人教版九年级语文下册第六单元综合与测试复习试题三含答案 13.docx

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人教版九年级语文下册第六单元综合与测试复习试题三含答案13

人教版九年级语文下册第六单元综合与测试复习试题三（含答案）

阅读下面文字，完成后面题目。

曹刿论战

十年春，齐师伐我。

公将战，曹刿请见。

其乡人曰：

“肉食者谋之，又何间焉？

”刿曰：

“肉食者鄙，未能远谋。

”乃入见。

问：

“何以战？

”公曰：

“衣食所安，弗敢专也，必以分人。

”对曰：

“小惠未遍，民弗从也。

”公曰：

“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。

”对曰：

“小信未孚，神弗福也。

”公曰：

“小大之狱，虽不能察，必以情。

”对曰：

“忠之属也。

可以一战。

战则请从。

”

公与之乘，战于长勺。

公将鼓之。

刿曰：

“未可。

”齐人三鼓。

刿曰：

“可矣。

”齐师败绩。

公将驰之。

刿曰：

“未可。

”下视其辙，登轼而望之，曰：

“可矣。

”遂逐齐师。

既克，公问其故。

对曰：

“夫战，勇气也。

一鼓作气，再而衰，三而竭。

彼竭我盈，故克之。

夫大国，难测也，惧有伏焉。

吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。

”

