小班社会优质课教案.docx
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小班社会优质课教案
小班社会优质课教案
【篇一：
幼儿园公开课小班精选教案】
花手帕（小班美术活动）
活动目标：
1、学习用渲染的方法装饰手帕，感受作品的美感。
2、通过活动培养幼儿参与美术活动的兴趣和自信心。
3、体验美术活动的乐趣。
活动准备：
1宣纸若干张，报纸垫在桌上
2、广告颜料，娃娃
活动过程：
1、出示贴着嘴角下垂嘴的娃娃。
小朋友们看，今天娃娃来和我们一起玩，咦？
娃娃怎么不开心？
老师来问问，噢，原来娃娃妈妈给娃娃一块没有花的手帕，娃娃不喜欢。
出示裁好的宣纸一张，小朋友我们来帮帮娃娃把手帕变漂亮吧。
小朋友你们愿意吗？
（那怎么帮娃娃呢？
）
2、教师示范制作方法
今天，老师教小朋友一样新本领——装饰手帕
（提醒幼儿染色要掌握好时间，宣纸浸染时间太久会浸烂，时间太短会染不上去。
提醒幼儿宣纸浸染打开时一定要轻轻的，小心些）
3、幼儿操作，动手染画
鼓励幼儿大胆地用多种颜色去尝试，体验颜色渗透带来的美感和特殊效果。
现在请小朋友来帮娃娃把白手帕变成美丽的花手帕，好吗？
老师相信小朋友们都很能干，把手帕变得很漂亮，对吗？
小朋友现在把小椅子轻轻搬到位子上，可以开zyb-b型可调式渣油泵始了，但小朋友们在选颜料的时候要小心点，别把颜料打翻了，选你喜欢的颜色来装饰手帕。
幼儿操作，师巡回指导，鼓励幼儿大胆操作。
（把娃娃嘴换上嘴角向上的嘴）
4、延伸活动：
小朋友变的手帕真漂亮，看娃娃现在可开心了，他有了这么多的手帕决定开一家手帕店，请小朋友一会儿去娃娃手帕店买你最喜欢的手帕。
小班游戏：
可爱的小动物（听说游戏）
活动目标：
1．教会幼儿正确地说出小动物的名称，准确地发出“咕、汪、喵、呷、叽、蹦”等音，并能协调的模仿小动物动作。
2．提高幼儿参与集体游戏搅拌站渣油泵的积极性，并要求它们做到在集体面前说话响亮。
3．教幼儿学会倾听教师讲解游戏要求和规则，掌握游戏方法，遵守游戏规则。
活动准备：
1．背景图（画有草地、蓝天、白天）
2．教具：
小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子。
3．汽车挂件1个，汽车方向盘1个。
4．小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔等头饰与幼儿人数相等。
活动过程：
1．导入活动
出示背景图，教师：
“今天，有很多小动物要到我们班作客，看看谁来了？
”
2．教师一一出示小动物教具
①小鸽子：
是怎样来到我们班的？
（飞来的）怎样飞呢？
请个别幼儿表演，小鸽子的本领可大了，能飞重油煤焦油泵到很远很远的地方去送信还能飞回来，不会迷失方向，小鸽子怎样叫？
（咕咕咕）
②小鸭：
身上的毛是什么颜色？
它的嘴巴长的什么样子？
（扁扁的）；它有什么本领？
（游泳）；它喜欢吃水里的什么？
（小鱼和小虾），小鸭怎样叫？
（呷呷呷）
③小鸡：
鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样，小鸭的嘴巴长的扁扁的，小鸡的嘴巴是什么样的？
（尖尖的）；它喜欢吃什么？
