东北师范大学《教育评价学》15春在线作业2满分答案.docx
《东北师范大学《教育评价学》15春在线作业2满分答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《东北师范大学《教育评价学》15春在线作业2满分答案.docx（15页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
东北师范大学《教育评价学》15春在线作业2满分答案
东北师范大学《教育评价学》15春在线作业2满分答案
一、单选题
1.对每个末级指标列出等级标准，称为（）标准。
A.期望评语式
B.分等评语式
C.积分评语式
D.数量点式
正确答案:
B
2.从层次上来看教育目标可分为教育目的、培养目标、课程目标和（）目标。
A.评价
B.教学
C.活动
D.发展
正确答案:
B
3.把教育评价的一切对象都力图量化，主要是受（）方法论的影响。
A.数量化
B.精确性
C.实证化
D.人文化
正确答案:
C
4.统计上采用集中量数描述一组评价数据的（）。
A.分布性
B.规律性
C.离散性
D.差异性
正确答案:
B
5.学生对班主任或班级的评价应主要用于促进班级工作的改善，而不能依据学生评价结果对班主任或班级进行（）。
A.奖励
B.惩罚
C.奖、惩
D.处理
正确答案:
C
6.用同一种测验对同一组被试先后施测两次被试两次测验分数间的相关系数即为（）。
A.同质性信度
B.复本信度
C.重测信度
D.分半信度
正确答案:
C
7.对学生思想道德素养进行评价应构建以学生自评为主，是由学生自我评价、小组评价、教师评价、家长评价和社区评价组成的开放的（）的评价系统。
A.多元化
B.质性
C.全面
D.有效
正确答案:
A
8.观察既是一个感知的过程又是一个能动（）的过程。
A.认知
B.知觉
C.研究
D.思维
正确答案:
D
9.（）标志教育评价理论形成
A.目标分类的出现
B.泰勒模式的提出
C.CSE模式的出现
D.科举制
正确答案:
B
10.心理学上把将自己的特性归属到他人身上的现象为
A.投射效应
B.强加效应
C.晕轮效应
D.情绪效应
正确答案:
A
11.CIPP模式认为（）任务是测量、解释和判断教育活动成就，验证人们需要被满足的程度。
A.背景评价
B.输入评价
C.过程评价
D.成果评价
正确答案:
D
12.用同一种测验对同一组被试先后施测两次，被试两次测验分数间的相关系数称为
A.同质性信度
B.复本信度
C.重测信度
D.分半信度
正确答案:
C
13.指标系统是对（）进行要素分析结果。
A.目标
B.成果
C.项目
D.过程
正确答案:
A
14.校风建设评价包括（）评价。
A.物质风貌建设、精神风貌建设
B.物质风貌建设、精神风貌建设、学习风气
C.学习风气、生活风气、校园环境
D.精神风貌建设、学习风气、生活风气
正确答案:
A
15.（）具有行为化、可测量的特点，是直接的、具体的评价内容。
A.方案
B.标准
C.指标
D.方法
正确答案:
C
16.教育评价就是对教育活动的（）作出评判。
A.结果
B.效果
C.价值
D.意义
正确答案:
C
17.结果反馈中的敏感心理主要表现在（）等方面。
A.得失敏感、分数敏感、公正敏感
B.公正敏感、利害因素敏感、人际关系敏感
C.分数敏感、公正敏感、利害因素敏感
D.得失敏感、分数敏感、公正敏感、利害因素敏感、人际关系敏感
正确答案:
C
18.观察法的不足是观察的样本容量小不易排除（）因素的影响。
A.大量
B.偶然
C.必然
D.客观
正确答案:
B
19.学生体育运动达标测试侧重于鉴定学生体育发展水平是否达到目标要求的是一种（）。
A.绝对评价
B.相对评价
C.个体内差异评价
D.形成性评价
正确答案:
A
20.1965年，美国数学家（）提出模糊集合的概念，研究人们对客体进行模糊描述的方法。
A.戈登
B.扎德
C.赫尔默
D.布鲁姆
正确答案:
B
二、多选题
1.发展性教师评价的特点是（）。
A.连续性
B.差异性
C.建设性
D.精确性
E.开放性
正确答案:
ABCE
2.学生自我评价的意义就有
A.自我评价是学生自我认识的基本手段。
B.自我评价有助于学生完善人格的形成。
C.重视自我评价，可以增强学生自我教育、自我管理的责任感。
D.有利于学生的发展与提高。
正确答案:
ABCD
3.教育评价应坚持的基本原则是:
A.方向性原则、科学性原则
B.激励性原则、发展性原则
C.可行性原则、实效性原则
D.专题性原则、实用性原则
正确答案:
ABC
4.调查法的特点是
A.调查问题的现实性
B.内容的针对性
C.样本的代表性
D.结果的真实性
E.方法的灵活性
正确答案:
ACDE
5.评价班级协调工作，主要考察（）的协调情况。
A.班主任与班级学生之间
B.任课教师之间
C.班集体与非正式群体之间
D.任课教师与学生之间
E.班主任与家长、社会教育力量之间
正确答案:
BCDE
6.选择学校管理工作评价方法的依据是（）。
A.评价者的特长
B.评价的目标
C.学校的实际
D.评价的层次
E.学校的需要
正确答案:
BC
7.教育评价有（）等功能。
A.导向
B.监控
C.鉴别
D.推广
E.奖励
正确答案:
ABC
8.布卢姆等人把教育目标分为（）。
A.认知领域
B.情感领域
C.理智技能领域
D.动作技能领域
E.认知策略领域
正确答案:
ABD
三、判断题
1.主体是处于一定社会条件下从事实践和认识活动的现实的人或群体
A.错误
B.正确
正确答案:
B
2.学科学习目标是学科课程标准对本学科学习所提出的要求。
A.错误
B.正确
正确答案:
B
3.文件式要求学生全面展示和反思学习与活动的过程，教师为学生提供有指导性的信息，学生根据教师的提示进行资料收集和选择。
A.错误
B.正确
正确答案:
B
4.实效性原则是评价要有实际作用，即有指导实际、改进工作的效用
A.错误
B.正确
正确答案:
B
5.他人评价是由教育活动实施者以外的他人作为主体的评价
A.错误
B.正确
正确答案:
B
6.标准是主体根据自己的价值观，以及事物发展的规律形成的对客体发展变化的一种期望，是判断客体的属性及发展变化达到主体期望的尺度，是主体对客体进行价值判断的依据
A.错误
B.正确
正确答案:
B
7.动作技能学生习得的合乎规则的外化的包括心智活动控制的肌体活动、操作、反应等的标准。
A.错误
B.正确
正确答案:
A
8.认知策略是学习者对认知过程进行调节与控制的能力，包括学习者控制自己的注意、选择性知觉、调节编码方式、提高记忆质量等能力。
A.错误
B.正确
正确答案:
B
9.分析是指将材料分解成各种组成要素或组成部分，从而使各概念之间的相互关系更加明确，材料的组织结构更为清晰，详细地阐明基本理论和基本原理。
A.错误
B.正确
正确答案:
B
10.评价是指客体按照一定的标准对主体的价值进行判断的过程。
A.错误
B.正确
正确答案:
A
11.积分评语式标准是指将每项末级指标分解为若干因素，按每个因素在其前一级指标中的重要程度确定一个满分值以及各因素分值，每个被评对象在各因素上得分之和便是其评价总分。
A.错误
B.正确
正确答案:
B
12.相对评价是指以被评对象全体的一般水平或标准样组的一般水平为参照点解释被评对象水平的高低。
A.错误
B.正确
正确答案:
B
升级会员 