114．解释下列加点的词语。

（1）又何间焉（________）

（2）小惠未遍（________）

（3）小大之狱（________）

（4）故克之（_________）

115．用现代汉语翻译下面的句子。

肉食者鄙，未能远谋。

116．下列对文章内容分析不当的一项是（）

A．曹刿与乡人的对话表现了曹刿作为一介平民对国家高度的责任感。

B．本文第2段运用对比，表现了曹刿和鲁庄公指挥才能的高下之别。

C．本文在剪裁上别具匠心，详写论战，略写作战，意在表现曹刿的“远谋”。

D．在曹刿心目中，士兵的勇猛无畏是取得战争胜利的先决条件。

117．阅读以下链接材料，并结合本文内容，说出你探究的结论及理由。

链接材料：

公元前260年，在长平之战中，赵军与秦军对峙。

赵王急于求胜，不听蔺相如和赵括母亲的劝告，执意用只会纸上谈兵的赵括代替老将廉颇指挥作战。

赵括一到长平，立即改守为攻，全线出击，结果中了秦军佯败之计，导致四十余万赵兵被坑杀。

【答案】

114．

（1）参与

（2）遍及、普遍（3）诉讼事件（4）战胜

115．有权势的人目光短浅，不能深谋远虑。

116．D

117．结论：

君主要善于听取谏言，这样才能取得战争的胜利。

理由：

本文中的鲁庄公因听取了曹刿的建议，才取得了胜利；链接材料中的赵王因不听蔺相如和赵括母亲的劝告，导致了失败。

【解析】

【分析】

114．本题考查理解文言实词含义的能力。

理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可。

（1）句译为：

你又何必参与呢？

间：

参与；

（2）句译为：

这种小恩小惠不能遍及百姓。

徧：

通“遍”，遍及、普遍；

（3）句译为：

大大小小的诉讼案件。

狱：

诉讼事件；

（4）句译为：

所以才战胜了他们。

克：

战胜。

115．本题考查重点语句的翻译。

翻译时注意重点的实词、虚词；还要注意句式变化，倒装句要在翻译时，把语序调整过来；如果有省略句式，翻译时，把省略的部分补出来。

译文要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，语句通畅。

以直译为主，意译为辅。

重点词语：

鄙，目光短浅；远谋，深谋远虑。

整句译为：

有权势的人目光短浅，不能深谋远虑。

116．本题考查的是对课文内容的理解。

D项不正确，在曹刿心目中，取信于民是取得战争胜利的先决条件。

故选D。

117．本题考查学生的分析探究能力。

结合此题的关键是在理解文章内容和所给材料的基础上，得出探究结果，分析原因即可。

课文中鲁庄公知人善任，用人不疑，能够听取下层人曹刿的建议，最终取得胜利；而材料中赵王因不能知人善用，又不听蔺相如和赵括母亲的劝告，执意孤行，最后导致了失败。

故君主要善于听取谏言，这样才能取得战争的胜利。

【点睛】

参考译文：

鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。

鲁庄公将要迎战．曹刿请求拜见鲁庄公。

他的同乡说：

“当权的人自会谋划这件事，你又何必参与呢？

”曹刿说：

“当权的人目光短浅，不能深谋远虑。

”于是入朝去见鲁庄公。

曹刿问：

“您凭借什么作战？

”鲁庄公说：

“衣食（这一类）养生的东西，我从来不敢独自专有，一定把它们分给身边的大臣。

”曹刿回答说：

“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会顺从您的。

”鲁庄公说：

“祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天说实话．”曹刿说：

“小小信用，不能取得神灵的信任，神灵是不会保佑您的。

”鲁庄公说：

“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情（合理裁决）。

”曹刿回答说：

“这才尽了本职一类的事，可以（凭借这个条件）打一仗。

如果作战，请允许我跟随您一同去。

”

到了那一天，鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战。

鲁庄公将要下令击鼓进军。

曹刿说：

“现在不行。

”等到齐军三次击鼓之后。

曹刿说：

“可以击鼓进军了。

”齐军大败。

鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军．曹刿说：

“还不行。

”说完就下了战车，察看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：

“可以追击了。

”于是追击齐军。

打了胜仗后，鲁庄公问他取胜的原因．曹刿回答说：

“作战，靠的是士气。

第一次击鼓能够振作士兵们的士气。

第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。

他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛，所以才战胜了他们。

像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们在那里设有伏兵。

后来我看到他们的车轮的痕迹混乱了，望见他们的旗帜倒下了，所以下令追击他们。

”

四、句子默写

118．默写填空。

（1）出门东向看，________。

（《十五从军征》）

（2）________？

曹刘。

________。

（《南乡子·登京口北固亭有怀》）

（3）《白雪歌送武判官归京》中以梨花喻冬雪的名句是：

________，________。

（4）《过零丁洋》中表达诗人崇高爱国情怀和坚贞民族气节的诗句是：

________？

________。

（5）《山坡羊·潼关怀古》中表达全曲主旨的句子是：

________；________。

【答案】

（1）泪落沾我衣

（2）天下英雄谁敌手生子当如孙仲谋（3）忽如一夜春风来千树万树梨花开（4）人生自古谁无死留取丹心照汗青（5）兴，百姓苦亡，百姓苦

【解析】

【详解】

（1）

（2）小题是直接型默写题，注意易错字“沾”“仲”“谋”；（3）（4）（5）小题是理解型默写题，要根据篇名及题干中的关键信息“以梨花喻冬雪”“坚贞民族气节”“全曲主旨”等来确定诗句，并注意“汗青”的正确写法，不要误写为“汉青”。

119．古诗默写

⑴沉舟侧畔千帆过，______________________。

（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

⑵______________________，直挂云帆济沧海。

（李白《行路难》）

⑶但愿人长久，______________________。

（苏轼《水调歌头·明月几时有》）

⑷《论语》中论述学习与思考关系的两句话是：

_______________，________________

【答案】⑴病树前头万木春⑵长风破浪会有时⑶千里共蝉娟⑷学而不思则罔，思而不学则殆

【解析】

【分析】

【详解】

诗词默写要求：

一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。

注意：

蝉娟、罔、殆。

120．填空。

（1）本文选自________体历史著作《__________》。

（2）文中写邹忌从妻、妾、客的回答中受到启发的句子是：

________________，___________________；________________，____________；______________，______________。

（3）文中表现齐威王采取纳谏措施后所收到的效果的句子是：

_____________________，______________________。

【答案】国别战国策吾妻之美我者私我也妾之美我者畏我也客之美我者欲有求于我也燕、赵、韩、魏闻之皆朝于齐

【解析】

【分析】

【详解】

（1）本题考查文学常识。

《邹忌讽齐王纳谏》选自《战国策》，《战国策》是一部国别体史学著作,又称《国策》。

记载了西周、东周及秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山各国之事。

（2）本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。

邹忌得到赞美后，“暮寝而思之”，思考的结果是“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也”，这也是他收到启发得出的结论。

