教师基本功大赛理论考试试题.docx

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教师基本功大赛理论考试试题

教师基本功大赛理论考试试题

一、填空题：

（每空1分，共25分）姓名

1、幼儿园教诲内容可以相对划分为（）、（）、（）、

（）、（）等五个领域。

各个领域内容互相渗入，从不同角度增进幼儿（）、（）、（）、（）、（）等方面发展。

2、社会领域教诲具备（）特点。

3、幼儿科学教诲是科学启蒙教诲，重在激发幼儿（）和（）。

4、教师应成为幼儿学习活动（）、（）、（）。

5、评价过程，是教师运用专业知识审视教诲实践，（）、（）、（）、（）问题过程，也是其（）重要途径。

6、开办了世界上第一所幼儿园，被世人誉为“幼儿教诲之父”人是（       ）。

7、幼儿园应与（）、（）密切合伙，与（）互相衔接，综合运用各种教诲资源，共同为幼儿发展创造良好条件。

二、单项选取题：

（在每小题四个备选答案中，选出一种对的答案，并将对的答案序号填在题干括号内。

每小题

1.在教学过程中，教师向小朋友出示事先准备好各种样品，如绘画、纸工、泥工样品，供小朋友观测，模仿学习，该教师运用了（       ） A.示范法          B.范例法 C.观测法          D.参观法

2.在关于邻居关系故事中，某教师让小朋友对邻居王阿姨心理状态进行分析，问：

“王阿姨心里怎么想?

有什么感觉?

”该教师运用了移情法中（       ）训练技术。

  A.认知提示          B.情绪追忆

  C.巩固深化          D.情境表演

3.教师通过运用良好班级氛围，密切师生关系，有安全感平等发展集体，让小朋友进一步其中，从而培养小朋友关爱、互助等良好品质，该教师运用了（       ）

  A.直观形象法          B.参观法  C.环境体验法          D.演示法

4.幼儿园在某一阶段内要达到教诲目的是幼儿园（       ）

  A.中期目的          B.近期目的  C.远期目的          D.活动目的

5.在幼儿园实践中某些教师以为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力唯一途径，不注意运用各环节教诲价值，这种做法违背了（       ）

  A.发挥一日生活整体功能原则 B.注重年龄特点和个体差别原则  C.尊重小朋友原则  D.实践性原则

6.为托儿所婴儿选取玩具和游戏材料注意事项，对的描述是（       ）

  A.婴儿玩具应高档化

  B.废旧材料如空纸盒、碎花布等不适合伙为托儿所婴儿游戏材料

  C.应依照婴儿年龄特点选取玩具

  D.给婴儿选取玩具越小越好

7.对待3岁前婴儿“口吃”现象（       ）

  A.这是学话初期常用正常现象不必紧张

  B.应逼迫孩子再说一遍

  C.应重复练习加以矫正

  D.应进行心理治疗

8.当前，国内幼儿园办园形式更加灵活，提供节假日暂时收托孩子服务，早晚接送孩子服务，依照家长需要安排教师上下班时间等，重要是为了（       ）

   A.幼儿园创收                B.补偿教诲

   C.增长幼儿园知名度          D.服务社会

9.对于入园初期适应困难孩子，幼儿园教师可以（       ）

  A.规定幼儿严守幼儿园一日生活制度，准时入园离园

  B.容许她们上半天，如中午午饭后由家长接回，再逐渐延长在园时间

  C.多批评爱哭闹孩子

  D.告知家长接回孩子

10.小朋友身高和体重增长最为迅速时期是（       ）

  A.出生第一年          B.3—4岁

  C.5—6岁                D.6—10岁

11.“玉不琢，不成器”说是（       ）对心理发展作用

  A.遗传因素                B.自然环境

  C.社会环境和教诲          D.生理成熟

12.卢梭教诲理论体系中一种最基本思想是（       ）

  A.把小朋友当作小朋友来看待，把小朋友看作教诲中一种积极因素

  B.提出了“社会本位论”小朋友观

  C.提出了“白板说”

D.为小朋友拟定了百科全书式启蒙教诲大纲

13.皮亚杰把小朋友心理发展过程划分为四个阶段，按顺序依次是（       ）

  A.感知运动阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段、详细运算思维阶段

  B.感知运动阶段、详细运算思维阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段

  C.感知运动阶段、前运算思维阶段、详细运算思维阶段、形式运算思维阶段

  D.感知运动阶段、详细运算思维阶段、形式运算思维阶段、前运算思维阶段

14.“小朋友中心论”倡导者是（       ）

  A.蒙台梭利          B.杜威

  C.维果斯基          D.加德纳

15.小明在滑梯上突然被小朋友从背面推了一下，飞快地滑了下来，吓得大声哭叫，下列哪种解决方式最为合理?