（虫和米）；它会怎样叫？
（叽叽叽）
④小花猫：
它有什么本高温导热油泵领？
（捉老鼠）；它是怎样叫的？
（喵喵喵）⑤小黄狗：
它喜欢吃什么？
（肉骨头）；它会怎样叫？
（汪汪汪）
⑥小白兔：
它的耳朵（长长的）；眼睛（红红的）；它们怎样走路？
（蹦蹦跳跳）
那么多小动物到我们班来作客，我们小朋友非常高兴、特别开心。
3．教幼儿学习儿歌《可爱的小动物》，知道小动物的名字、叫声和动作。
①教师师范儿歌，并配合动作，让幼儿仔zyb增压燃油泵细听和看。
②幼儿学习儿歌，并认读“咕、汪、喵、呷、叽”等字。
③幼儿边念儿歌边做动作。
4．游戏儿歌《可爱的小动物》
④老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声，并做动作。
待幼儿熟悉玩法后，适当加速，要求幼儿一定要老师说完后才能说和做。
⑤引导幼儿游戏，请个别幼儿上台做小老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声做动作，要求做小老师的小朋友说话声要响亮，吐字要清晰。
⑥改变游戏玩，老沥青拌合站增压泵师模仿小动物的叫声，小朋友说小动物名字，并做动作。
附游戏儿歌：
可爱的小动物
小鸽子咕咕咕，
小鸭子呷呷呷，
小小鸡叽叽叽，
小花猫喵喵喵，
小黄狗汪汪汪，
小白兔蹦蹦跳跳。
5．游戏《动物汽车》
老师放“开汽车”音乐
①老师做动物汽车司机，脖子zyb点火增压燃油泵上挂动物汽车挂件，手握汽车方向盘。
幼儿自己选择小动物头饰扮演小动物。
司机说：
“嗨！
嗨！
动物汽车就要开”。
小动物问：
“谁来做？
”
司机一人，被选中者必须说，如：
“我是小羊咩咩叫，坐上汽车快快跑，笛笛?
?
”，小羊还必须做小羊的动作走到司机身后，用双手拉着司机的衣服，在活动室开一圈后，游戏继续进行。
②可请1-2名幼儿做动物汽车司机，手握方向盘，带领幼儿开展“动物汽车”的游戏活动，游戏活动中，教师提醒幼儿，汽车的速度不要过快，两辆汽车之间要保持一定的距离，防止发生碰撞，
评价：
本节课教态，语气自然，语调、语速适合与中班幼儿，运用多种游戏方法，如儿歌游戏《可爱的小动物》和游戏《动物汽车》，让幼儿在玩中学，学中玩，幼儿学的既轻松又投入，也很感兴趣。
在座位上还需调整，应避免游戏时拥挤的现象。
小班科学：
《比较多少》
设计意图：
教学目标：
1、引导幼儿用一一对应的方法，找出较多的物体，回比较多少。
2、培养幼儿的初步分析、比较能力。
教学准备：
图片3张纸偶2个记号笔铃铛凳子
教学过程：
一、情景表演，出示汪汪狗、跳跳兔，引出课题。
二、出示礼物，感知物体的多少。
今天是汪汪狗和跳跳兔的生日，他们收到了许多许多礼物。
出示图片①：
跳跳兔收到了什么礼物？
（个别幼儿）萝卜有几个？
我们伸出小手数一数？
汪汪狗收到了什么礼物？
（集体）有几颗？
请幼儿想办法比较谁的礼物多？
出示图片②：
跳跳兔收到了什么礼物？
汪汪ryb电动齿轮泵狗收到了什么礼物？
哪个小朋友知道3个蘑菇多，还是4个苹果多？
你是用什么好办法知道的？
教师引导：
我们是用什么好办法比较多少的？
出示图片③：
跳跳兔收到了什么礼物，有几块饼干？
汪汪狗收到了什么，有几根骨头？
请幼儿比较，谁的礼物多？
你是用什么好办法知道的。