（3）本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。

结合课文内容可知，齐威王采取纳谏措施后，“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐”这句意思是：

燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国朝拜齐威王，这说明齐王纳谏收到了很好的效果。

五、诗歌鉴赏

阅读下面这首元曲，然后回答问题。

朝天子·咏喇叭

王磐

喇叭，唢呐，曲儿小腔儿大。

官船来往乱如麻，全仗你抬声价。

军听了军愁，民听了民怕。

哪里去辨甚么真共假？

眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢！

121．全曲以“_________”字贯穿始终，“_________”几字道出了喇叭和宦官的共同特征。

“_________”三个字则把宦官酷吏横冲直撞的骄横之态描摹殆尽。

122．这首散曲表面写的是喇叭和唢呐，实际上处处写的都是宦官。

“曲儿小”比喻______________，“腔儿大”比喻____________________，“水尽鹅飞罢”则比喻___________________。

123．诗中“____________________，____________________”写出了“吹”的功用。

124．赏析下面的加点词。

（1）曲儿小腔儿大。

（2）官船来往乱如麻。

（3）全仗你抬声价。

125．赏析句子“只吹的水尽鹅飞罢”。

126．这首散曲在语言上有何特色？

127．这首散曲借助白描手法，揭示了怎样的主题？

表达了作者怎样的情感？

128．前人在评价这首散曲时，认为这首散曲极富艺术魅力，你同意这一说法吗？

为什么？

【答案】

121．吹腔儿大乱如麻

122．宦官的地位低下宦官仗势欺人宦官把百姓们欺压得倾家荡产。

123．官船来往乱如麻全仗你抬声价

124．

（1）腔调之意，道出了宦官与喇叭的共同特征，揭露了宦官装腔作势的丑恶之态。

（2）表面写的是官船来往之频繁，实则侧面表现出官场的混乱和黑暗，表达人民对宦官酷吏的憎恨。

（3）抬高之意，与喇叭的特点相对应，暗含对比，讽刺了宦官装腔作势，狐假虎威的嘴脸。

125．运用夸张，比喻的修辞手法，形象地写出了官船上喇叭声声的情景，刻画了宦官们仗势欺人，横冲直撞的情态，揭露了他们欺压百姓，鱼肉百姓的罪行。

126．语言上具有通俗易懂，讽刺性强的特点。

127．这首散曲以咏喇叭为题，讽刺了宦官们装腔作势的丑态，从而揭露他们作威作福，残害人民的罪恶。

言语中流露出作者沉痛激愤的思想感情。

128．同意。

这是一首咏物曲。

表面上看，无一句不是在“咏”喇叭；实际上，无一句不是在写那些宦官，写那些宦官的丑态以及他们祸国殃民的罪行。

构思巧妙，语言通俗浅显而又不失幽默诙谐，是一首极富韵味与讽刺力的咏物散曲。

【解析】

121．本题考查对诗歌内容的理解。

根据对这首散曲大意的把握，再联系标题“咏喇叭”中的“咏”则可确定第一空填“吹”；根据“曲儿小腔儿大”以及下文的描写，可确定第二空填“腔儿大”；根据题干中的“三个字”“横冲直撞的骄横之态”可确定第三空填“乱如麻”。

