人教版九年级语文下册第六单元综合与测试复习试题四含答案 17.docx

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人教版九年级语文下册第六单元综合与测试复习试题四含答案17

人教版九年级语文下册第六单元综合与测试复习试题四（含答案）

名著阅读

152．请简述在洛伍德学校发生传染病疫情时简·爱与好友海伦·彭斯之间感人至深的故事情节。

【答案】她们睡在一张床上，说了很多话，简爱承诺谁也不能让她离开海伦，然后她们相拥入眠，第二天醒来时，海伦已经去了天堂。

【解析】

【详解】

考查对名著的阅读。

阅读名著要注意掌握以下内容：

（1）作者：

姓名、国籍（朝代）、主要作品、成就等。

（2）作品内容：

主要内容、主要人物、故事情节等。

（3）作品主题及现实意义。

本题是对《简·爱》情节的考查。

海伦是简·爱在洛伍德学校的好朋友，发生传染病时，简·爱与海伦睡在一张床上，说了很多话，简爱承诺谁也不能让她离开海伦，然后她们相拥入眠，第二天醒来时，海伦已经去了天堂。

相关情节第六章：

简爱与孤儿海伦结成好友，教师谭泊尔小姐也很关心她。

第七章：

简爱失手打碎了石板，被惩罚站在凳子上，当众受到羞辱，是海伦的微笑给了简爱力量。

第八章：

伤心的简爱到学校下课时才从凳子上下来，悲愤不已，海伦给她端来咖啡喝面包，并不断开导她。

谭波小姐也来看望她，并与海伦谈古论今，使简爱佩服不已。

第九章：

在孤儿院里一场传染性的斑疹伤寒，夺走了许多孤儿的生命，海伦就在这场伤寒中死去，这对简爱打击很大。

【点睛】

《简·爱》（JaneEyre）是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。

夏洛蒂·勃朗特，英国女作家。

她与两个妹妹，即艾米莉·勃朗特和安妮·勃朗特，在英国文学史上有“勃朗特三姐妹”之称。

《简·爱》主要是讲一个孤女简爱，从小被收养在舅舅家，他舅母十分讨厌她，在她舅舅死后，将还是未成年孩子的她送到一家教会学校，由她自生自灭。

几年后，她大概十八岁离开炼狱般的学校，到一家庄园做家庭教师。

由此爱上了那个庄园男主人——罗切斯特先生。

而正当两人举行婚礼之际，得知了男主人居然有一个老婆，还是疯子，就被关在她每天生活的城堡里。

于是，她伤心离开，被一户兄妹三人所救。

她隐姓埋名又做起了简陋临时学校的教师，而三兄妹的大哥却发现了她的秘密，原来他们竟然是表兄妹的关系，并且得到了一个死去亲人的一大笔遗产。

找回亲情，拥有财富的简爱心中挂念罗切斯特先生，悄悄回到那个庄园，却发现罗切斯特先生在疯妻放火烧屋的行径下，受伤成了盲人，城堡也成了废墟。

于是简爱回到了已经单身，没有束缚的罗切斯特先生身边，两人开始了幸福的生活。

阅读名著选段，完成下面小题。

选段一：

下午的某个时候，我抬起头环顾四周，发现西沉的太阳正在墙上镀上落日金黄色的印记，我问我自己：

“我该怎么办？

”

然而我的心给了我如此迅速而又令我恐惧的答案——立即离开桑菲尔德。

我捂住了耳朵，我现在还无法承受这样的话。

“不能做他的新娘，是我悲哀的最小一部分。

”我断言，“从一场美梦中醒来，我发现它们都是虚无缥缈的，都是一场空，这种恐惧我能忍受，也能克服。

但让我决绝地立刻、完完全全离开他，我受不住。

我不能这么做。

”

但是，我内心的另一个声音一口咬定说我能够这么做，并且预言道我必须这么做。

我反复考虑着我的决定，希望可以变得软弱来逃避已经为我铺下的痛苦之路。

但是良心却一不小心变成了暴君，扼住了激情的咽喉，嘲笑着告诉她，她那双纤小的脚已然陷入泥沼，还发誓要用它的铁胳膊将她推下深不可测的痛苦深渊。

“那就把我带走吧！

”我哭喊道，“让别人来帮我！

”

