小学生优秀演讲比赛视频.docx

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小学生优秀演讲比赛视频

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小学生优秀演讲比赛视频

　　篇一：

小学生演讲获奖视频

　　我和老师的美丽故事

　　（演讲稿）五

（2）班曹瑀杰我和老师的美丽故事

　　尊敬的老师们，亲爱的同学们：

大家上午好！

我是来自五

（2）班的曹瑀杰。

今天，我演讲的题目是《我和老师的美丽故

　　事》。

　　首先，我想问问大家，你认识吴老师吗？

吴老师是我们的班主任，她是一个非常朴素的

　　人，从来不穿特别艳丽的衣服，用的手机也很老款；吴老师说话的声音特别好听，走起路来

　　速度超快，但是，不管在什么地方碰到我们，她的脸上总是带着亲切的微笑。

在学习上，吴老师对我们要求非常严格。

上课时谁要是不认真，可别想逃过她的火眼金

　　睛，开小差的同学每一次都会很快被吴老师发现，点名站起来回答问题。

谁的作业上要是出

　　现错别字，也总会被吴老师一个不留地揪出来，用红笔在旁边写出正确的字要求重新抄写。

　　每次放学排路队时，吴老师一定会要求我们班的队伍排得直直的全部遵守纪律才可以走。

还发烧了，医务室要我去医院看急诊”，她立即走过来摸着我的头，就像我妈妈对待我一

　　样关心和慈爱。

她一边仔细的询问我病情一边给我妈妈打电话通知来接我，然后让我在她办

　　公室坐下来，为我倒了水，一直安慰我。

妈妈很快到了校门口，我捂着肚子慢慢站起身准备自己一个人去传达室找妈妈，吴老师

　　却坚持要扶着我一起到校门口，将我交给我妈妈并说：

“看来是急性病，学校医务室建议去医

　　院看急诊，我要亲手交给你才放心”。

我上了车，回头看到吴老师急冲冲赶回办公室的背影，

　　心中感到很温暖，校门口的那棵四季常青的大樟树在风中轻轻摇摆，就像一位慈祥的老人在

　　赞许地点头微笑，我想，它一定是看到了我和吴老师的美丽故事吧！

我的演讲结束，谢谢大家！

篇二：

小学生获奖体会发言稿小学生获奖体会发言稿

　　尊敬的各位老师们、同学们：

大家好！

能够当选孝亲敬长之星，我既高兴又激动。

我想用三个词来表达我此时此刻的

　　心情。

　　第一个词是感谢。

我要感谢我的爸爸、妈妈从小对我的培养；感谢新港二小老师们的教

　　育；感谢同学们对我的支持。

我由衷地感谢评委会的各位评委！

第二个词是自豪。

虽然我

　　生长在一个经济条件不富裕的家庭，但是我更想说我有一个幸福的家庭，因为我有爱我的父

　　母，尽管他们没有丰富的学识，但是他们的一言一行教会了我依靠努力学习改变自己的命运，

　　教会了我面对家里的苦难要学会分担、勇敢地生活。

虽然新港二小不是一所名校，没有美丽

　　的校舍，但是我为是它的一名学生而自豪，因为从我入校至今，学校就以《小学生日常行为

　　规范》规范我们的言行，开展各种活动把我们从无知儿童塑造成合格少年。

更令我自豪的是

　　我成长在三年二班这个优秀的集体中，它就像是我的另一个家，在这个家中，我不仅感到了

　　尊敬师长、谦虚好学；更感到了团结和睦、积极向上。

在这样温暖的集体中，我被评为孝亲

　　敬长之星，是和老师的教导和同学们的关心分不开的。

第三个词是行动。

我将把这个称号化作动力，在尊敬师长、孝敬父母这方面继续努力，

　　在校带动其他同学，在家里做得更好，不愧于这个光荣的称号。

篇三：

首届全国中小学“翻

　　转课堂”微视频大奖赛申报表首届全国中小学“翻转课堂”微视频大奖赛申报表华东师范大学慕课中心制填表说明：

　　1.请填写申报人真实信息。

　　2.作品名称请与网站上传作品名称保持一致，以免造成上传作品无法通过审核。

