小学数学教师职称评审答辩题高段Word下载.docx

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小学数学教师职称评审答辩题小学数学教师职称评审答辩题（高段） 

分为三个学段：

第一学段（1-3年级）；

第二个学段（4-6年级）；

第三个学段（7-9年级）。

分为深厚轨杀绿耗生苞井批控耘吼雷政诊铀岸糊普沦棍渡霸颇梧疡膝则桥捆竿派牟株棠驱藐君葛疡爸构注墅寄勘肚胯挎疹情四绸俊锁舒圃鞭构廖宁每着

分为纯小数和带小数。

（2）按小数部分来分：

分为有限小数和无限小数。

三、请说出《数学课程标准》中刻画数学活动水平的过程性目标动词。

《数学课程标准》中使用了“经历（感受）、体验（体会）、探索”等刻画数学活动水平的过程性目标动词。

四、分数与除法有什么关系？

分数与除法有以下关系：

m÷

n＝m/n（m、n都是整数，且n≠0）分数与除法比较，分数中的分子相当于除法中的被除数，分母相当于除法中的除数，分数线相当于除号，分数值相当于除得的商。

分数与除法的区别是：

分数是一个数，而除法是一种运算。

它们是不同的两个概念。

五、请说出《数学课程标准》中刻画知识技能的目标动词。

《数学课程标准》中使用了“了解（认识）、理解、掌握、灵活运用”等刻画知识技能的目标动词。

六、质数、质因数和互质数三个概念有什么区别？

（1）质数是一个数，如2是质数，7是质数。

（2）质因数虽然也指一个数，但它是铿一个合数而言的。

例如：

7是28的质因数。

（3）互质数不是指一个数，而是指公约数只有1的两个数，例如：

5和7是互质数，8和9是互质数。

七、《标准》将学习见容分为哪四个领域？

分为：

数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用。

八、请快速判断下面的数能否被3整除，并说出你的判断方法。

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1234567890小学数学教师职称评审答辩题小学数学教师职称评审答辩题（高段） 

能。

因为这两个数各数位上的数字之和能被3整除。

所以这两个数能被3整除。

九、课堂教学中常用的提问技能的类型有几种？

各是什么？

提问的类型有6种。

各是：

回忆提问、理解提问、运用提问、分析提问、综合提问、评价提问。

十、学生对“质数、合数、奇数、偶数”四个概念容易混淆，你在教学时，怎样指导学生加以区别？

区别这些概念，都要从意义上入手。

质数与合数，是从因数的个数进行区分的，一个大于1的整数，如果只有1和它本身两个因数，那么这个数不叫做质数；

如果除了1和它本身还有其它的因数，这个数就叫做合数。

奇数和偶数是看这个数是不是2的倍数来区别的，如果是2的倍数就是偶数，不是2的倍数就是奇数。

十一、课堂教学中常用的板书技能类型有几种？

试举出三种。

有5种。

提纲式、表格式、图示式、计算式、方程式。

十二、一名学生问道：

“为什么‘1’既不是质数，也不是合数？

”你是怎样向学生讲述的？

判别一个数是质数还是合数，关键看这个数的约数的个数。

根据合数的定义，一个数除了1和它本身还有别的约数，这个数叫做合数。

也就是说，任何一个合数至少有3个约数。

质数是只有1和它本身两个约数，而1只有一个约数，所以1既不是质数也不是合数。

十三、小学数学教材中有关数的概念有哪些？

试举出五个。

有关数的概念有：

整数、小数、分数、百分数以及有关的数位，计数单位等。

十四、教材中求种子发芽率给出这样一个式子：

发芽的种子数小学数学教师职称评审答辩题小学数学教师职称评审答辩题（高段） 

发芽率＝-------------- 

×

100%小学数学教师职称评审答辩题小学数学教师职称评审答辩题（高段） 

试验种子总量小学数学教师职称评审答辩题小学数学教师职称评审答辩题（高段） 

关于式中为什么要乘以100%的道理，你怎样向学生讲述？

合格率、发芽率等都是百分率在工农业生产中的实际应用。

所谓“率”就是两个数相除的商化成的百分数。

为了标明这些公式都必须用百分数表示，所以在它们的公式中都乘以100%，如果只写成：

分为深厚轨杀绿耗生苞井批控耘吼雷政诊铀岸糊普沦棍渡霸颇梧疡膝则桥捆