请幼儿操作，发现了什么？
⑴、跳跳兔和汪汪狗yhb轴头油泵要邀请小朋友到他们家来玩抢凳子的游戏，小朋友要听小铃铛的声音学解放军绕着凳子走，铃声停马上坐下一张凳子坐一个小朋友，看看谁能抢到小凳子。
幼儿游戏。
⑵、抢凳子的游戏好玩吗？
老师还要带小朋友门去外面玩，我们一边唱歌一边找朋友，1个女孩子必须找1个男孩子做朋友。
看看谁最能干，会找到朋友，找到朋友的小朋友一起和老师去外面做游戏。
小班体育游戏：
小刺猬搬果子
一、活动目标
1、锻炼幼儿行走滚爬协调等综合能力。
2、体验体育运动的乐趣。
二、活动准备
为幼儿身上粘上双面胶，并北京燃烧器油泵于上课前撕开；枣、苹果或其它果子图片；布置一个场地：
有桥、有洞、有树；起点和终点；小筐子；刺猬头饰或胸饰（让幼儿知道自己扮演的是小刺猬）；奖励品（小红花，星星等）
三、活动过程
（一）开始部分
1、问好，（刺猬宝宝们，你们好，我是你们的刺猬妈妈）。
做动物模仿操，活跃气氛：
今天天气真好，我们一起来锻炼身体吧！
2、引入主题：
秋天到了，果园里的果子熟了，妈妈带你们到果园里搬沥青保温泵果子去。
可是呀，去果园的路不好走，妈妈看哪个宝宝最勇敢。
3、组织幼儿入场。
（二）基本部分
1、教师讲要求，并作示范：
过桥、钻洞、贴上果子、到终点、取下果子；
2、对刚才的示范作一详细讲解，强调要求。
3、分组（三组或两组）
小班科学活动——瓶子和盖子
活动目标：
1、初步知道瓶和瓶盖的作用，能根据瓶口的特征（大小、有无罗纹等）选择合适的盖子。
2、能积极尝试拧紧瓶盖，获取拧、按的技能，发展手部动作。
活动准备：
活动过程：
1、用情境小鹿妈妈请小朋友帮忙引出话题，并引导幼儿讨论盖子的作用。
（1）提问：
“小朋友看看，谁到我们班来做客了？
小鹿妈妈正准备带鹿宝宝们出去旅游。
她准备了许多有用的东西放进瓶子里，可是不小心瓶盖子全zyb-b可调压齿轮泵乱了，这下该怎么办呢？
鹿妈妈真着急呀！
没有了盖子，瓶子好用吗？
为什么？
（2）引导幼儿讨论瓶盖的作用：
没有了盖子，瓶子里面的东西会掉出来，会被弄脏，用时不方便，吃的东西就会变的不卫生。
（3）教师提问引起幼儿动手操作的兴趣：
“谁来帮助小鹿妈妈呢？
2、幼儿动手操作，尝试根据某种特性为瓶子选择合适的盖子。
（2）幼儿将先盖好盖子的瓶子送给鹿妈妈（老师）检查，是否正确配对并盖好了。
（3）启发幼儿谈谈是怎样为瓶子找到合适的盖子的。
提问：
你是怎样为瓶子找到好朋友瓶盖的？
为什么这个瓶盖正好能盖上呢？
教师小结：
瓶盖和瓶口正好一样大才能盖上。
（4）幼儿再次尝试用拧、按的方法盖瓶盖。
小朋友，现在我们再换一个瓶子来找瓶盖朋友，找到后，想个办法把它盖紧。
幼儿操作。
提问：
1请一位小朋友拿着盖好瓶盖高压渣油泵的瓶子出示给大家看，提问：
你的瓶盖盖紧了吗？
你是怎样用你的小手把盖子盖上的？
（旋上、转上）。
你是用拧的方法，为什么这个瓶盖要拧？
你们发现瓶盖和瓶口有个小秘密吗？
里面有一圈一圈的叫罗纹。
有罗纹的就要拧。
是不是你们每个小朋友都用拧的方法呀？
2请一位按瓶盖的幼儿出示瓶子。
提问：
你的瓶盖是拧上去的吗？
你是怎样盖瓶盖的？
这个瓶盖有没有罗纹？
（没有）我们就用按的方法，要用点劲！
3、用情境方式结束：
鼓励nyp高粘度泵幼儿大胆尝试将盖好盖子的瓶子送给小鹿妈妈。
