中班语言教案《小袋袋捉迷藏》修改版Word文档格式.docx
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1、请幼儿来讲述游戏规则
“小袋袋不清楚游戏规则，那我们的小朋友清楚吗？
”请幼儿来说说捉迷藏的游戏规则。
“刚刚小朋友们说的规则都很对，现在我们来玩捉迷藏的游戏吧！
”
2、开始游戏，小袋袋（老师）来找，其他小朋友藏起来。
3、分享自己的经验
你们玩游戏的时候心里在想些什么？
我要采访一下小朋友：
你有什么方法可以让别人不轻易找到？
4、再次游戏。
听了高手的经验，小朋友们这次肯定会玩的更好。
这一次我来看看谁藏得最好。
这次游戏小朋友们藏得更好，坚持的更久，这是一个很不错的进步哦。
我们的游戏结束了，我们再来看看小袋袋他们的游戏玩的怎么样了吧!
（四）幼儿观看绘本PPT，教师继续讲述故事，并提问。
1、小伙伴们为小袋袋想了一个什么办法？
你们觉得这次可以顺利的游戏吗？
2、结果发生了什么事？
（小袋袋迷路了）
3、最后小袋袋被谁找到了？
小袋袋的心情怎么样？
（五）迷路了该怎么办？
幼儿集体讨论。
如果小朋友们迷路了该怎么办？
请幼儿大胆表达自己的想法。
小结：
小朋友们还小不能一个人到处乱走，特别是偏僻的小巷子，如果迷路了可以寻求警察叔叔的帮助或者保安叔叔的帮助等等
（六）播放多PPT课件，跟随音乐，幼儿完整的欣赏故事。
（七）活动延伸：
生活中你有好朋友吗？
你们平时是怎么玩的？
会因为一点小事就吵架吗？
（看来好朋友之间要相亲相爱、互相帮助才能友好的在一起玩）找到自己的好朋友，我们一起出去玩游戏吧！
第二篇：
中班语言教案-捉迷藏
中班语言教案《捉迷藏》
通过学习诗歌，认识各种颜色。
凭借已有经验，通过想象仿编，理解诗歌内容，感受作品的情趣美。
理解诗歌内容，初步接触重点词：
黑夜、手帕、颜色、蓝色、白色、绿色。
活动准备：
1、知识经验准备：
幼儿玩过捉迷藏游戏，对自然界中景物的色彩有初步的感知。
2、物质准备：
诗歌挂图、诗歌背景图、小字卡。
活动过程：
一、导入活动
师：
宝宝们，你们喜欢玩捉迷藏的游戏吗？
幼：
喜欢！
瞧！
今天，太阳（出示“太阳”图片）和颜色也要玩捉迷藏的游戏，我们的生活中有许多许多的颜色，你知道哪些颜色呢？
幼：
红色、黄色、绿色、蓝色、紫色、黑色、白色·
·
师：
哪些东西是这些颜色的？
宝宝们说了这么多的颜色，今天太阳会和哪些颜色玩捉迷藏的游戏呢？
我们来看看吧！
二、感知理解活动
教师出示诗歌背景图，引导幼儿观察，请个别幼儿举手回答。
你找到了什么颜色？
我找到了蓝色。
蓝色躲在什么地方？
蓝色躲在天空里。
蓝色为什么躲在天空里呢？
因为天空是蓝色的。
对啦，说的真棒！
蓝色还会躲在什么地方？
蓝色躲在大海里·
在挂图里，你还找到了什么颜色躲在什么地方？
白色（绿色）躲在云朵（树叶）里。
白色（绿色）还会躲在什么地方？
2.教师小结：
宝宝们说的太好了，原来颜色宝宝可聪明了，他们喜欢躲在和自己颜色相同的地方，这样就不容易被发现啦！