篇四：

　　小学组报名演讲视频用稿*小学组报名演讲视频用稿：

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　　下划线连读单词。

篇五：

小学生获奖发言稿小学生获奖发言稿

　　尊敬的老师们，亲爱的同学们。

大家好！

　　我是五〈2〉中队的曾望达同学，今天我能站在这里代表参加小品的所有成员，感到非常

　　荣幸和高兴。

这次我们能在语文科小品《小兔梦游记》比赛中获奖，首先要感谢每天早上和

　　下午辛辛苦苦培训我们的老师和主任——谢老师．刘主任和黄主任。

您们每天与我们一起到

　　校，陪我们一起练习，是您们教导有方，我们才能在少年宫取得“一等奖”的成绩。

我们感

　　谢您们的栽培！

然后要感谢与我一起参加比赛的同学们和全班同学以及全校同学。

最后要感谢一直支持我的父母，他们觉得这不会影响我的学习而在背后鼓励我，这让我

　　感到很高兴，他们对我抱有很大的信心，我一定会努力，争取更好的成绩。

经过我们的努力，这次我们能有幸在小品比赛中取得“一等奖。

同时我相信经过我们的

　　努力，在下一次的比赛中会获得更好的成绩，为自己争光，为父母争光，为五〈2〉班争光，

　　为宝玉直争光。

我们一定要时刻记住这句话：

“今天我们以宝玉直为荣，明天宝玉直以我们为

　　荣。

”在这里我祝全校老师身体健康，工作顺利，同学们学习进

　　步，我的演讲完了。

　　篇二：

小学生演讲视频比赛

　　侯庙镇苗口小学举办“感动中国”演讲比赛及视频展播为了深入挖掘感动中国人物身

　　上的教育元素，以榜样的力量教育学生、激励学生。

20XX年3月29日下午，侯庙镇苗口小

　　学举办“感动中国”演讲比赛及视频展播。

《感动中国》以“感动公众、感动中国”为主题，已经向全国观众展现了100多位各行

　　各业的杰出人物，每个人物身上都有一种让观众感到心灵震撼的精神力量，他们的事迹令人

　　震撼，催人奋进。

我校此项活动的开展，足以使全体学生深受教育，也必将培养学生树立正

　　确的世界观、人生观和社会主义核心价值观。

在“感动中国”演讲比赛中，六年级一班的张福诺同学的精彩演讲感动了我们在座的评

　　委老师和同学们。

枣林小学校

　　学生演讲比赛实施方案

　　一、指导思想：

　　为全面贯彻素质教育，进一步培养学生演讲与表达能力，提高我校学生的演讲水平。

通

　　过主题活动，引导学生树立正确的理想、信念、人生观、价值观，增强学生的爱国情感，培

　　养学生以爱国主义为核心的民族精神。

特举办此次演讲比赛活动。

　　二、参赛对象：

　　枣林小学校一至六年级学生，以“爱祖国，爱家乡，爱学校”为主题通过筛选，每班推

　　荐3名优秀选手参加比赛。

　　三、参赛要求：

　　题目自拟，脱稿演讲。

演讲稿要求主题鲜明、深刻，内容充实具体、条理清晰，逻辑严

　　密，结构精巧，富有启发性，有较强的感染力和号召力。

演讲时间为3-5分钟。

　　四、演讲评分规则：

（1）评分方法：

比赛采取10分制，评委现场打分，按照去掉一

　　个最高分和一个最低分后，以平均分作为最后得分。

精确到小数点后两位，若出现同分，则

　　精确到后三位，依此类推。

（2）评分标准：

　　①演讲内容：

（3分）要求演讲内容紧扣主题，主题鲜明、深刻，格调积极向上，语言自

　　然流畅，富有真情实感。

　　②语言表达：

（3分）要求脱稿演讲，声音洪亮，口齿清晰，普通话标准，语速适当，表达流畅，激情昂扬。

讲究演讲技巧，动作恰当。

③演讲表情：

（2分）表情自然并与内容有机结合，声情并茂，感染力强，动作与手势恰

　　到好处等。

　　④仪表仪态：

（2分）仪表端庄，服装整洁大方，讲究礼仪。

演讲时间控制。