教师以小鹿妈妈感谢小朋友的口吻进行小结：
“谢谢小朋友帮了我的大忙，你们的小手真能干，为每一个瓶子找到合适的盖子，而且会用拧、按的方法盖瓶盖子，这下我可以带宝宝出去玩了，小朋友再见！
小班：
撕纸—蘑菇房
教学准备：
教具墙上、地板各画2间蘑菇房学具供幼儿用的彩色纸、浆糊、抹布等。
教学重点：
撕贴过程动作较协调
教学难点：
逐步掌握撕纸要领
教学过程：
1.启发幼儿观察：
这几间新建的小动物蘑菇房有的地方还不是完美，需要请小朋友帮助装修。
2.装修的内容是：
房顶和栏杆
3.教师讲解示范
房顶：
把小肥猪卡片白色的地方撕掉，然后粘贴。
把小猴哥哥卡片深绿色的地方撕掉，然后粘贴。
栏杆：
把彩色纸撕开，然后粘贴。
撕纸要领：
左右手的拇指食指紧捏纸，撕一撕、移一移，重复到完成为止。
4.要求：
粘贴动物卡片（贴斜和倒均可）、栏杆（竖横均可）。
5.布置作业：
装修小肥猪、猴哥哥的蘑菇房，做好栏杆保护小花小草。
6.讲评：
分别讲蘑菇房和栏杆的装修情况。
猴哥哥、小肥猪、谢谢小朋友的帮助。
让幼儿感受、体会“帮助”后的愉快心情。
【篇二：
社会优质课教案--我和你们一起玩（优质课）】
幼儿园中班社会优质课教案--我和你们一起玩（优质课）
一、活动背景：
随着幼儿年龄的增长，中班幼儿有了更多与他人合作、交往的机会和需要；但是有些幼儿不能和同伴友好合作、交往，常为一些小事发生纠纷。
究其原因，幼儿不能大胆表达自己的愿望，不会用恰当的语言进行合作交往。
为此，设计本次教学活动，旨在引导幼儿学习使用协作、商量的口吻与人合作交往，发展幼儿的交往能力。
二、过程实录：
（一）活动目标：
1、学习运用礼貌用语和商量的口吻与同伴交往。
2、在交往中体验被拒绝、被接纳的感受。
3、以积极的态度、友好的方式与人合作。
（二）活动准备：
1、每位幼儿半个红心小卡片；
纸制立体交通工具：
汽车4辆、轮船4艘、三轮车2辆以及图片各2份。
2、录像片段
（1）在拼红心游戏叶，一幼儿站在旁边不敢和问伴交往，没有找到朋友。
（2）—幼儿用蛮横无理的态度占和别人拼人红心做朋友，没有成功
3、在日常生活中开展一些有关幼儿商量、协作方面的游戏活动。
（三）活动过程：
1、游戏“拼红心，找朋友”，引起幼儿交往兴趣。
（1）提问：
今天我们要去公园，请你找一个好朋友手拉手，好吗?
（2）教师提出游戏规则：
每名幼儿手拿半个红心去和别人拼，如果能拼成一个红心，就可以成为好朋友。
（3）提问：
你应该怎么说，才能让人家愿意和你拼红心?
（评：
幼儿尝试个别与个别之间的合作交往。
合作目标明确，幼儿的兴趣很浓，教师在分发红心时，注意突破幼儿原有的交往圈子，让活动目标真正落到每个幼儿身上：
）（4）幼儿合作操作，找朋友。
（5）提问：
小朋友都找到好朋友了吗y你怎么找到的?
你怎么说的?
（我对他笑了笑；我对他说：
能不能把红心给我拼——下严引门一起拼红心吧?
?
）
（6）小结：
跟人家——起做事时态度要友好，要有礼貌，这样，人家会觉得你很客气，然后就愿意和你一起做事。
2、观看录像片段，引导幼儿大胆表达自己的愿望，学习协商性语言：
（1）提问：
这边有几个小朋友，我们一来看看他们之间发生了什么事。
（2）观看录像片段1，提问：
①他们为什么没和他一起玩?