3.完整欣赏诗歌。
教师结合挂图，完整说出诗歌内容。
太阳和颜色玩捉迷藏真有趣，黄老师把它编成了一首好听的诗歌，我们来听听吧！
（幼儿安静倾听）
在刚才的诗歌里，你听到了什么？
（幼儿举手回答）
宝宝们刚才所听到的和所说的诗歌里到底有没有呢？
现在就让我们来看看吧！
教师出示诗歌挂图，指读诗歌一遍。
教师提问，引导幼儿说出诗歌内容，并简单出示重点词语。
是谁蒙起了太阳的眼睛？
黑夜。
对啦，黑夜蒙起了太阳的眼睛。
（出示“黑夜”）用什么蒙的呢？
手帕。
对，手帕。
（出示“手帕”）黑夜用长长的手帕蒙起太阳的眼睛。
谁赶快躲藏？
颜色们赶快躲藏。
（出示“颜色”）师：
什么颜色躲在天空里？
（出示“蓝色”）师：
什么颜色多在云朵里？
白色躲在云朵里。
（出示“白色”）师：
什么颜色躲在树叶里？
绿色躲在树叶里。
（出示“绿色”）
黑夜把手帕解开，太阳睁开了眼睛，哈哈，全都找到啦！
师幼一起朗读诗歌一遍。
这首诗歌真有趣，让我们一起用好听的声音来念念吧！
宝宝们表现真棒，用大力士的声音表扬自己吧！
引导幼儿用诗歌里的句式进行仿编。
除了诗歌里的蓝色、白色、绿色，你还知道什么颜色，他们会躲在什么地方呢？
请你悄悄地跟你旁边的小朋友说说吧！
三、字卡游戏
字宝宝们真调皮，它们也要玩捉迷藏的游戏，它们就躲在这漂亮的挂图里，你能把它们找出来吗？
找到后请你告诉大家你把哪个字宝宝找出来了。
然后再在诗歌里找到它的好朋友。
四、体验活动
幼儿园也有许多的颜色在和我们玩捉迷藏呢！
现在我们就一起去外面找找吧！
-
第三篇：
中班语言捉迷藏
中班语言：
捉迷藏
1．理解散文诗内容，大胆表达自己的想法，学习XX躲在XX里的句式进行仿编。
2．在游戏中运用已有的经验，扩展散文诗内容。
3．通过欣赏散文诗，感受诗中语言的丰富和优美。
活动准备：
1.图书背景一套2.图书一套
3.各类颜色的图片一整幅活动过程
一、出示图片，激发幼儿兴趣
你在图片上看到了什么？
分别有哪几种颜色？
（利用完整句式我看到XX来回答）
小结:
在这张图片上有黄白蓝红绿五种颜色，这五种颜色宝宝啊今天想跟我们玩个捉迷藏的游戏。
二、讨论捉迷藏的游戏规则
提问：
1、有没有玩过捉迷藏游戏？
2、捉迷藏游戏怎么玩？
那我们玩捉迷藏的时候首先要分成两队，一队小朋友来找，另一队小朋友呢？
（躲）
3、那躲起来的小朋友，应该怎么躲？
（找个好地方）
4、是不是**小朋友躲在**小朋友后面？
这样是不是？
（不是）那应该怎么躲？
（悄悄地）
5、那现在老师请小朋友们轻轻地椅子上走到老师这边，在悄悄地回去，好吗？
三、看图书，理解内容
今天啊，这几种颜色宝宝要比比谁漂亮，可是呢它们呀却喜欢躲在跟它颜色一样的地方。
1.出示绿色
这是什么颜色？
绿色宝宝要躲起来，它要躲在跟它颜色一样的东西里，你觉得它会躲在哪里？
（如：
草丛里，树叶里）让幼儿用完整的话来回答2.出示黄色、白色、蓝色、红色
分别提问：
要躲在属于自己的哪个地方？
