精选最新版大学《心理学》期末测试版题库358题含参考答案Word文档下载推荐.docx
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5．司机一边把握方向盘，一边注意行人、车辆及交通信号，这是注意的（）
A.起伏
B.分散
C.转移
D.分配
6．“一心二用”反映的是注意的哪个品质？
（）
A.注意的广度
B.注意的稳定性
C.注意的分配
D.注意的转移
7．（）是个性心理的一个重要组成部分，它体现了个体心理活动的动力性和选择性，是心理活动中最活跃的因素。
A.情绪与情感
B.个性心理特点
C.气质与性格
D.个性心理倾向性
8．人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映是（）。
A.感觉
B.表象
C.记忆
D.知觉
A
9．有些人对某事物的兴趣虽也达到了迷恋的程度，但很容易”见异思迁“，难以持久，这是缺乏兴趣的（）品质的表现。
A.广度
B.有效性
C.稳定性
D.专一性
10．饥觉、渴觉、内脏的痛觉等属于（）。
A.内部感觉
B.本体感觉
C.外部感觉
D.动觉
11．学校心理健康教育的途径有哪些？
一、专门途径
1.心理健康教育课程
2.团体心理辅导
3.个体心理咨询
二、非专门途径
1、班主任工作渗透
2、学科渗透
3、学校环境渗透
4、各种团队活动和课外活动
12．“一目十行”反映的是注意的哪个品质？
13．简述情绪与情感的种类。
1.情绪的种类：
心境、激情、应激。
2.情感的种类：
理智感、道德感、美感。
14．试述马斯洛的需要层次理论并谈谈这一理论对你的启示。
马斯洛认为：
1、人类有五种基本需要：
生理需要，安全需要，归属与爱的需要，尊重需要，自我实现的需要
2、5种需要按照它们发生的先后可以从下而上构成一个金字塔形的结构，上一级的需要必须在下一级的需要得到相对满足之后才能产生，即“先低后高”。
3、先低后高并不绝对，有些人可以为了高级需要的满足而超越低级需要。
15．能力的形成受什么因素影响？
如何培养青少年的能力？
（一）影响能力个别差异的重要条件和因素有以下几点：
1、素质。
2、早期经验。
3、教育和环境。
4、个人的努力。
（二）培养青少年的能力，可以从以下几个方面来进行：
1、重视早期教育，正确进行早期教育。
2、通过教学活动培养学生的能力。
3、通过课外兴趣的培养，促进能力发展。
4、注意能力的个性差异，因材施教。
16．智商
智商即智力商数，是衡量一个人智力水平高低的指标。
17．知觉恒常性
知觉的条件在一定范围内发生变化，但知觉的映像保持相对稳定。
18．短时记忆
短时记忆是保持时间短暂、容量有限的一种记忆类型，在不复述的情况下保持时间在20毫秒至1分钟之间，容量为7+2个组块。
19．标签作用
是在认知某个人或群体之前，他人提供的信息对认知发生的影响。
20．幻想是与生活愿望相结合并指向未来的想象。
1
21．早晨起来记忆效果好，是因为没有倒摄抑制的作用。
22．下列关于心理健康教育课程的特点正确的是（）。
A.以教师讲授为主
B.以学生活动和体验为主
C.以普及心理学知识为目的
D.以补救性教育为主
23．下列心理活动中，属于个性倾向性的有（）。
A.需要
B.情绪
C.兴趣
D.动机
E.能力
A|C|D
24．道德感
道德感指人对自己和别人的思想言论、行为举止是否符合社会道德标准而产生的情感体验。
25．社会刻板印象
对各类人或某个群体形成的一种概括而固定的看法，并以此作为评价其中个体的依据。
26．注意的转移
是指由于任务的需要而将注意从原来的对象转移到新对象上去。
27．探究个体生命全程中身心变化及其与年龄的关系的学科是教育心理学。
28．艾里斯的ABC理论中的B是指个体对事件的信念和观点。
29．新上任的班主任总是要听听原班主任对该班学生的看法，而这些看法又自然而然会影响到他对该班的看法，这是一种社会刻板效应。
30．荣格用高级神经神经活动类型说来解释气质。
31．在气质类型中，多血质是最好的一种
32．独立性强的人喜欢和依赖性较强的人成为朋友，这反映了人际吸引中的（）。
33．应激是一种强度较大、持续强度短、有明显外部表现的爆发式的情绪状态。
34．随意后注意是有预定目的，但不需要意志努力的注意。
35．下面哪些方面体现了人际吸引中的相似性?