（他胆子太小了，不敢和大家讲话?
?
）
②如果是你，你会怎么做?
（我勇敢地说：
我们可以一起玩吗；我参加你们的游戏好吗；我主动和他们打招呼?
）
（3）观看录像片段2，提问：
①他们为什么也没和他一起玩?
（他很凶，他没有礼貌；他态度不好?
）
②如果是你，你会怎么说?
（说话时态度要友好，有礼貌；我轻轻地对他们说；笑嘻嘻地说?
?
）
（4）小结：
当我们和大家一起玩时，要态度友好，有礼貌；要勇敢地说出自己的想法；试着和人家商量一下，说一些“行吗”、“好吗”、“行不行”这样好听的话，取得人家的同意，这样你才会玩得开心。
（评：
通过对直观的、来自幼儿生活的录像进行观看，突破了教学难点，使教学目标得到落实。
）
3、找朋友去公园。
（1）出示三种交通工具，“请小朋友商量——下，你们准备乘什么去公园厂（讨论）提问：
你们是怎么商量的（原来我想乘轮船的，但我的好朋友想乘汽车，后来我们商量，好朋友应该一起玩，我和他就一起乘汽车；他要乘三轮车，我要乘汽车，我随了他?
?
）
（2）出示相应的数字，提出要求：
三轮车满4人能走，汽车满6人能开，轮船满8人能开。
问：
一对好朋友只有两个人，不满人数怎么办?
（再去找朋友和我们一起乘?
?
）
（3）提出活动要求：
在要求别人时，你应该怎么说，才会让更多的朋友和你一起玩?
（4）幼儿根据游戏规则找朋友，听音乐开汽车、轮船、三轮车去公园。
（5）提问：
你乘的是什么交通工具，你说了什么话，你是怎么找朋友的?
（我们乘的是汽车，我们在找朋友时，先问他们：
你们想乘什么?
你们愿意和我们一起乘汽车吗?
然后他们就同意了?
?
）
（6）小结：
和别人一起做事时，不仅要态度友好、有礼貌，而且和别人商量时，应该先了解别人的想法，然后再勇敢地说出自己的原望，征询别人的意见，取得别人的同意，这样，别人就会喜欢你，愿意和你一起做游戏。
（评：
游戏进行中，能注意目标落实的递进性，先进行单个方面的协商，再进行群体交往。
教师对交通工具的投放要照顾到能力差别，满足能力强的幼儿进行多次交往。
）
三、活动评价：
爱玩，是幼儿的天性和共性。
合作玩是幼儿在交往活动中存在的一大障碍。
本次社会活动立足于让幼儿运用一定的交往语言学会合作交往。
在整个教学过程中：
（一）注重发挥幼儿的主动性。
教学过程以找朋友——发现问题解决问题——商量交通工具的使用——找更多朋友结伴而行为线索。
在这样的游戏线索中，幼儿都以主人公的姿态介入，愉快、主动地获取知识。
（二）活动环节清晰，教学层次递进。
（1）交往语言目标的递进性。
体态语（礼貌友好的表情、态度?
）、协商性语言、了解别人意愿语言等在交往中逐步增加。
（2）交往范围的递进性。
单个之间的交往一两个与两个之间的交往一两个与多个之间的交往?
在交往游戏中，每一次的交往范围不同，逐步递进。
（三）教具的投放满足不同的需要。
l、教师有意把“得颗红心”投放在两个不常交往的幼儿，以便扩大该幼儿的交往范围。
2、有游戏规则限制的交通工具的投放既满足能力弱的幼儿，让其进行一次交往就能完成游戏，也满足能力强的幼儿，让其进行多次交往完成游戏。
总之，本次社会活动适合幼儿的年龄特点。
在幼儿欢快的合作交往过程中，教师自然引导让幼儿学会了初步的交往技巧。
【篇三：
幼儿园小小班社会活动教案】
幼儿园小小班社会活动教案：
《小鸭找妈妈》
活动目标（有益的学习经验）
○引发孩子仔细观察，练习讲述自己看到的事物。
○练习说儿歌时吐字清楚，口齿流利。
○建立初步的安全意识，知道外出时不离开成人。
活动准备
《小鸭找妈妈》的flash、dvd机、电视
活动过程
一、观看flash（集体观看，教师注意幼儿的观看姿势）
互动问题：
1、画面上有什么?
