教育信息化管理应用制度.doc

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新场小学教育信息化管理应用制度

一、信息化建设工作领导小组岗位职责

学校信息化建设工作小组是学校实施教育信息化执行组织，担负着学校各类信息化应用的建设、管理、服务、维护的职能。

具体工作职责如下：

1.信息化建设规划与实施：

制定学校信息化建设方案；负责学校信息化建设的管理与维护工作；了解、研究信息化建设的新发展、新应用、新技术，为学校信息化建设提供技术支撑；全面负责学校信息应用系统的整合、建设、管理及运行服务。

2.校园网建设：

负责校园网络系统规划、建设、管理；负责校园网中路由器、交换机等网络设备的配置管理和故障维护，确保校园网出口线路的畅通；负责学校中心机房的安全和环境保障，负责学校应用服务器的管理与维护；负责学校网络安全管理，完善网络安全措施，及时发现系统安全漏洞，防止网络攻击，保障校园网计算机安全及网络杀病毒系统等；负责学校各职能部门计算机联网、IP地址分配及网络线路的故障维护。

3.网站建设：

承担学校门户网站的制作与技术指导；负责网站信息资源的收集、制作、利用、发布，做好网站内容日常更新，做好学校网上宣传。

4.教学服务：

负责网络教学的推广与应用培训，建立教学资源库（课件、教案、试题、教学光盘等）；协助教导处及相关老师进行各级精品课、优秀课、教学团队、示范中心、教改成果奖等网上申报工作。