（）
A.远亲不如近邻
B.老年人喜欢和老年人呆在一起
C.脾气急躁的喜欢和耐心细致的人相处
D.志同道合的容易成为朋友
E.支配型的男子和被动型的女子相互吸引
B|D
36．根据储存信息的久暂，记忆可以分为（）。
A.瞬时记忆
B.短时记忆
C.长时记忆
D.形象记忆
E.运动记忆
A|B|C
37．下列哪些属于外部感觉？
A.动觉
B.平衡觉
C.皮肤觉
D.视觉
E.触觉
C|D|E
38．吉尔福特的智力三维结构模型把智力区分为三个维度，分别是（）
A.内容
B.操作
C.评价
D.认知
E.产物
A|B|E
39．心理学研究的基本任务是（）。
A.描述和测量人的心理
B.理解和说明人的心理
C.预测与控制人的心理
D.治疗人的心理疾病
E.探讨人和动物的区别
40．对人认知的效应主要包括（）。
A.首因效应
B.近因效应
C.晕轮效应
D.标签作用
E.社会刻板印象
A|B|C|D|E
41．如何判别一个人是否心理健康？
目前常用的判别依据有（）：
A.统计常模
B.社会规范
C.生活适应
D.主观感受
E.心理成熟度
42．下面哪些方法属于行为主义方法？
A.强化法
B.代币制
C.暗示法
D.宣泄疏导法
E.消退法
43．人的高级的社会性情感主要包括（）
A.恐惧感
B.友谊感
C.道德感
D.美感
E.理智感
44．幻想是与生活愿望相结合并指向未来的想象。
45．人的性格是人对事物的态度和行为方式概括化和定型化的结果。
46．记忆
是过去经验在人脑中的反映。
即人脑对外界输入的信息进行编码、存储和提取的过程。
47．兴趣
兴趣是指一个人积极探究某种事物及爱好某种活动的心理倾向。
48．情绪与情感
情绪与情感是指人对于客观事物是否符合自己的需要而产生的态度体验。
49．知识的掌握与能力的发展是不同步的。
50．早晨起来记忆效果好，是因为没有倒摄抑制的作用。
51．在气质类型中，多血质是最好的一种
52．认知者在与熟人交往时，首因效应起着较大作用。
53．心理健康教育要以发展性教育为主。
54．在气质类型中，多血质是最好的一种
55．情绪评价学说的创建者是詹姆士。
56．简述能力与知识、技能的关系。
这几个方面既有联系，又有区别。
1、一定的能力是掌握知识、技能的必要条件，而掌握知识、技能的过程又是能力得以形成和发展的过程。
2、知识与技能的掌握较之能力的发展要更迅速一些，而能力比知识和技能具有更广泛的迁移作用。
57．随意后注意是有预定目的，但不需要意志努力的注意。
58．根据思维所依据的中介物来划分，思维的种类有（）。
A.直观动作思维
B.具体形象思维
C.抽象逻辑思维
D.创造性思维
E.发散思维
59．根据记忆的内容，可以把记忆分为（）。
A.形象记忆
B.外显记忆
C.词语记忆
D.情绪记忆
A|C|D|E
60．下列量表中属于智力量表的是（）
A.斯坦福—比奈量表
B.韦克斯勒量表
C.16PF
D.瑞文标准推理测验
E.主题统觉测验
A|B|D
61．下列选项中属于特殊能力的是（）
A.观察力
B.节奏感
C.色彩感
D.注意力
E.想象力
B|C
62．分析器是一种复杂的神经结构，它的三个组成部分为（）。
A.感受器
B.内导神经
C.神经中枢
D.神经网络
E.神经元
63．记忆的良好品质表现为（）。
A.识记的敏捷性
B.记忆的精确性
C.保持的持久性
D.记忆的准备性
E.记忆的有序性
A|B|C|D
64．吉尔福特的智力三维结构模型把智力区分为三个维度，分别是（）
65．性格特征没有好坏之分。
66．“路遥知马力，日久见人心”，这反映了对人的性格认知的不易。
67．一般来说，焦虑程度与学习效率之间呈（）关系。
A.“倒U型”
B.“U型”
C.直线
D.不确定
68．当发生动机冲突的时候，我们该如何对待和处理？
1、树立正确的世界观
2、了解自己的动机
3、果断做出选择
4、学会解除动机冲突的具体方法
（1）理智分析，做出选择
（2）折中处理，两面兼顾
（3）以退为进，迂回而取
（4）同时放弃，另谋出路
69．科学心理学诞生于1905年。
70．记忆的良好品质表现为（）。
71．心理学家荣格把人的性格分为（）。
A.内向型B.外向型
C.理智型
D.情绪型E.意志型
A|B
72．下列心理活动中，属于个性倾向性的有（）。
73．美国学者霍尔把人际交往的空间距离分为（）。
A.亲密区
B.疏远区
C.个人区
D.社交区
E.公众区
74．兴趣的品质包括（）。
B.专一性
D.有效性
E.深刻性
75．记忆过程包括哪几个环节？
A.识记
B.保持
C.再认
D.重现
E.比较
76．性格结构可以从以下几个方面加以分析（）。