2、它们怎么了?
小鸭子为什么哭?
3、其它的鸭子是怎样做的?
教育要求：
1、鼓励幼儿大胆，清楚地表达自己的想法和感受，能描述出鸭妈妈带小鸭子们去玩，小鸭子光顾着玩了，跑丢了，鸭妈妈找不到小鸭子了，急得到处找，到处喊，最后也没有找到他们。
2、给幼儿思考的时间，尊重孩子的差异。
由于自身的个体差异，幼儿观看画面、理解画面的能力也不同，这时教师不要着急，要给能力差的幼儿思考的余地和时间。
二、讨论讲述（分组讨论）
互动问题：
1、小鸭子为什么会跑丢?
2、鸭妈妈是怎么找小鸭子的?
3、小鸭子究竟去哪了呢?
教育要求：
1、对于孩子们的讨论教师要仔细倾听，并给予充分的肯定。
2、教师在巡视每组讨论时，可以参与到其中一组，使幼儿更好的组织语言，学习用适当的词语来表达自己的想法或建议。
三、学说儿歌（集体活动与个别活动）
互动问题：
：
1、教师通过flash渗透儿歌内容。
2、教师带动作朗诵儿歌，幼儿仔细倾听。
3、幼儿逐句学说儿歌并带动作表演。
教育要求：
1、教师在说儿歌时速度要放慢并带有动作，使幼儿轻松记忆儿歌内容。
2、鼓励幼儿大胆表演。
四、总结（集体讨论）
互动问题：
1、我们外出的时候应该怎么做才对?
2、如果找不到妈妈了，我们应该怎么办?
教育要求：
1、教师要激发幼儿的想象力，请幼儿结合自己的亲身体会谈谈。
2、教师要渗透给幼儿相关的安全意识和安全小知识。
建议○可以将儿歌改编成小故事，请幼儿来表演。
○可以请幼儿回家表演给爸爸、妈妈看。
○可以将此活动延伸，对幼儿进行简单的安全知识渗透。
附儿歌：
小鸭找妈妈
一只鸭，两只鸭，
三只小鸭找妈妈，
四天前，五只小鸭跑丢了，
妈妈急得嘎嘎嘎，
到处喊，到处找，
究竟小鸭去哪了?
小班社会活动：
小鸭找朋友（2012-09-2013:
20:
55）
标签：
分类：
教案
杂谈
小班社会活动：
小鸭找朋友
一、活动目标
1、初步了解常见动物的基本特征和生活习性。
2、了解故事内容，学说礼貌用语“请”“对不起”。
二、活动准备：
课件、各种动物图片及毛绒玩具
三、活动流程
1、听音乐《我爱我的小动物》。
谈话：
宝宝们，你们喜欢小动物吗？
喜欢什么小动物呀？
（幼儿自由回答）针对几个幼儿熟悉的动物进行提问：
它长什么样子？
走路什么样子？
喜欢吃什么？
他的家在哪里？
2、了解故事内容，学习礼貌用语
咱们小朋友认识这么多的小动物呀！
今天老师也给小朋友带来了一只小动物，你来猜猜它是谁？
谜语引出：
“嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，水上划船子。
”出示图片：
小鸭，咱们一起跟小鸭打个招呼吧！
“小鸭你好呀！
”“小朋友们好，我是小鸭子，很高兴见到大家！
”
（1）出示第一幅：
小鸭自己在河里游泳
小鸭今天想到小河里去游泳，可是它现在一个朋友也没有，心情会怎么样啊？
（不开心、不高兴、很孤独）小鸭子应该怎样做呢？
（找朋友）咱们一起告诉小鸭吧：
“小鸭小鸭，你去找好朋友和你一起游泳吧！
”小鸭说：
“谢谢！