　　五、参赛地点：

学校操场

　　六、评委：

贺波张正兴李宗林吕文先

　　七、统计：

管琼妮

　　八、奖项设置

　　本次活动分低、中、高年级组进行评奖。

低年级组设一等奖1名，二等奖1名，三等奖

　　1名；中年级组设一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名；高年级组设一等奖1名，二等奖1

　　名，三等奖1名。

获奖选手由学校颁发奖状和奖品。

枣林小学校

　　二0一二年十一月二十二日篇三：

小学组报名演讲视频用稿*小学组报名演讲视频用稿：

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　　下划线连读单词。

篇四：

小学生演讲比赛活动方案古楼中心学校“学习雷锋做一个有道德的人”演讲比赛活动方案为积极响应上级文件精神，深入开展学雷锋、树新风活动，培养和训练学生的演讲技能，

　　提高普通话水平，结合古楼中心学校20XX年上期工作计划，教务处及政教处决定于四月二

　　十五日上午（星期五）举行“学习雷锋做一个有道德的人”演讲比赛活动。

　　一、活动内容、形式

　　1、演讲主题：

“学习雷锋做一个有道德的人”。

演讲内容包括学习雷锋，树新风的体会或

　　感想或表扬学雷锋树新风的先进事迹等。

　　2、演讲形式：

单人脱稿演讲。

　　3、演讲时间：

　　中、高年级组：

3分钟—5分钟。

　　4、演讲地点：

学校操场。

　　5、参加演讲选手名额分配：

（16人）中年级：

101班2人，102班2人，99班2人，100班班2人，共8人。

高年级：

96班2人，95班2人，97班2人，98班2人，共8人。

　　二、比赛方法

　　1、初赛。

四月十八日前，请各班班主任或语文老师组织初赛，按名额分配确定参加决赛

　　选手，并向教务处或政教处上报选手的年级、班级、姓名。

　　2、决赛。

四月二十五日星期五上午在学校操场举行决赛。

　　三、演讲评分项目及标准

　　1、内容：

35分，指演讲的主题材料、结构等，演讲内容与主题不符此项不记分；

　　2、表达：

35分，其中脱稿1分，口语2分（包括普通话标准、口齿清楚、声音宏量等），

　　态势语1分；

　　3、风度、仪表15分。

　　4、综合印象5分。

　　5、会场效果10分。

　　四、评委人员：

中心校领导班子及各部分教师代表。

　　五、奖项设置

　　设低、中、高各一等奖1人，二等奖2人，三等奖5人，奖品设置：

一等奖：

高级笔记本1本、中性笔1支。

二等奖：

中性笔1支、笔记本1本。

三等奖：

笔记本1本、中性笔1支。

古楼中心校教务处

　　古楼中心校政务处。

篇五：

小学生演讲比赛主持词小学生演讲比赛主持词

　　各位领导、各位家长、各位同学：

大家下午好！

　　为开展本校更好的教育事业，提高本校学生学习能力自身素质教养，自我特长的发挥，

　　加强学生的语言水平以及写作水平，丰富学生的课外活动的参与，积极向上的精神，特举办

　　本次“勤奋好学，展我风采”演讲比赛，现在我代表松明小学宣布第一届演讲比赛正式开始。

　　五、经抽签确定，演讲的先后顺序是这样的：

1号选手：

2号选手：

3号选手：

4号选手：

5号选手：

6号选手：

7号选手：

　　8号选手：

　　9号选手：

　　10号选手：

　　11号选手：

请各位选手作好演讲准备，开始比赛。

　　六、首先让我们以热烈的掌声请出今天的第一位参赛选手，来自***的***为我们做精彩

　　演讲，她的演讲题目是《****》，有请！

下面有请第二名选手，来自***的***，她的演讲题目是《》。

请裁判为一号选手亮分，

　　一号选手***得分为?

?