现在这本书上的颜色都找到了属于自己的地方。
四：
观背景欣赏诗歌1.看背景图
刚才诗歌里谁和谁在玩捉迷藏？
（太阳和颜色宝宝）
谁来找？
谁去躲？
（颜色宝宝躲，太阳去找）
那太阳数到几的时候，去找颜色宝宝？
我们一起来数数……..2.欣赏儿歌
看背景图欣赏儿歌一遍
刚才我们颜色宝宝去躲的时候是怎么躲的？
（静悄悄的）3.看图书再念一遍儿歌
在黄白蓝红绿等颜色的句子重点让幼儿学念五出示图片，送卡片回家1.出示卡片
老师这有一些卡片，它们想玩这个捉迷藏的游戏，要请小朋友；
来帮它们找回自己的家。
提问这是什么？
是什么颜色的？
（提醒幼儿颜色宝宝喜欢躲在颜色一样的地方）
2.请个别幼儿示范
首先让它拿一张卡片，并让幼儿说出你手上的是什么颜色的宝宝？
并告诉我们你的颜色宝宝会躲在哪里？
说完整3.请全体幼儿进行操作
这个游戏你们想玩吗？
那等下请小朋友到老师这拿一张卡片，并把它送到相应的家。
4.把出示的图片内容一个个讲述过去，并利用XX颜色躲在XX里来进行操作
六：
活动延伸
我们小朋友都把颜色宝宝送到了它们各自的家。
我们的大自然是很美的，除了我们刚才看到的几种颜色之外，还有很多颜色，那你们知道还有什么颜色吗？
那下面呢，张老师带你们到大自然去欣赏一下，还有哪些颜色，好不好？
第四篇：
中班语言活动：
捉迷藏（诗歌）
捉迷藏（诗歌）
活动目标
1.理解诗歌内容，感受散文诗的优美。
2.初步学习用诗歌的结构大胆进行仿编活动。
3.增进对大自然的热爱，体验仿编活动的乐趣。
活动重难点
重点：
理解诗歌内容，感受散文诗的优美。
难点：
初步学习用诗歌的结构大胆进行仿编活动。
活动准备
1.教具：
多媒体课件《捉迷藏》、大背景图、水果图片2.学具：
红、黄、蓝、绿、白的颜色娃娃若干
活动过程
1.导入，引起幼儿兴趣。
小朋友，你们喜欢玩捉迷藏的游戏吗？
2.欣赏散文诗《捉迷藏》。
（1）利用动画欣赏散文诗。
（播放音乐）
你看到有哪些颜色宝宝来玩捉迷藏的游戏？
（绿、黄、红、蓝、白）
（2）通过教具摆放学说“XX躲在XX里”。
这些颜色们都躲到哪里去了呢？
看，我把这些调皮的颜色宝宝请来了，我想请小朋友来选自己喜欢的颜色，边摆放边用“XX躲在XX里”来回答，好吗？
（3）完整讲述散文诗。
小朋友也很能干，学到了那么多优美好听的话，我们一起跟着动画完整地念一念散文诗《捉迷藏》吧！
3.仿编诗歌“XX躲在XX里”。
（1）师：
散文诗《捉迷藏》真有趣，你们想和颜色们去果园玩捉迷藏的游戏吗？
（教师边出示图片边引导幼儿说出水果名和相应颜色）
（2）师：
待会请小朋友自己选择喜欢的颜色贴在胸前扮演颜色宝宝，我来当太阳，我们一起来玩去果园捉迷藏的游戏！
（3）（待太阳找出颜色们后）师：
“红色躲在哪里？
”（引导红色幼儿起立回答：
“红色躲在苹果里”„„）
（4）师：
去果园捉迷藏的游戏好玩吗？
第五篇：
小黑捉迷藏小班语言教案
【活动目标】
1、通过小黑捉迷藏的游戏，学说：
“小黑，小黑，你往哪里藏?