谢谢！
”我们怎样说啊？
“不用客气”
（2）出示第二幅：
小鸭遇到小白兔
小鸭游呀游呀，会遇到谁呢？
师：
草地里来了一只蹦蹦跳跳的小兔子，小鸭会怎样跟小兔说呀？
小兔会跟小鸭一起游泳吗？
为什么？
（因为小兔不会游泳）小兔会怎样说呢？
（3）出示第三幅：
小鸭遇到小花狗
小鸭又继续游呀游呀，看到谁啦？
师：
小鸭又遇到了小狗，他会怎样邀请小狗呢？
小狗会怎样说呢？
师：
小兔、小狗都不能跟小鸭一起玩，这可怎么办呢这到底为什么呢？
（因为它们的家都在陆地上，不能到水里去）那还有哪些动物不能跟小鸭一起到河里游泳呢？
（小猫、小鸡、小狐狸、小羊…）这些小动物都不能跟小鸭一起游泳，那小鸭可以去找谁啊？
（请幼儿自由回答）
（4）出示第四幅：
小鸭和小青蛙在河里快乐的游泳
3、欣赏故事：
老师非常喜欢这几只有礼貌的小动物，现在老师把这几只小动物编在了一首好听的故事里，咱们一起来听一下吧！
提问：
小鸭遇到了几只小动物？
小鸭邀请它们的时候是怎样说的？
（加动作来说一说）它们又是怎样回答的？
4、自然结束：
有朋友的感觉真好啊！
如果有更多的朋友会更好的！
现在咱们一起帮小鸭找更多的朋友吧！
（找图片）你来帮小鸭邀请一下它们吧！
（练习说“请”“对不起”）
5、宝宝也有自己的好朋友吧！
你的好朋友是谁？
现在你也来邀请你的朋友，我们一起去外面做游戏吧！
小班社会活动：
小鸭找朋友
设计意图
小班的孩子年龄小，他们离开朝夕相伴的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，来到陌生的环境——幼儿园，不免有焦虑、不安的情绪，家长也反映孩子回家常说小朋友不跟他玩。
要稳定幼儿的情绪，最好的途径之一是让幼儿拥有自己的朋友。
因此，我设计“小鸭找朋友”的活动，期望通过这个活动让幼儿懂得有朋友是快乐的，体验到有朋友的喜悦心情。
活动目标：
１．通过活动让幼儿初步懂得有朋友是快乐的。
２．初步发展幼儿口语表达能力。
３．初步知道朋友之间要和睦相处。
活动准备：
《小鸭找朋友》课件
活动过程：
一、谈话：
1．画面
（一）：
有一只在哭泣的小黄鸭。
老师：
小鸭为什么哭了？
2．画面
（二）：
小黄鸭一路在找朋友，一直找不到朋友。
老师：
小鸭为什么找不到朋友？
3．画面（三）：
有一群小鸭在河边、河里嬉戏、玩耍，小黄鸭看见了，高兴得跳起来，它走向小鸭们，和小鸭一起游戏，小黄鸭的脸上露出了欢快的笑脸。
老师：
小鸭高兴的笑了，小鸭为什么笑了？
4．自由交流：
老师：
你和谁是好朋友？
老师：
家里的朋友多还是幼儿园的朋友多？
小结：
1．老师：
幼儿园的朋友多，幼儿园有许多小朋友，还有老师这个大朋友，只有到幼儿园，才有许多朋友玩，玩起来可快乐了。
2．请小朋友找自己喜欢的朋友拉拉手，相互拥抱，体验有朋友的快乐。
老师：
与好朋友抱一抱，心里怎么样？
老师：
让我们天天上幼儿园，天天跟好朋友玩，好吗。
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