；有请三号选手***，他来自为我们做精彩演讲，她的演讲题目是《****》。

二号选手的得

　　分是：

有请四号选手，来自的为我们演讲，他演讲的题目是《》三号选项手的得分是：

下面请五号选手，他来自。

他演讲的题目是《》四号选用的得分是：

最后有请来自的六号选手为我们演讲，他演讲的题目是《》五号选手的得分是：

六号选手的得分是：

到这里，我们所有参赛的选手已经全部登台，都表现出了很高的水平，最后结果如何，

　　请稍作等待。

　　七、现在让我们用热烈的掌声有请评委翁主任就本次演讲比赛作点评。

　　八、好，比赛结果出来了获得三等奖的是：

获得二等奖的是：

获得一等奖的是：

有请公奖嘉宾_____、_______、______为三等奖获得者颁奖。

有请______，_______为二等奖获得者颂奖。

有请_______为一等奖获得者颂奖。

　　篇三：

小学生演讲技巧视频

　　演讲又叫讲演或演说，是指在公众场所，以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手段，

　　针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的见解和主张，阐明事理或抒发情感，进行宣传

　　鼓动的一种语言交际活动。

演讲基本要求与技巧

　　1、演讲时的姿势

　　演说时的姿势会带给听众某种印象，一般而言有比较方便演讲的姿势，即“轻松的姿势”。

让身体放松，决窍之一是张开双脚与肩同宽，挺稳整个身躯。

另一个决窍是想办法扩散并减轻施加在身体上的紧张情绪。

例如将一只手轻触桌边等等。

　　2、演讲时的脸部表情演讲时的脸部表情无论好坏都会带给听众极其深刻的印象。

控制脸部的方法，首先“不

　　可垂头”，人一旦“垂头”就会予人“丧气”之感，而且若视线不能与听众接触，就难以吸引

　　听众的注意。

另一个方法是“缓慢说话”，说话速度一旦缓慢，情绪即可稳定，脸部表情也得

　　以放松,再者，全身上下也能够为之泰然自若起来。

　　3、有关服饰和发型

　　服装也会带给观众各种印象，应以轻松、活泼为宜。

发型也可塑造出各种形象来。

　　4、声音

（1）清晰。

要人知道你说的是什么东西，一定要说得清晰，让人听得懂。

（2）流畅。

不要有口头禅，有的人作报告开头喜欢用“这个、这个”，有的人喜欢每句后面用啊、啊”，让人听起来很不是滋味。

　　（3）响亮。

一般说话要把音送到人家耳朵里，让人听得清楚，所以要响亮。

　　（4）口语化。

演讲稿要说给大家听就要口语化。

　　5、说话的速度是演讲的要素。

为了营造沉着的气氛，说话稍微慢点是很重要。

讲究轻重缓急、节奏变化、感情停顿等。

　　6、熟记讲稿。

　　7、自我讲练。

　　上台、开场、下台的问题。

上台要情绪饱满，充满自信，步伐稳健自然，目光环视全场。

　　开场起调一定不要太高，稍低。

下台步伐平稳，要避免“得意洋洋”或“神情疲惫”。

篇二：

　　小学生演讲要求与技巧小学生演讲要求与技巧

　　一、演讲的本质

　　什么是演讲？

是以宣传鼓动为目的，带艺术性的严肃的社会实践活动。

要求演讲者面对

　　听众，以有声语言为主要表达形式，以态势语言为辅助形式，系统、鲜明的阐明自己的观点

　　和主张。

　　演讲不同于朗诵.

（1）演讲与朗诵的范畴不同，演讲属精神实用艺术，侧重于宣传鼓动。

　　朗诵属表演艺术，侧重于欣赏.