我藏在……里。
”
2、能仔细观察画面，在不同色彩和情景的图片中较快速地发现小黑的位置。
3、跟随着小黑的旅行步伐，快乐的寻找，感受发现的乐趣。
【教学重难点】
幼儿能根据小黑的主要特征，仔细观察寻找画面中和小黑特征相同，便于小黑躲藏的位置。
难点：
能在寻找游戏中大声的呼唤小黑，并用较完整的句子表述小黑的躲藏位置。
【活动准备】
课件《小黑捉迷藏》、小黑若干。
【活动过程】
一、出示小黑，激发兴趣。
今天呀，我们班来了一位新朋友，看看，他是谁?
你觉得他像什么?
小黑最喜欢玩捉迷藏的游戏了。
瞧!
他又和我们捉迷藏了，我们一起去把它找出来吧。
二、看图讲述故事。
1、小黑藏在瓢虫的甲壳里。
小黑的家在一个方方的盒子里，小黑最喜欢出来捉迷藏了，他今天又跑了出来。
会藏在哪里呢?
我们一起来问问他，我们一起说：
“小黑小黑，你往哪里藏?
听录音：
我藏在瓢虫的甲壳里。
幼儿复述：
请你想一想，小黑为什么会藏在瓢虫的甲壳里呀?
（魔术笔放大镜，幼儿回答）看看，瓢虫的身上有什么呀?
（黑点）和小黑长得一不一样?
（一模一样）所以小黑藏在瓢虫的哪里?
（甲壳里）
2、小黑藏在乌云的身体里。
师幼一起说“小黑小黑，你往哪里藏”
如果你是小黑，你会藏在哪里?
我藏在乌云的身体里。
幼儿复述我藏在乌云的身体里。
（baidu幼儿教育）
看看，是不是真的在里面，恩，真的在里面呢。
3、小黑藏在蜻蜓的眼睛里。
小黑走呀走，走到了一片花园里。
我们来问问小黑藏在哪里了?
（小黑小黑，你往哪里藏?
）猜猜看，小黑会藏在哪里?
播放录音：
我藏在蜻蜓的眼睛里。
蜻蜓的眼睛和小黑长得一模一样，所以小黑藏到了蜻蜓的眼睛里。
三、幼儿操作，主动探索。
1、小黑藏在汽车的轮子里。
接下来我要请一位小朋友把小黑藏起来。
幼儿操作，其他小朋友请把小眼睛关起来，不许偷看哦!
师幼一起问问小黑“小黑小黑，你往哪里藏?
”这一回，小黑藏在了哪里呀?
（轮子里）哦，一下子就被我们小朋友猜中了，一起说“我藏在汽车的轮子里”。
2、小黑藏在西瓜的瓜子里。
我再请一个小朋友，你来把小黑藏起来。
”这次他又藏在哪里了呀?
（瓜子里）看看，是不是在瓜子里。
一起说，我藏在西瓜的瓜子里。
3、幼儿讨论。
小黑说，刚才我藏的地方都被你们发现了，这次呀，我要藏到一个谁也找不到我的地方，猜猜小黑会藏在哪里?
和你旁边的小朋友讨论讨论。
（幼儿讨论）一起问问小黑“小黑小黑，你往哪里藏?
”现在你还找得出小黑吗?
（找不出）为什么呀?
（其他小朋友和它长得一模一样）躲在她的好朋友中间，大家都找不出来了。
四、完整欣赏故事。
小黑说，他要请我们小朋友把他捉迷藏的故事讲给他这么多的好朋友听。
你们愿不愿意帮他讲这个故事呀?
故事《小黑捉迷藏》，小黑的家在一个方方的盒子里，小黑最喜欢出来玩捉迷藏的游戏了。
”“我藏在瓢虫的甲壳里。
”……
小黑小黑一大堆，有谁知道谁是谁。
咦!
小黑呢?
老师告诉你，小黑藏在老师的身上呢（请3个小朋友找找）你们真棒，一下子就找到了。
等一下呀，我们再到其他地方去找一找，看看还有没有小黑，好吗?
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