“不行，没有人能帮助你，你要自己挣开它。

你得自己挖出自己的右眼，砍掉自己的右手，将你的心作为祭品以祭司的身份亲手刺穿它。

”

选段二：

我挣脱了跟上来想留住我的圣·约翰。

该是我获得主动权的时候了。

我的力量在起作用了。

我告诉他不要提问或议论。

我要求他离开我。

我必须也想要一个人待着。

他立刻服从了。

只要命令的力量足够强大，服从总是随之而来。

我上楼回到我的房间，把自己锁在里面，双膝跪下，用我自己的方式祈祷着——一种和圣·约翰不同的方式，但却自有效果。

我似乎穿透某处靠近了一个强大的魂灵，我的灵魂充满感激地奔向他的脚边。

我从感恩中站起来，下了一个决心，然后躺下了。

无所畏惧地，充满启迪地，只渴望着白昼的来临。

（选自《简·爱），江苏人民出版社）

153．选段一中的“他”是____，选段二中“我下了一个决心”具体指_____。

154．选段一主要运用了什么描写方法塑造人物，有何好处？

155．简·爱的人生经历了四次出走，请联系整部作品，写出她其中两次出走的具体原因，并分析这表现了人物怎样的个性特点。

【答案】

153．罗切斯特；拒绝圣·约翰的求婚，回到罗切斯特身边。

154．运用心理描写的方法（或内心独白）塑造人物，这段文字突出地表现了简·爱在得知罗切斯特已有一个疯妻子后痛苦、绝望的心理，直接袒露了她内心的挣扎；简·爱深爱着罗切斯特，但理智要求她必须战胜情感，体现出简·爱自尊自爱的性格特点，说明了她对自己的幸福和情感有着坚定的追求。

155．示例1：

第一次出走是离开盖茨黑德到罗沃德学校，原因是简·爱在盖茨黑德受尽舅妈一家的虐待和欺辱，没有任何人格尊严，自尊心、人格都受到了很大的打击，因此简·爱的出走，既是被动地被舅妈驱逐，也是她主动逃离。

示例2：

第二次出走是离开罗沃德学校到桑菲尔德庄园，原因是坦普尔小姐的离开，使简·爱也萌发了离开的念头，想去新的环境，开拓新的生活，但最终促使她离开的原因是厌倦了罗沃德学校八年循规蹈矩的生活，渴望自由。

示例3：

第三次出走是离开桑菲尔德庄园到沼泽居，原因是简·爱在与罗切斯特婚礼的当天得知他已有一个疯妻子，她留下便只能沦为情妇的地位，这对于是简·爱来说是完全不能接受的，因此就有了她的第三次出走。

示例4：

第四次出走是离开沼泽居到芬丁庄园，原因是此时的简·爱人格趋于完整，情感和心智都已完全成熟，她被心底思念罗切斯特的声音唤醒，决定遵从自己的内心，得到真正的爱情，因此简·爱第四次出走。

这四次出走表现了简·爱向往自由，追求平等、自尊自爱，坚强独立，勇于反抗的个性特点。

【解析】

【分析】

153．本题考查对名著内容的把握。

解答此类题必须建立在阅读原著的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要对内容进行归纳整理。

要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、艺术特色等内容，并反复阅读书中的精彩片段，以形成自己的阅读体验。

选段一描写了简·爱在得知罗切斯特已有一个疯妻子后痛苦、绝望的心理，她下定决心要离开罗切斯特，所以“他”是“罗切斯特”。

选段二“我下了一个决心”是指简·爱拒绝圣·约翰的求婚，要离开他，回到罗切斯特身边。

相关情节是：

圣·约翰在荒原上等待简·爱的答复，就在简·爱要作出决定的时候，她仿佛听到罗切斯特在遥远的地方呼唤她的名字：

“简，回来吧！

简，回来吧！

”她决定回到罗切斯特身边。

154．本题考查人物描写方法及作用。

人物描写的基本方法可分为五种：

外貌描写、语言描写、行动描写心理描写和细节描写。

这五种人物描写的方法对塑造人物性格起到非常重要的作用。

在分析效果时，都必须与人物的形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。

“然而我的心给了我如此迅速而又令我恐惧的答案——立即离开桑菲尔德”“但是，我内心的另一个声音一口咬定说我能够这么做，并且预言道我必须这么做。

”“不行，没有人能帮助你，你要自己挣开它。

你得自己挖出自己的右眼，砍掉自己的右手，将你的心作为祭品以祭司的身份亲手刺穿它。

”这些句子可以看出选段一主要运用了心理描写方法来塑造人物。

这些心理描写表现了简·爱内心的绝望和挣扎。

她深爱着罗切斯特，但是知道了罗切斯特已经有了一个疯妻子，她无比的痛苦、绝望，“从一场美梦中醒来，我发现它们都是虚无缥缈的，都是一场空，这种恐惧我能忍受，也能克服。