5.源采集：

承担校内宣传和优秀教学课例的摄录像工作，学科研究等专题片的制作，硬盘复制、光盘刻录、图片扫描、视频采集等。

6.培训任务：

负责校园信息化建设与应用的培训工作，如多媒体课件、网络技术和办公软件应用等培训，不断提高全校师生员工的现代化设备的应用技能。

二、网络中心管理员岗位职责

网络中心管理员的基本职责是负责网络线路、设备及相关子系统的运行、管理和维护工作，保证网络正常运转及其安全，并对网络建设规划及改造现有网络系统提供技术建议。

   1.负责本校接入教育局域网的设备（包括路由器、交换机、光纤收发器等）的日常维护，对教育网接入线路连通性进行日常检查，保证线路畅通。

不能自行排除故障的，上报相关维护部门。

2.负责统筹规划本校校园网络和信息管理系统的建设。

负责组织对本校网络设备，计算机系统硬、软件的维护和管理。

3.负责本校入网计算机IP地址的申请、发放、登记和管理等工作。

负责本校管理信息系统的维护、管理、数据的备份与恢复。

4.随时监控本校计算机或网络的任何异常现象（包括故障现象），及时与教育局信息中心管理人员取得联系，以便及时处理。

监控本校校园网的黑客行为，随时过滤各种有害信息（包括反动、暴力、淫秽或有损国家声誉和形象的各种信息等）如发现立刻上报。

5.负责从技术上杜绝利用网络从事与教学、科研、管理无关的活动。

负责本校病毒防护软件的升级，防止病毒扩散、下载、传播。

不能处理的立刻上报。

6.负责对本学校的上网记录进行登记，并保留上网记录60天，对外服务的服务器必须记录日志，并保留90天。

7.协助本校用户解决网络使用上的疑难问题。

组织协调本校行政工作人员学会并用好教育管理系统。

8.定期更改学校计算机系统的管理密码，确保信息安全。

不得以各种方式非法监控上网用户的上网行为，不得泄露用户的私人信息及邮件内容。

有责任和义务举报任何使用计算机和网络进行的非法行为。

9.负责建立本校的计算机网络信息安全管理制度、机房管理制度；协助学校建立本校的计算机网络信息安全管理领导机构。

10.负责本校的计算机室、网管中心等场所和设备的防火、防雷、防盗设施的检查和维护，发现问题立刻上报学校负责人，尽快处理。

三、“班班通”设备使用管理制度

1.建立并落实管理负责制。

“班班通”设备在学校分管领导的统一领导下，实行班主任管理负责制。

学校总务处应按班级建立设备明细账及设备总账，做到“账据齐全，账账相符，账物相符”。

2.严格遵守操作规程和技术规范。

使用“班班通”设备前，学校应组织教师对设备操作规程和技术规范进行全员培训，做到人人规范操作、正确使用。

3.强化设备使用率。

按照“班班通”设备每周的课堂教学应用不少于10课时的总体要求，合理量化每个学科教师每周或一个学期的最低应用课时数量。

教师运用设备资源备课上课要做到“四有”，即：

“教案上有体现、课堂上有应用、记录单上有记载、电子白板或优盘上有存储”。

4.做好设备的日常管理工作。

“班班通”教室设备使用结束后，任课教师应将所有设备按程序关闭并切断电源，整理并安全放置好设备。

教育学生爱护设备，定期打扫教室卫生，保证设备在清洁的环境中运行。

安排值日人员每天及时关锁教室门窗。

因工作失职或违反操作规程而造成的设备损坏或丢失，应照价赔偿。

对故意损坏设备者，除照价赔偿外，视情节轻重，给予必要处罚。

5.学期结束，应组织人员认真进行设备清查盘点，对需要维修、保养的设备采取应对措施。

要根据本校实际，在生均公用经费中统筹安排资金，用于“班班通”设备的维修和更新。

班主任如有变动，应在学校分管领导的主持下，认真办理移交手续，完成交接工作。

6.重视并采取有效措施做好“班班通”设备的防火、防盗、防尘、防潮、防雷、防高温、防强光等安全防护工作，落实发生事故的应急处理措施。

每年寒、暑假期间应安排专人值班，并采取有效措施，确保设备安全。

凡因失职造成设备失窃等事故的，将追究当事人责任。

四、信息化教学管理应用制度

1.学校根据管理要求使用信息管理平台对学校进行管理，做到“校务、政务公开”网络化。

全体教师的论文、计划、总结、备课、试题等各方面逐步实行电子化管理，逐步实现无纸化办公。

2.学校建设好自己的特色云空间主页，教师建设个人空间主页，能够围绕课堂学习实现师生交流，起到指导学生学习的作用。

指导学生建设个人学习空间和跨学科的班级学习型主题网页。

3.学校组织全体教师开展信息化校本培训，做到有计划、有过程、有记录；要求做到有教学设计作品和资源开发成果，定期开展与教育信息化相关的特色教研活动；要求教师积极开展信息技术与学科整合的教学活动，按学校规定完成信息化教学应用课时，积极参加各级有关信息技术与课程整合的竞赛活动。

 4.学校专任教师必须掌握教育信息化设备的操作方法，正确使用计算机、电子白板等设备。

教育学生爱护设施设备，指导学生正确操作使用。

课前检查设备的完好情况，使用完毕后，必须按程序整理好设备物件。

发现异常，应及时通知学校管理人员，由专人维修，其他人员不得私自动手维修，否则，造成不良后果，照价赔偿。

5.定期检查评比班班通电子白板的使用情况，确保教学应用达标。

教师使用“班班通”开展教学活动，每期应达到总课时的50%以上。

任课教师利用“班班通”设备上课后，要督促值日学生干部认真填写记录表。

教务处对各班级任课教师“班班通”上课情况一周一汇总、一月一通报，并作为工作考核的重要指标。

6.加强对教师电子备课的管理。

电子备课的格式固定为WORDE+媒体素材（课件）形式，其中文本内容（占60%）、多媒体素材利用（占30%）、个性特色（占10%）。

文本内容的设计要体现一定的课堂教学模式。

  媒体素材和课件的使用要恰当，链接自如。

电子备课要有分工备课和个人自备两个阶段。

分工备课的主备教师要提前一周备好电子教案蓝本，上传于学校电子备课平台指定的文件夹中。

执教教师将其下载到自己的备课文件夹中，根据班级与自己的教学实际，对下载教案修改增删，体现出二次备课。

二次备课经教研组长签字同意后，上传到电子备课平台替换原始教案，并予以保存。

主备教师还要在自己授课后，及时填充不少于60字的所备教案的小结与反思。

教导处定时或不定时按要求进行督查，发现问题及时与教师交换意见，形成《电子备课检查情况通报》。

7.定期评比教师和学生的个人学习空间。

检查是否有空间备课、学习交流、制作、收集、上传教学资源。

教师和学生在使用教育资源公共服务平台时，须按要求进行身份验证和注册，使用学校统一编排下发的标准信息码和注册口令。

个人信息设置要简单大方，既有个性化又包含有本校标识的共性。

创建文章、发表文章、上传视频、发表微博要严格遵守学校和主管部门的对于网络的管理纪律。

教师要指导好学生建立学习群组，学生将作业以PDF/SWF格式的文件上传在自己的空间中，复制其附件的地址回复于群组。

老师在讨论群组中采用跟帖的方式批阅统计成绩。

 8. 建立教育信息化档案资料资源台账。

积极为学校教育资源提供各种优质教学资源，每学期每位教师提交的资源数量不少50份。

网络中心管理员要认真填写《资源登记册》（教育技术中心印发），及时对下载、刻录、购买、上级下发等渠道来源的教学资源进行收集登记，分类存放。

按照不同课件资料的技术要求，定期对其维护保养，保证完好无损。

9.实行奖励机制。

建立教育信息化应用奖励机制，引导教育信息化在校园管理的多个区域广泛应用。

对在各种信息技术应用竞赛中获奖的师生和教育信息化应用突出的教职员工给予奖励，并纳入教师年度绩效考核。