（2）演讲的选题有很强的现实性、时代性。

朗诵的材料有很大

　　的超越性.（3）演讲讲究激情，其语言有特殊性。

有生活化的舞台语言，有舞台化了的生活语

　　言，演讲一定要有激情点（高潮）。

朗诵追求意境，其语言属舞台表演语言。

　　二、演讲的作用

　　1、促进作用：

促进历史转变、促进文明建设、促进人材成长。

　　2、教育作用：

既是教育别人，又是自我教育。

　　3、美感作用：

演讲的题材首先是真实的，必须歌颂真善美，要求形式是美的，语言是美

　　的，态势是美的。

要使人产生愉悦，听一次演讲不仅是一次心灵的进化，而且是一次审美观

　　的升华。

　　三、演讲的准备

　　1、拟定讲题。

　　要有四个目的：

使人知、使人信、使人行、使人悦；有四个基本要求：

贴切、简洁、引

　　人、悦耳，题目要平仄相间。

　　2、标题类型。

（1）题要型—男子汉的风度，

（2）象征性—扬起生命的风帆，（3）含蓄型—沉重的翅

　　膀，

　　（4）惊醒型—前进，东方的巨人，（5）设问型—人才在哪里？

（6）抒情型—党啊，亲爱的

　　妈妈。

　　3、写好讲稿。

　　演讲稿应观点鲜明，其显示着演讲者对一种理性认识的肯定，显示着演讲者对客观事物

　　见解的透辟程度，能给人以可信性和可靠感。

演讲稿观点不鲜明，就缺乏说服力，就失去了

　　演讲的作用。

演讲稿还要有真挚的感情。

不管写什么内容、对象，所有的演讲稿一定有事、

　　理、情，即要有事实、有道理、有感情的有机结合。

我们通常评价一篇稿子，说：

这篇稿子

　　太实了，就是缺“情”，这篇稿子太虚了，就是没有“事实”。

没有事实的议论和抒情是苍白

　　的，没有抒情和议论的事实是呆板的。

小学生应从“小”字入手，从一个角度、一个侧面、

　　一件小事切入，从而叙述事理、表达感情，要以小见大，千万不能大而空。

　　四、演讲基本要求与技巧===重在学习，贵在发挥

　　1、演讲时的姿势

　　演说时的姿势会带给听众某种印象，例如堂堂正正的印象或者畏畏缩缩的印象。

一般而

　　言有比较方便演讲的姿势，即“轻松的姿势”。

要让身体放松，就是不要过度紧张。

过度的紧

　　张不但会表现出笨拙僵硬的姿势，而且对于舌头的动作也会造成不良的影响。

决窍之一是张

　　开双脚与肩同宽，挺稳整个身躯。

另一个决窍是想办法扩散并减轻施加在身体上的紧张情绪。

　　例如将一只手轻触桌边等等。

　　2、演讲时的脸部表情演讲时的脸部表情无论好坏都会带给听众极其深刻的印象。

控制脸部的方法，首先“不

　　可垂头”。

人一旦“垂头”就会予人“丧气”之感，而且若视线不能与听众接触，就难以吸引

　　听众的注意。

另一个方法是“缓慢说话”。

说话速度一旦缓慢，情绪即可稳定，脸部表情也得

　　以放松,再者，全身上下也能够为之泰然自若起来。

　　3、有关服饰和发型

　　服装也会带给观众各种印象。

小学生应以轻松、活泼为宜。

发型也可塑造出各种形象来。

　　4、声音

（1）、清晰。

要人知道你说的是什么东西，一定要说得清晰，让人听得懂。

（2）、流畅。

不要有口头禅，有的人作报告开头喜欢用“这个、这个”，有的人喜欢每句

　　后面用啊、啊”，让人听起来很不是滋味。

　　（3）、响亮。

说话是说给大家听的，除非是悄悄话，有隐私。

一般说话要把音送到人家

　　耳朵里，让人听得清楚，所以要响亮。

　　（4）、口语化。

演讲稿要说给大家听就要口语化。

　　5、说话的速度是演讲的要素。

为了营造沉着的气氛，说话稍微慢点是很重要。

标准大致为5分钟三张左右的a4原稿，

　　不过，此地要注意的是，倘若从头至尾一直以相同的速度来进行，听众会睡觉的。

所以讲究

　　轻重缓急、节奏变化、感情停顿等。

　　6、熟记讲稿。

　　7、自我讲练。

　　上台、开场、下台的问题。

上台要情绪饱满，充满自信，步伐稳健自然，目光环视全场。

　　开场起调一定不要太高，稍低。

下台步伐平稳，要避免“得意洋洋”或“神情疲惫”。

篇三：

　　小学生演讲要求与技巧小学生演讲要求与技巧

　　一、演讲的本质

　　什么是演讲？

是以宣传鼓动为目的，带艺术性的严肃的社会实践活动。

要求演讲者面对

　　听众，以有声语言为主要表达形式，以态势语言为辅助形式，系统、鲜明的阐明自己的观点

　　和主张。

　　演讲不同于朗诵.

（1）演讲与朗诵的范畴不同，演讲属精神实用艺术，侧重于宣传鼓动。

　　朗诵属表演艺术，侧重于欣赏.