但让我决绝地立刻、完完全全离开他，我受不住。

我不能这么做。

”“我反复考虑着我的决定，希望可以变得软弱来逃避已经为我铺下的痛苦之路。

但是良心却一不小心变成了暴君，扼住了激情的咽喉”这些描写都突出了简·爱深深的痛苦，但最终她做出了理智的选择，可以看出她是一个自尊自爱的女孩。

155．本题考查名著知识。

解答文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要对内容进行归纳整理。

要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、艺术特色等内容，并反复阅读书中的精彩片段，以形成自己的阅读体验。

第一次：

简·爱是个孤女，出生于一个穷牧师家庭。

父母由于染上伤寒，在一个月之中相继去世。

幼小的简寄养在舅父母家里。

舅父里德先生去世后，简过了10年受尽歧视和虐待的生活。

舅母把她视作眼中钉，并把她和自己的孩子隔离开来，从此，她与舅母的对抗更加公开和坚决了。

以后，简被送进了罗沃德孤儿院。

这次出走表现了简·爱的自尊自立。

第二次：

孤儿院教规严厉，生活艰苦，院长是个冷酷的伪君子。

简在孤儿院继续受到精神和肉体上的摧残。

由于恶劣的生活条件，孤儿院经常有孩子病死。

简毕业后留校任教两年，这时，她的好友海伦患肺病去世。

简厌倦了孤儿院里的生活，登广告谋求家庭教师的职业。

谭波儿小姐因为出嫁，离开了洛伍德学校，同时也离开了简爱，这使简爱感觉到了“一种稳定的感觉，一切使我觉得洛伍德学校有点像我家的联想，全都随着她消失了”，她意识到：

真正的世界是广阔的，一个充满希望和忧虑、激动和兴奋的变化纷呈的天地，正等待着敢于闯入、甘冒风险寻求人生真谛的人们。

意识形态的转变促使着简爱走向更广阔的社会，接受社会的挑战，尽管她才只有十八岁。

于是，简爱来到了桑菲尔德府，当了一名在当时地位不高的家庭教师。

第三次：

在婚礼前夜，简·爱在朦胧中看到一个面目可憎的女人，在镜前披戴她的婚纱。

第二天，当婚礼在教堂悄然进行时，突然有人出证：

罗切斯特先生15年前已经结婚。

他的妻子原来就是那个被关在三楼密室里的疯女人。

法律阻碍了他们的爱情，使两人陷入深深的痛苦之中。

在一个凄风苦雨之夜，简·爱离开了罗切斯特。

第四次：

简·爱为圣约翰竭力要求她嫁给他做一名传教士的妻子深感苦恼而不得不祈求上天帮助时，听到了冥冥中的三声召唤。

她终于下定决心，重返桑菲尔德当简·爱满怀激情与希望回到她阔别一年的桑菲尔德府时，她万万没有想到呈现在眼前的只是一堆早已坍塌的废墟。

她四处打听罗切斯特先生的下落，并最终在芬丁庄园——一个凄凉的处所找到了他。

可这时的罗切斯特先生因在他离开后不久的一场火灾中烧伤了眼睛导致双目失明。

突如其来的惊人变故并没能阻止简·爱与罗切斯特相爱的脚步，他们安静地举行了婚礼。

这四次出走都表现了简·爱对自由、平等的向往，她自尊自爱，坚强独立，勇于反抗，充满智慧，勇于追求纯洁的爱情。

【点睛】

《简·爱》（JaneEyre）是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。

夏洛蒂·勃朗特，英国女作家。

她与两个妹妹，即艾米莉·勃朗特和安妮·勃朗特，在英国文学史上有“勃朗特三姐妹”之称。

《简·爱》主要是讲一个孤女简爱，从小被收养在舅舅家，他舅母十分讨厌她，在她舅舅死后，将还是未成年孩子的她送到一家教会学校，由她自生自灭。

几年后，她大概十八岁离开炼狱般的学校，到一家庄园做家庭教师。

由此爱上了那个庄园男主人——罗切斯特先生。

而正当两人举行婚礼之际，得知了男主人居然有一个老婆，还是疯子，就被关在她每天生活的城堡里。

于是，她伤心离开，被一户兄妹三人所救。