（     ）

A.立即制止小明哭叫，力图尽快恢复秩序         

B.察看小明与否受伤，同步不制止她哭，让她把内心恐惊发泄一下         

C.立即寻找闯祸小朋友，批评她，以安慰小明         

D.旁观

16.以为清末民初中华人民共和国幼教机构存在三大弊病：

“外国病”、“花钱病”、“富贵病”，提出幼儿教诲应面向大众教诲家是（       ）

  A.陶行知          B.陈鹤琴

 C.张雪门          D.张宗麟

17.国内幼儿园中重要负责幼儿卫生保健、生活管理人员称为（       ）

  A教师        B.保育员

  C.阿姨          D.保姆

18.关于社区教诲特点，错误说法是（       ）

  A.是地方与民众办教诲一种新教诲管理制度

  B.适应社区需要，服务社区

  C.社区教诲形式多样

D.社区教诲面向该社区内青少年及小朋友

19.20世纪90年代以来，世界各国把学前教诲主线目的定位于（       ）

  A.小朋友平均发展          B.小朋友全面和谐发展

  C.创造力培养          D.小朋友智力开发

20.幼儿完整学习概念是建立在（       ）基本上。

  A.蒙台梭利教学法                B.皮亚杰认知构造主义

  C.戈尔曼情感智力理论          D.加德纳多元智力观

21.个体社会化是（       ）

  A.在成长过程中自然而然就形成

  B.由遗传素质决定

  C.同外界环境互相作用过程中进行

  D.在社会而不是家庭中进行

22.关于教诲描述，错误是（       ）

  A.动物界中诸如老猫教幼仔捉老鼠，老鸭教小鸭游水等也是教诲

  B.教诲是人类社会特有社会性活动

  C.学校教诲与其她教诲活动相比较，具备可控性强等特点

  D.教诲基本要素有教诲者、受教诲者、教诲内容和教诲物资

23.学前阶段美启蒙重在培养小朋友（       ）

  A.美学知识            B.发现美、欣赏美能力

  C.体现美技能          D.审美动机

24.学前教诲基本活动是（       ）

  A.上课          B.游戏

  C.作业          D.户外活动

25.《幼儿园工作规程》规定，寄宿制幼儿园每日户外活动时间不得少于（       ）

  A.1小时          B.2小时

  C.3小时          D.3.5小时

三、名词解释：

（每小题5分共15分）

1小朋友观——

2角色游戏——

3教诲评价——

四、简答题：

（15分）

1、《幼儿园教诲指引纲要》分为哪几种某些？

（7分）

2、教诲工作评价宜重点考察哪几种方面？

（8分）

五、阐述题：

1、谈一谈幼儿园环境创设规定及对教诲教学辅助作用。

2、谈一谈你在教学活动中如何充分调动幼儿学习积极性。

参照答案：

一、填空题

1、健康语言社会科学艺术情感态度能力知识技能

2、潜移默化

3、结识兴趣探究欲望

4、支持者合伙者引导者

5、发现分析研究解决自我成长

6、.福禄培尔

7、家庭社区小学

二、单向选取题

 1.B           2.A           3.C           4.B           5.A

  6.C           7.A           8.D           9.B           10.A

  11.C          12.A          13.C          14.B          15.B

  16.A          17.B          18.D          19.B          20.D

  21.C          22.A          23.B          24.B          25.C

三、名词解释

1小朋友观——小朋友观是人们对于小朋友主线看法和态度。

重要涉及到小朋友地位和权利，小朋友期意义，小朋友特点和能力，小朋友生长发展特点和因素等问题。

2角色游戏——是学前小朋友以模仿和想象，通过扮演角色，创造性地反映现实生活一种游戏，又称象征性游戏。

3教诲评价——是幼儿园教诲工作重要构成某些，是理解教诲适当性、有效性，调节和改进工作，增进每一种幼儿发展，提高教诲质量必要手段。

四、简答题

1、答：

分为四个某些

第一某些：

总则

第二某些：

教诲内容与规定

第三某些：

组织与实行

第四某些：

教诲评价

2、答：

一、教诲筹划和教诲活动目的与否建立在理解本班幼儿现状基本上。

二、教诲内容、方式、方略、环境条件与否调动幼儿学习积极性。

三、教诲过程与否能为幼儿提供有益学习经验，并符合其发展需要。

四、教诲内容、规定与否兼顾群体需要和个体差别，使每个幼儿都能得到发展，均有成功感。