（2）演讲的选题有很强的现实性、时代性。

朗诵的材料有很大

　　的超越性.（3）演讲讲究激情，其语言有特殊性。

有生活化的舞台语言，有舞台化了的生活语

　　言，演讲一定要有激情点（高潮）。

朗诵追求意境，其语言属舞台表演语言。

　　二、演讲的作用

　　1、促进作用：

促进历史转变、促进文明建设、促进人材成长。

　　2、教育作用：

既是教育别人，又是自我教育。

　　3、美感作用：

演讲的题材首先是真实的，必须歌颂真善美，要求形式是美的，语言是美

　　的，态势是美的。

要使人产生愉悦，听一次演讲不仅是一次心灵的进化，而且是一次审美观

　　的升华。

　　三、演讲的准备

　　1、拟定讲题。

　　要有四个目的：

使人知、使人信、使人行、使人悦；有四个基本要求：

贴切、简洁、引

　　人、悦耳，题目要平仄相间。

　　2、标题类型。

（1）题要型—男子汉的风度，

（2）象征性—扬起生命的风帆，（3）含蓄型—沉重的翅

　　膀，（4）惊醒型—前进，东方的巨人，（5）设问型—人才在哪里？

（6）抒情型—党啊，亲爱的

　　妈妈。

　　3、写好讲稿。

　　演讲稿应观　　

点鲜明，其显示着演讲者对一种理性认识的肯定，显示着演讲者对客观事物

　　见解的透辟程度，能给人以可信性和可靠感。

演讲稿观点不鲜明，就缺乏说服力，就失去了

　　演讲的作用。

演讲稿还要有真挚的感情。

不管写什么内容、对象，所有的演讲稿一定有事、

　　理、情，即要有事实、有道理、有感情的有机结合。

我们通常评价一篇稿子，说：

这篇稿子

　　太实了，就是缺“情”，这篇稿子太虚了，就是没有“事实”。

没有事实的议论和抒情是苍白

　　的，没有抒情和议论的事实是呆板的。

小学生应从“小”字入手，从一个角度、一个侧面、

　　一件小事切入，从而叙述事理、表达感情，要以小见大，千万不能大而空。

　　四、演讲基本要求与技巧===重在学习，贵在发挥

　　1、演讲时的姿势

　　演说时的姿势会带给听众某种印象，例如堂堂正正的印象或者畏畏缩缩的印象。

一般而

　　言有比较方便演讲的姿势，即“轻松的姿势”。

要让身体放松，就是不要过度紧张。

过度的紧

　　张不但会表现出笨拙僵硬的姿势，而且对于舌头的动作也会造成不良的影响。

决窍之一是张

　　开双脚与肩同宽，挺稳整个身躯。

另一个决窍是想办法扩散并减轻施加在身体上的紧张情绪。

　　例如将一只手轻触桌边等等。

　　2、演讲时的脸部表情

　　演讲时的脸部表情无论好坏都会带给听众极其深刻的印象。

控制脸部的方法，首先“不

　　可垂头”。

人一旦“垂头”就会予人“丧气”之感，而且若视线不能与听众接触，就难以吸引

　　听众的注意。

另一个方法是“缓慢说话”。

说话速度一旦缓慢，情绪即可稳定，脸部表情也得

　　以放松,再者，全身上下也能够为之泰然自若起来。

　　3、有关服饰和发型

　　服装也会带给观众各种印象。

小学生应以轻松、活泼为宜。

发型也可塑造出各种形象来。

　　4、声音

（1）、清晰。

要人知道你说的是什么东西，一定要说得清晰，让人听得懂。

（2）、流畅。

不要有口头禅，有的人作报告开头喜欢用“这个、这个”，有的人喜欢每句

　　后面用啊、啊”，让人听起来很不是滋味。

　　（3）、响亮。

说话是说给大家听的，除非是悄悄话，有隐私。

一般说话要把音送到人家

　　耳朵里，让人听得清楚，所以要响亮。

　　（4）、口语化。

演讲稿要说给大家听就要口语化。

　　5、说话的速度是演讲的要素。

为了营造沉着的气氛，说话稍微慢点是很重要。

标准大致为5分钟三张左右的a4原稿，

　　不过，此地要注意的是，倘若从头至尾一直以相同的速度来进行，听众会睡觉的。

所以讲究

　　轻重缓急、节奏变化、感情停顿等。

　　6、熟记讲稿。

　　7、自我讲练。

　　上台、开场、下台的问题。

上台要情绪饱满，充满自信，步伐稳健自然，目光环视全场。

　　开场起调一定不要太高，稍低。

下台步伐平稳，要避免“得意洋洋”或“神情疲惫”。

篇四：

　　《演讲》教学设计作者简介：

王轶，女，任教于北京东方职业学校，曾获北京市中职语文教师说课比赛一

　　等奖。

篇五：

小学生演讲要求与技巧小学生演讲要求