她隐姓埋名又做起了简陋临时学校的教师，而三兄妹的大哥却发现了她的秘密，原来他们竟然是表兄妹的关系，并且得到了一个死去亲人的一大笔遗产。

找回亲情，拥有财富的简爱心中挂念罗切斯特先生，悄悄回到那个庄园，却发现罗切斯特先生在疯妻放火烧屋的行径下，受伤成了盲人，城堡也成了废墟。

于是简爱回到了已经单身，没有束缚的罗切斯特先生身边，两人开始了幸福的生活。

156．名著阅读：

（1）《儒林外史》是清代小说家_____________写的一部讽刺小说，作品主要描写了深受____________毒害的封建儒生形象。

（2）请简要阐述小说《简•爱》中女主人公的形象：

________________。

【答案】

（1）吴敬梓科举制度

（2）简•爱是一位性格坚强，人格独立，对生活热诚勇敢又富于反抗精神的现代女性形象。

【解析】

【详解】

（1）《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说，全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实的揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。

（2）简爱是一个性格坚强，朴实，刚柔并济，独立自主，积极进取的女性。

简·爱生存在一个父母双亡，寄人篱下的环境。

从小就承受着与同龄人不一样的待遇：

舅母的嫌弃，表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打。

但她并没有绝望，她并没有自我摧毁，并没有在侮辱中沉沦。

所带来的种种不幸的一切，相反，换回的却是简·爱的无限信心，却是简·爱的坚强不屈的精神，一种不可战胜的内在人格力量。

她对自己的命运、价值、地位的思考和努力把握，对自己的思想和人格有着理性的认识，对自己的幸福和情感有着坚定的追求。

从简爱身上，表现力当今新女性的形象：

自尊、自重、自立、自强，对于自己的人格、情感、生活、判断、选择的坚定理想和执着追求。

阅读下面的名著选段，完成小题。

“将来不管什么时候，你偶然幻想罗切斯特先生对你有好感，你就把这两张肖像拿出来比较一下，说：

只要罗切斯特先生愿意努力一下，他也许就可以赢得那位高贵女人的爱；你看他可不可能对一个赤贫的、无足轻重的贫民，浪费一点心思来认真考虑呢。

”

“我就要这样做，”我下了决心；主意已定，我心里平静下来，于是便睡着了。

我遵守我的诺言。

用粉笔画我自己的肖像，只花一两个小时就够了；而我画一张想象中的布兰奇·英格拉姆的象牙小像，却花了我将近两个星期的时间才完成。

那张脸看上去是够可爱的，和我那用粉笔画的真实头像比起来，对比之鲜明已经达到了自我克制所能希望达到的极限。

我从这件工作上得到了好处；它使我的头脑和手都忙着，它使我想不可磨灭地印在我心上的那个新的印象变得强烈而固定。

不久，为了我这样强迫自己的感情经受的有益训练，我有了向自己祝贺的理由。

多亏有这种训练，我才能够以体面的镇静态度来面对后来发生的一些事情；要不是有了这样的准备，哪怕在表面上，我也许都是无法保持镇静的。

157．以上文段选自《_____________》，作者是_______国作家__________。

158．文中的“我”是谁？

为什么画了自己的肖像后，又画了英格拉姆的肖像？

159．文中“我才能够以体面的镇静态度来面对后来发生的一些事情”，请你列举出后面发生的其中一个具体事例。

【答案】

157．《简·爱》英夏洛蒂·勃朗特

158．简爱；简·爱画自己的像，是为了提醒自己理智看待自己相貌的平庸，不要对罗切斯特怀有非分之想。

画英格拉姆像，是为了将其漂亮的容貌与自己做对比，劝自己打消对罗切斯特的幻想。

159．示例:

罗切斯特在桑费尔德庄园家宴上向英格拉姆小姐大献殷勤，简·爱被召进客厅，却受到布兰奇母女的冷遇，她忍受了屈辱，审视着自己的平庸，静静地理智地离开客厅。

罗切斯特扮女巫给简·爱算命，以试探简对他的感情，简·爱虽然很喜欢罗切斯特，但仍考虑到自己的身份，理智巧妙地平静应答。

阿黛勒需要上学，面对罗切斯特的挽留，简·爱做出了有关“平等”理智而经典的回答。

简·爱得知罗切斯特已有妻子，法律阻碍了他们的爱情，两人陷入深深的痛苦，努力克服内心的悲痛后，简·爱理智地离开。

圣约翰向简·爱求婚无限接近成功的时刻，简·爱又感受到内心有一种声音在不断地呼唤她，简·爱明白对圣约翰只是感激，真爱只在罗切斯特身上，于是毅然理智离开，重回罗切斯特身边。

【解析】

157．本题考查文学常识。

《简·爱》（JaneEyre）是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。

158．本题考查文学常识。

1）简·爱，女主人公，一个性格坚强，朴实，刚柔并济，独立自主，积极进取的女性。

她出身卑微，相貌平凡，但她并不以此自卑。

她蔑视权贵的骄横，嘲笑他们的愚笨，显示出自立自强的人格和美好的理想。

结合“将来不管什么时候，你偶然幻想罗切斯特先生对你有好感，你就把这两张肖像拿出来比较一下”可知这是女主人公简爱，因为她对男主人公罗切斯特怀有爱慕之情。

2）结合“只要罗切斯特先生愿意努力一下，他也许就可以赢得那位高贵女人的爱；你看他可不可能对一个赤贫的、无足轻重的贫民，浪费一点心思来认真考虑呢”“用粉笔画我自己的肖像，只花一两个小时就够了；而我画一张想象中的布兰奇·英格拉姆的象牙小像，却花了我将近两个星期的时间才完成。

那张脸看上去是够可爱的，和我那用粉笔画的真实头像比起来，对比之鲜明已经达到了自我克制所能希望达到的极限”可知，简画自己和布兰奇·英格拉姆是为了对比两人的容貌，自己是平庸丑陋的，而对方是可爱、高贵的，对比中让自己放弃对罗切斯特的爱的幻想。