122．本题考查对诗歌内容的理解。

可先结合对散曲大意的把握，以及对第1题的解答，确定“腔儿大”的比喻义。

然后从对比的角度体会“曲儿小”的比喻义；“水尽鹅飞罢”的比喻义要结合语境“吹翻了这家，吹伤了那家”来体会。

“曲儿小”，暗示宦官乃宫中奴仆，本来地位低下没有参政的资格，也可理解为其所作所为完完全全是小人行径。

“腔儿大”，指宦官很不正常地占据要津后的得意忘形，耀武扬威，气势压人。

“水尽鹅飞罢”意思是民穷财尽，家破人亡。

123．本题考查对诗歌内容的理解。

抓住“功用”找答案，切忌回答成“吹”的后果。

“官船来往乱如麻，全仗你抬声价”是说喇叭、唢呐的用途，是为来往如麻的官船抬声价，即为官方所用。

124．本题考查对诗词用字的赏析能力。

首先要解释加点字的本义，然后结合语境分析该字的语境义以及该字写出了事物（人物）怎样的特点，表达了人物（或作者）怎样的情感等。

（1）“腔儿大”，指宦官很不正常地占据要津后的得意忘形，耀武扬威。

（2）“乱”表面写的是官船来往之频繁，实则侧面表现出官场的混乱和黑暗。

（3）“声价”即名誉地位，按理应是客观评价，而这里却要“抬”，就说明喇叭、锁呐的品格是卑下的，讽刺了宦官装腔作势。

点睛：

古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。

答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。

125．本题考查学生鉴赏诗句的能力。

本句运用比喻、夸张的修辞手法，“吹翻了这家”是近指，“吹伤了那家”是远指，远近结合，可见范围之大，危害之大。

“只吹旳水尽鹅飞罢”，这一句从危害旳程度来说。

“水尽鹅飞”这里有两层意思：

首先，这里是借“水尽鹅飞”比喻民财全部被搜刮干净，人民为了缴粮纳税，已经倾家荡产，粮无粟粒，钱无分文。

其次，这儿旳“水尽鹅飞”跟”竭泽而渔“是同意语，作者严整地警告统治者，你们这样做，只能进一步加重人民旳负担，激起人民旳反抗，只能是搬起石头砸自己旳脚，自寻苦果。

这一层作者从广和深两方面分析了宦官给人民带来旳灾难，讽刺了宦官在运河沿岸装腔作势，仗势欺人，鱼肉百姓旳罪恶行径，传达了人民对宦官旳恨。

126．本题考查对诗歌语言特色的理解。

从自己读这首散曲的感受角度回答即可。

根据“曲儿小腔儿大”“吹翻了这家”“水尽鹅飞罢”等语句可判断本散曲语言非常通俗易懂，根据“全仗你抬声价”等语句可看出语言还有极强的讽刺意味。

127．本题考查对诗歌内容和主旨的理解。

要结合背景感悟主题，体会作者情感。

明正德年间，宦官当权。

他们每日出巡，竟无空闲之时。

每到一处，动辄吹吹打打，威风八面，搞得百姓颇不安生。

本曲表面上批评喇叭和唢呐，实际上借物抒怀，讽刺和揭露了明代宦官狐假虎威，作威作福，残害百姓的罪恶行径，表达了人民的痛恨情绪。

128．本题考查对诗歌内容和写作特色的理解。

首先明确表态——同意；然后抓住题干中的“艺术魅力”，从写作思路，语言特点等角度入手，结合具体内容阐明理由即可。

写作思路方面，本曲构思巧妙，表面上批评喇叭和唢呐，实际上借物抒怀，讽刺和揭露了明代宦官狐假虎威，作威作福，残害百姓的罪恶行径，表达了人民的痛恨情绪，有很强的艺术感染力。

语言特点方面，根据“曲儿小腔儿大”“吹翻了这家”“水尽鹅飞罢”等语句可判断本散曲语言非常通俗易懂，根据“全仗你抬声价”等语句可看出语言还有极强的讽刺意味。