A.对现实的态度方面的特征B.意志方面的特征
C.情绪方面的特征D.理智方面的特征
E.神经活动方面的特征
77．气质
是个体心理活动的动力特征，动力特征主要指人的心理活动和行为的具体进行方式和表现特点，如速度和稳定性特点、强度特点、指向性特点等。
78．下列哪些属于外部感觉？
79．试述青少年智力发展的一般特点。
1、趋于稳定而成熟的注意力。
2、概括化的观察力。
3、进入最佳发展期的记忆力。
4、丰富的想象力。
5、日益占主导地位的抽象逻辑思维能力。
80．当我们阅读《水浒传》时，头脑中出现宋江的形象属于（）。
A.幻想
B.无意想象
C.再造想象
D.创造想象
81．粘液质属于哪种高级神经活动类型？
A.活泼型B.不可遏制型C.安静型D.抑制型
82．反映物体的形状、大小、深度、方位等特征的知觉称为（）。
83．根据材料的内部联系，运用领会理解的方式进行的识记叫（）
A.有意识记
B.无意识记
C.意义识记
D.机械识记
84．“一心二用”反映的是注意的哪个品质？
85．最早运用无意义音节研究遗忘规律的心理学家是（）
A.巴甫洛夫
B.弗洛伊德
C.艾宾浩斯
D.冯特
86．系统脱敏法和厌恶疗法属于（）。
A.心理分析法
B.行为疗法
C.患者中心疗法
D.认知疗法
87．简述气质的四种类型及其典型特征。
22pt;
多血质：
活泼好动，反应迅速，灵活多变，注意易转移，兴趣易变化。
胆汁质：
直率热情，精力旺盛，反应敏捷，急躁冲动，容易发怒<
粘液质：
安静沉稳，反应缓慢，寡言少语，情绪不外露，坚韧<
抑郁质：
观察敏锐，体验深刻，动作轻缓，胆小孤僻，柔弱易倦<
直率热情，精力旺盛，反应敏捷，急躁冲动，容易发怒
安静沉稳，反应缓慢，寡言少语，情绪不外露，坚韧
观察敏锐，体验深刻，动作轻缓，胆小孤僻，柔弱易倦
88．应激是一种强度较大、持续强度短、有明显外部表现的爆发式的情绪状态。
89．分析器是一种复杂的神经结构，它的三个组成部分为（）。
90．下面哪些属于社会刻板印象？
A.东北人豪爽，上海人精明B.一见如故
C.一见钟情
D.男刚女柔
E.一好百好，一坏百坏
A|D
91．科学心理学诞生于1905年。
92．探究个体生命全程中身心变化及其与年龄的关系的学科是教育心理学。
93．在认知他人时，“一好百好，一坏百坏”，反映了晕轮效应的作用。
94．根据动机持续作用的时间，可以把动机区分为一般的、概括的与特殊的、具体的动机。
95．随意后注意是有预定目的，但不需要意志努力的注意。
96．消极情绪一定具有破坏和瓦解的作用。
97．动觉、平衡觉属于本体感觉。
98．根据动机的起源，可以把动机分为生理性动机和社会性动机。
99．焦虑的基本成分为（）
A.认知成分
B.态度成分
C.生理成分
D.行为成分
E.心理成分
100．注意不是一种独立的心理过程，而是其他心理过程的一种共同特征。
101．心理健康教育答案:
根据心理活动的规律，采用各种方法与措施，以维护个体的心理健康的教育活动。
102．下列哪些属于外部感觉？
103．下列量表中属于智力量表的是（）
104．根据记忆的内容，可以把记忆分为（）。
105．英国心理学家华莱士（Wallas）把创造思维分为哪几个阶段？
A.准备期
B.发现期
C.酝酿期
D.豁朗期
E.验证期
106．心理学的主要研究方法有（）。
C.访谈法
D.问卷法
E.测验法
107．遗忘的非病理性原因主要包括（）。
A.记忆痕迹的自然消退
B.材料相互之间发生干扰和抑制
C.脑退化
D.主动抑制
E.神经衰弱
108．心理学研究的基本任务是（）。
109．情绪与情感的成分包括（）。
A.外部刺激
B.主观体验
C.生理唤醒
D.冲动行为
E.外部表现
B|C|E
110．性格
是表现在人对现实的稳定态度和相应行为方式中的心理特征。
111．美国心理学家吉尔福特提出了智力三元理论。
112．有些人对某事物的兴趣虽也达到了迷恋的程度，但很容易”见异思迁“，难以持久，这是缺乏兴趣的（）品质的表现。
113．应激是一种强度较大、持续强度短、有明显外部表现的爆发式的情绪状态。
114．人们普遍认为商人比较精明、唯利是图，这是一种标签作用。
115．自我意识是人所特有的，但人的自我意识并不是与生俱来的，也不是一蹴而就的。
116．探究个体生命全程中身心变化及其与年龄的关系的学科是教育心理学。
117．思维过程的重要特征是（）
A.概括性和形象性
B.集中性和指向性
C.间接性和概括性
D.准备性和敏捷性
118．社会测量法是由美国心理学
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