159．本题考查对名著内容的了解。

结合“多亏有这种训练，我才能够以体面的镇静态度来面对后来发生的一些事情”可知，简爱是用体面的镇静态度来面对后面发生的一切原本令她不平静的事情。

示例：

当简回到罗切斯特庄园，得知庄园烧毁，找到失去一条胳膊、失明的罗切斯特，镇静的面对，并且遵从内心的感情，和罗切斯特终于走到了一起。

名著阅读

我的行为博得了皇帝和朝臣的欢心，军队和人民也普遍地喜欢我，所以我就抱着在短期间内可以获得自由的希望，我想尽一切办法来讨好他们。

人民渐渐不大害怕我对他们会有什么危险了。

有时候我躺在地上，让五六个人在我的手掌上跳舞。

后来男孩子和女孩子也就敢走到我跟前来，在我的头发里捉迷藏了。

160．这段文字描述了格列佛游历哪个国家？

结合所选文段具体内容，分析格列佛的性格特征。

161．下列各项表述有误的一项是（）

A．英国小说家斯威夫特的代表作《格列佛游记》以较为完美的艺术形式表达了作者的思想观念。

作者用丰富的讽刺手法和虚构幻想的离奇情节，深刻地剖析了当时的英国社会现实。

B．小说描绘了主人公——英国外科医生格列佛先后游历小人国、大人国、慧骃国、飞岛国的奇遇。

作品想象丰富，构思奇特，勾画出一个五彩缤纷的神奇世界。

C．在小人国里，格列佛发现王国里一直以鞋跟的高低来划分竟派。

他还遭遇了这个国家与邻近岛国不来夫斯古之间的战争，格列佛帮助该国打败了不来夫斯古国。

D．“两匹马走到我跟前，仔细地端详我的脸和手。

那匹灰色马用右前跨把我的礼帽摸了一圈，弄得不成样子，我只得摘下来整理一下重新再戴上去。

”选文描述的情节是格列佛游慧骃国。

在这里，人是一种野蛮粗俗的动物，称作“耶胡”。

【答案】

160．小人国。

他聪明机智，有胆识，处事圆滑合理，说话巧妙伶俐，做事坚决果断，能够见机行事，抓住一切机会追求自由，有着极强的自信心，相信自己能够成功。

161．B

【解析】

160．考查对名著故事情节和人物形象的理解。

根据文段内容“让五六个人在我的手掌上跳舞”，结合对名著的阅读理解，可知是外科医生格列佛游历小人国的情形。

格列佛游随航程途遇险，死里逃生，漂到利立浦特（小人国），被小人捆住献给国王。

格列佛温顺的表现逐渐赢得了国王和人民对他的好感。

皇后寝宫失火，格列佛情急生智，撒了一泡尿把火扑灭。

可知其聪明机智，有胆识，处事圆滑合理，说话巧妙伶俐；格列佛的仁怀宽厚和俘获不来夫斯古国舰队的军功受到小人国国王的赏识使得其国的大臣佛林奈浦大为恼火，就联络其他大臣设谋陷害、大加污蔑。

于是，小人国君臣贯通一气准备除掉格列佛。

格列佛听到风声，赶快逃出利立浦特，后来来到不来夫斯古帝国，最后平安回到英国。

可以看出其做事坚决果断，能够见机行事，有着极强的自信心，相信自己能够成功。

161．D.错误，格列佛先后游历“小人国”、“大人国”、“飞岛国”、“慧骃国”的奇遇。

故选D。

阅读下面的文字，回答问题。

我爱它，因为我在那里过着丰富，愉快的生活，至少过了短短的一个时期。

我没有受到践踏。

我没有被弄得僵化。

我没有被埋在低劣的心灵中，没被排斥在同光明，活力和崇高的一切交往之外。

我曾经面对面地同我所尊敬的人，同我所喜爱的人，——同一个独特、活跃、宽广的心灵交谈过。

我已经认识了你，A先生；感到自己非从你这儿被永远拉走不可，真叫我害怕和痛苦。

我看到非走不可这个必要性，就像看到非死不可这个必要性一样。

（选自《简·爱》）

162．这段话中的“它”指的是____________（地名），A处的人物是指____________。

从小说的情节看，简·爱产生“非走不可”的念头是因为____________，表现了简·爱____________的心理。

163．关于《简·爱》，下列选项中表述错误的一项是（）

A．简·爱在里德太太家的地位，连使女都不如，受尽了表兄、表姐妹的欺侮。

一次被约翰表哥发现她在看书，示意她到其跟前，却被他打，简·爱反抗，却引来了里德舅妈，简·爱被舅妈关进了红房子。

B．圣约翰想要去印度传教，他让简·爱放弃德语改学印度斯坦语，并要娶简·爱。

简·爱虽然知道圣约翰真心爱她，但她爱的是罗切斯特，所以拒绝了圣约翰的求婚。

C．简·爱继续和表兄约翰针锋相对，舅母把她视作眼中钉，并把她和自己的孩子隔离开来，也加快了送简·爱去学校的脚步。

她让简·爱和勃洛克赫斯特先生见面，希望把简·爱送进孤儿院，并说简·爱是个爱撒谎的孩子，请求老师对她严格要求。

D．简·爱终于离开了盖茨海德府，怀着好奇与兴奋来到洛伍德孤儿院。

这里教规严厉，生活艰苦，院长是个冷酷的伪君子。

他用种种办法从精神和肉体上摧残孤儿。

简·爱吃不饱、穿不暖，继续受尽非人的折磨。

【答案】

162．桑菲尔德庄园罗切斯特罗切斯特要和英格拉姆小姐结婚渴望自由幸福生活又善于自我克制

163．B

【解析】

162．本题考查学生对名著选段的理解分析能力。

本段文字出自小说《简爱》，这段话中的“它”指的是简爱和罗切斯特相遇的地方--桑菲尔德庄园。

在婚礼前夜，简•爱在朦胧中看到一个面目可憎的女人，在镜前披戴她的婚纱。

第二天，当婚礼在教堂悄然进行时，突然有人出证：

罗切斯特先生15年前已经结婚，于是简•爱产生“非走不可”的念头。

从中可以看出，简爱虽然渴望爱情，渴望自由幸福的生活，但是她有自己的原则，懂得自我克制。

163．本题考查了人物形象和故事情节的积累。

考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容。

B.“简虽然知道圣约翰真心爱她”错误，圣约翰不爱简，只是他需要一个很有教养的助手。

故选B。

【点睛】

此题考查学生对名著的阅读和理解。

名著的考查越来越深入，因此名著的学习要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。