
（1）从全文来看，“黄昏”在表达情感上有何作用？
（2）“槐花”“蝉”本是夏天的景物，但诗人为什么在结尾却要说是“秋天”呢？
七、课外阅读
21.阅读下文，完成各题。
凡造竹纸，事出南方，而闽省独专其盛。
当笋生之后，看视山窝深浅，其竹以将生枝叶者为上料。
节届芒种，则登山砍伐。
截断五七尺长，就于本山开塘一口，注水其中漂浸。
恐塘水有涸时，则用竹枧①通引，不断瀑流注入。
浸至百日之外，加功槌洗，洗去粗壳与青皮（是名杀青）。
其中竹穰形同苎麻样，用上好石灰化汁涂浆，入楻桶②下煮，火以八日八夜为率。
（注释）①竹枧：
毛竹做的水管或水槽。
②楻（huá
ng）桶：
大木桶，但在这里指连同下面受火的铁锅在内的楻桶。
（1）“恐塘水有涸时”中“涸”在文中的意思是
（2）把下面句子翻译成现代汉语。
其竹以将生枝叶者为上料。
（3）本文主要介绍了竹纸的制造过程，阅读选文，在下列横线上依次填写相关内容。
上山砍竹
用木棒敲打
放入楻桶里煮
八、综合性学习
22.某学校图书馆对学生借阅情况进行了一次调查，下图是调查结果统计表。
请你概括出图表所反映的两条主要信息。
学生借阅图书情况统计
各年级借阅数量
初三年级
85%
初二年级
40%
初一年级
20%
喜爱程度前三位
体育类
50%
文体类
科技类
从学生借阅图书情况统计图中，可以看出的主要信息有：
①______________________________________________________________
②_______________________________________________________________
九、作文
23.作文。
鲜花的身后是绿叶，幼苗的身后是泥土，小溪的身后是山峰。
在岁月的长河里，身后的爱抚，身后的温暖，身后的坚强，支撑着我们走过一个又一个冬季。
请以“有你在我身后”为题，写一篇600字左右的文章。
要求：
①自选角度，文体不限（写成诗歌不少于20行）。
②文中不得出现真实的地名、校名和人名。
参考答案
1、
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4、
5、
6、
7、
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